2024人教版七年级地理上册《人口与人种》教案

人教版（2024）七年级上册地理5.1人口与人种教案

5.L1人口与人种

1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速

度的变化。（地理实践力+综合思维）

教学2.学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和

目标地区人口增长的快慢。（地理实践力+区域认知）

3.用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，初

步形成正确的人口观。（人地协调观）

教1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口

学增长速度的变化。

重2.用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影

教学重难点响。

点教

学理解人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环

难境相协调

点

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析、表格总结

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

一、导入播放视频《世界人口80亿意味观看视频，畅所欲言。

新课

第1页共11页

着什么》，激发同学们的学习

兴趣。

探究一：世界人口数量的变化世界人口日是每年的7月

了解世界人口日11日。1987年7月110,

明确目前世界人口数量地球人口达到50亿。

（一）不同历史时期人口数量世界人口在2022年11月

增长的变化15日这天达到80亿。

读图技巧：

・・<.・■■长・,1•

如何阅读世界人口增长曲线

图。

二、教学读图思考：读图，完成表格内容:

过程读世界人口增长曲线图，分析

不同时期人口增长的特点并完

成表格。

人口数■好

不同历史酎潮

特点

18世纪以第

读图完成表格内容:

工业革命以后

（2酒纪初）

版二次世界大

20世tem年代

开站

活动：认识世界人口数量变化

的特点分析数据得出结论:

第2页共II页

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分析：

⑴世界人口从10亿到50亿，

人口每增加10亿所经历的时间

有何特点？明确：

⑵世界人口从50亿到80亿,全球人口增长迅速

人口每增加10亿所经历的时间

有何特点？

(3)利用这些数据，说说世界人理解自然增长率:

口增长速度的变化。

由于全球人口基数庞大，每年

新增人口数量仍很多。

2011-2020年平均每年新增人

结合我国近几年人口增长

口超过8000万，相当于每年大

理解：

约新增一个德国的人口。

(二)世界人口增长速度的衡

量标准

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世界人口的增长速度通常用人:【WM夕”

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口自然增长率表示。人口自然•AHMuSTli

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增长率越大，人口的增长速度

第3页共II页

越快。人口自然增长率大小取读图获取信息：

决于人口出生率和人口死亡欧洲、北美等地区，人口

率。自然增长率较低；亚洲、

人口增长与自然增长率的关非洲和拉丁美洲地区，人

系：口自然增长率较高。

人口自然增长率＞0时，表示人亚洲人口最多，大洋洲人

口增加C数值越大，表示人口口最少，南极洲至今无人

增长越快；定居。

人口自然增长率=0时，表示人

口不增加也不减少。表示人口

停止了增长。

人口自然增长率＜0时，表示人找出关键信息：每年有不

口减少，数值越小，表示人口少人从其他地区迁入北

减少越快。美，使得北美的人口增长

从全球看，随着医疗卫生事业率高于其自然增长率。

的发展，每年出生的婴儿数多总结：一个地区的人口增

于死亡的人口数，2020年世界长，除了受人口自然增长

人口自然增长率为1.05%o影响，还受人口迁移因素

读图：分析人口自然增长率的的影响。

地区差异形象理解人口问题：

（1）找出人口自然增长率较低

和最高的大洲。

第4页共II页

(2)找出人口数量最多和最少

的大洲。

了解拉丁美洲范围：

在人口统计上，常把美洲分为

人口增长过快会出现就业

北美和拉丁美洲两个地区。北

困难、饥饿贫困、交通拥

美包括美国和加拿大，拉丁美

堵、资源消耗多等问题。

洲是指美国以南的美洲国家和

劳动力短缺、国防兵源不

地区。

足、人口老龄化、社会抚

思与学：为什么有些地区人口

养老年人负担加重

增长率即人口自然增长率差异

控制人口增长，控制生育

很大

如：印度等国家

(四)不同地区的人口问题

增加人口增长，鼓励生育

一个地区保持适度的人口数量

如：法国、德国等国家％

和人口增长速度，可以促进经

济和社会的发展。人口数量过

多或过少，人口增长过快或过

慢，都会影响甚至制约经济和

社会的发展,

不同国家人口问题不同，所采

取的人口政策不同。

分析：

人口增长过快所产生的人口问

第5页共II页

题

人口增长过慢产生的人口问题

不同的解决措施：

人口增长过快一一

人口增长过慢一一

观看视频：小苹果版《世界人

口》

三、课堂

小结总结归纳，本节课的主要知识框架。

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不同历史时F36*J—।

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四、板书世"人世界人口地人口食附B长率＞3t,安承人口顺

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五、作业

布置完成本节课相应练习

第6页共II页

5.L2人口与人种

1.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并

能简单分析其成因。（区域认知+综合思维）

2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密

教学度。（地理实践力）

目标4.通过世界分布的学习，初步形成正确的人口观。（人地协

调观）

5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人

种主要分布地区。（人地协调观）

教1.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特

学点，并简单分析其形成原因。

重

教学重难点

点教

学1.分析世界人口分布特点的形成原因。

难2.人种分布与自然环境的关系。

点

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析、表格总结

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

第7页共II页

播放视频《宇宙中地球的夜晚观看视频，畅所欲言。

一、导入

（看人口分布）》，激发同学

新课

们的学习兴趣。

探究一：世界人口的分布

（一）如何描述人口分布状况读课文找定义：

世界人口的分布很不均匀，有人口密度是指平均每平方

的地方人口稠密，有的地方人千米内居住的人口数。

n稀疏。分析影响因素：

人口疏密程度常用人口密度表世界人口的分布受多种因

示O素的综合影响，自然因素

（二）人口分布不均是重要的影响因素。

二、教学

过程

对照世界人口分布图、世界地

读图分析：

形图和世界气候类型分布图，

稠密区一：

分析世界人口分布与地形、气

亚洲东部和南部

候的关系，说明图中人口分布

原因：

疏密的主要自然原因。

自然条件优越，农业发展

找出人口稠密区并说明其分布

较早，养育了众多的人口。

有何特点。

稠密区二：

欧洲西部、北美东部

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从纬度位置、海陆位置、地形原因

等因素总结稠密区分布特点：工业发展较早，经济发达。

中低纬度沿海平原地区，自然四大人口稀疏区：

条件优越极端干旱的沙漠地区，过

于湿热的雨林地区，终年

严寒的高纬度地区，以及

找出人口稀疏区并说明其分布地势高峻的高原、山地，

有何特点。人口稀疏。

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总结归纳：世界人口稠密和稀

小组合作:

疏区

人口樵少的主要自然朦因

过渡：

鹿年产寡的高捽度地区

中低纬度、平原地区一定都是

过于湿热的雨林德区

人口稠密区吗？施效高雄的高原,山嬉

活动：分析世界一些地区人口榭«干阜的沙漠饱区

稀少的主要自然原因

第9页共II页

读图获取信息：

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探究二：世界不同的人种

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在国际体育赛事中，经常能看部人帆诩,旗方」批制办信

见不同肤色的运动员同台竞

技。

阅读课本标划相关信息，

（一）不同人种的体貌特征

明确人种身