2024统编版八年级语文上册期中专项复习：小说阅读（含答案）

专项小说阅读

一、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答各题。

“三好生”

陈庆苞

①上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，

尽管他成绩不错，表现也很好。

②村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。

他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

③五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表

彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也

听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

④“要发奖了！“有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官

子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，

他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到

台上领奖，你是‘三好生‘啦！"福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，

激动得不知所措。

⑤“快去呀！”旁边的几个人叫道。

⑥就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。

⑦领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军

官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。

⑧接下来，就该双手接奖状了。

⑨“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

⑩“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他

冷冰冰的。他有些委屈。

⑪“领什么奖？！“校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

⑫（也一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”

⑬“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名

字都没有，我会叫你来领奖？”

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⑭i也听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：”哎，他信了！

他信了!”

⑱X时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

⑯i也的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这

次'三好生'有你呀。”

⑰全场一下子静了下来。

⑱任主任走到校长面前：“这次'三好生'有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

⑲I交长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名

单的时候把他漏掉了，都怪我！”

⑳I交长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

㉑全场静得出奇。

㉒班主任把，衣口袋里的钢笔拿下来递到他手_L：0没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”

班主任平时常穿一件蓝色中上装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳

光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈

品啊。

㉓那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着

一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不

解之缘，直到高中毕业，进入大学。

㉔他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在氽人面前出

了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!池常这样想，并遗憾万分。从此以后，

无沦在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

㉕二十年后，他已是某中学的一位班主任。

㉖一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近

乎古板的人。

㉗“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

㉘妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还

是班主任。”

㉙半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

1.请用简洁的语言概括第㉔段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。

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2.文中第③段画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？

3.第㉗段：“'你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？'他感慨道。”请你揣摩

“他”说此话时的心理。

4.文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？

（二）阅读下面的文本，完成下面小题。

沉在水底的豆子

周莹

①初三那年，我信誓旦旦地说：“我一定要上四七九！”父亲笑笑：“好！我等着！”

没想到，中考成绩公布，我的分数只够上一所普通高中。

②“怎会这样？”我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一样纠缠着我，折磨着我。

③三天后，我说想出去打工。母亲担忧地说：“你可什么都不会啊！"我愤愤地说：“您

总是不相信我！”说完头也不回地走出了家门。

④去酒店端盘子，因为打碎了一个酒杯被老板骂，一天的工钱也扣没了。一赌气回家不

干了。父亲问我：“是继续打工还是在家温习？”我狠很地咬了一下牙：“打工！”

⑤父亲便托了人找到一个建筑工地，我于是成了工地小工。

⑥工地上热火朝天，我先是搬砖。工头粗暴地吼：“小子，你弯不下腰，不是干活的料，

回家找妈吧！“眼泪在眼眶里打着转，我强忍着不让它掉下来。改和水泥，又被斥责水放少了，

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比例失调。砌墙的张叔把砖刀一收，看着我说：“小子，你来砌一下。”“别，别……”我张

皇地直往后退。“没种吧？没有金刚钻就别揽这瓷器活。小子，该干啥干啥去！”

⑦回到家，看着我手上的水泡，父亲什么也没说，只是拿出了三颗芸豆，丢进盛满水的

玻璃杯子里，只是喊我过来看杯子内的芸豆。

⑧我走近一看，三颗芸豆有一颗沉在水底，水珠像泡泡一样围住豆皮。另外两颗则飘在

水上。父亲把三颗豆子分别种在花盆里，并在沉在水底的那颗芸巨旁插了一根筷子做标记。“你

猜精，哪颗芸豆能发芽结果？"我心里直犯嘀咕，不知父亲葫芦里卖的是什么药。

⑨父亲说：“等着瞧吧。”

