2024-2025学年安徽省淮北市统编版三年级上册期末考试语文试卷（解析版）

2024—2025学年度第一学期学校自测评价

三年级语文试题卷

大家好，我是奇奇！大千世界赐给我们许多珍贵的礼物，需要我们观察、发现。这个学期就要结束了，

请司学们和我一起跟着书本探秘发现，探索自然之美，走进童话世界，书写多彩生活！

第一站：听自然之奇（5分）（2+3）

先读读下面的题目，认真听老师读两遍后，再答题。

1.自然界的动物真是奇妙！人们通过观察它们的不同,来预测未来的情况。

2.判断下列说法的对错•，对的在（）里打“，错的打“X”。

（I）天气冷了，大雁就会往北方飞，天气暖了，大雁就会飞回南方。（）

（2）春夏季节，青蛙叫声大而密，预示着不久就会下雨。（）

（3）自然界里的天气预报员有鱼儿、大雁和青蛙。（）

第二站：赏自然之美（20）（3+8+4+2+3）

基础知识综合。（写字姿势正确，书写规范、端正，卷面整洁。）

①大自然是一本看不完的画册，每个季节都有其独特的美。

②春天，cui后的柳枝随风摇晃，xianyan的花朵穿上pi2oliang的衣裳。夏天，梧桐树cij

zhuang高大，犹如绿包的大伞，为人们zhQdWng炎炎烈日。秋天，缤纷的落叶好似一枚枚y6u

piao,菊花竞相开放，空气中到处弥漫着xi台nqti3n的气味。冬天，雪花在空中f©iwU,地上的雪厚厚

的，宛如一幅洁白的画卷。

I.根据语境，看拼音写词语。

2.结合语境，把加点字的正确读音用“J”标出来。

衣装（shangshang）纸（binbing）纷

好似(shisi)画卷(juanjuan)

