高考总复习优化设计二轮用书语文A 重难点1　 技巧：表达技巧与语言特色

重难点1技巧:表达技巧与语言特色高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2025鉴赏文学作品的技巧、语言,是一种层次较高的审美活动。此类试题的难度主要有两点:第一,能否结合试题准确把握文中使用的技巧或语言特色;第二,能否运用自己的语言概括出技巧的运用并准确赏析技巧或表达效果。从近年命题情况看,对技巧的赏析愈来愈趋向综合化、细微化,对语言的赏析除理解鉴赏词句外,更侧重对语言风格的品鉴。一、赏析表达技巧阅读下面的文字,完成后面的题目。赶

秋彭学明一个回闪,一队人马往那条路上呼喊而去。又一个回闪,一彪队伍从这条路上踏歌而来。左边,是一路吆喝走着的少男少女。右边,是一路舞着长龙的少男少女。抬起头来。四面山顶,还是银枷银链银冠银圈匆匆而行的少男少女。湘西。苗乡。阴历七月初七、初八。很久很久了,这个民族从远古地带越过洪荒,辗转徙来。千辛万苦,千万里路,安居了,乐业了,却遭到了敌人的层层围攻。父母被杀害了,夫妻被拆散了,山林成了焦炭,田园成了荒草,房屋成了灰烬。巴贵当戎——这个民族的英雄,与敌人进行了九十九个日夜的大搏斗后,在立秋的时候,联合九十九寨的男男女女,做了九十九台秋千架,搭了九十九个秋歌台,吹了九十九对芦笙唢呐,舞了九十九对龙灯狮子,赶秋!成双成对的青年男女,缠缠绵绵的苗歌情话,热热闹闹的赶秋场面,逗引得敌人心神激荡,丢弓弃弩,都去赶秋。巴贵当戎们立即取了暗器,内外呼应,关门打狗,全歼来敌。从此,为了纪念这位英雄,赶秋代代相传,年年相继,成了这个民族的骄傲,成了这个民族的重大狂欢节日。也是很久很久了,一个叫巴贵达惹的苗族青年,英俊正直,倾倒了远远近近的所有姑娘,可无一人能够中意。于是他搭了秋千百架,让一百个寨子的姑娘于立秋这天荡秋千、赛情歌。赶秋于是多了一份爱情,多了一份情调,多了男欢女爱的卿卿我我。四根木柱伸天而呼,数十块木板悬空而起。这就是几千年不变的秋台。一面面三角彩旗,装扮成秋天的各种颜色,于深山旷野里猎猎飞动。一只老虎,颓然倒在秋台,这是纸的,是一种象征,一种人类战胜自然、善良战胜邪恶的伟大。旁边的两排猎人,手持长矛梭镖和弓箭,威风凛凛,剽悍骁勇,一脸的庄严与豪迈。秋台下的人们,针也似的密密插了,一阵震耳欲聋的欢呼。穿着古老苗服的一男一女,各抱着一捆连枝带果的水稻、苞谷、高粱和棉花,在秋台上跳跃鞠躬,报告一年的好收成。这便是秋公秋婆!——是秋天的使者,巴贵当戎与其夫人的理想化身。这扮演秋公秋婆的,是众推的德高望重者。立时,九眼铳轰然炸响,花灯花鼓蚌壳龙灯,便在铳声中疯疯癫癫地舞向秋场四方。整个苗乡欢天喜地。而秋千上,则是赶秋节最为风流的歌男歌女。秋架一二十米高,车辐相互错开,或八对或十二对,每对都系有一架秋千,有如苗乡古老的筒车水碾,在一根轴上上下旋转。这个被送上车顶了,那个还悬在车腰,另外一个却被吊在车下凌空悬起。这一群荡秋千的少男少女,正如纯洁柔软的流水,滚落在这旋转着的车架上,很轻盈,很潇洒,悠悠扬扬,飘向空中。先是自由对歌,一个在秋千上唱了,另一个坐在秋千上接;后是罚歌代荡,谁停在最上面荡不起来了,谁就得唱,这纵然倒了霉,可谁都愿意。出一回洋相要什么紧?倒一回霉要什么紧?歌声里可有几多悱恻、几多温情、几多燃着烈焰的眼睛?那姑娘又停在最上面了,红唇未开,先见千般娇情。你听啰:哪条山沟出泉水?哪个高坡出太阳?哪个寨子来的哥?肯不肯过我的河?……屋后山沟出泉水,屋前高坡出太阳。不要问哥哪里来,妹吔给哥做双过河鞋。一来二去,歌里生出酽酽的依恋与相爱,两个对歌的男女双双走下秋千,情意相邀,去赶秋场。青春,就这么贴近这么融合,这么走入神秘的森林或草地。那剩下的,便顿生万般羡慕与激情,竞相登上秋千,让一颗心与自己的歌声高高荡起。来不及登上的,就干脆站在秋架下,你唱我和,我唱他应。广广阔阔的秋场上,立时摆出了百摊歌台,飞出万首情歌,造设千对情人。那早年丧偶的孤独者,也涌起了迟暮难耐的渴求,租借起这年轻人的地盘,摆一个大大方方的情台。秋场上,熙熙攘攘的赶秋人,提着兽皮山鸡,挑了鲜蛋鲜果来场交易。沿路陈列的首饰、银链,在风中听得见声音。贴壁而挂的花锦花带,展示着苗乡的智慧与色彩。摊摊点点的小吃小卖,如一张张风景画,新新鲜鲜地镶在这野山野地的野镜框里。这都是男女互献殷勤的好场所。买一份见面礼,挑一份定情物,然后走进夜色,走进幻想,走进人们见不着的地方。有灯的地方,你看得见灯下人影攒攒。无灯的地方,你看得见手电明明灭灭。有灯无灯,你都听得见歌。少男的、少女的、老爷的、老妪的,一首一首,通夜都唱。就在这抑扬的调子里,满山满山的苞谷壮了,一丘一丘的谷子黄了,一坡一坡的梨子熟了,一架一架的葡萄紫了,一树一树的枫叶红了。(有删改)图解文本[典题]文中关于苗乡人“赶秋”的场面描写很有特色,请简要分析。(6分)审题有道①抓关键词,明考查点:“场面描写很有特色”,明确要求分析场面描写。②抓提示语:“苗乡人‘赶秋’的场面”,指明分析的对象。教材有样在《秦腔》中,作者是怎样描写秦腔演出场面的?请简要分析。答题有招①先要分出正面描写和侧面描写;②还要注意描写时的视觉、听觉等;③注意描写的语言;④注意描写的虚实;⑤注意描写的人称。参考答案:①选材方面,侧重从面上选材,描写人物群像,表现湘西苗乡的习俗;②视角方面,赶秋路上、秋台上、秋千上、秋架下、秋场上不同方位结合,视觉、听觉结合,全面描写赶秋的热闹气氛;③语言方面,运用诗化的语言,多用叠音词,如“广广阔阔”“摊摊点点”“新新鲜鲜”等,情感饱满,使得文章读起来朗朗上口,具有音乐美;④人称方面,既运用第三人称,正面实写,直接表现赶秋者的形象,又运用第二人称,带着想象虚写,让人如临其境,很有感染力。增分策略(一)鉴赏表达技巧要注意的三点

