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文档简介
2.1《空气占据空间》习题(含答案)
【基础作业】
一、选择题
1.套在无孔塑料瓶上的气球吹不大,最主要的原因是()。
A.气球漏气B.瓶子里的空气占据了空间C.力气太小D.瓶子
太重
2.给带孔塑料瓶的侧壁小孔堵上后,再吹套在瓶口的气球,气球又吹不大了,这
是因为()
A.孔被堵住后瓶子变结实了B.空气无法从孔中排出
C.水进入了瓶子D.气球被孔划破了
3.“不会湿的纸团”实验中,纸团保持干燥的关键是(
A.纸团特别厚B.杯子是透明的C.手指堵住小孔,空气占据杯内空间I).
水不够深
4.用漏斗往小瓶里倒醋时,醋停在漏斗里不往下流,解决的办法是()。
A.用力往下压醋B.换一个大漏斗C.轻轻提起漏斗,让空气排出D.往漏
斗里加水
5.下列现象中,不能证明空气占据空间的是()。
A.吹气球时气球会变大B.堵住吸管一端,吸管里的水不会流出
C.粉笔放入水中会冒泡D.阳光能照进教室
二、填空题
6.空气虽然看不见、摸不着,但它确实能空间。
7.在塑料瓶侧壁钻孔后,套在瓶口的气球能吹大,是因为瓶内的空气可以从
排出。
8.“不会湿的纸团”实验中,松开堵住小孔的手指后,纸团变湿了,这是因为空
气从孔中排出,
占据了杯内空间。
9.把带孔瓶放入水中,淹没小孔后再吹气球,气球吹不大,说明无法
排出时,空气仍占据瓶内空间。
10.生活中,用吸管喝饮料时,吸管内的空气被吸走后,占据了吸管空
间,饮料就被吸上来了。
三、判断题
11.只有看得见的物体才会占据空间,空气不会占据空间。()
12.给无孔瓶的瓶底扎一个孔,套在瓶口的气球就能吹大了。()
13.“听话的小球”实验中,堵住瓶盖小孔后乒乓球停在水底,是因为空气占据
了瓶内空间,挡住了水的浮力。()
14.往杯子里倒水时,水越来越多,说明空气被水挤走了,进一步证明空气占据
空间。()15.漏斗流醋时,醋堵在漏斗里是因为醋太稠了,和空气无关。()
【能力提升】
四、简单题
16.请分别解释“瓶中吹气球”实验的两个现象:①无孔瓶上的气球吹不大;②
带孔瓶上的气球能吹大C
17.生活中还有很多现象与“空气占据空间”有关,请列举2个例子,并说明它
们如何体现空气占据空间的性质。
五、实验题
18.小明想做“听话的小球”实验,材料有:去掉底部的塑料瓶、带小孔的瓶盖、
乒乓球、水槽、水。请根据实验要求回答问题:
(1)实验步骤:
①把乒乓球放入盛有水的水槽中;
②用手心堵住瓶盖上的小孔,用瓶子罩住乒乓球;
③(),观察乒乓球的位置;
④松开堵住小孔的手,再次观察乒乓球的位置。
(2)预测实验现象:步骤③中,乒乓球会();步骤④中,乒乓球会()o
(3)请解释步骤③中乒乓球出现该现象的原因。
(4)这个实验能证明空气的什么性质?
