2024人教版八年级物理上册期末复习全册考点提纲

人教版（2024）八年级上册物理期末复习全册考点提纲

第一部分机械运动

第1节长度和时间的测量

1、长度的测量：

（1）长度的单位：在国际单位制中长度的主单位是一米符号是川】.常用单位有

千米（km）＞分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）；

换算关系：lkm=1000m=10mldm=10mlcm=102mlmm=10m1um=10

lnm=10m

一指宽1cm一手掌宽10cm一臂长Im一扎长15cm课桌高80cm

门高2m一层教学楼高3m

（2）常用测量工具:刻度尺

1.刻度尺三要素：①刻度尺的量程一测量范围；②刻度尺的分度值一相邻

两个刻线之间的长度,分度值越小越精确;③刻度尺的零刻度线：使用前要先

看刻度尺的零刻度线是否磨损，若磨损，要从其他整刻度线开始量起。

2.刻度尺使用时要注意a.三看即看零刻线、看量程、看分度值：b.结果

包括准确值、估读值和单位三部分构成。

3.刻度尺的使用：

（1）会选：选择合适的量程和分度值

（2）会放：放正，刻度线紧贴被测物体

（3）会看：视线与刻度线垂直

（4）会读：精确值+估读值（估读到分度值的下一位）

（5）会记：精确值+估读值+单位

长度的特殊测量法：

A.以多测少法

B.三角尺刻度尺平移法

C.化曲为直法

2、时间的测量:

（1）时间的单位：在国际单位制中时间的主单位是旦，符号是上；常用单位

有小时（h）、分（min）.换算关系是：lh=60nun=3600s：

2.停表的使用：

停表长针为秒针，短针为分针，读数时，先读小盘，再度大盘，若小盘指针过了

中间刻度则大盘读30~60s,未过则读0-30s。记数二小圈读数十大圈读数

并注意单位换算。

（2）演奏国歌的时间大约是50s；正常人心跳的频率大约是70次/min.

3、误差

（1）误差指的是测量值和真实值之间的差异.

（2）误差不能消除，只能减小。

（3）错误：由于粗心大意或者不遵守仪器的使用规则造成的。错误可以消除

（4）减小误差的方法：多次测量求平均值（如只有错误数据，要先把错误数据

除去，再算平均值，且平均值保留的数字与测量值相同）、选择精密仪器、改

进测量方法.

第2节运动的描述

（1）物理学中把物体泡黑的变化叫做机械运动；

（2）判断一个物体是运动的还是静止的，要选取一个物体作为参照物；如果

一个物体相对于参照物位置发生了变化就说这个物体是要L的，如果一个物体

相对于参照物位置没有发生变化就说这个物体是血旦的。

参照物的选取：

①参照物的选取是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

②被选做参照物的物体，我们假定它不动。

③不能以研究对象本身为参照物，否则物体总是静止的，没有意义。

④在通常的情况下，我们说房屋是静止的，树木是静止的，默认择地面或者相对

于地面静止的物体作为参照物。（在这个时候，参照物就不需要特别指明）

（3）物体的运动和静止是才睡_的；判断一个物体是运动还是静止，取决丁所

选则的参照物.描述同一个物体的运动情况选择不同的参照物，结论一般也不

同。

第3节运动的快慢

(1)比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间，比较通过的路程，经过

路程长的的物体运动旦；②物体运动相同里程比较所用时间，所用时间

短的物体运动J也。

(2)速递表示物体运动快慢的物理量,物体通过的路程和所用时间的比值叫

速度。

注意：速度的大小与路程和时间无关，不能简单的说成速度与路程成正比，与时

间成反比。

(3)速度公式：V=-,变形公式5=0、t=—.

tV

v—速度一米每秒符号m/s,常用单位千米每小时符号km/h,lm/s=3.6km/h

，一路程一米符号m,常用单位千米符号kn,IknFlOOOnrlO、

/一运动时间一秒符号s,常用单位h,lh=3600s

识记：人正常的步行速度约为Lhn/s,骑自行车的速度5m/s；

汽车的速度是10m/s,物理意义是汽车在1秒内通过的路程是10m

(4)匀速直线运动

物体沿直线直快慢不变的运动叫匀速直线运动。

匀速直线运动的特点：.运动路线是直线；运动的物体在任意相同时间内通

过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化.