3.“处”在“到处”中读，跟它读音相同的词语有（①处分：②住处；③设身处

地；④处理）（填序号）。

4.奇奇不认识“弥漫”的“弥”字，可以先查部首,再查画。根据字典里的解释可知

“弥漫”的“弥”的意思是。（填序号）

弥mi：①满，遍；②补，合；③副词，更加。

cuiluxidnyanpidoliangcuzhuang

增如翠绿鲜艳I漂亮粗壮

zhedangyoupiaoxidngtianfeiwu

2.shang

遮挡.邮示-香.神‘口

3

binsijuan

3.①.chu②.②

4.①.弓②.5##五③.①

【解析】

[I题详解】

本题主要考查对词语的拼写能力,

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看

是否正确。注意掌握生字的结构却易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美

观,

书写时要注意“翠、绿、遮、甜、舞”的正确写法。

【2题详解】

本题考查字音辨析

裳：ch台ng,古代指下衣，也泛指衣服。shang,与“衣”组成词语“衣裳”，表示衣物。

似：si,意思是像、如同，或表示不确定的似乎、好像。shi,用在名词、代词或动词后面，表示跟某种

事物或情况相似（多见于“似的”）。

卷：j3n,意思是书籍的通称，也指字画作品、档案文件、考卷或试卷，以及用于书籍的分阳或篇章的

量词。j3n,意思是把片状的东西转成圆筒形，也指卷成圆筒形的东西，或用于成卷儿的东西的量词，

还可表示把别的东西撮起、带动或裹住。

衣霞（yishang）：泛指身上穿的各种衣服（多指上衣和下衣的统称）。在古代，衣裳也指上衣和下裳，

即上衣和下裙。

缤纷（bin的n）：形容色彩繁多、艳丽；也形容事物繁多、杂乱或变化多端。

好仪（优。si）：如同，好像。用于表示两者在某些方面具有相似性。

画誉（huajuan）：成卷轴形的画，多指国画；也比喻动人的场面或情景。

3题详解】

本题考查多音字辨析。

“处”chi意思是居住、处在某种状态、安置存放、交往共处、办理处置.、处罚以及指女子未婚或男子

未做官的状态。chu,意思是指处所、地方，也用于一表示事物的某个部分或方面，以及一些特定机关（多

用于机关、团体名称）。

到处（战而）：各处、处处。

①处分（chCHGn）：对违法乱纪的人做出处罚决定。

②住处（zhuchu）：居住的地方。

③设身处地（sh4sh©nch口di）：设想自己处在别人的境地。

④处理（chU斤）：安排事务、解决问题，也可指处罚或减价出售物品。

“处”在“到处”中读chCi,跟它读音相同的词语有②。故选②。

【4题详解】

本题考查杳字典。

对于奇奇不认识的“弥”字，我们可以使用部首查字法来查找。首先，我们找到“弥”字的部首

“弓”，然后在字典中先查找到“弓”部。“弥”字共有8画，接着，我们再数出“弥”字除去部首后

剩下的笔画数，即5画，然后在“弓”部中找到对应的页码。结合语段中的“空气中到处弥漫着xiAng

tian（香甜）的气味”，我们可以推断“弥漫”的意思是充满或散布在空气中。因此，在给出的注释中，

我们应该选择序号①“遍，满”来解释“弥”的意思。这个解释与“弥漫”在句子中的用法相符合。故

选①。

第三站：探自然之秘（22分）（6+9+7）

跟随奇奇来到“自然体验馆”，我们记录探秘见闻。

5.完成下面三项任务，拿到“自然体验馆”的门票，才能入馆哦。

（I）馆外,湿润的东风串过厚野,在竹林中咙希风笆。（注意加点的部分,仿写句子）

蜜蜂一来，花儿______________________________

（2）馆前有一个华丽的舞•台•，舞•台•的上方有一个巨大的屏•幕•，屏••幕。（注意加点的

词语，把句子补充完整）

（3）下面的句子有一处错误，请用修改符号修改病句。

在“自然体验馆”门前，有一位穿着红外套，黑帽子的小哥哥特别引人注意。

【答案】（I）绽放笑脸，在枝头跳起欢快的舞蹈

（2）上正播放着精彩的节目，吸引了许多的观众。

（3）I—

在“自然体验馆”门前，有一位穿着红外套人琬f的小:h；:特别引人注意。

【解析】

【小问1详解】

本题考查仿写句子、补充句子。

例句运用了拟人的修辞手法。“走过荒野”“吹着风笛”将东风当作人来写，生动形象的写出了东风自

由活泼的特点，赋予了大自然灵动的美感。仿写句子时也要运用到拟人的修辞手法。

示例：蜜蜂一来，花儿舒展身姿，在微风中轻摇手臂。

【小问2详解】

本题考查补充句子。

原句中用上一句结尾的词语“舞台”作为下一句的开头“舞台”，使相邻语句首尾蝉联，这样的修辞手

法叫做顶针。句子需要补充的是“屏幕”的特点。

示例：馆前有一个华丽的舞台，舞台的上方有一个巨大的屏幕，屏幕犹如一位不知疲倦的讲达者，源源

不断地播放着精彩纷呈的自然纪录片。

【小问3详解】

本题考查病句辨析。

本题病因是搭配不当。“穿着”不能搭配“黑帽子”，应该在“黑帽子”前面加上动词“戴着”。

改为：在“自然体验馆”门前，有一位穿着红外套，戴着黑帽子的小哥哥特别引人注意。

6.馆内，我们边看边记。

【镜头一】风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自

然的;当狂风吹起，整座森林都起来，_______出一首雄伟的乐曲，那声音充满力

量，令人感到大自然的<

【镜头二】诗人笔下的大自然是多么可爱。你瞧，李白在《望天门山》中写到：“天门中断

，碧水东流。”苏轼眼中的西湖晴雨皆美，“水光激涌,

雨亦奇。”