参考答案
一、1.B2.B3.C4.C5.D
二、6.占据7.小孔8.水9.空气10.饮料
三、11.X12.V13.J14.V15.X
四、16.①无孔瓶内的空气占据了瓶中的空间,气球膨胀时没有地方容纳,所以
吹不大;②带孔瓶上的气球吹大时,瓶内的空勺可以通过小孔排出,空间被释
放出来,所以气球能吹大。
17.①用针筒吸空气后堵住出口,针筒活塞推不动,说明空气占据了针筒内的空
间:②杯子倒扣入水中,杯口有气泡冒出,是因为杯内空气被水挤出,证明空
气占据了杯内空间。(合理即可)
五、18.(1)将瓶子下压到水底(2)停在水槽底部;上升到水面(3)堵住
小孔后,瓶内的空气占据了空间,无法排出,水不能进入瓶中,乒乓球受到瓶内
空气的压力,停在水底。(4)证明空气具有占据空间的性质
2.2《空气受热上升》习题(含答案)
【基础作业】
一、选择题
1.人们把抽油烟机装在燃气灶上方,主要是利用了空气的什么性质?()
A.空气占据空间B.热空气会上升C.空气无色无味D.冷空气会下
降
2.“转动的纸蛇”实验中,纸蛇能转动的关键原因是()。
A.蜡烛的光太亮B.热空气上升推动纸蛇C.风吹动纸蛇D.纸蛇本
身很轻
3.用吹风机给塑料袋吹热风后,塑料袋会上升;若吹冷风,塑料袋不会上升。这
说明()
A.塑料袋喜欢热风B,只有热空气具有上升的性质
C.冷风没有力量D.吹风机能让物体上升
4.孔明灯能升空的原理与下列哪个实验的原理相同?()
A.瓶中吹气球B.不会湿的纸团C.放飞热空气塑料袋D.听话的小
球
5.下列现象中,不属于热空气上升的是()。
A.热气球升空B.暖气片上方的窗帘飘动
C.夏天打开冰箱门,冷气向下飘D.开水冒出的热气向上飘室
二、填空题
6.通过纸蛇转动和塑料袋上升实验,我们发现空气的一个重要性质:。
7.“转动的纸蛇”实验中,蜡烛点燃后,纸蛇只在火焰方转动,离开
这个位置就停止转动。
8.给塑料袋吹热风时,塑料袋会变鼓,是因为热空气占据了袋内的:
松开手后塑料袋上升,是因为热空气带动塑料袋上升。
9.制作孔明灯时,需要在灯架中心固定,通过燃烧加热灯内空气使其
上升。
10.生活中,利用热空气上升的原理吸走油烟,让厨房更干净。
三、判断题
11.“转动的纸蛇”熨脸中,把纸蛇放在火焰侧面,纸蛇也能快速转动。()
12.冷空气和热空气一样,都具有上升的性质。()
13.孔明灯升空是因为蜡烛燃烧加热空气,热空气上升带动灯笼升空。()
14.用吹风机给塑料袋吹冷风,塑料袋也能上升,只是上升速度较慢。()
15.热空气上升的性质在生活中有很多应用,比如热气球、抽油烟机等。()
【能力提升】
四、简单题
16.请对比“转动的纸蛇”和“放飞热空气塑料袋”两个实验,说说它们的共同
结论是什么?并列举一个实验现象作为证据说明该结论。
17.生活中还有哪些现象利用了“热空气上升”的性质?请举2个例子,并分别
说明该现象如何体现热空气上升的性质。
五、实验题
18.科学小组做“转动的纸蛇”实验时,遇到了一些问题,请根据实验知次回
答:
(1)实验材料:卡纸、剪刀、细线、小木棍、蜡烛(带防风罩)。请补充实验的
关键步骤:①在卡纸上画一条盘成螺旋状的蛇,沿线条剪下来;
②;
③未点燃蜡烛时,将纸蛇悬在火焰上方,观察纸蛇是否转动;
④,再次观察纸蛇的变化;
⑤将纸蛇移到火焰侧面,观察纸蛇的变化。
(2)预测实验现象:步骤③中纸蛇();步骤④中纸蛇();步骤⑤中纸蛇
()o
(3)请解释步骤④中纸蛇出现该现象的原因。
(4)实验中使用带防风罩的蜡烛,主要是为了防止什么问题?
