大学（康复治疗学）作业治疗技术2026年阶段测试题及答案

大学（康复治疗学）作业治疗技术2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.作业治疗中，以下哪种活动不属于日常生活活动能力训练范畴（）A.穿衣B.做饭C.绘画D.洗漱2.作业治疗的核心是（）A.治疗师的操作B.患者的主动参与C.选择合适的作业活动D.环境的支持3.对于上肢骨折术后患者，早期作业治疗重点在于（）A.增强肌肉力量B.改善关节活动度C.提高手的灵活性D.进行职业技能训练4.下列哪项不是作业治疗的评估内容（）A.身体功能B.心理状态C.社会参与度D.药物疗效5.作业治疗中，活动分析不包括以下哪方面（）A.活动的步骤B.活动所需的设备C.活动的经济效益D.活动对患者的要求6.为改善偏瘫患者手的抓握能力，可选用的作业活动是（）A.编织B.套圈游戏C.拧螺丝D.搭积木7.作业治疗计划制定的依据不包括（）A.患者的评估结果B.治疗师的经验C.患者的需求D.治疗目标8.对于认知障碍患者，作业治疗可选用的活动是（）A.拼图B.跑步C.唱歌D.游泳9.作业治疗中，辅助器具的作用不包括（）A.提高患者的自理能力B.增强治疗效果C.替代患者的功能D.改善患者的心理状态10.以下哪种情况不适合进行作业治疗（）A.骨折术后康复期B.精神分裂症稳定期C.严重心肺功能不全D.脑卒中恢复期二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.作业治疗的特点包括（）A.强调患者主动参与B.以作业活动为媒介C.注重个体差异D.治疗效果持久E.可改善患者多方面功能2.日常生活活动能力评估的内容有（）A.床上活动B.转移C.行走D.穿衣E.进食3.作业治疗中，常用的感觉功能训练方法有（）A.触觉训练B.听觉训练C.视觉训练D.本体觉训练E.嗅觉训练4.为提高患者的手眼协调能力，可选择的作业活动有（）A.投球B.打字C.插拼图D.弹琴E.书法5.作业治疗师在治疗过程中的角色包括（）A.治疗计划的制定者B.治疗活动执行者C.患者的教育者D.患者家属的指导者E.治疗效果的评估者三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”)1.作业治疗仅适用于身体功能障碍患者。（）2.患者主动参与作业治疗的程度越高，治疗效果越好。（）3.作业治疗中，活动的难度应始终保持一致，避免患者产生挫折感。（）4.日常生活活动能力训练应从患者最困难的环节开始。（）5.对于儿童患者，作业治疗主要侧重于游戏活动。（）6.作业治疗师不需要与其他康复专业人员协作。（）7.环境对作业治疗的效果没有影响。（）8.认知功能训练是作业治疗的重要内容之一。（）9.作业治疗的目标一旦确定，就不能更改。（）10.辅助器具的选择应根据患者的个人喜好，无需考虑功能需求。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述作业治疗在脑卒中康复中的作用及主要内容。2.如何根据患者的功能障碍情况选择合适的作业活动？3.举例说明作业治疗中如何进行活动分析。五、案例分析题（总共1题，20分，请根据提供的案例进行分析并回答问题）患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧偏瘫。目前患者上肢肌力2级，手功能严重受限，日常生活活动能力明显下降。1.针对该患者的情况，制定一份短期作业治疗计划。2.说明计划中各项作业活动的目的及预期效果。答案：一、1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.B8.A9.D10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ACD4.ABCDE5.ABCE三、1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、1.作用：促进肢体功能恢复，提高日常生活活动能力，改善认知和心理状态。主要内容：上肢功能训练、手功能训练、日常生活活动能力训练及认知训练等。2.根据患者身体功能、认知水平、兴趣爱好及职业需求等选择。如上肢力量差选简单上肢运动；认知障碍选简单认知训练活动；喜欢手工艺选编织等。3.如分析编织活动，步骤：准备材料、起针、编织针法等。所需设备：毛线、针等。对患者要求：手眼协调、手指灵活性等。根据分析调整活动难度等。五、1.短期计划：第1周，进行床边上肢被动活动，每天2次，每次20分钟，改善关节活动度；进行握力训练，使用握力器，每天3组，每组10次。第2周，增加上肢主动助力运动，治疗师辅助，每天2次，每次30分钟；开始手的