五年级英语《What's your favourite food》教学设计-美食主题的口语交际

五年级英语《What'syourfavouritefood?》教学设计——美食主题的口语交际一、教学目标1.语言知识目标：学生能够准确理解和运用“What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...”句型进行询问和回答，掌握相关食物词汇（如pizza、hamburger、noodles、dumpings、salad等）。2.技能目标：通过角色扮演、小组讨论等活动，提升学生在真实情境中用英语进行口语交际的能力，学会倾听并回应他人观点。3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，引导学生关注健康饮食，培养跨文化交流意识。二、教学重难点1.重点：掌握目标句型和食物词汇，能够在口语交际中准确运用。2.难点：学生能够自然流畅地围绕美食话题展开交流，表达个人喜好及原因，并理解不同国家饮食文化差异。三、教学准备1.多媒体课件（包含食物图片、动画短视频、音频素材）。2.食物卡片（正面为图片，背面为英文单词）。3.角色扮演道具（厨师帽、菜单、餐盘模型）。4.小组评价表（记录学生参与度、语言表达、合作情况）。四、教学过程环节一：情境导入——激发兴趣（5分钟）1.播放短视频：展示各国特色美食（如意大利披萨、中国饺子、日本寿司、美国汉堡），引导学生观察并说出已知的食物单词。设计意图：通过直观视觉刺激，激活学生背景知识，激发学习兴趣。2.提问互动：教师提问“Doyoulike...?”，学生用“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”回答。设计意图：复习旧知，为新句型学习做铺垫。环节二：新知呈现——探究学习（10分钟）1.句型引入：●教师出示“pizza”图片，自问自答：“What’smyfavouritefood?Myfavouritefoodispizza.”●用动作和表情强调句型结构，引导学生跟读模仿，注意语音语调。2.词汇拓展：●展示其他食物图片，采用“闪卡游戏”让学生抢答单词，强化记忆。●结合图片讲解词汇发音规则（如“hamburger”重音分布），纠正发音错误。3.情境对话示范：●教师与学生进行示范对话：“A:What’syourfavouritefood?B:Myfavouritefoodisnoodles.They’redelicious.”●拆分对话步骤，引导学生理解“询问-回答-评价”的交际逻辑。环节三：趣味操练——巩固表达（15分钟）1.小组任务一：“食物猜猜乐”●每组抽取一张食物卡片，组内成员通过描述食物特征（如“It’sroundandcheesy.”），让其他小组猜测。●教师巡视指导，鼓励学生使用“Becauseit’s...”表达原因。2.小组任务二：“我最喜欢的美食”角色扮演●4人一组，分配角色（厨师、顾客、朋友、评委），模拟餐厅点餐或美食分享场景。●提供语言支架（如“Irecommend...”“Whydoyoulikeit?”），降低表达难度。●组间互评：评选“最佳口语表达组”“最具创意对话组”。环节四：文化渗透——拓展视野（8分钟）1.小组讨论：●提问“Whydopeopleindifferentcountrieslikedifferentfood?”，引导学生联系地理位置、文化传统分析原因。●补充中西方饮食对比知识（如餐具、用餐礼仪），渗透跨文化意识。2.健康饮食引导：●提问“Isfavouritefoodalwayshealthy?”，展示健康食物金字塔图片，引导学生用英语讨论“Howtoeathealthily?”。●总结：“Enjoyyourfavouritefood,butalsoeatmorefruitsandvegetables.”环节五：总结评价——升华主题（2分钟）1.学生总结：邀请学生用“TodayIlearned...”句型回顾知识点。2.教师总结：强调“尊重差异、健康饮食”的价值观，颁发“口语小达人”贴纸奖励积极参与的学生。3.课后任务：调查3位家人的favouritefood并制作“家庭美食卡”，下节课分享。五、板书设计What’syourfavouritefood?→Myfavouritefoodis.(Becauseit’s.)FoodWords:pizza,hamburger,noodles,dumplings,salad...ConversationTips:●Ask:What’syourfavourite...?●Answer:Myfavourite...is...It’s...●Add:Ilikeitbecause...六、教学反思通过情境创设、游戏化操练和文化渗透，学生能够在轻松氛围中掌