(5)变速运动

物体做快慢和方向不断变化的运动叫变速运动

(6)平均速度

总路程和总时间的比值叫平均速度，公式u二上

t

车过桥问题

I.车通过桥(完全通过，车头上车尾下)：S二S桥+S车

2.车在桥上：S二S桥-S车

3、相关曲线

(1)s-t图像

如图所示，图像是一条倾斜的直线表示物体做匀速

直线运动,图中甲物体运动的速度比乙物体运动的速度

快(选填“快”或“慢”)。S-t图像比较物体运动速

度，越靠近s轴，速度越快

(2)

如图所示是一条平行于时间轴的直线，表示物体速度大小

不随时间变化，即物体做匀速直线运动。

(3)s-t图像

，s/m

_____.0—3时间段，此图是一条倾斜的直线，表示物

/；；体通过的路程和时间成正比，物体做匀速直线运

/!!动；t1一t2是一条平行于时间轴的直线，表示物体通

°tit2Hs过的路程不变，即物体处于静止状态，速度是0；

第4节速度的测量

实验：测量小车再斜面上运动的速度

v=­

（I）实验原理：_L：使用的测盘工具：剪度尺和经差：

（2）使用的斜面的坡度较小，其目的是：增长（选填“缩短”或“增长”）测最

时间，以减小测量时间的误差，金・片的作用是使小何在冏一位金停下.

（3）分析可以发现：小车上半程的平均速度小土卜半程的平均速度，可见小车在斜

而上做变速直级运动.

（4）小东沿斜面下滑做变速直线运动，测小车通过斜面下*段路程的平均速度，丕

蝮（填“能”或“不能”）让小车从斜面中点静止释放,坟囚是所测时同不是运动过

福中下半程时间。

第二部分声学部分

第1节声音的产生和传播

1、声音的产生：

声音是由物体的打动产生的,一切发声的物体都在振动，振动停止，发

声也停止。

2、声音的传播

（1）声音以声波的形式传播;

（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传播声

音的介质。真空中不能传声（选填“能”或“不能”），太空中宇航员通

过无线电进行交谈，实质是利用电磁波（选填“声波”或“电磁波”）传递

信息的。

（3）影响声音传播速度的因素有：介质的种类和介质的温度：不同介

质中声音传播的速度不同，通常情况下，声音在固体中传播最快,在液体中

传播较快，在气体中最慢。15℃的空气中声音;专播的速度为340m/s.

（4）利用回声测距离：S=-vt（u一声音在介质中传播的速度，t一声音从

2

发出到反射会来的总时间）

回声测距计算：1.鸣笛时到山崖距离s=（S声+S车）/2

2.听到回声时到山崖距离S=（S声・S车）/2

Eg:某人对着山崖大喊一声，过了3s听到回声，则人到山崖的距离是

多少？（设当时气温为150C）

汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米/秒的速度行驶。

汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？

第2节、声音的特性一音调、响度、音色

1、音调：

（1）音调指声音的高低、粗细；

（2）决定音调高低的因素是发声体振动的频率，频率越高音调越鼻，频率

越低音调越.低；（物理学中把每秒内物体振动的次数叫频率,频率描述物体

振动的快慢，单位为赫兹，符号为Hz,）；

（3）人能感知声音频率的范闱是一20Hz—20000Hz:人们杷频率高于20000Hz

的声叫做超声波，把频率低于20Hz的声叫做次声波。

（3）乐器与音调：

①打击乐器（鼓）音调高低取决于鼓面的2②弦乐器（吉它、二胡）音

调高低取决于弦的^、粗细、松紧程度；弦越一短、越.细、越一紧音

调越高③管乐器（笛子、箫）音调的高低取决于空气柱的长度,空气柱越短

音调越高。口诀：粗低细高，松低紧高，多低少高，长低短高

2、响度

（1）响度是指声音的大小、强弱；

（2）影响人们听到声音响度的因素：①发声体发声时的振幅；物体的振幅大,

产生声音的响度迤纪；一人与发声体的距离；距离越一远，听到声音的响度

越_小。（医生用的听诊器是利用减小声音的分散来增大声音的响度）

甲乙

振幅大，响度大，波高振幅小，响度小，波矮

3、音色

音色指的是每个发声体独居声音的特色，主要与发声体的材料和结构等自身

因素有关；不同发声体发声时音色不同，是区分发声体的重要依据。（例如①“闻

其声知其人”②分辨不同人讲话，不同乐器发声、演奏③模仿讲话、唱歌）

注意：①音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大.

