2024人教版八年级生物上册期末复习提纲：考点过关默写练习题（含答案）

人教版（2024）八年级上册生物期末复习提纲：考点过关默写练习题

第四单元人体生理与健康（二）

第六章人体生命活动的调节

知识点1眼球的结构和视觉后，

I.眼球的基本结构和功能

眼球的基本结构示意图

（1）瞳孔的调节

①光强时，瞳孔，减少进光量，保护内部结构。

②光弱时，瞳孔,增加进光量，使视网膜上对光敏感的细胞得到足够的光刺激。

（2）晶状体的调节

①看近处物体，睫状体收缩，晶状体的曲度，对光的折射能力增强。

②看远处物体，睫状体舒张，晶状体的曲度,对光的折射能力减弱。

2.视觉形成过程：物体反射的光—角膜一一晶状体和坂璃体（折射光）—（形成物像）一视神

经一大脑的特定区域（形成视觉）。

知识点2近视及其预防侬力

1.近视的成因：眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过且不易恢复原状，远处物体反射

来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的方。

2.矫正方法：戴近视镜——透镜。

知识点3耳的结构和听觉心与

I.耳的基本结构和功能中耳

耳的基本结构示意图

(1)鼓膜：产生振动，并将振动传递到O

(2)耳蜗：含有,能接受振动刺激，产生神经冲动。

2.听觉形成过程：外界的声波T外耳道T(产生振动)T听小骨T内的感觉细胞T听神经

一大脑的一定区域(形成听觉)。

3.保护耳和听力：遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳，以保持两侧大气压力平衡。

知识点4神经系统的组成与神经元“7学

神经系统是由、脊僭和与它们相连的神经组成的。

1.脑的结构和功能

脑的结构示意图

(1)大脑：大脑表面是，具有调控感觉(如视觉、听觉等)、运动、语言交流等多种生命活动的功能区

——神经中枢。大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。

(2)小脑：协调运动，维持身体平衡。

⑶脑干：脑干下部与脊髓连接。痼干中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动。如果这些部

位受到损伤，心跳和呼吸可能停止，从而危及生命。

2.神经系统的基本结构和功能单位是______,包括胞体和突起两部分。

突起

神经元的结构和它们之间的联系示意图

知识点5反射和反射弧3。2.

1.神经调节的基本方式是

2.反射的类型

非条件反射条件反射

人出生后，通过

获得途径人生来就有

神经中枢大脑皮层

时效性永久、固定的，不会消退暂时、易变的，可以消退

适应性适应范围小，只适应不变的环境适应范围广，可以适应多变的环境

举例膝跳反射等望梅止渴等

联系条件反射建立在非条件反射的基础上

3.人类特有的复杂反射：与有关的反射，如谈虎色变等。

4.反射的结构基础是o

________

(1)神经冲动在反射弧上传导的路径：感受器--神经中枢一传出神经-

(2)反射弧结构受损时对反射的影间

结构受损时对反射的影响

感受器无感觉，无反应

传入神经无感觉，无反应

神经中枢无感觉，①—反应

传出神经有感觉，无反应

②______有感觉，无反应

知识点6运动系统的组成“8。

运动系统主要是由、关节和肌肉组成的。

1.关节的结构及功能

关节示意图

(1)关节主要由、关节囊和关节腔组成。

(2)关节的牢固性与及其周围的韧带有关。

(3)关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的有关。

2.附着在骨骼上的肌肉称为。包括和肌腱。

知识点7神经系统支配下运动的产生153'

