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文档简介

西风的话人音版三年级上册第六单元四季童趣课堂导入视频资料同学们，从这些图片和音乐中，你感受到了哪个季节的气息？点击此处绿色按钮播放本页秋天是谁给我们带来了这么美丽的秋天呢？西风、秋风今天，我们就来聆听和学习‘西风’要对我们说的‘话’。西风的话西风的话语是热情的，还是柔美的？歌曲的速度和力度是怎样的？聆听体验柔美抒情、中速稍慢、力度有变化范唱让我们用‘呜’来模仿西风的声音，唱得柔和一些，连贯一些。用“u”模唱全曲旋律范唱用手划出旋律的起伏线条（可结合课件演示）。引导学生发现旋律的起伏与力度的变化密切相关范唱（上行渐强，下行减弱）渐强力度记号，表示力度逐渐变强。渐弱力度记号，表示力度逐渐变弱。分析歌曲由几个乐句组成？范唱1234乐段音乐作品中表现完整乐思或独立段落的最小结构，通常由两个或两个以上乐句组成。范唱有感情地朗读歌词，体会歌词的意境和韵味。特别注意“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字的咬字归韵，要求字正腔圆，声音饱满伴奏填词演唱纠正难点乐句，如长音时值的保持（“5-4-”）、大跳音程的音准以及一字多音处的演唱范唱伴奏完整演唱声音自然、舒展范唱伴奏歌曲处理与表现范唱力度变化：引导学生根据旋律线的起伏，自主加入力度记号（p,mp,<,>）来演唱，如旋律上行时渐强，下行时渐弱，更好地表现歌曲的意境。伴奏情感表达范唱柔和、连贯、深情伴奏情感表达范唱加入打击乐器伴奏：使用三角铁、沙锤等为歌曲伴奏（如三角铁在长音处敲击，沙锤在每小节第一拍摇奏），增加趣味性和音乐表现力。课堂延伸视频资料课堂小结年年岁岁，多情的西风来了又去，去了又来。它悄悄地告诉我们时光的流逝和成长的喜悦。

希望同学们能像歌里唱的那样，珍惜美好的时光，热

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