②声音在传播过程中音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改

变而变化.

音调、响度、音色波形图判断：

若波的疏密程度相同，则音调相同

若波的高矮程度相同，则响度相同

若波的形状相同，则音色相同

第3节声的利用一传递信息和能量

1、声可以传递信息

（1）次声波的应用：地震、海啸、火山喷发、台风等会发出次声波；

（2）超声波的应用：声呐、超声导盲仪、B超、超声波探伤等；

2、声可以传递一能量；超声波清洗仪器、超声波除去结石等

注意：

区分声是传递信息还是能量，关键是弄清声起的作用

凡是声能引起其他物体变化的，则传递的是能量，反之，传递的是信息

传递信息是告诉我们什么，而传递能量是能改变叶么。

第4节噪声的危害利控制

1、噪声的来源：

（1）从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常工作、学习、休息以及对人

们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.

（2）噪声的等级：人们以分贝为单位表示声音的强弱等级,符号为dB.

（0dB人刚能听到的最微弱的声音；30—40dB较为理想的安静环境;为了保

护听力声音不能超过业dB；为了保证工作和学习，声音不能超过-0dB.）

2、噪声的控制：

（1）人类感知声音的过程：声源振动产生声音一空气等介质传播声音

一到达人耳引起鼓膜振动产生听觉。

（2）控制噪声的途径：①声源处:防止噪声的产生（实例：摩托车的消音器、

城市道路禁止鸣笛表示、将手机关闭或调成振动；②谴生：阻断噪声的传播（实

例：道路两旁栽树、北京动物园的“隔音蛟龙”）③人耳处:阻止噪声进入人耳

（实例：防噪声耳罩）

第三部分物态变化

第1节温度一表示物体的冷热程度.

1、摄氏温度

（1）符号。C表示的是摄氏温度.

（2）规定：把标准大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃,沸水的温度规

定为100℃

注意：0℃,100℃强调的是1标准大气压时的温度。

人的体温约为37℃洗澡水的温度约为42℃令人舒适的室温约为

18-25℃冰箱冷臧室的温度约5-8摄氏度冰箱冷冻室的温度约-20℃左右

以上的五个为选择题符合生活实际的题型考察

2、温度计

（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

（2）温度计的构造

liliiliiiiliiiihiiiliiiiltiiiliiiiliiiiliiiiliiiiliiiiliiiiliiiiliiiiliiiihiHliiiiliiiiliiiiliiiiliMiliiiiliiiiliHil

20100102030405060708090100£

甲

①（液体）玻璃泡要大，毛细管要细；②体温计特殊结构：缩口的作用一可

以和人体分离读数，外形呈三棱柱形一起放大镜作用;

量程：35-42℃；分度值：0.1℃；使用前需要甩，可以离开人体读数。

（3）温度冲的使用:

①使用前认清量程和分度值②温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不

要碰到容器底或容器碌：③读数时要待温度计的示数稳定后再读数;④读

数时温度计不能离开被测液体,视线要平视;⑤测量结果由数值和单位构成。

法坛时，一定提看浦•温座.是“春上”正是“率下”，即要看清温

爱封中疝面前让刻爱是上面的义字太，正是.下面的既学太.

七国.零上的温麦（/案下的混灵

①中就而上方的既学大，有零上的温麦；②中液而下方此字大，有零F

的温文，则①温史词的示薮,有26大②混及词的示检包奖。

<,摄叱更是一外整本单位，不

能侔开丁卖作摄叱负三度.