参考答案
一、1.B2.B3.B4.C5.C
二、6.空气受热会上升7.上8.空间9.蜡烛(或酒精棉)10.抽油烟
机
三、11.X12.X13.V14.X15.V
四、16.共同结论:空气受热会上升。证据示例:“转动的纸蛇”实验中,蜡烛
点燃后,热空气上升推动纸蛇转动;或“放飞热空气塑料袋”实验中,吹热风
后塑料袋内空气受热,带动塑料袋上升。
17.①热气球:热气球内的空气被加热后上升,芍动热气球升空,体现热空气上
升的性质;②夏天打开热水壶盖,冒出的热气向上飘:热水加热周围空气,热
空气上升,体现热空气上升的性质。(合理即可)
五、18.(1)②用细线系住纸蛇头部,将细线另一端固定在小木棍上,调整高
度使纸蛇能自由转动;④点燃蜡烛,将纸蛇悬在火焰上方10厘米处(2)不动;
转动;停止转动(3)蜡烛点燃后,周围空气受热上升,上升的热空气推动螺旋
状的纸蛇转动。(4)防止风干扰热空气的流动,导致纸蛇转动不明显;同时防
止火焰被风吹到实验台的其他物品上,引发安全隐患
2.3《风的形成》习题(含答案)
【基础作业】
一、选择题
1.下列现象中,能直接证明空气受热后会上升的是()。
A.春天公园里的花开了B.点燃燃烛后,上方的纸条会向上飘C.冬天河面
结了冰
2.用模拟装置探究风的形成时,蜡烛点燃后,线香的烟会()。
A.随意飘散B.从装置侧面开口流入,再从上方流出C.一直向
上飘走
3.房间里的暖气片散热时,周围空气的流动方向是()。
A.热空气上升,冷空气从下方补充过来
B.冷空气上升,热空气从下方补充过来
C.空气静止不动
4.炉子下方的“风门”主要作用是()。
A.观察炉内火焰大小B.调节进入炉内的冷空气量,控制燃烧速度C排
出炉内的烟雾
5.风的形成主耍与下列哪种因素有关()o
A.空气的冷热差异B.空气的颜色C.空气的味道
二、填空题
6.冷热不同的空气会发生,空气流动就会形成风。
7.点燃蜡烛的模拟实验中,蜡烛周围的空气受热后会,周围的冷空气会
补充过来。
8.暖气片旁的热空气上升后,留下的空间会被补充。
9.炉子的风门开得越大,进入炉内的越多,燃料燃烧就越剧烈。
三、判断题
10.空气受热后会变重,所以会向下流动。()
11.蜡烛点燃后,线香的烟会向装置内流动,是因为装置内空气受热上升,产生
了空隙。()
12.冬天在暧气片旁,能感觉到热空气从上方飘来,这是空气受热上升的现象。
()
13.炉子的风门关闭后,燃料会立刻停止燃烧。()
14.风的形成与空气的冷热差异没有关系,是空气自己随意流动形成的。()
【能力提升】
四、简单题
15.请简要说明点燃蜡烛的模拟实验中,蜡烛点燃前后,线香的烟流动方向有什
么不同?并解释原因。
五、综合题
16.结合所学知识,完成以下任务:
(1)画出有暖气片的房间里,空气流动的情形(用箭头表示方向);
(2)解释房间里空气流动的原因;
(3)说说炉子的风门为什么能控制燃料的燃烧速度?
参考答案
一、1.B2.B3.A4.B5.A
二、6.流动7.上升8.冷空气9.冷空气(或氧气)
三10.X11.V12.V13.X14.X
四、15.不同:蜡烛点燃前,线香的烟会随意飘散;蜡烛点燃后,线香的烟会从
装置侧面开口流入,再从装置上方流出。
原因:蜡烛点燃后,装置内空气受热上升,留下的空间需要周围的冷空气补充,
所以线香的烟会被“吸”进装置内,形成空气流动。(意思对即可)
五、16.空气流动情形:从暖气片处向上画箭头(表示热空气上升),从房间上方
向四周画箭头,再从房间四周向暖气片下方画箭头(表示冷空气补充),形成循
环。
流动原因:暖气片加热周围空气,热空气受热上升;热空气上升后,房间下方的
冷空气会向暖气片方向流动,补充热空气留下的空间,从而形成空气循环流动。
风门控制燃烧速度的原因:风门能调节进入炉内的冷空气量(冷空气携带氧气)。
风门开大,进入的氧气多,燃料燃烧更充分、更剧烈;风门关小,进入的氧气少,