⑩十天后，插了筷子的那颗豆子发芽了。芽苗粗壮、肥厚、翠绿，特精神。

⑪又过了半个月，发芽的豆苗都窜到一尺多高了，而另外那两颗豆子还没有出土。我扒

开潮湿的泥土一看，傻眼了，那两颗豆子早就烂成稀泥，废了。再看那株苗壮青绿的芸豆苗，

颓废的心顿时为之一振。“豆子沉在水底，用心地吸收着水分，为被埋进土壤的那一天积蓄力

量。飘在水上的豆子只是表皮吸收了水分，一旦埋进土里，遇到干旱就会因缺水而不能发芽，

最终烂掉。”那天父亲微笑着说的话还如此清晰。

⑫是的，沉在水底的豆子安静地积蓄着力量，为的就是发芽的那一天迎来灿烂的朝阳。

我心里充溢着一泓喜悦，仿佛看见天边的曙光，心底泛出希望的光点，若隐若现。我似乎有了

方向，知道自己该怎么做了。

⑬工友们打牌喝酒，我捧着课本写着、画着、想着。深夜，工友们都睡了，我打着手电

筒读书。我相信：虽然没有考上心仪的高中，但只要肯努力，终会站在理想的大学校园里。

⑭L个月结束，我辞了工。沿着新修的甬路，我又走到那座铁路桥下。过桥洞时，桥下

流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。回到家，我主动提出不出去打工了，

在家温习功课。母亲没表态，父亲也不说话。我大声发誓：一定要做一颗沉在水底的豆子。父

亲脸上露出了一丝笑容。

⑮高中三年，我说到做到了。那个七月，我顺利妆到复旦大学的录取通知书。升学宴席

上，亲朋好友都赶来祝福，赞我是一个聪明绝顶的人才。

⑯我笑笑回答：“我只不过是一粒沉在水中的豆子而已。”

（有删改）

1.阅读文章，根据提示，联系全文，完成表格。

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事件概括“我”的心理状态

初三时，“我”信誓旦旦要上四七九，中考却失败①

②纠结迷茫

理宿工地，“我”受豆苗的启发，明确了奋斗目标，辞工回家温习

③___________

功课

④______________________________________________欣喜淡然

2.请结合语境，从描写的角度简要赏析下面的句子。

过桥洞时，桥下流水依然，却是欢快地向前奔流，那满怀凝冻的迟疑散尽。

3.第@段中工头和张叔两人的话有何异同？请简耍分析。

4.本文以“沉在水底的豆子”为题有何作用？请简要分析。

（三）阅读下面文章，并完成后面小题。

老兵

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张一吴凡

①一个周日上午，我突然接到小冉电话，说她爸爸出差路过北京，给她带了些东西，可

她还在边防参加慰问，让我去校门口帮忙取一下。

②我赶紧穿好军装往外走。在距大门50米远的地方，我注意到一个身材偏瘦的中年男人，

头发虽已花白，穿着也很朴素，但站姿却异常笔挺，手里提着好几个袋子。我想，那大概就是

小冉的爸爸。

③上前打过招呼，简单寒暄，我接过他手中的袋子。他向我表示感谢后，便转身离开了。

④他大步流星的背影，颇有几分当过兵的样子。提着东西，我正要往校园走时，忽听小

冉爸爸在背后喊我。

⑤“能进你们学校看看吗？“他使劲挠了挠头，“实在不行就算了。“还没等我开口，

他赶紧又补充一句。我先是一愣，随即点头。见我同意后，他开心地笑着，一把从我手上抢过

那几个袋子O

⑥在门卫登记后，我们走进校门。

⑦把东西放回宿舍，我便带着他去参观小冉平时练功的教室。在空荡荡的大教室里，他

静睁地发着呆，一副若有所思的样子。我顺势拿出手机，让他看小冉她们在这里训练的合照。

他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挛着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，垃后眼中又

泛在了点点泪花。

⑧“小冉她们训练很苦吧？”他的声音有些沙哑。

⑨“嗯。”我不知道该如何回答。

⑩“这孩子从小就要强……”他自顾自地说着，嘴角时不时漾起一丝微笑。我不想打断

他的思绪，便对着舞蹈室中那面硕大的镜子，整理起了军装。

⑪“军装是军人的象征，更是军人不能割舍的一部分……”

⑫从镜子中，我看到小冉爸爸那张沧桑的脸，变得光彩照人，说话好像也格外有力量。

⑬“叔叔，您当过兵吧？”他没有回答我，只轻轻点了点头，并提出去训练场看看。训

练场就在不远处。哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来！这让在一旁愣神儿的

我有些措手不及，下意识地跟上了他的步伐。那一刻，他迈开大步，努力摆动着手臂，整个人

都散发着一种自信的光芒，仿佛一下子年轻了几十岁。就这样，我和他足足走了1。0多米才停

下。他喘了几口粗气后松弛下来，又变回了那个年过五旬有点沉默的中年人。

⑭已近中午，我想留他在食堂吃饭，他一再推辞。我只好陪着他向校门口走去。在路过

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升旗台时，他又禁不住停下脚步，望着飘扬的国旗，眼神里闪烁着光亮。一缕微风吹起了他的

