2024人美版三年级美术上册第五单元《 我们的生日》每节课教案汇编（含三个教案）

1我的生日

课题我的生日单元第五单元学科美术年级三年级

本课程的教材围绕“生日”这一主题展开，紧密联系学生的生活实际。教

材首先通过生动的图片、视频等形式介绍生日的起源，帮助学生从文化角度认识

生日，奠定情感基础。接着，教材详细讲解了绘画生日贺卡的步骤和技巧，从构

教材

图的基本原理到色彩的搭配技巧，再到各种装饰元素的运用，由浅入深、循序渐

分析

进，便于学生理解和掌握。同时，教材中提供了丰富的优秀贺卡作品案例，既有

简单易仿的范例，也有富有创意的精品，能满足不同层次学生的学习需求，激发

他们的创作欲望。

1.艺术表现：能够熟练运用简单线条、色彩以及多样的形状，描绘出自己生

日场景中的关键元素。

学习

2.创意实践：尝试运用各种不同的材料进行创意实践，提升将创意转化为实

目标

际作品的动手能力。

与核

3.通审美感知：引导学生感知生日场景中蕴含的色彩美、形态美以及情感美，

心素

提升学生生活中对美的敏感度和鉴赏能力。

养

4.文化理解：帮助学生了解生日在不同文化背景下所具有的丰富意义和独特

价值，培养他们尊重和包容多元文化的态度。

三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色

学情

彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加进学习。需通过作品直观

分析

对比分析激发认识和判断等。

1.让学生理解生日的文化内涵和情感意义

重点

2.掌握绘画生日贺卡的基本方法，包括构图设计、色彩搭配

引导学生突破常规思维，进行个性化创作，使贺卡既能体现生日主题，又具

难点

有独特的个人风格

课前绘回工具（颜料、回笔、回纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、等）、生

准备日贺卡的图片、生日元素

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.生日是成长最好的见证，会观看图片和视频。初步思考课堂问