【答案】①.轻轻柔柔②.温柔③.激动④.合奏⑤.威力⑥.楚江开⑦.至

此可⑧.晴方好⑨.山色空蒙

【解析】

【详解】本题考杳名篇名句默写与背诵。

（I）书写时注意“柔”“激”“奏”“威”的正确写法。

（2）书写时注意“楚”“至”“晴”“蒙”的正确写法。

7.走出体验馆，奇奇记录下探秘后的感受。

（I）做任何事情都要讲道理，正如：“，无理寸步难行。”有了问题就要多商

量，俗话说：“一个篱笆三个桩，「与人相处，更要心存善念，就像《荀子》中

的：“,暖于布帛；,深于矛戟。“

（2）要把事情做好，既要认真，更要有智慧。奇奇不禁想起了《司马光》中句子：“众皆弃去，光

击瓮,水迸，。”司马光的机智勇敢令人难忘，给人温暖和力量。

【答案】①.有理走遍天下②.一个好汉三个帮（3）.与人善言④.伤人以言⑤.持石

破之⑦.儿得活

【解析】

【详解】本题考查名言及课文的默写。

（1）书写时要注意“遍”“帮”“善”的正确写法；

（2）书写时要注意“持”“得”的正确写法。

第四站：寻童话之趣（8分）（3+5）

童话是全世界孩子的礼物，它们就藏在“文化长廊”大门里，快来开启它！

8.一号门：童话人物梳理

童话书篇名主人公性格及特点

她只有一般大小，却_____追求

《安徒生童《拇指姑着向往的生活。

拇指姑娘

话》娘》

灰姑娘是一个_______________的

女孩子。

《格林童话》《灰姑娘》灰姑娘

【答案】①.拇指②.勇敢③.心地善良

【解析】

【详解】本题考查童话故事理解<

《拇指姑娘》是童话作家安徒生的作品，故事讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险经历，拇指姑娘

的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。这个故事启发了我们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇

敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。

《灰姑娘》讲述的是•个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，

每天都是灰头土脸脏兮兮的。后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，帮助她摇身

一变成为高贵的千金小姐，变了一套漂亮的衣服和一双水晶鞋给灰姑娘穿上。王子一看到她便被她迷住

了，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。

9.二号门：童话趣事分享

©在童话王国里，我认识了很多朋友，有青头，

还有蚂蚁队长。

童话王国里充满了奇妙的想象，蟋蟀可以在牛肚子里,>

一粒种子也有自己的。

S/我还学到了一个科普小知识，牛一共有四个胃，

*第个胃是管消化的。

【答案】勇敢机智的以身作则的

旅行梦想

四

【解析】

【详解】本题考查对课文内容的理解。

话框一：在描述角色前加上品格，能够更鲜明地展现童话角色的特点。青头在朋友红头遇到危险时，积

极想办法帮助它，体现了勇敢机智；蚂蚁队长在面对奶酪渣时，克制自己，让最小的蚂蚁吃，展现了以

身作则的品质。

话框二：由课文《在牛肚里旅行》可知，蟋蟀可以在牛肚子里旅行；由《一粒种子》可知它也有自己的

梦想。

话框三：《在牛肚子里旅行》是一篇富有教育意义的科普童话。故事讲述了蟋蟀红头在与好友青头玩捉迷

藏时，不慎被一头大黄牛吃进了肚子里。牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃，前三个胃没有

胃浅，不分泌消化液，第四个胃能分泌消化液，是管消化的。红头在牛肚子里经历了这四个胃的消化过

程,在青头的鼓励和帮助下，红头最终成功从牛肚子里逃了出来。这个故事不仅情节紧凑、引人入胜，

还巧妙地融入了关于牛肚子内部结构和消化过程的科学知识。

第五站：品文本之味（20分）（8+12）

在跟着书本“探秘发现”的活动中，奇奇分享了两篇短文，快来读一读吧！

阅读理解。

搭船的鸟（节选）

①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些

蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我

们一起坐船到外祖父家里去吗？

③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小

鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

10.读选文的第①自然段，借助关键句理解这段话的意思，完成下图。

11.选文的第③自然段，作者观察细致，用了动词“、、”等进行描写，写出了翠

鸟捕鱼的特点。

12.结合课文内容，我知道鸟儿搭船是为了。（填序号）

A.方便捕鱼吃B.和“我们”一起去外祖父家C.四处旅行

【答案】10.翠绿带着一些蓝色红色

11.©.冲进②.飞③.吞④.动作敏捷12.A

【解析】

【导语】这篇文章描绘了一只美丽的小鸟站在船头的场景，作者通过细致的观察和生动的描写，展现了

小鸟的姿态和行为。文章用生动的语言描绘了小鸟的羽毛、翅膀和红色的长嘴，突出其美丽和灵动。同

时，文章通过小鸟捕鱼的细节描写，表现了小鸟灵活敏捷的特点。作者通过小鸟在船上停留和捕鱼的情

景，表现了自然界的生动场景，让读者感受到自然的美丽和生命的活力。整个文章清新自然，画面感

强，

【10题详解】

本题考查短文内容的掌握。

从第①段的句子“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝

色，比鹦鹉还漂亮。它还有i张红色的长嘴。”可知羽毛翠绿、翅膀带着一些蓝色、嘴是红色的。

【II题详解】

本题考查找关键句子及分析句子表达的效果。

“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿,，是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之

快,

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一•条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬

间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

故用了动词冲、衔、吞等动词，写出了翠鸟捕鱼动作之迅速、敏捷的特点。

【12题详解】

本题考查短文内容的理解。

从课文句子“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”可知鸟儿搭船

是为了方便捕鱼吃。

故选Ao

阅读理解。

草地上的空罐(guan)子

①森林里有一片草地，长着燥草和野花。

②这一天，突然有个空罐子大模大样地身尚在草地上，让人看着不顺眼。

③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子！”猴子捡起罐子狠狠地扔了出去——罐子飞呀飞，咚

的一声，砸到野猪的头上。

④野猪说：“怎么能乱扔废坳？还好我的皮厚。”为了别人不会被罐子砸到，野猪用他的长牙挖个

坑，把罐子埋起来。

⑤住在地底下的联(yan)鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。

⑥联鼠生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜不喜欢！”余品鼠又把罐子

挖出来，用脑袋一拱——

⑦罐子咕隆咕隆滚开去，滚到兔子家门口。

我预测兔子可能会这“，，

样说：“，，

可能会这样做：“

⑧罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。

⑨乌龟弟弟痛(que)了腿，哪儿也去不了。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一

样没有用！”“这是个好东西。"乌龟哥哥说。

⑩乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上，借助着空罐子的浮力，鸟龟弟弟就向前游了！鸟龟哥哥说:“看,

你现在想去哪里就去哪里。你不是废物，它也不是废物。”

13.边读边预测真有趣，请你根据提示把预测的内容写在文中的方框里。

14.我知道第⑨自然段中“垂头丧气”的意思是

15.小动物们是怎么处理空罐子的？请选择正确的序号填入下面的方框内。

①捡起罐子扔出去②挖出罐子，用头拱出去③挖坑埋罐子

16.大家都不喜欢空罐子，可乌龟却说它是好东西，这是为什么呢？下面说法正确的一项是()

A.因为乌龟哥哥喜欢空罐子。

B.空罐子能带乌龟哥哥去它想去的地方。

C.因为空罐子能带乌龟弟弟去它想去的地方。

【答案】13.这是谁干的，破罐子挡住我家门了。

说完便一脚踢飞了罐头。

14.形容情绪低落、失望沮丧的样子。

15.①③②16.C

【解析】

【导语】这篇阅读文章通过森林中不同动物对待空罐子的反应，探讨了“废物”的意义和价值。文章

中，猴子、野猪和辗鼠在处理罐子时采取了不同的方式，各自的行动反映了它们对环境和他人的影响。

此外，乌龟兄弟的情节揭示了通过转变视角，将所谓的“废物”视为有用的资源，可以实现新的目标。

整体而言，故事以生动的情节和角色设定传递了变废为宝以及物尽其用的道理，具有启发性和教育意

义,

【13题详解】

本题考查想象写话。

根据阅读文段可知，这篇文章以一个空罐子为线索，讲述了不同动物对待废弃物的方式和态度，体现了

废物利用的主题。其中罐子滚到兔子家门口。需要我们针对兔子可能会说的话和会做的事，发挥想象，

展现出兔子对待罐子的场景即可,根据上下文推测，兔子发现^子滚到门口可能会觉得麻烦并将其移

走，

故可预测兔子可能会说：“怎么有个罐子滚到我门口呢？真是个废物。”

兔子可能会做：“我得想办法把它弄走。”

【14题详解】

本题考查理解关键词的意思。

根据第⑨段“乌龟弟弟痛了腿，哪儿也去不了。他指着空罐子，垂头丧气地说：'这是个废物，和

我一样没有用！'”的阅读可知，“垂头丧气”在文中形容乌龟弟弟失落的心情。

故“垂头丧气”的意思是形容情绪低落、失望沮丧的样子。

【15题详解】

本邈考查对文章内容的理解。

根据第③段“猴子说：'这么好草地，弄得不像样子！'猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”可知，猴子

捡起罐子扔出去，应选①捡起罐子扔出去。

根据第④段“野猪用他的长牙挖个坑，把罐子埋起来。”可知，野猪挖坑埋罐子，应选③挖坑埋罐子。

根据第⑥段“眠鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱”可知，殿鼠挖出罐子并用头拱出去，应选②挖出耀

子，用头拱出去。

故正确的序号填入顺序为：①@②。

【16题详解】

本题考查对文章内容的理解。

根据第⑩段“乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上，借助着空罐子浮力，乌龟弟弟就向前游了！乌龟哥哥说：

'看，你现在想去哪里就去哪里,你不是废物，它也不是废物。'”可知，乌龟哥哥利用罐