衣杉，他仔细整理了一下着装，随即喊了一声：“敬礼！”我被吓了一跳，迅疾和他一起朝着

飞扬的旗帜敬着军礼。他那神采飞扬的样子，仿佛就是一个身穿军装的年轻人。

⑮“礼毕！”他缓缓放下敬礼的右手，泪水突然顺着脸颊滑下去。他轻抹了一下眼角，

说了句“不用送了”，便头也不回地向门口走去。

⑯“你和小冉要加油啊！我们老了，祖国的未来要靠你们年轻人！”他突然转过身，朝

我挥挥手。望着他的笑脸，我竟有些动容。对于这个根本谈不上熟悉的“老兵”，我所能表达

的只有深深的敬意与尊重。

⑰他远去的背影，仿佛戎装在身，依旧那么挺拔。我知道，那是军装刻入一个老兵骨子

里的缘故，纵使历尽千帆，在茫茫人海中仍能一眼认出。

（摘自《解放军报》）

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第②段写中年男人“站姿却异常笔挺”，暗示他的“老兵”身份。

B.第⑤段小冉父亲要参观学校的请求，只为了解女儿在校学习生活情况。

C.第⑮段写“泪水突然顺着脸颊滑下去”，饱含了他走军旅生活的眷念。

D.文章以“我”的见闻感受为线索，叙写小冉父亲退伍不褪色的言行。

2.根据提示，梳理概括小冉父亲走访学校的主要情节。

练功房，看训练照，夸女儿一训练场，一升旗台，

3.结合语境，按要求赏析

C）他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩拿着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后

眼中又泛起了点点泪花。（从人物描写方法的角度赏析句子）

（2）望着他的笑脸，我竟有些动容。（赏析加点词）

4.第⑬段为什么要写小冉父亲齐步走时和停下来后的状态？请简要分析。

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5.文章多次提到了“军装”，“军装”在文中有什么内在含义，请简要分析。

（四）阅读下面文字，完成下面小题。

“0”老师

①作为一名学生，我接触过形形色色的老师——有的严肃古板，有的温柔和蔼，有的幽默

风趣。然而我的化学老师却不能被任何一个四字词语概括。

②认识她是在八年级开学的第一天。化学这门课，对大部分同学来讲还十分陌生，教室里

弥漫着一丝若有若无的紧张气氛。她很年较，身材不高，戴着眼镜，一头及肩短发染了浅棕色，

哪里都算不上特别，只是镜片之后的眼睛闪烁着古灵精怪的光芒。

③全体起立道过老师好之后，她就在黑板上写下了一个字母“0”。同学十分不解，以为

自己要上一节英语课；但熟知元素周期表的几位同学马上猜到了老师的用意：字母“0”是氧

元素的符号，也是老师的姓氏“杨”的谐音。果然，她就是这么解释的，并且还加上了一句令

我至今记忆犹新的话：“我是化学老师，自然要用化学的方法来自我介绍。”

④而后我有幸成为化学课代表，与杨老师的接触也随之增多。一天，我们几个提前预习过

酸碱盐知识的同学被她神秘她叫到办公室，她拿出两个小纸盒递给我们：“你们现在应该能打

这副牌了，之前我都没办法跟你们玩。”

⑤我心存疑虑，打开包装，里面是一张张写着不同化学物质的卡片，需要按照正确的化学

方程式把反应物打出去，或者为别人打出的反应物接上生成物……“试着玩两局吧。玩了这个，

肯定能把酸碱盐的知识记得特别牢。”杨老师一边说着，一边已经把牌分完了，一副跃跃欲试

的样子。

⑥同学小王率先打出氧气和磷两张牌：“磷在氧气中燃烧。”他挠了挠头，“酸碱盐的那

些反应我还不熟，只能先出这个了。”一旁的小李嘿嘿笑了笑，将“五氧化二磷”的卡牌放在

小王打出的两张牌旁边，“这是生成物哦。”杨老师笑眯眯地点了点头：“不错呀！又轮到小

李出牌了。”