物态变化

水蒸气是无色无味的气体------看不见（雾、“白气”不是水蒸气——是小

水珠）。

第2节熔化和凝固

（1）熔化：物体从固态变成液态叫熔化。

实验：探究固体熔化时温度的变化规律

1.石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。

2.实验装置安装顺序：从下到上

3.酒精灯加热用：外焰

4.温度计要与被测固体粉末充分接触，避免碰撞或悬空

5.实验中选用较细的试管：目的：使被加热的物体受热均匀

6.实验中要用玻璃棒搅拌的原因：使被加热的物体受热均匀

7.水浴加热的优点（1）使被加热的物体受热均匀

（2）温度上升缓慢，便于观察和记录

固体物质分为两类：①晶体物质：熔化过程中温度保持不变的固体。如：海波、

冰、石英、水晶、蔡、食盐、明矶以及各种金属。②非晶体物质：熔化过程中温

度不断改变的固体。如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。

（2）晶体熔化图象:

☆AB段表示：固态物质吸收热量温度升高

t/TC

☆BC段表示：熔化过程吸收热量温度保持不

些，

固液共存状态,内能增大。

t/ain☆CD段表示：液态物质吸收热量温度上升

☆晶体熔化时的温度称为熔点（图像上BC段所对应的温度）

晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点（2）继续吸收热量

（3）凝固：物质从液态变成固态叫凝固。

（4）晶体凝固图象:

EF段表示：液态物质释放热量温度降低

FG段表示：凝固过程释放热量温度保持不变液态变成固态

GH段表示：固态物质释放热量温度降低

晶体凝固时的温度称为凝固点（图像上FG段对应的温度）

凝固的条件：⑴温度达到凝固点。⑵继续放热。

注：同种晶体熔点和凝固点相同

第3节汽化和液化：

（1）汽化：物质从液态变为气态叫汽化。

（2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾

蒸发：液体在任何温度下都能发生的,♦且只在液体表面发生的比

较缓慢的汽化现象;影响蒸发快慢的因素：①液体的温度；②液体的表面

积；③液体表面空气的流动速度。作用：蒸发吸热（吸外界或自身的

热量），具有制冷作用。

沸腾:在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的

汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：①温度达到沸点。②继续

吸热°沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增

大时升高。

实验：探究水沸腾时温度的变化规律

1.装置安装顺序：从下到上

2.纸板的作用：减少热量损失，节省实验时间

3.节省实验时间的方法：a盖上纸板；b用热水加热；c减少水的质量

加热时间不一样原因：质量不同，mi<m2加热时间一样，初温：ii>i2质量：mi>m2

4.

水流月务的水沸鸣时水泮月务时温度与时间的关系曲线

沸腾现象：例-水沸腾前，弋泡少，上升变小：沸腌时有大黄的弋池上升，变

太―则非闻效裂,*放出水燕乜。

沸腾规律（沸腾图象）：液体在沸斶晚，臭不断地吸热,但温度保椅在沸点不变。

沸点：灌体沸旖时的温度。

液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热。

沸点।（压的关系：一切沸体与海点的是气压点小液体低.气压增大反升高。

5.水沸腾的特点：持续吸热，温度保持不变。

考试常考：给烧杯加盖子的目的：减少热量散失，缩短加热所需时间

硬纸板上留有小孔的目的：是为了保持烧杯内外气压相等

2.小明做实验测出水的沸点为98℃,原因为何？

当地气压低于标准大气压（气压低沸点低，即沸点与气压有关，气压越低，

沸点越低）

沸腾的条件：达到沸点、持续吸热沸腾的特点：持续吸热、温度不变

酒精灯熄灭后，水仍能沸腾一段时间，原因？

酒精灯刚熄灭后，石棉网温度仍高于水的沸点，水能继续从石棉网吸收热量

（3）液化：物质从气态变为液态叫液化。

例子：冬天人在户外呼出的“白气”

早晨看到的雾；秋天草叶上的“露”