给我们留下很多美好记忆。你了解题，让学生了解本

生日的内涵和意义吗？你能用不同课所学内容。

的艺术形式表达生日祝福吗？（出

示图片）

2.观看视频

一、艺术欣赏

＞任务一：了解生日的祝福方式。思考了解生日的图文结合，引导学

你是否吃过生日时的长寿面，祝福方式。生思考如何庆祝

是否制作过美味的生日蛋生日，引入本课所

糕……学内容。

（出示图片）

＞你能想到用咖种艺术形式留存

这些美好的生日片段？说一

说，左边这幅画在构图、色彩

方面的特点。（出示图片）

答：我认为可以通过拍摄生H

视频来留存生日快乐片段。左

讲授新课

边这幅画在构图上饱满充实且

突出了压面条的主体人物，色

彩方面鲜艳浓烈，装饰性强，

同时还体现了民俗文化。

知识窗

生日的由来本质上是人类对学习知识窗。认识生日的历史

“生命诞生”的重视与纪念，和由来。

从早期的宗教祭祀、皇室特权，

逐渐演变为全民性的个人庆

典，最终形成了如今多样的生

日庆祝方式。

二、感知体验

＞你最期待的生日祝福是什么？进行美术表达。先引出问题，让学

＞你如何用美术的方法进行表现生思考自己细化

呢？的过生日方式，在

答:我最期待的生日祝福是能引入美术创作手

够健健康康平平安安的长大。可以法，帮助学生了解

通过制作生口贺卡的方式来进行表生日的庆祝方式。

现。

小贴士

生日贺卡：指传递祝福与心意

的卡片，常用于生日时表达美好祝

愿。

（出示图片）

＞写一写：记录下你的生日信息完成写一写。引导学生进行写

吧！一写和画一画，讲

答：我的牛.日是2017.10.04；所学知识转化为

我的愿望是所有人开心平安实践练习C

＞画一画;生日时,最让你开心的

事情是什么？画一画当时的场

景。

最开心的事情是家里人给我准

备生日惊喜party!（出示图片）

欣赏学生作品

小贴士

1.长辈生日：更注重“感恩”学习小贴士。帮助学生认识不

与“团圆”，可准备寿桃、同人群过生日时

保健品等实用性礼物，多陪有哪些区别和注

伴聊天，避免让长辈操劳。意事项，强化所学

2.儿童生日：安全第一，避免知识点。

使用尖锐装饰或易燃物品，

礼物可以选择适龄玩具要

避免有细小零件，互动游戏

以轻松安全为主。

3.朋友生日：根据关系亲疏调

整庆祝方式，生日可侧重低

调祝福如送小礼物等方式，

避免给对方造成压力。

三、创想实践

任务二：完成生日主题创作。

＞画出生FI元素,再将它们进行创进行创作和艺术充分激发学生的

意拼摆，制作一张生口拼贴作欣赏。主观能动性和创

品。（出示图片）作能力。提高学生

＞你也可以把照片打印出来，制作的实际动手能力。

一本立体的生日相册。

1.设计草图

2.涂色

3.创意拼摆

4.完成作品（出示图片）

立体生日相册制作方法

（出示图片）

四、活动拓展

你还能用什么方法记录那些难

忘的生日瞬间呢？和同学们交流想完成活动拓展内发散学生思维，引

法，并动手做一做。容。导学生思考还可

注意：可以通过主题绘画来进以用那些方式记

行记录难忘的生日瞬间。录生日瞬间，引导

学生作品欣赏学生充分发挥主

（展示图片）观能动性和创新

性。

五、奇思妙想

生日是一年中非常重要的一

天。快设计一张生日邀请卡，邀请

小伙伴参加你的生日聚会吧！

小技巧

先在草稿纸上画一遍，确定大学习小技巧。明确如何正确绘

概位置再正式画，避免写错或画错；画生日贺卡。

如果担心画不好，可以用简单

的几何图形组合（比如圆形当脑袋、

长方形当礼物盒），一样很可爱。

在本节课中，我们一同探索了

生日的意义，了解到生日不仅是对

成长的纪念，更是亲情、友情汇聚

的时刻。通过制作绘画生日贺卡，

大家充分发挥了想象力和创造力，

将自己的祝福融入色彩与线条之

课堂小结

中。在创作过程中，我们也锻炼了对本节课内容进

进行课堂小结。

绘画技巧和动手能力，学会了如何行总结概括。

通过艺术形式表达情感。希望大家

能将这份用心制作的贺卡送给想祝

福的人，让这份温暖继续传递。同

时，也希望大家在今后的生活中，

多发现美、创造美，用艺术为生活

增添更多色彩。

以“我的生F1”为主题，结合在课后作业实践

课后作业完成课后作业。

课堂所学，不限形式制作有关这一中深化对本课内

主题的手工作品，要求作品表达简容的掌握C

单大方。

《我的生日》

一、赏析民间美术作品

二、分析民间美术作品的装饰特点

板书设计三、进行装饰画创作

四、完成作品欣赏

五、作品绘画实操练习

六、学习知识拓展

本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在

“造型・表现”学习领域落实“欣赏-理解-创造”三级目标，符合三年级学

生身心发展规律.

优点：通过制作绘画生日贺卡等活动，学生能锻炼绘画、构图、色彩搭

教学反思

配等美术技能，还能发挥想象力，在贺卡设计中融入个性化元素，提升动手

能力和创造力。

不足：学生的美术基础和创造力存在差异，部分学生可能在制作过程中

感到困难，而有天赋的学生又可能觉得内容简单，难以做到因材施教。

2家人的生日

课题家人的生日单元第五单元学科美术年级三年级

本课围绕“家人的生日”展开，借助花馍、寿桃绘画等丰富案例，展现民间

美术在生日庆祝中的独特魅力，有利于学生理解赏析；同时设置彩泥寿桃制作、

教材

创意生日蛋糕设计等实践活动，助力学生将对民间美术的认知转化为创作能力；

分析

还呈现多样现代创意生n作品，让学生认识到传统生n庆祝元素在当代的传承与

创新价值。

学习L艺术表现：运用多种材料和手法，如彩泥、剪纸、绘画等，创作出生日相

目标关作品，表达对家人的祝福，提升艺术创作能力。

与核2.创意实践：发挥想象力，在生日主题创作中融入独特想法，培养创新思维

心素和实践能力。

养3.审美感知：通过欣赏传统祝寿艺术作品，感受其中的美学元素，提高对生

日祝福艺术形式的审美能力。

4.文化理解：了解生日祝福相关的传统文化，明白其寓意和文化内涵，增强

对传统文化的认识和理解。

三年级学生对家人情感深厚，对手工创作兴趣浓厚，具备一定动手能力，但

学情

对民间美术形式及生日文化寓意认知较浅，需通过直观案例与实践操作加深理

分析

解。

1.认识花馍、寿桃绘画等生日相关民间美术形式，理解其造型、色彩特点及

重点寓意。

2.掌握彩泥寿桃、创意生日蛋糕等简单手工制作技法。

1.准确把握民间美术元素在现代生日礼物创作中的运用尺度。

难点

2.将对生日文化的理解融入手工创作，使作品兼具美观与内涵。

课前

彩泥、彩纸、剪刀、胶水、绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、黏土等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.花馍是中国民间特色美食，观看图片和视频。初步思考课堂问

