2025年大学水域保护管理（管理技术）试题及答案

2025年大学水域保护管理（管理技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下哪种水域不属于大学水域保护管理的范畴？（）A.校园内的人工湖B.流经校园的自然河流C.校外的大型湖泊D.校园内的景观池塘2.水域保护管理中，对于水质监测的频率通常取决于（）A.水域面积大小B.周边人口密度C.水域的使用功能和污染源情况D.季节变化3.大学水域保护管理的首要目标是（）A.保持水域美观B.确保水域生态平衡C.防止学生溺水D.满足教学实践需求4.当发现水域中有大量藻类过度繁殖时，可能是由于（）A.水质清澈B.光照不足C.水体富营养化D.水温过低5.以下哪种措施不利于水域生态保护？（）A.种植水生植物B.投放有益鱼类C.定期清理水域垃圾D.大量使用化学药剂治理污染6.大学水域保护管理中，对于水域周边的建设活动应（）A.随意进行B.严格审批，确保不影响水域环境C.只考虑建设需求，忽略对水域的影响D.先建设后评估对水域的影响7.对于进入水域的人员，管理措施不包括（）A.限制游泳区域B.要求佩戴安全装备C.随意放任进入D.进行安全教育8.水域保护管理中，生态修复的关键在于（）A.大量投入资金B.选择先进技术C.恢复水域的自然生态系统结构和功能D.增加人工干预9.大学水域如果受到石油类污染，优先采用的处理方法是（）A.化学沉淀B.生物降解C.机械撇油器回收D.放任不管10.以下关于水域保护管理中的应急预案，说法错误的是（）A.不需要制定B.应包括应急响应流程C.要明确责任分工D.定期进行演练答案：1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.C9.C10.A11.水域保护管理中，对于水域周边植被的保护作用不包括（）A.防止水土流失B.增加水域美观度C.降低水体自净能力D.为生物提供栖息地12.大学水域保护管理中，对于科研活动涉及水域的要求是（）A.随意开展B.经过审批，遵循保护原则C.只注重科研成果，忽略对水域影响D.先开展后汇报13.在水域保护管理中，以下哪种行为属于违规排放污水？（）A.将经过处理达标的污水排入水域B.将含有重金属的工业废水排入校园污水管网C.将生活污水集中处理后排放D.将雨水排入水域14.水域保护管理中，对于水域生态系统的监测指标不包括（）A.水质酸碱度B.鱼类数量C.周边建筑物高度D.水生植物种类15.大学水域保护管理中，对于水域周边的绿化规划应考虑（）A.美观性B.对水域生态的影响C.成本效益D.以上都是16.当水域出现突发性污染事件时，首先应采取的措施是（）A.调查污染来源B.启动应急预案C.等待上级指示D.自行处理17.水域保护管理中，对于水资源的合理利用方式不包括（）A.开展水上教学实践活动B.过度抽取用于校园建设C.进行景观用水循环利用D.保障生态用水需求18.大学水域保护管理中，对于学生参与保护活动的激励机制可以是（）A.给予学分奖励B.颁发荣誉证书C..进行物质奖励D.以上都可以19.在水域保护管理中，对于历史遗留的水域污染问题应（）A.置之不理B.逐步治理，制定长期方案C.只治理表面污染D.等待自然恢复20.水域保护管理中，对于水域周边的交通规划应考虑（）A.方便师生出行B.减少对水域生态的干扰C.增加车辆通行量D.以上都不对答案：11.C12.B13.B14.C15.D16.B17.B18.D19.B20.B第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述大学水域保护管理中水质监测的主要指标及意义。22.（10分）分析在大学水域保护管理中，如何平衡水域保护与教学实践、校园活动开展之间的关系。23.（10分）当大学水域受到外来物种入侵时，应采取哪些有效的应对措施？24.（15分）阅读材料：在某大学校园内，人工湖近期出现了水质变差、藻类增多的现象。经调查发现，湖边新建的教学楼施工过程中，部分污水未经有效处理直接排入了人工湖。问题：请分析该事件中存在的问题，并提出针对性的解决措施。25.（15分）阅读材料：某大学水域周边有一片树林，近年来因校园建设需要，树林部分区域被规划为新的建筑用地。问题：从水域保护管理的角度，阐述这种建设行为可能带来的影响，并提出合理的建议。答案21.水质监测主要指标包括酸碱度（pH值），反映水体的酸碱性质，对水生生物生存有重要影响；溶解氧，是水生生物呼吸所需，过低会导致生物死亡；化学需氧量（COD），衡量水中有机物被氧化所需氧量，反映水体污染程度；氨氮，是水体富营养化的重要指标之一。意义在于及时了解水质状况，为采取保护措施提供依据，保障水域生态系统健康，满足教学实践、景观等对水质的要求。22.在大学水域保护管理中，要平衡水域保护与教学实践、校园活动开展之间的关系。一方面，对于教学实践，可在水域设置相关的生态观察、水质检测等实践课程，让学生在实践中学习保护知识，同时规定实践活动的范围和强度，避免过度干扰水域生态。对于校园活动，如水上运动会等，要提前评估对水域的影响，做好防护和清理措施，活动结束后及时恢复水域原状。另一方面，通过宣传教育，提高师生的保护意识，让大家自觉在活动中保护水域，实现三者的和谐发展。23.当大学水域受到外来物种入侵时，应采取以下措施：一是加强监测，及时发现外来物种的入侵迹象；二是对于已入侵的物种，采取物理或生物方法进行清除，如人工打捞、引入天敌等；三是加强水域周边的防护，防止外来物种进一步扩散；四是开展宣传教育，提高师生对外来物种入侵危害的认识，共同参与防范工作。24.存在问题：湖边教学楼施工污水未经有效处理直接排入人工湖，导致水质变差、藻类增多。解决措施：立即停止污水排放，对已排入的污水进行应急处理，如采用化学药剂沉淀等方法降低污染程度。同时，加强对施工污水的管理，建设污水处理设施，确保污水达标后排放。对人工湖进行生态修复，投放有益微生物分解污染物，种植水生植物吸收营养物质，改善水质。25.这种建设行为可能带来的影响：破坏树林的生态环境，减少对水域周边的生态缓冲，导致水土流失，影响水域水质。树木减少还会降低对污染物的吸附和过