方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。

【点拨】

冰棍周围冒“白气”——“白气”不是水蒸气，是水蒸气液化成的小水珠。

电冰箱中的物态变化：企冻宣一汽化—热冷凝器——液化放热

（4）液化放热：如水蒸气烫伤比开水烫伤更严重。

第4节升华和凝华：

（1）升华：物质从固态直接变成气态的过程,吸热，易升华的物质有：

碘、冰、干冰、樟脑、鸨。

（2）凝华：物质从气态直接变成固态的过程,放热

4、生活中的现象和物杰变化

（1）雾、露、白气、雨、窗玻璃模糊、水管“渗”水、墙壁“出汗”一一液化

（放热）

（2）霜、雪、冰花（窗内壁上）、雾淞、用久的灯泡灯丝变细、灯泡内壁变黑

——凝华（放热）

（3）干冰（固态二氧化碳）一一升华吸热创造低温环境使空气中水蒸气液化成

小水滴或凝华成小冰品O

（4）樟脑丸变小一一升华（吸热）

（5）地上洒水感觉凉爽、电风扇吹风感觉凉快一一汽化（吸热）

，T•冰粉喷洒在舞台匕就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？

舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围空气中上热,导致周用空气温度下降.空

气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，即我们所见到白雾。

,人J：降雨利用T•冰在云层中升华吸热降温，水蒸气遇冷凝华形成小冰晶，小冰

品下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大下落到地面就形成雨。

＞雾、露：水蒸气液化（放热）成小水滴

需、雪：水蒸气凝华（放慈）成冰花

云:水蒸气及华（放热）成小冰品或液化（效热）成小水滴

雨：水蒸气液化（放热）成水、冰晶熔化（W成水

近：小水滴凝固（放热）成冰块（形成过程比较复杂）

放热过程

例：霜、雾淞、冰花的形成等

凝华（放热）

例：雾、露、

.例：水结冰等“白气”的形成等

——,凝固（放热）液化（放热）

固态.------液态.

（吸热）~~

熔化（吸热）

例：冰雪消融、例：酒精蒸发、

铁块变成铁水等水分蒸发等

升华（吸热）

例：樟脑丸变小、冰冻的衣服丞干、用久的灯泡变细等

吸热过程

第四部分光现象

第1节光的直线传播

1、光源：能够发光的物体叫光源。月亮一不是光源。

2光的直线传播

（1）光在同种均匀介质中沿直线传播,同一种介质若不均匀会发生龙虬（实

例：海市蜃楼的形成）。

（2）为了表示光的传播，物理学中用一条带箭头的直线表示光传播的径迹

和方向，这样的直线叫光线，这里采用的研究方法叫做模型法。

注意：1.画光线时，必须用箭头标明光的传播方向

2.光是真实存在的，而光线并不存在。

3.光线必须是直的中间不能断开

（3）光沿直线传播的实例：①影子的形成：②日食、月食；③小孔成像（所成

的像是倒立的实像,像的大小取决于像物与孔的距离，像的特征取决于

物体本身，与孔的形状无关）;④激光准直；⑤射击瞄准；⑥排队看齐；⑦

井底之蛙所见甚小；⑧一叶障目，不见泰山;

3、光传播的速度

（1）光的传播不需要介质,光一可以在真空中传播;真空中的光速是宇宙间

最快的速度，在物理学中用c表示，C-3X1Q8m/s^3X105km/s

（2）光在不同介质中传播速度的关系：真空最快,空气中较快,水中慢

（-C）,玻璃中最慢（-C）o

43

光年是光一年通过的路程，是长度单位

第2节光的反射

1、我们能看到不发光的物体，是因为物体反射的光进入我们的眼睛。

2、光的反射定律

（1）入射点（0）：光线射到镜面上的点。

（2）法线（0N）：通过入射点，垂直于镜面的直线（用

虚线表示，有垂足）.

（3）入射光线（A0）：投射到物体表面的光线；

（4）反射光线（0B）：从物体表面返回的光线；

（5）入射角（i）：入射光线与法线的夹角。

（6）反射角（r）：反射光线与法线的夹角。

实验：探究光的反射定律

2、探究光反射时的规律

【点拨】（I）光屏在实验中的作用：①显示光的传#珞径:②验证1财光配人财

光线和法妙同T面作（2）实验小，将光屏折转•定角度，足为了殷跖叔

乩入射光线和法线在同T面机⑶木实验是一个归纳性实验，做多次实验的

目的是今折蛀现砒啦，伎关验体论更具普达性。

（1）反射定律内容：①反射光线、入射光线、法线在同一个平面内（三线共面）

②反射光线、入射光线分居法线两侧;（两线分居）

③反射角等于入兆角;（两角相等）

④垂直入射时三线合一，反射角、入射角为零度:

⑤反射光路可逆（你在镜子里可以看见另一个同学的眼睛，则他也一定可以看

见你的眼睛）。

（2）反射定律实验探究应注意的问题：

实验仪器：激光笔（光源）、平面镜、用纸板、刻度尺、量角器、笔等.