要区分概念要特别注意“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法”等概念的异同,因为它们决定着答题方向。前三个概念问的几乎是同一方面,“修辞手法”绝不可同“表达特色”等术语混用。多角度切入除题干明确规定赏析角度外,一般都要求从多角度切入。如果是局部鉴赏,则优先从修辞手法角度切入,其次从表现手法和语言特色等角度考虑。如果是整体鉴赏,则优先从表现手法角度切入,其次从表达方式角度切入。至于修辞手法和语言特色,只有从整体、主要、显著的角度看确实存在,才切入鉴赏。“两结合”分析要把握好“两个结合”:一是与文章的中心结合,没有纯客观的表达技巧,任何表达技巧都是为表现文章中心服务的;二是与语言结合,语言是文章的载体,无论是评价主旨还是鉴赏技巧,都离不开对语言文字的体会、涵泳。(二)熟悉散文的四种主要表达方式1.记叙人称作用①第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实之感。②第二人称:呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感,有拟人效果。③第三人称:不受限制,灵活自由,可以全面地反映生活。记叙顺序①顺叙的好处是条理清楚。②倒叙的好处是设置悬念,激发兴趣,使行文波澜起伏。③插叙的好处是对中心事件做必要的铺垫、照应、补充和说明,使内容更充实,结构更严密,行文更活泼。④补叙的好处是对原来的叙述作必要的补充说明,丰富内容,深化主旨,形成强烈的艺术感染力。2.描写

描写技巧①写人:肖像、语言、行为、心理。②写景:动静、虚实、正侧,选取的对象,观察的视角。③写事:细节、场面,烘托、渲染、铺垫。④手法:白描与细描,借助比喻、拟人等修辞手法描写。⑤视角:有限视角(第一人称、第二人称)、无限视角(第三人称)、特殊视角。描写角度①感觉角度(形、声、色)——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。②观察角度——定点观察、移步换景,远近、高低、俯仰、虚实、内外。描写作用①交代时间、地点、气候及景物,提供人物活动的特定场所。②奠定文章的感情基调,渲染气氛。③塑造形象,揭示人物心理,表现人物性格。④为下文做铺垫。⑤推动情节发展。3.抒情和议论

用在开头能揭示事物所蕴含的哲理和意义,起统领全文、点明中心、引出下文的作用。用在中间起承上启下的作用,使文章条理清晰,结构严谨。用在结尾点明意义,升华思想,收束全文,画龙点睛,有时还与开头相照应,首尾圆合。(三)掌握表达技巧的常见切入角度