也是很多地区的祝寿食品。其中以题，让学生了解本

寿桃造型的花馍最具代表性，寓意课所学内容。

导入新课长寿吉祥。你还知道哪些庆祝生日

的物品？说一说它们的特色和寓

意，并为家人制作一件生日礼物吧。

2.观看视频

一、艺术欣赏

＞任务一：欣赏经典，了解祝寿画学生仔细观察《蟠引导学生欣赏传

的艺术特色和寓意。桃献寿图》，对比统绘画作品，学习

讲授新课

＞寿桃是我国传统绘画的常见题真实桃子图片，分画家表现事物的

材。民间常把《寿桃图》挂在析画家在表现桃艺术手法，提升学

家里，企盼家中老人健康长寿。子特点上运用的生的艺术鉴赏能

观察左侧作品，说一说画家是绘画手法，如色力，同时加深对寿

怎样表现桃子的特点的。彩、形态等方面的桃这一传统祝寿

（出示图片）处理。元素的理解。

知识窗

以《蟠桃献寿图》为例，画家

通过以下方式表现桃子的特

点：

＞形态：画家细致地描绘了桃子的

形状，圆润饱满，符合人们对

桃子的常规认知。

＞2.色彩:运用了鲜艳的色彩来表

现桃子的色泽，突出了桃子的

成熟和美味。

二、感知体验

＞任务二：体验不同形式的寿桃创学生按照步骤尝观察不同形式的

作。试捏制彩泥寿桃，寿桃作品，拓宽学

＞你知道如何捏制彩泥寿桃吗？观察平面剪纸和生的艺术视野，了

除了彩泥，你还能用什么材料立体折纸寿桃作解多样的艺术表

制作寿桃？品。与同学讨论除现形式。讨论其他

＞做一做寿桃外可表达生生日元素，激发学

1.做出寿桃的主体。日美好祝愿的元生的思维，丰富对

2.刻出寿桃的缝隙。素。生日祝福表达的

3.做出同片。认知。

4.刻出叶脉。

5.装饰细节。

6.完成作品。

（出示图片）

小技巧

＞捏制彩泥寿桃，若想颜色更丰

富，可把不同颜色彩泥揉在一

起，制造渐变效果。

＞用牙签等工具轻轻刻画寿桃的

缝隙和叶片的叶脉，能让作品

更逼真。

知识窗

除了彩泥，还可以用以下材料学习知识窗。帮助学生进行特

制作寿桃点总结，强化所学

＞面粉：可以制作面塑寿桃，通过知识点。

和面、发酵、塑形、蒸制等步

骤完成。

＞纸张：可以用彩纸通过折叠、剪

裁、粘贴等方式制作纸艺寿桃。

看一看

（出示图片）

＞说一说：和同学们讨论，除了寿

桃，还有哪些元素可以表达对

生日的美好祝愿？

蛋糕！蛋糕代表着甜蜜和幸福，

是生日庆祝中不可或缺的元

素。

还有蜡烛！蜡烛象征着光明和

希望，在生日时点燃蜡烛，寓

意着对未来的美好憧憬。

三、创想实践

＞任务三：学做创意“生日蛋糕二学生跟随步骤学让学生将前面所

＞生日祝福的表达方式还有很多，习制作创意“生日学的知识和技能

跟着老师学习制作“生日蛋糕”蛋糕”，运用所学综合运用，进一步

吧。的民间美术元素提升手工创作能

1.做出鱼形底盘。和手工技巧进行力。

2.刻出花纹。创作。

3.压出花纹。

4.完成作品。

（出示图片）

小贴士

制作创意•'生日蛋糕”，可提前学习小技巧。完善所学C

准备一些小模具，方便快速做

出想要的造型。

（教师范作）

哇！这么多蛋糕呀！你能猜出这进行创作和艺术

些蛋糕都是为哪些家人制作的欣赏。

吗？

兔子蛋糕可能是为属兔的家人

制作；

折纸蛋糕可能是为喜欢手工的

家人制作；

警服蛋糕可能是为警察家人制

作。

象棋蛋糕可能是为喜欢下象棋

的家人制作；汽车蛋糕可能是

为喜欢汽车的家人制作。

四、活动拓展

运用本课知识，展开想象，为家让学生将前面所拓展学生的创作

人制作一件精美的生日礼物学的知识和技能思路和表达渠道，

吧！综合运用，进一步让学生在实践中

学生作品欣赏提升手工创作能深化对课程内容

（展示图片）力,同时鼓励学生的理解，同时培养

发挥创意，将传统学生的创新思维

五、奇思妙想与现代元素结合，和对家人的关爱

＞除了绘画和手工，你还能想到用表达对生日的美之情。

什么方式表达祝福？好祝愿。

（出示图片）

知识窗

表达生日祝福的方式

＞语言表达:直接向寿星说出自己

