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2025年大学四年级(园林技术)生态园林设计综合试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题,共40分)答题要求:请将每题正确答案的序号填在括号内。(总共20题,每题2分,每题只有一个正确答案)1.以下哪种植物群落结构在生态园林设计中能提供最丰富的生态位?()A.单层结构B.双层结构C.复层结构D.混合结构2.生态园林设计中,关于植物的生态习性,以下说法错误的是()A.阳性植物需充足光照B.阴性植物可耐强光直射C.水生植物适应水生环境D.旱生植物耐旱性强3.生态园林设计中,常利用哪种生态系统服务功能来调节城市气候?()A.净化空气B.调节径流C.降低噪音D.调节气温4.以下哪种设计手法有助于提高生态园林的生物多样性?()A.大面积单一植物种植B.减少植物种类C.营造生态廊道D.缩小绿地面积5.生态园林设计中,考虑雨水收集利用时,以下哪种设施不常用?()A.雨水花园B.蓄水池C.化粪池D.透水铺装6.对于生态园林中的水体,以下哪种做法不利于水体生态健康?()A.种植水生植物B.投放有益微生物C.定期换水D.设置生态驳岸7.生态园林设计中,哪种动物栖息地设计能更好地促进动物的生存繁衍?()A.小型孤立栖息地B.破碎化栖息地C.连通性良好的栖息地D.单一类型栖息地8.以下哪种材料在生态园林建设中是环保且可持续的?()A.塑料管材B.天然石材C.化学合成肥料D.人造橡胶9.生态园林设计中,关于植物配置的科学性,以下表述正确的是()A.随意搭配植物种类B.不考虑植物的生长速度差异C.遵循植物群落演替规律D.只注重观赏效果10.生态园林设计中,如何利用植物来减少城市热岛效应?()A.种植高大乔木B.多种植草坪C.减少植物数量D.选择深色叶片植物11.以下哪种生态园林设计理念强调与自然的融合与共生?()A.传统园林设计理念B.生态恢复理念C.可持续发展理念D.生态共生理念12.生态园林设计中,对于地形塑造,以下目的不恰当的是()A.营造丰富的空间层次B.便于排水C.增加施工难度D.提供多样的微生境13.哪种植物在生态园林中可作为先锋物种用于生态修复?()A.珍稀濒危植物B.本地适应性强的草本植物C.外来入侵植物D.名贵观赏植物14.生态园林设计中,关于生态系统的稳定性,以下说法正确的是()A.物种丰富度越高越稳定B.结构越简单越稳定C.与外界干扰无关D.单一物种构成的系统稳定15.以下哪种生态园林设计措施有助于保护土壤生态?()A.频繁翻动土壤B.大量使用化肥C.覆盖枯枝落叶D.过度践踏土壤16.生态园林设计中,如何通过植物配置来吸引鸟类栖息?()A.种植浆果类植物B.减少植物高度C.选择单一颜色植物D.避免种植开花植物17.哪种生态园林设计手法可有效减少城市雨水径流的污染?()A.增加不透水地面面积B.建设雨水湿地C.提高建筑密度D.减少绿地面积18.生态园林设计中,关于生态文化内涵的体现,以下做法不合适的是()A.融入当地文化元素B.展示生态保护成果C.忽视生态教育功能D.传承传统园林文化19.以下哪种生态园林设计策略有利于提高园林的自我更新能力?()A.定期大规模更新植物B.保持一定比例的乡土植物C.全部引进外来植物D.减少植物种类20.生态园林设计中,对于生态安全格局的构建,以下理解错误的是()A.保障生态过程的完整性B.防止生态系统的破碎化C.无需考虑生物迁徙通道D.维护生态系统的稳定性第II卷(非选择题,共60分)(一)简答题(共20分)答题要求:简要回答问题,语言要简洁明了。(总共4题,每题5分)1.简述生态园林设计中植物群落配置的原则。2.生态园林设计如何利用植物来净化空气?3.说明生态园林设计中生态廊道的作用。4.简述生态园林设计中雨水花园的功能。(二)分析题(共15分)答题要求:对给定的案例或现象进行分析,阐述自己的观点和理由。(总共1题,15分)某城市生态园林项目中,大量种植了外来观赏植物,几乎没有本地乡土植物。请分析这种做法对生态园林的影响。(三)设计题(共15分)答题要求:根据给定的场地条件,进行生态园林的初步设计。(总共1题,15分)场地为一块长方形闲置空地,位于城市边缘,周边有少量居民区。要求设计一个生态园林,包括植物配置、水体设计、地形塑造等方面,并说明设计思路。(四)材料分析题(共10分)答题要求:阅读材料,结合所学知识回答问题。(总共2题,每题5分)材料:在某生态园林中,为了营造四季有景的效果,种植了多种开花植物。春季有樱花、桃花盛开;夏季有紫薇、茉莉绽放;秋季有菊花、桂花飘香;冬季有腊梅傲雪。同时,还配置了一些常绿植物,如松柏等,以保持冬季的绿色景观。并且设置了多个小型湿地,种植了菖蒲、芦苇等水生植物,吸引了不少鸟类栖息。1.分析该生态园林中植物配置是如何考虑季节变化的?2.说明小型湿地对该生态园林生态系统的作用。(五)论述题(共10分)答题要求:结合所学知识,

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