修辞手法注意多种修辞手法的综合使用。表现手法句段多是联想想象、对比烘托等,整篇文章赏析还有象征、托物言志、以小见大等。语言特色如某段文字语言有特色,就应从这个角度考虑。至于表达方式,则文本有较大篇幅的文字才可考虑。二、赏析语言特色[典题]“语言是文学的第一要素”,优秀的作家要拥有属于自己的鲜明特点。请谈谈《赶秋》这篇文章体现出的语言特点。(6分)审题有道①抓关键词,明考查点:“语言特点”,指明考查的对象。②抓要求,明思考方向:“这篇文章体现出的语言特点”,要结合文本分析。教材有样郁达夫曾这样评价说“朱自清的散文,能够贮满一种诗意”。请结合《荷塘月色》分析“诗意”的体现。答题有招语言特色涉及的角度较广,要思考如下角度:①遣词造句;②修辞运用;③表达技巧;④语言风格;⑤作家风格。参考答案:①运用大量重章复沓式的句子,同样的内容反复出现。如开头对赶秋队伍的描写、反复说“九十九”、少男少女的情歌等,渲染了欢快、热闹的节日气氛,强化了音韵色彩,具有鲜明的民族风情。②在以第三人称描述场景之余,又采用第二人称抒情,无形中将读者也带入赶秋氛围,让人如临其境,很有感染力。③大量运用排比句和叠词,如“广广阔阔”“摊摊点点”“新新鲜鲜”“一丘一丘”“一坡一坡”“一树一树”等,情感饱满,使得文章读起来朗朗上口,具有音乐美。增分策略赏析语言特色的答题角度(一)遣词角度1.动词、形容词、数词、量词、表程度或范围的副词等,另外还要注意活用的词语。2.叠词、联绵词(两个音节连缀成义而不能拆开的词,如“仿佛、伶俐”)、拟声词等。3.感情色彩:褒词贬用、贬词褒用。4.语体色彩:口语和书面语。(二)句式及标点角度1.常式句和变式句。变式句,即倒装句,是为了突出强调被移动的成分。2.长句和短句。长句结构复杂,表意精确、周详、细致、严密,一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。短句词语少,结构简单,表意简洁、明快、有力,一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情,渲染紧张、激烈、恐怖的气氛,或画龙点睛地下结论。3.整句和散句。整句形式整齐匀称,读来朗朗上口,句子气势贯通,意义鲜明。散句灵活多变,生动活泼。整散结合使语言表达错落有致。4.口语句式和书面语句式。口语句式结构松散,短句较多,用语通俗。口语句式灵活多变,通俗流畅,关联词用得较少。书面语句比较注意加工润色,讲究句子的锤炼,有时沿用一些文言句式。语言书面化,端庄典雅,更加正式。5.问句:反问句、设问句。6.句子语气:疑问、陈述、感叹、祈使。7.特殊标点运用。(三)修辞手法角度比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反语、反复、借代、通感、双关、互文、顶真等及其表达效果。(四)表现手法角度借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、联想、虚实结合、动静结合、伏笔、铺垫、悬念、蓄势、渲染、烘托、对比、象征、以小见大、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、点面结合等及其表达效果。(五)整体语言风格角度文章的语言风格具有多样性,常见的语言风格:庄重严肃、幽默风趣(诙谐、讽刺)、形象生动、华丽绚烂、质朴平实、繁复铺陈、简洁明快、含蓄深沉、雄浑豪放、严谨细腻、尖锐犀利、柔和温婉、委婉缠绵、优美抒情等。(六)作家特定风格角度对于教材中或文学史上有重要地位的作家,应明晓其语言风格。如鲁迅、郁达夫、朱自清、老舍、冯至、贾平凹、史铁生等。换个角度再练练赏析文中画横线的这句话的表达技巧与效果。四根木柱伸天而呼,数十块木板悬空而起。这就是几千年不变的秋台。参考答案:这句话采用了拟人、夸张的修辞手法,由下向上的观察视角,写出了秋台之高、气势之大、历史之悠久,表达了作者对苗族赶秋文化的赞叹。同文拓展训练1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

)A.文章讲述了“赶秋”习俗形成的历史背景及其至今仍具有的鲜活生命力,时间跨度较大,突出了这一民族习俗的传承性。B.文章开头采用两组整句,展现了赶秋的少男少女活泼欢快的状态,渲染了热烈喜庆的赶秋氛围,给读者留下了深刻的印象。C.在苗乡人心中,歌声是爱情的催化剂,歌男歌女通过歌声放飞爱情;如今,秋场已沦为歌男歌女的情台,失去了原有的意义。D.文章中的歌词运用起兴的手法,采用问答的形式,极具民歌特色,凸显了民族风情,表达了苗乡青年对美好爱情的热烈向往。C解析:由“秋场上,熙熙攘攘的赶秋人,提着兽皮山鸡,挑了鲜蛋鲜果来场交易。沿路陈列的首饰、银链,在风中听得见声音”可知,秋场还是交易的场所,并非完全“沦为歌男歌女的情台,失去了原有的意义”。