的祝福话语，真诚而直接。

＞唱歌：为寿星唱一首生日歌，表

达对他们的祝福。

＞制作相册:将寿星的照片制作成

相册，回忆美好的时光。

＞举办派对：组织一场生日派对，

邀请亲朋好友一起为寿星庆

祝。

在本次课程中，我们先引导学

生欣赏花馍、寿桃绘画等生日相关

民间美术作品，认识其造型、色彩

特点与美好寓意，如寿桃花馍寓意

课堂小结长寿吉祥；接着带领学生体验彩泥

对本节课内容进

寿桃、创意生日蛋糕等手工制作，进行课堂小结。

行总结概括。

在实践中掌握简单技法；最后鼓励

学生分享创作思路，强调将对生日

文化的理解融入作品，实现传统与

创意的结合，提升学生对民间美术

在生日庆祝中应用的认知与实践能

力。

运用本节课所学的知识和技

能，为家人制作一件精美的生日礼在课后作业实践

课后作业物。可以选择绘画、手工制作等形完成课后作业。中深化对本课内

式，在作品中融入对生日的美好祝容的掌握C

愿元素，如寿桃、蜡烛、爱心等。

《家人的生日》

一、赏析经典祝寿画作品

二、分析祝寿画特点

板书设计三、进行寿桃创作

四、完成作品欣赏

五，作品实操练习

六、学习知识拓展

本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在

“造型・表现”学习领域落实“欣赏-理解-创造”三级目标，符合三年级学

生身心发展规律。

优点：能让学生深入了解生日相关的传统文化，在赏析中触摸民族历史

教学反思的脉络，增强文化认同感；通过彩泥寿桃、创意生口蛋糕等动手创作，提升

实践能力与创造力，将民间美术元素转化为个人表达。

不足：在引导学生将民间美术元素与现代生日礼物创作深度融合方面，

指导还可更细致，部分学生可能在创意构思上存在困难，后续教学需进一步

优化引导策略。

3祖国的生日

课题祖国的生日单元第五单元学科美术年级三年级

本课围绕“祖国的生日”主题，以丰富的摄影、绘画、泥塑等作品图片及案

教材例，直观展现多样艺术形式的魅力，助力学生理解与赏析；注重实践性，设计了

分析从设计到制作的系列创作任务和活动，引导学生将对祖国的情感转化为创作能

力；还体现时代性，融入如现代灯光秀等当下庆祝祖国生日的方式，让学生认识

到艺术在当代庆祝活动中的价值与意义。

L艺术表现：通过绘画、泥塑、剪纸等多种艺术形式，展现对祖国的祝福与

热爱，锻炼运用不同材料和技法进行艺术创作的能力。

学习

2.创意实践：借助设计花坛、制作创意作品等实践活动，激发创新思维，培

目标

养动手能力和小组合作能力，将创意转化为具体作品。

与核

3.审美感知：欣赏齐白石等艺术家的作品，感受其中的色彩、造型、构图等

心素

美学元素，提升对艺术作品的审美能力和艺术鉴赏水平。

养

4.文化理解：从作品中体会爱国情感和文化内涵，理解生日主题创作与生活、

情感的紧密联系，增强对中华文化的认同感和归属感。

三年级学生已具备基础的动手能力和简单的艺术感知力，对新鲜事物充满好

学情奇，有表达自我想法的欲望。他们对祖国有朴素的热爱之情，但对如何通过艺术

分析形式深入表达这种情感还缺乏系统认知，在运用多种材料进行创作时，对材料特

性的把握和综合运用能力有待提高。

1.认识多种庆祝祖国生日的艺术形式，如摄影、绘画、泥塑、手工制作等，

并理解其表达的情感。

重点

2.掌握用不同材料（彩纸、黏土等）和方式（绘画、折纸、泥塑等）进行创

作的基本方法。

1.如何将对祖国的情感巧妙地融入艺术创作中，避免形式化。

难点

2.在综合运用多种材料和艺术形式创作时，实现作品的协调性和创意性。

课前绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、黏

准备土、废旧材料如饮料瓶等）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.精彩的烟花表演、绚丽的灯观看图片和视频。初步思考课堂问