⑦如此“交锋”了数十个回合。在“战局”稍有缓和的时候，她插了句嘴：“这不都学得

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挺快嘛，肯定也能顺便把知识记得很牢。”众人回忆了一下，果然，自学时背得十分吃力的几

个方程式现在已经能脱口而出了，顺带着把那些离子化合物的溶解性也记下了大半。

⑧看我们已经尽兴，杨老师开始整理桌上散落的卡牌，狡黠地眨眨眼：“我早就说了吧，

化学很有意思的——有空再来跟我打牌。”接下来她可惨了，午休时间或周五放学后，我们几

个不约而同都会去办公室堵截。以至于我妈每到周四都会问一句：“明天又要去醒扰化学老师

吗？”

⑨上学期，学校研学活动的行前讲座上，其他老师和学生都在忙着询问即将要拜访的名胜

古迹和博物馆信息，她却在一片喧哗中大大方方地举手提问：“咱们要在柳沟村体验自制豆腐，

是用卤水还是用石膏点卤啊？”

⑩主讲者愣了愣，笑着告诉她：“这次是用那边特制的酸浆来点卤。”“好的谢谢。”她

坐下来，给旁边的我们使了个眼色，“作为我的组员，你们是不是有义务复刻一下这个酸浆豆

腐...”

⑩见在想到此事，我还是会情不自禁地爆笑。杨老师也在此行充分暴露了她对美食的热爱。

当所有人都体脸过磨豆浆、参观点卤以及吃豆花之后，她仍然没有满足——在我和小赵打包好

两瓶酸浆的时候，只见她竟然多拿了一盒豆腐！我俩哑然失笑：“您还强抢人家的劳动成果！”

我举起手机，记录下这个难忘的“杨老师吃豆腐”时刻。

⑫回京之后，在杨老师指导下，我们完成了名为《凝固剂种类与浓度对豆腐品质的影响》

的研学论文，也兑现了对她的承诺1、赵同学在自己家里复刻了一大锅酸浆豆腐，带到学校，

引得杨老师连连称赘。这位当天就吃了半锅的“罪魁祸首”一边吃一边说：“作为你们的化学

老师以及一个吃货，我感到非常幸福……”

■这位只能被元素符号概括的“0”老师，真正人如其名，点燃兴趣，元气满满，是我们

日日相伴，课前课后都离不开的那个富氧能量站。

1.选文写了杨老师的哪几件事？请简要概括。

(1)

(2)

(3)研学时关注研学中的化学内容，指导我们完成论文、夏制酸浆豆腐。

2.选文构思巧妙，将化学老师与化学知识紧密联系，请你根据理解完成下表。

化学知识化学老师

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元素符号“0”(1)____________

氧气能助燃(2)

氧气供人呼

（3）元气满满，能给予学生的学习与成长以极大影响和力量

吸

3.请分析下面句子中加点词语的表达效果。

接下来她可惨•了，午休时间或周五放学后，我们几个不约而同都会去办公室堵♦截•。以至于我妈

每到周四都会问一句：“明天又要去骚・扰♦化学老师吗？”

4.请写出选文首尾段落中前后呼应的语句，并简析这样写的好处。

（五）文学类文本阅读，阅读下面文字，完成下面小题。

孤人与鸟群

傅菲

①瓢里山，珠湖内湖中的一座小岛，它就像悬挂在鄱阳湖白沙洲上的一个巨大鸟巢。我

坐渔船去瓢里山。这是初冬的清晨，微寒扑面，雨后的空气湿润，湖面如镜。

②船夫以捕鱼为生，是一个五十多岁的汉子。他对我说：“瓢里山只有八十多亩，很小，

除了鸟，没什么可看的，也没什么人，是一座很孤独的山。“我说：“有鸟，山就不孤独了；

有了树，有了鸟，山就活了。”

③一群群鸟从岛上飞出来，在湖面盘旋，又向北边的沙洲飞去。船夫又说：“你别看岛

小，那可是出了名的鸟岛，一年四季，鸟比集市上的人多好多。”

④“你经常上岛吗？”

⑤“一年来几次，我从小在这生活，哪个角落，我都熟悉。”

⑥船靠了岸，鸟拍翅的声音响起来，啪啪啪，像是有鸟在跳舞，在振翅欲飞，我下了船，

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望向浓密的阔叶林，树上站满了鸟。我站在船边，不敢挪步，也不敢说话——鸟机警，任何响