①纸板的作用：显示光的路径；

②放置器材时要求纸板和平面镜^

③将显示反射光的纸板转动后，纸板上坯上有光线，说明反射光线、入射光线、

法线在同一个平面内:

④多次改变入射角大小进行测量的目的是保证实验结论的普遍性

（2）每一条入射光线对应一条反射光线；

（3）入射是因，反射是果，必须说反射者王入射角，不能说入射角缸反射角

（4）反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，但反射角始终等于入射角

考试注意：1、光屏要与镜面垂直（否则看不到反射光线）

2、实验要在较暗的环境进行3、硬纸板的作用：显示光线传播路径

4、将纸板右侧沿法线向后偏折其目的是：探究在光的反射现象中,

反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内

实验次数入射角反射角

第一次20°70°

第二次30°60°

第三次50°40’

乙

表格中两角不等的错误原因：错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角

光的反射定律的应用

（1）已知入射光线画反射光线

4

（2）已知反射光线画入射光线

（3）已知入射光线、反射光线，确定反射面的位置

3、两种反射：镜而反射和漫反射

（1）镜面反射：光在平滑物体表面发生的反射，例如：光照在平面镜、平睁水

面、平滑物体表面发生的反射；平行光照射到平面镜上后，会被平行地反射。

（镜面反射的反射光不一定是平行光，取决于入射光的特点）。字眼：“反光”、

“刺眼”、“看不清”

（2）漫反射：光在粗糙物体表面发生的反射。字眼：“各个方向都能看到”

（3）反射会出现九污染、晃眼睛；反射使得人们能从不同角度

看到物体；

（4）投影仪的屏幕不能用抛光的金属制作要用粗糙的白布,是应为光在抛

光金属表面发生的反射是镜面反射,在粗糙白布表面发生的是漫反射。

（5）镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

迎着月光走亮的地方有水，背着月光走暗的地方有水

第3节平面镜成像

实验：探究平面镜成像的特点

【实验中注意的问题】①在用玻璃板代替平面镜的目的

是：便王找到井螟墙拉像的位置：②使用两只完全一

样的蜡烛是为/：比校像与物体的大小।③刻度尺的作

用是便「比较像与物到玻璃板的距离的关系。④两支蜡烛都是点燃的吗?只点燃一

支；⑤眼睛应该在玻璃板的那一侧观察？点燃墙炫的这一侧。⑥实验时，如果通过

玻璃板宜看到同一个蜡烛行两个像,则是因为玻璃板太厚，玻璃板的前后两个表面

各形成•个像。因此实验时尽量选用薄玻璃板。

1、平面镜成像原理是依据了光的工

2、平面镜成像特点：

①平面镜所成的是虚像,作图时用虚线;

②平面镜成像，像物大小相等;（像的大小取决于物体本身，与物体的远近,

镜面的大小都无关）

③平面镜成像，像到镜面的距离」^物体到镜面的距离，与（平面镜厚度、

玻璃厚度）水的深度无关;

④像物对应点的连线于镜面；

即平面镜成像像物关于平面镜对称；

3、平面镜成像实验探究应注意的问题：

仪器：薄平板玻璃、纸、刻度尺、同样的两个物体（两只完全相同的蜡烛）、

火柴、笔等

①为了取得较好的效果，应选择较暗的环境进行实验；

②用玻璃板代替平面镜的口的是玻璃透明，易于确定像的位置；且玻璃板应

选择较薄的,这样能有效避免前后两个面都会成像，会产生重影；

③选用完全相同的两只蜡烛（两个物体）的原因是便于比较像物的大小关系:

④刻度尺的作用是测量（比较）像物到镜面距离的关系；

⑤实验时平面镜放置的要求是与水平面3^；

易错点：人远离或者靠近平面镜时，像的变化…一定是不变

在本实验中的相关问题：

1、看蜡烛与像是否重合时，必须从点燃的蜡烛一侧看

2、若在桌面上怎样移动蜡烛发现都无法与像完全重合

原因是：玻璃板没有垂直于桌面放置或玻璃板没有竖直放置。

3、若玻璃板向点燃的蜡烛一侧倾斜，则像在蜡烛上方。

4、在像的位置放一光屏，光屏上看不到像，说明平面镜成的是虚像。

4、平面镜的应用：（1）改变光的传播方向（潜望镜）、（2）使物体成像（照

镜子）；

（2023•山东省・单元测试）根据平面镜成像特点作出光源43在平面镜中的像。

（2022•安漱省期中考试）如图，光源S放在平面镜前，4、B为光源发出的光经平面镜反射后的两条反射光战，根据平面镜

成像特点作图，画出两条入射光线并确定光源S的位重.