1.运动的产生：骨骼肌接受神经传导的神经冲动一骨骼肌一肌肉附着的骨受到牵动T骨绕关节活

动产生运动。

2.在运动过程中，骨起作用，关节起作用，骨骼肌提供动力。

/肌肌双腹

，肌腱i肌肉

二

①②

骨、关节和肌肉的关系示意图

3.屈肘动作和伸肘动作

(1)屈肘时，肱二头肌,,肱三头肌舒张。

(2)伸肘时，肱二头肌,，肱三头肌收缩。

4.运动的完成：运动并不是仅靠运动系统和来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供

应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

知识点8体育运动与健康K

1.关节脱位：指从关节窝中滑脱出来的现象。

2.骨折后的处理：注意避免受伤部位活动，可用进行固定，以免伤势加重，要在第一时间告知老

师、家长，并拨打急救电话寻求帮助。

知识点9内分泌腺和激素2於g

1.人体内的几种激素及异常症状

分泌激素内分泌腺主要功能异常症

调节糖类、脂肪、蛋白质等物幼年分泌不足：侏儒症;

①垂体

质的代谢，促进生长发育幼年分泌过量：巨人症

调节代谢和促进生长发育，提幼年分泌不足：呆小病;

甲状腺激素甲状腺

高神经系统的兴奋性成年分泌不足：地方性甲状腺肿

促进组织细胞对③的分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱:

胰岛素②.

吸收、利用和转化等④______

肾上腺素肾上腺提高神经系统的兴奋性

2.人体的生命活动既受神经系统的调节，也受调节的影响。

第七章健康地生活

知识点1()传染病及其特点83

1.传染病：由引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。

2.特点：具有传染性和.

知识点11传染病的流行和预防242,

1.传染病流行的基本环节(三者缺一不可)

(1)传染源：能够散播的人或动物，如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。

(2)传播途径：病原体离开到达人或动物所经过的途径。

(3)易感人群：对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群，如婴幼儿是手足口病的易感人群。

2.传染病的预防措施：控制传染源、、保护易感人群。

知识点12人体的三道防线⑵不

1.第一道防线：由和黏膜组成。不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，还能通过分泌抑菌和杀菌

物质，及特殊的结构o

2.第二道防线：主要由体液中的杀菌物质和组成。溶菌酶具有抗菌、消炎等作用。吞噬细胞可以

吞噬病菌、衰老的细胞等。

3.第三道防线：主要由(如胸腺、淋巴结、脾)和免疫细胞(如淋巴细胞，这是一种向细胞)组成。

能产生抗体，清除抗原。

(1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

⑵抗原；引起人体产生的物质。

⑶抗体与抗原的结合是的。

知识点13免疫187

1.类型

类型形成特点防线组成

非特异性免疫先天就有对种病原体有效，作用范围广第一、二道防线

特异性免疫后天形成主要针对特定的病原体或异物起作用第道防线

2.功能

(1)抵抗的侵入，防止疾病的发生。

⑵发现和体内衰老、死亡或损伤的细胞。

(3)监视、识别和清除体内产生的(如肿瘤细胞)。

3.免疫功能异常引起的疾病举例

⑴过敏反应：一种机体对某些的入侵产生免疫反应后，再次受到刺激时所产生的反应。

过敏反应可能导致或生理功能紊乱。

(2)艾滋病的病原体是。主要通过传播。

知识点14免疫规划86寸

1.疫苗：是用灭活或减毒的，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。接种的疫苗相当于

2.疫苗的作用：接种疫苗后，人体内可产生相应的,从而提高对相应传染病的抵抗力。

知识点15合理用药95寸

1.安全用药：根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的，以适当的方法、剂量和适当

的时间准确用药。

2.药物可以分为处方药和(OTC)o

3.儿童用药：药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段的特点，不能随意参

照成年人用药。

4.不合理用药：包括药物和滥用等。

知识点16急救”7寸

1.紧急呼救：拨打急救电话“

2.心肺复苏：操作要点包括、开放气道、人工呼吸。一般情况下，先做次胸外按压，并

保持气道通畅，再做次人工呼吸，如此反复交替进行。

3.溺水的自救：屏住呼吸，放松身体，尽可能保持、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。

4.外出血

出血类型①_______出血静脉出血

示意图老H

血液颜色鲜红色③

出血特点从伤口喷出或随心跳i股缓慢而连续不断地从伤口从伤口渗出，一般都能自行凝固止

一股地涌出流出血

一般伤口较小、出血不多的损伤多为毛细血管或小静脉出血。这时，可以先将伤口冲洗干

处理方式净，然后贴上创可贴，或在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压包扎止血。对于动脉或大