动，都会让鸟惊飞。

⑦“我带你去吧，树林里有一个茅棚，一个叫鳗(ba)鱼的人常在那里歇脚，在那里看

鸟，视野很好。”船夫系了缆绳，扣上斗笠，往一条窄窄的弯道上走。他把一顶斗笠递给我,

说：“你也戴上，不然鸟粪会掉在头上。”

⑧走了百米远，看见一个茅棚露出来。一个四十多岁的人在茅棚前，用望远镜，四处现

望，船夫说：“那个人就是跛鱼，鲸鱼在城里开店，候鸟来鄱阳湖的时候，他每天都来瓢里山，

已经坚持了十多年。”

⑨“他每天来这里干什么？每天来，很枯燥。”

⑩“这里是鸟岛，夏季有鹭鸟几万只，冬季有越冬鸟几万只。以前常有人来猎鸟，张网、

投毒，枪杀，鸟都成了惊弓之鸟，不敢来岛上。这几年，猎鸟的没有了。鲸鱼可是个凶悍的人，

偷鸟人不敢J•岛。”船夫说，“其实，爱鸟的人，心地最柔软。”

夫是个善言的人，在路上，给我们讲了许多有关候鸟的故事。他把我当作普通的观

鸟客。船夫不知情的是，我想找一个僻静的地方躲一躲，以逃脱城市的嘈杂。是的，我是个热

爱城市生活的人，但我还是像患了周期性烦躁症一样，不去乡间走走，就很容易暴躁——我不

知道城市生活缺少了什么，或者说，心灵的内环境需要一种什么东西来填充。

⑫茅棚隐在树林里。鼓鱼对我意外的造访感到很高兴，说:“僻壤之地，唯有鸟鸣鸟舞

相待。”

⑬“这是瓢里山最好的招待，和清风明月一样。“我说。

⑭我们在茅棚喝茶。茶是糙糙的手工茶，但杳气四溢。茅棚里有三只塑料桶和一辆破旧

的自行车，壁上悬着一个马灯和一个可以戴在头上的矿灯。塑料桶里分别放着田螺、泥纵和小

鱼。鲸鱼说这些是给“客人”吃的，茅棚里，还有一个药橱，放着药瓶和纱布。

须鱼有一圈黑黑的络腮胡，戴一副黑边眼镜，皮肤黝黑，手指短而粗，他一边喝酒，

一边说起他自己的事。他在城里开超市，爱摄影，经常障朋友来瓢里山采风。有一年冬天，他

听说一个年轻人为了抓猎鸟的人，在草地上守候了三夜，在抓人时被盗猎者用猎枪打伤，之后，

鲸鱼选择了这里，在年轻人当年受伤的地方，搭了这个茅棚，与鸟为邻，与湖为伴。

⑯湖上起了风，树林一下子喧哗了，鸟在惊叫。后面“院子”里传来嘎嘎嘎的鸟叫声，

鲸鱼说，那是鹳饿了。簸鱼提着鱼桶，往院子走去。我也跟着去。院子里有四只鸟。鲸鱼说：

“这几只鸟都受过伤，怕冷。”

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（§这四只鸟，像四个失群离家的小孩，一看见鲸鱼，就像见了双亲，格外亲热——伸长

脖子，张开细长的嘴，一阵欢叫。我辨认得出，这是三只鹳和一只白鹤。我想，它们就是鳗鱼

所说的“客人”吧。鳏鱼把小鱼一条条地送到客人的嘴旻，他脸上洋溢着慈爱的微笑。他一边

喂食，一边抚摸这些“客人”的脖颈。鲸鱼说：“过三五天，我把这几只鸟送到省动物救助中

心去。”

⑱“在这里，时间长了，会不会单调呢？“我问酸鱼。

⑲“怎么会呢？每天的事都做不完。在岛上走一周，差不多需要一个小时。上午，下午，

都碍•走一圈。”鲸鱼说。

⑳坂鱼说，2000年冬，他救护了一只丹顶鹤，养了两个多月，日夜看护，到迁徙时放飞

了。第二年10月，这只丹顶鹤早早地来了，整天在院子里走来走去，鳗鱼一看到它，便紧紧

地把它抱在怀里，以后每年，它都在鲸鱼家度过一个肥美的冬季，而去年，它没再来，这使一

鱼失魂落魄，为此还喝过两次闷酒。

㉑“鸟是有情的，鸟懂感情。”我们在树林中走的时候，鲸鱼一再对我说，“你对鸟怎

么样，鸟也会对你怎么样，鸟会用眼神、叫声和舞蹈，告诉你。”