A

（2022・云隹,模拟题）如图所示，S为发光点,请在图中画出发光点S在平面馍MN中所成像S'的位亘，并画出白S点发出,经

平面翡射后通过P点的光线.

S・

N

（2022・全国•教材习题）如图所示，HO是40在平面镜中的像.画出平面镜的位置.

AA'

平面镜在哪里？

5、凸面镜和凹面镜

（1）凸面镜：凸面镜对光有发散的作用,利用凸面镜可以扩大视野，实例

是汽车观后镜、道路转弯处的反光镜；

（2）凹面镜：凹面镜对光有会聚的作用，实例是手电筒的反光碗、太

阳灶；

6、光的反射现象应用的实例：

①平静水面出现房屋树木的倒影；②平面镜成像；

第4节光的折射

1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向会发生偏折，这

种现象叫光的折射现象。

注意：（1）光的反射定律和光的折射是同时发生的

（2）光的折射是在两种介质的分界处发生的，因为光在不同的介质中传播速度

不同。

(3)入射点(0)：光线射到镜面上的点。

法线(0N)：通过入射点，垂直于镜面的直线(用虚线表示，有垂足).

入射光线(A0)：投射到物体表面的光线；

折射光线(0B)：光进入另一介质后发生偏折的光线；

入射角(i)：入射光线与法线的夹角。

折射角(r)：折射光线与法线的夹角。

2、折射定律内容反射定律内容：

①三线共面：近吃光线、网光线和法线都在同一平面内

②两线分居：近匣光线、独_光线分居法线两侧。

③两角关系：

a.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角坦入射角。

b.光从水等介质斜射入空气中时，折射角左入射角。

c入射角增大时，折射角会随着隹。

d.光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向运。

④在折射现象中，光路图艺。

3、光的折射现象应用的实例：

①海市蜃楼；②池水变浅；③鱼在哪儿；④筷子在水中“折断”；⑤钢笔错位;

人在岸上苣出中的物体，看到的物体比物体的

实际位置走_

鱼在哪里?

我们在叉鱼时，要向

看到的鱼的ZE方投

叉，才能叉到重。

4、光反射折射时所成的虚像在实际物体的上方;

在水中潜水员看到的水面上的气;球比气球的实

光在折射时，无论是从水中看岸上物体，还是在岸上看水中物体，像

的位置始终在物体的上方（比实际位置要高），成虚像。

4.作图题

（2022•云南省・模拟麴）当光从空气斜射入水中时，在水面发生了反射和折射，如图所示,请画出入射光发和折射光线的大致方

向.

（2022,江苏省模拟题）请在图中，画出光线40从空/I射入水中的大致折射光线，并标出折射角/

（2020•云南省・单元测试）一束光射向一块玻清道（如图），并穿过玻璃语.画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光发（注意标出法

第5节光的色散

1、如图所示，太阳光是白光，它通过棱镜后被A辨

分解成各种颜色的光，这种现象叫光的上o_红

散；如果用一个白屏来接收，白屏上就形成一号//黄

条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、/\、紫

蓝、锭、紫七种色光:即太阳光是复色光；

2、色光的三原色是一红、绿、蓝；

3、物体的颜色：透明物体的颜色是由透过光的颜色决定,不透明物体的颜

色由反射光的颜色决定。

不透明物体的颜色由它反射的色光的颜包决定。如红色的物体只反射红光，而

吸收其它颜色的色光.如果•个物体能够反射照射在它表面的各种色光，我们就说

它是“白色”的。如果一个物体吸收所有照射在它表面的各种色光，我们就说它是

“黑色”的。

4、雨后天空出现彩虹是由于光发生了色散；

5、看不见的光：红外线和紫外线

(1)红外线：主要特性热作用强;

红外线的应用：①诊断疾病；②红外线夜视仪；③电视遥控器；

(2)紫外线：主要特性化学效应强、荧光效应强;