静脉出血，要尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷音压迫止血

知识点17健康的生活方式0a

1.健康：指一种、心理上和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。

2.生活方式病：乂称，包括癌症、心血管疾病、糠尿病等非疾病。

3.保持身心健康：是儿童和青少年心理健康的核心。

第五单元生物与环境

第一章生态系统

知识点18生物与环境的相互作用247学

1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作,包括非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素：光、温度、水、空气等。

(2)生物因素；影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是关系，此处，还有竞

争关系、合作关系等。

2.生物与环境的关系

(1)环境生物：如海拔越高，温度越低，而阔叶林往往分布在海拔较低的地方。

(2)生物能环境：如荒漠中的骆驼刺根系非常发达。

(3)生物能环境：如蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤。

(4)生物既能：如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能

防风固沙。

知识点19生态系统222#

1.概念：在一定的空间范围内，与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。

2.组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括、消费者和分解者；非生物部分

①________

tme被分解

分解后的产

包括阳光、空气、水等.物被吸收③

生产者、消费者和分解者的关系示意图

(1)生产者：能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。

(2)消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。

(3)分解者：能够将有机物分解成无机物，可供植物重新利用。

知识点20食物链和食物网2364

1.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作。书写方式是起始

于，终止于最高级消费者；箭头由；不包含分解者和非生物部分。

2.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。

知识点21生态系统的功能”*

1.生态系统中的物质和能量就是沿着流动的。

2.能量流动的特点是o

3.物质随各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的。

知识点22生物圈8。专

1.地球上所有生物与其生存环境的总和是。

2.生物圈包括大气圈的底部、整个和岩石圈的表面。

3.森林生态系统有“绿色水库”和“”之称。

4.湿地生态系统有“”之称。

5.生.物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的,是所有生物共同的家园。

保护生物圈，人人有责。

第二章生态安全

知识点23人类活动对生态环境的影响⑹，

1.当生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，

体内有毒物质积累得最多。

2.生态系统具有能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。

3.生态系统的自我调节能力是的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态

系统服务功能就会退化。

4.生态系统的成分越复杂，动、植物种类越卡富，该生态系统自我调节能力就越。

知识点24维护生态安全4g

1.生态安全：指能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁

的状态与能力。

2.维护生态安全的对策

(1)合理利用和保护、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。

(2)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持一体化保护与修复。

(3)保护就是维护生态安全。

参考答案

第四单元人体生理与健康（二）

第六章人体生命活动的调节

知识点I眼球的结构和视觉

1.①瞳孔②晶状体③视网膜

（1）①缩小②扩大（2）①增大

②减小2.瞳孔视网膜

知识点2近视及其预防

1.大前2.凹

知识点3耳的结构和听觉

1.①半规管②耳蜗③听小骨

④鼓膜⑤外耳道（1）听小骨（2）与听觉相关的感觉细胞

2.鼓膜耳蜗3.鼓膜

知识点4神经系统的组成与神经元

脑1.①大脑②小脑（1）大脑皮层2.神经元（或神经细胞）①神经末梢②细胞核

知识点5反射和反射弧

1.反射2.①脊髓、脑干等

②学习和训练3.语言文字

4.反射弧①感受器

②传入神经③神经中枢

④传出神经⑤效应器

（1）芍入神经效应器

⑵①无②效应器

知识点6运动系统的组成

骨1.①关节腔②关节头

③关节窝（1）关节面（2）关节囊

⑶滑液2.骨骼肌肌腹

知识点7神经系统支配下运动的产生

1.收缩2.杠杆支点①骨②关节3.（1）收缩（2）舒张4.神经系统

知识点8体育运动与健康

1.关节头2.木板

知识点9内分泌腺和激素

1.①生