㉒我默默地听着，听鲸鱼说话，听树林里的鸟叫。

㉓在林子里走了一圈，已是中午，皱鱼留我和船夫去吃饭。其实也不是吃饭，他只有馒

头和一罐腌辣椒。在岛上，他不生火，只吃馒头、花卷、面包之类的干粮。热水，也是他从家

里带来的。

㉔天空布满了鸟的道路，大地上也一样。鲸鱼坐在茅棚前的台阶上，就着腌辣椒吃馒头。

他喝水的时候，摇着水壶，把头扬起来。“我要守着这个岛，守到我再也守不动。”他说。

㉕有人，有鸟，岛便不会荒老。

㉖这是一个人与一座孤岛的盟约。

㉗鲸鱼，像岛上唯一的孤鸟。

（选自2022年第6期《读者》，有删减）

1.下列对文章的分析，不正确的一项是（）

A.开篇写瓢里山的自然环境，以“巨大鸟巢”比喻，既巧妙扣题，又为故事展开作了铺垫。

B.船夫熟知鸟岛。他的“善言”，既让“我”了解到鸟岛的情况，又自然地推出中心人物。

C.“爱鸟的人，心地最柔软''指的是喜爱鸟的人，会在自己的言行中对鸟充满温柔、善意。

D.文章通过记叙“我”为放松心情游历鸟岛这一中心事件，传达了人与自然和谐共处的价值

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观。

2.联系上下文，按照要求赏析。

（：）他（船夫）对我说：“瓢里山……是一座很孤独的山。”我说：“有鸟，山就不孤独了：

♦♦♦・♦

有了树，有了鸟，山就活了。”（赏析加点词语）

（2）这四只鸟，像四个失群离家的小孩，一看见鳏鱼，就像见了双亲，格外亲热一一伸长脖

子，张开细长的嘴，一阵欢叫。（赏析句子）

3.第㉔段写鳏鱼喝闷酒的举动有什么作用？请简要分析。

4.作者在文末写到“簸鱼，像岛上唯一的孤鸟”，请结合文本说说你的理解。

（六）阅读下文，完成下面小题。

广场上的吉他声

包利民

①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着

那杷破吉他出门，去家附近6勺一个不大不小的广场上班了。

②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子

的人一样，是希望得到别人的施舍。

③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”

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他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连

饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣

上的灰婵得很干净，背上琴又要出去。

④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不

错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来,于是笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得

像拎了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金

钱能衡量的？”

⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架。

我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对

得起他们吗？“他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众

们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也

很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他

的事了。

⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种

爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时

间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群

中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的

感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地浦着不少的零钱和整钞，这些钞

票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。

⑧我从人群中退出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围

拢的人群散去了，弟弟艰难她站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋

天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年

冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”

⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉

的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急

地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得喊牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入

目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。

⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，

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幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自

己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！

（本文有删改）

1.通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.文中第⑦画线句子运用哪种修辞手法？有何作用？

我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它

们新的主人一样，流露出一脸的得意。

3.设置悬念，前后照应是本文的一大写作特点。试把文中和第④段画线句相照应的句子找出

来，写在下面。

4.简要概括文中的弟弟是一个什么样的人？这个故事给你怎样的启迪?

参考答案与试题解析

专项小说阅读

一、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答各题。

“三好生”

陈庆国

①上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，

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尽管他成绩不错，表现也很好。

②村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。

他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

③五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表

彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也

听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

④“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官

子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，

他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到

台上领奖，你是‘三好生'啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，

激动得不知所措。

⑤“快去呀！”旁边的几个人叫道。

⑥就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。

⑦领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军

官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。

⑧接下来，就该双手接奖状了。

⑨“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

⑩“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他

冷冰冰的。他有些委屈。

⑪“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

⑫（也一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”

⑬“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名

字都没有，我会叫你来领奖？”

⑭（也听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！

他植了！“

⑮这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

⑯fe的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这

次'三好生'有你呀。”

⑰全场一下子静了下来。

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⑱亚主任走到校长面前：“这次'三好生'有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

⑲I交长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名

单的时候把他漏掉了，都怪我！”