燃料燃烧速度减慢。(步骤正确、解释合理即可)
2.4《大自然里的风》习题(含答案)
【基础作业】
一、选择题
1.下列现象中,能直接证明大自然中空气在流动的是()o
A.树叶随风摇晃B.花朵慢慢开放C.小草慢慢长
高
2.白天海边形成的风,空气流动方向是()o
A.海洋上的冷空气流向陆地B.陆地上的热空气流向海洋C.空气静止不
动
3.晚上山坡上的空气会(),从而形成山风。
A.受热上升B.降温下沉C.随意流动
4.大自然中风的形成主要与什么因素有关()。
A.空气的颜色差异B.空气的冷热差异C.空气的味道
差异
5.在“房间与屋外气温不同”的模拟实验中,线香的烟飘向屋外,说明()。
A.房间内气温高,空气向屋外流动
B.房间内气温低,屋外热空气向屋内流动
C.空气流动与气温无关
二、填空题
6.大自然中,不同地方的空气不均,是空气流动形成风的主要原因。
7.白天陆地上的岩石、土壤升温快,空气受热上升,海洋上的会流向陆
地。
8.白天山坡上的空气被晒热上升,山谷里的冷空气会沿山坡向上补充,形
成o
9.一个地方的空气受热上升后,周围的就会流向这里,形成风。
三、判断题
10.只有陆地上会形成风,海洋上不会形成风。()
11.晚上海边陆地上气温比海洋低,所以海洋上的热空气会流向陆地。()
12.山谷风的形成,和山坡与山谷的气温差异有关。()
13.模拟实验中,线香的烟能指示空气流动的方向。()
14.大自然中的风,本质上是空气的流动.()
【能力提升】
四、简单题
15.请简要说明白天海边的风是怎样形成的?
五、综合题
16.结合所学知识,完成以下任务:
(1)画出晚上海边空气流动的路径(用箭头表示方向);
(2)解释晚上海边空气流动的原因;
(3)对比白天的“谷风”和晚上的“山风”,说说它们的空气流动方向有什么不
同?
参考答案
一、1.A2.A3.B4.B5.A
二、6.受热7.冷空气8.谷风9.冷空气
三、10.X11.J12.V13.J14.V
四、15.白天太阳照射时,陆地上的岩石、土壤升温快,气温高,空气受热上升;
海洋上的海水升温慢,气温低,冷空气会沿着海面水平流向陆地,从而形成白天
海边的风。(意思对即可)
五、16.空气流动路径:从陆地向海洋画箭头(表示陆地上的冷空气流向海洋),
从海洋上空向陆地画箭头(表示海洋上的热空气上升后向陆地补充)。
流动原因:晚上陆地上的气温下降快,比海洋上的气温低;陆地上的冷空气会流
向气温较高的海洋,海洋上的热空气上升,形成空气流动。
流动方向不同:白天谷风是山谷的冷空气沿山坡向上流动;晚上山风是山坡的冷
空气沿山坡向下流向山谷。(路径正确、解释合理即可)
2.5《我们来制造风》习题(含答案)
【基础作业】
一、选择题
1.下列工具中,不属于人们制造风的工具是()0
A.洗耳球B.风力灭火器C.玻璃杯
2.制作纸风车时,让风车旋转起来的关键是()o
A.给风车涂鲜艳颜色B.手持风车跑动让空气流动C.把风车放在阳
光下
3.挥动扇子能产生风,主要是因为()。
A.扇子本身会发热B.扇子振动推动空气流动C.扇子吸引了周围
的风
4.自制拉线风扇时,扇叶转动的动力来自()。
A.拉动短竹棒带动细线缠绕B.扇叶自己旋转C.空气主动推动扇
叶
5.洗耳球、风箱、地而吹干机制造风的相同原理是(
A.都需要晒太阳B,都通过推动空气流动C.都依靠电力
二、填空题
6.人们制造风的工具,如洗耳球、风力灭火器,都是通过空气流动来产
生风的。
7.制作纸风车时,将方形卡纸对角折叠裁剪,四角向中心固定后,需要插入
制成风车。
8.挥动扇子扇风时,能让前方的羽毛被吹起,这体现了“物体推动空气”
的造风方式。
9.自制拉线风扇时,需要用白乳胶把雪糕棒固定到上,做成扇叶。
三、
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