2025年大学物理学（物理教育心理学）试题及答案

2025年大学物理学（物理教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于物理概念的形成，以下说法正确的是（）A.完全是通过教师讲授获得B.是学生在生活经验基础上自发形成的C.是在学生已有认知结构基础上，通过同化和顺应等心理过程构建的D.不需要经过实践活动2.物理学习中，以下哪种迁移属于正迁移（）A.学会了牛顿第二定律后，对理解动量定理产生干扰B.掌握了平抛运动规律后，有助于学习斜抛运动规律C.学习了电场知识后，混淆了电场力和重力的计算D.学会了匀速直线运动，对变速直线运动理解产生偏差3.以下哪种教学方法不利于培养学生的物理探究能力（）A.探究式教学法B.讲授法C.小组合作探究法D.实验探究法4.物理教育心理学研究的核心内容是（）A.物理教师的教学行为B.学生的学习过程C.物理教学环境D.物理教材5.当学生在物理学习中遇到困难时，教师应该（）A.直接告诉学生答案B.给予适当引导，鼓励学生自己思考C.批评学生不努力D.让学生自己放弃6.以下哪种因素对学生物理学习兴趣的影响最大（）A.教师的教学风格B.物理教材的难度C.考试成绩D.班级氛围7.物理学习中，短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.7±2个组块C.9±2个组块D.11±2个组块8.学生对物理概念的理解达到哪个层次时，才能真正灵活运用（）A.字面理解B.解释性理解C.批判性理解D.创造性理解9.以下哪种评价方式最能全面反映学生的物理学习情况（）A.期中期末考试B.课堂提问C.作业批改D.多元化评价（包括考试、作业、课堂表现、实验操作等）10.在物理教学中，培养学生科学思维的关键是（）A.让学生记住公式B.多做练习题C.引导学生学会分析问题、解决问题的方法D.增加实验演示第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共20分）答题要求：本大题共10小题，每小题2分。请将答案填写在题中的横线上。11.物理概念具有________、________、________等特点。12.物理学习的认知过程包括________、________、________、________。13.物理教学中常用的直观教学手段有________、________、________。14.影响物理学习迁移的主要因素有________、________、________。15.物理探究能力主要包括________、________、________、________。16.物理学习动机可分为________和________。17.物理学习中的记忆策略有________、________、________。18.物理概念教学的一般过程为________、________、________、________、________。19.物理实验教学的功能有________、________、________、________。20.物理教育心理学的研究方法有________、________、________、________。三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。21.简述物理概念教学中如何帮助学生理解概念的内涵和外延。22.说明培养学生物理学习兴趣的重要性及主要途径。23.物理学习中，如何培养学生的科学思维能力？24.简述物理实验教学对学生学习物理的作用。四、材料分析题（共15分）材料：在一次物理课上，教师讲解了“摩擦力”的概念后，让学生通过实验探究影响摩擦力大小的因素。学生们分组进行实验，记录数据，分析结果。在小组讨论过程中，有学生提出疑问：“为什么在同一平面上，压力越大，摩擦力越大呢？”教师引导学生回顾牛顿第二定律等相关知识，帮助学生进一步理解。实验结束后，各小组汇报了实验结果，并得出了影响摩擦力大小的因素。答题要求：根据上述材料，回答以下问题。25.请分析该教师在教学过程中运用了哪些教学方法，有什么优点？（7分）26.从物理教育心理学角度，分析学生提出疑问这一行为的意义及教师引导的作用。（8分）五、论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题。论述你对物理教育心理学在物理教学中应用的理解，可结合教学实例进行阐述。27.答案：1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.B8.D9.D10.C11.科学性、抽象性、准确性12.感知、理解、巩固、应用13.实物直观、模象直观、言语直观14.学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势15.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据16.内部动机、外部动机17.复述策略、精加工策略、组织策略18.引入概念、明确概念、理解概念、巩固概念、应用概念19.激发学习兴趣、培养观察能力、训练科学思维、养成科学态度20.观察法、实验法、调查法、测验法21.结合生活实例、对比相近概念、运用多种直观手段、通过练习巩固等帮助学生理解内涵外延22.重要性：提高学习积极性等；途径：联系生活、开展实验、讲述故事等23.培养逻辑思维、分析解决问题能力、批判性思维等24.激发兴趣、培养能力、加深知识理解、培养科学态度25.运用了探究式教学法和小组合作学习法。优点：培养学生自主探究和合作交流能力，提高学习积极性和主动性，让学生在实验中深入理解知识。26.学生提出疑问是积极思考的表现，有利于深入理解知识。教师引导帮助学生建立知识联系，进