⑳长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

㉑全场静得出奇。

㉒班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”

班主任平时常穿一件蓝色中上装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳

光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈

品啊。

㉓那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着

一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不

解之缘，直到高中毕业，进入大学。

㉔他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出

了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一堪该有多好!池常这样想，并遗憾万分。从此以后，

无沦在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

㉕二十年后，他已是某中学的一位班主任。

㉖一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近

乎古板的人。

㉗“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

㉘妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还

是班主任。”

㉙半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

1.请用简洁的语言概括第㉔段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。

答案：上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。

解析：根据第⑦段“领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，

他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼・'可知，他被同学捉弄，误以为自己真

的被评上了三好学生，于是郑重其事地上台领奖。

根据第⑨段“‘你来干什么？'校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容”，第⑪段“‘领什

么奖？！'校长一下子暴怒起来，'简直是胡闹！'”可知，因为获奖名单上没有他的名字,

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校长认为他是故意上台捣乱，所以很生气。

根据第⑭段“他听到身后传来了同学们的笑声。只听‘大棍’一边笑一边大声嚷嚷：'哎，他

信了！他信了！’”，第⑮段“这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自

容，转身就跑”可知，面对同学的嘲笑和捉弄，他很难堪。

考查点：概括文章内容

2.文中第③段画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？

答案：渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。

解析：第③段画线句子是对颁奖场面的描写，“校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后

面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见”渲染了表彰会的热闹和混乱，突出了“三好生”领

奖时的隆重和重要性烘托出这一时刻对学生们的重要意义。”他坐在下面低着头想自己的心事”,

陷入了沉思。也正是因为场面热闹而混乱，他又在低头沉思，所以才没有听清校长有没有念他

的名字，才有了下文他被同学捉弄走上讲台去领奖。这种热闹和混乱的场面为下文写“他”被

同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。

考查点：句段作用

3.第㉗段：“'你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？'他感慨道。”请你揣摩

“他”说此话时的心理。

答案：对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。

解析：心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成的。

语言的组织要条理。结合第㉖段“一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时

不苟言笑、做事认真得近乎古板的人”可知，“他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”

说这句话时，他还没有明白当年班主任的良苦用心，还是认为因为班主任的工作疏忽，而把他

置于难堪尴尬的境地。所以说这句话时，他的内心还是充满了对班主任工作疏忽的遗憾、不满

和埋怨。

考查点：揣摩人物心理

4.文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？

答案：对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。

解析：根据第㉘段“妻子笑吟吟地反问道：'他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？

亏弥现在还是班主任'”可知，妻子作为局外人，已经明白了这件事的原委。班主任是一个认

真的人，绝对不会犯疏忽大意的错误，那么只有一个解释，就是班主任为了让他从上台领奖的

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尴尬中解脱，主动承认自己疏忽，并且把钢笔送给了他，保护了少年的自尊心。而他，作为局

内人，对于当年自己领奖的尴尬，他耿耿于怀，不能释然。妻子的话突然之间让他醒悟，理解

了班主任当年的良苦用心，对自己多年来对班主任的良苦用心不理解而感到愧疚，当然也有深

深的感激之情，以致于瞬间“两眼含泪”。

考查点：句段作用

（二）阅读下面的文本，完成下面小题C

沉在水底的豆子

周莹

①初三那年，我信誓旦旦地说：“我一定要上四七九！”父亲笑笑：“好！我等着！”

没想到，中考成绩公布，我的分数只够上一所普通高中。

②“怎会这样？“我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一样纠缠着我，折磨着我。

③三天后，我说想出去打工。母亲担忧地说：“你可什么都不会啊！"我愤愤地说：“您

总是不相信我！”说完头也不回地走出了家门。

④去酒店端盘子，因为打碎了一个酒杯被老板骂，一天的工钱也扣没了。一赌气回家不

干了。父亲问我：“是继续打工还是在家温习？”我狠很地咬了一下牙：“打工！”

⑤父亲便托了人找到一个建筑工地，我于是成了工地小工。

⑥工地上热火朝天，我先是搬砖。工头粗暴地吼：“小子，你弯不下腰，不是干活的料，

回家找妈吧！“眼泪在眼眶里打着转，我强忍着不让它掉下来。改和水泥，又被斥责水放少了，

比例失调。砌墙的张叔把砖刀一收