光演出、喜庆的花坛装点……都是题，让学生了解本

导入新课庆祝祖国生日的常用方式。你还知课所学内容。

道哪些为祖国庆祝生口的方式？你

能用不同的艺术形式表达对祖国生

日的祝福吗？

2.观看视频

一、艺术欣赏

知识窗欣赏观察齐白石提升学生的艺术

庆祝祖国生日的方式的《祖国万岁》。鉴赏能力，让学生

除了烟花表演、灯光演出和花学习画家的表现

坛装点，还有国庆阅兵、升国旗仪手法，为自己的创

式、唱国歌、参观革命纪念馆、开作积累经验，加深

展爱国主题班会等。对爱国主题艺术

＞任务一：了解画家的艺术手法。作品的理解。

＞欣赏作品，说一说除了比喻和象

征，艺术家在画面中还运用了哪

些手法来表达爱国之情，并从色

彩、造型、构图和创作背景等方

面感悟作品的深层寓意。

讲授新课（出示图片）

白石爷爷以一棵果实累累的万

年青来象征祖国强盛、人民生活幸

福。作品营造出喜庆欢欣的氛围，

表达了作者的爱国之情。

知识窗

＞艺术手法：以齐白石的《祖国万学习知识窗。帮助学生进行特

岁》为例，除了比喻和象征，还点总结，强化所学

运用了色彩对比（红色果实与绿知识点。

色叶子）、造型夸张（果实饱满

硕大）、构图简洁（主体突出）

等手法,表达对祖国繁荣昌盛的

祝愿。

二、感知体验

＞任务二:用多种方式体验花坛制按照设计、勾线、锻炼学生的设计

作。完成色稿的步骤思维和绘画技能，

＞花朵象征着美好和感恩，人们常创作花坛设计图。让学生在创作过

用摆花坛来庆祝重要节日。设计程中进一步强化

一个美丽的花坛,为祖国庆祝生对祖国生日的庆

日吧！祝意识，将抽象的

＞画一画：想一想哪些元素最适合情感具象化为视

为祖国庆生，并画出来。觉形象。

小贴士

＞绘制设计图时，可以使用彩色铅

笔或马克笔来表现色彩和质感，

让设计图更加生动。

＞做一做：设计图画好了，你想用

什么材料和方法来制作？快来

试一试。

小技巧

＞用超轻黏土制作造型时，如果想学习小技巧。完善所学C

让造型更牢固，可以先在底部插

一根细铁丝，再裹上黏土，这样

就不容易变形啦。

三、创想实践

＞任务三：制作创意花坛。按照折纸步骤制培养学生的动手

＞花坛由哪几部分组成？它们使作月牙、五角星等实践能力和创新

用什么材料和方式制作而成？元素，然后组合成能力，让学生在实

知识窗创意花坛。际操作中掌握多

＞花坛一般由花卉、底座等部分组种手工制作技巧，

成。同时深化对祖国

＞花卉：可用鲜花或仿真花，通过生日庆祝主题的

种植或粘贴固定；表达。

＞底座:可用泡沫板、木板等材料，

通过裁剪、拼接等方式制作，起

到支撑和装饰作用。

1将.正方形纸对角折。

2.正方形的四边分别与对折线

重合折叠。

3.沿折线剪掉多余部分留下中

间的平行四边形。

4.将平行四边形从中对折。

5.再沿中线对折后展开。

6.将展开的平行四边形纸旋转

90度重复图4、图5两步，折出小

平行四边形。

7.将每个小平行四边形对角折

出横向线。

8.按图示调整横向线和组成小

平行四边形的斜向线。

9.月牙部分完成。

（出示图片）

1.将正方形纸对边折。

2.左边向上、向下折叠。

3.右角向中心交叉点对折。

4.如图再折回来对齐。

5.沿中线将两边向外对齐。

6.斜着剪一刀。

7.五角星部分完成。

（出示图片）

四、活动拓展

借助丰富的媒介和方法进行呈分工合作制作一促进学生之间的

现，民间美术作品可以变得更加有件为祖国庆生的合作交流，培养团

趣。礼物，最后进行班队协作精神，让学

学生作品欣赏级艺术展展示。生在展示中获得

艺术作品欣赏成就感，进一步激

（展示图片）发学生的爱国热

（教师范作）情和艺术创作积

以小组合作的方式，用你们喜极性。

欢的表现手法为祖国制作一件有意

义的生日礼物吧！

（学生作品）

五、奇思妙想

每个人心中都有一个中国梦。思考可以用哪些培养学生将艺术

带上你给祖国的生日礼物、用展览独特的绘画和手形式与情感表达

的方式表达你为实现中国梦而奋斗工形式来表达对相结合的能力，同

的决心吧！家人的祝福，然后时也为后续为祖

知识窗尝试进行创作。国庆生