紫外线的应用：①紫外线灯杀菌；②鉴别古画、钞票；③适当照射有利于

骨骼生长和身体健康；

第五部分透镜及其应用

第1节透镜

1、透镜的种类

凸O透镜:B中间屋凹X透慎:条

1边绿厚1/

边缘薄

(1)凸透镜：镜片中间厚,边缘薄；凸透镜对光有会聚作用;

(2)凹透镜：镜片中间薄，边缘厚；凹透镜对光有发散作用;

2.主光轴：通过两个球面球心的直线

2、透镜的九心、焦点、焦距

Q触./

—

焦距$

光心0：主光轴上特殊的点，通过光心的光线传播方向不变。一般在透镜的中心

每个凸透镜都有2个实焦点，每个凹透镜都有2个虚焦点

焦距：光心道焦点的距离f,同一透镜两侧的焦距相等。凸透镜焦距越小，会聚

作用越强，凹透镜焦距越小，发散作用越强

3、三条特殊光线：平行过焦过焦平行过心不变

（1）过光心的光线，经透镜折射后传播方向上变_；

（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后,

折射光线的反向延长线经过虚焦点;

（3）通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指延长线通过焦点的光线），经透镜

折射后与主光轴平行:

作图练习：

（2023•云南省•模拟题）如图所示,请分别画出两条入射光线经凸透镜后的折射光线.

（2023・新碧维吾尔自治区•模拟题）将图中的入射光线或折射光线补画完整.

（2022•全国•专项测试）如图所示，清完成光通过透镜的光路图。

（2022云南省•月考试卷）根据入射光线和折射光线，在下图中的虚线框内回出适当类型的透镜。

第2节生活中的透镜

照相机：物体距照相镜头较远，成倒立、电L、实像。

投影仪：物体距照相镜头较近，成倒立、放大、实像c为了在投影屏幕上看到物体

正立的像，投影片应该倒立放置；其中平面镜的作用是改更光的传播路径，使投影

片的像出现在投影扉幕上。

放大镜：物体距照相镜头较近，成正立、放大、虞集。

虚像（一定是正立的）：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成，不能

呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。虚像和物体位丁•凸眼镜的同射。

第3节凸透镜成像规律

1.实验：探究凸透镜成像规律

I、实验时点燃蜡烛，使炫烙、凸造铳、光鼻的中心大致在同一支线、同一高度;U

的：使烛熠的像成衣光房中央,

【点拨】若在实验时,无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像,可能得原因有:①增

烛在焦点以内:②炫烙在焦点上:③烛烙、凸透棱、光鼻的中心不在同一离度:

④蜻越到也造俄的距禺殖大于热％…成像在微远的埴方,北县崖妁无屏无法搜到

次位11。

4、测量凸透镜焦距的方法：

平行光聚焦法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动,

直到纸上的光斑最小最亮，用刻度尺测出光斑到凸透镜中心的距离，即为该凸透

镜的焦距。

二倍焦距法：调节蜡烛和光屏，呈倒立、等大的实像，此时蜡烛到光心的距

离为二倍焦距

5、凸透镜成像规律实验探究应注意的问题：

实验仪器：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴

（1）实验仪器安装时注意凸透镜必须在蜡烛和凸透镜的」t^；

（2）为了使实验现象更明显，应在较暗的环境中进行实验;

（3）当烛焰通过凸透缭成一实像时，用不透明的纸挡住凸透镜的一部分或破损

一部分，则光屏上的像成完整的像（选填“完整”或“不完整”），但是像

的亮度变暗（选填“变亮”或“变暗”）

口诀：实像时：物远像近像变小，物近像远像变大

虚像时：物近像近像变小，物远像远像变大

在实验中也可以简单的记忆，像的大小像距定、像儿跟着物体跑

（5）实验过程中随着蜡烛的不断燃烧缩短，导致光屏，的像向」.移动;若

要使像在光屏中央，则可以（1）将蜡烛上移（2）将光屏上移（3）将凸透镜下

移

（6）用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像的规律”实验存在的两点不足

之处：

①.火焰在有风的时候会晃动____;

②—蜡烛会越烧越短

所以可以用LED灯来代替蜡烛。

（7）实验时，若交换物体和光屏的位置，在光屏上仍然能呈像，只是像的大小

改变（大变小，小变大）

凸透镜成像规律

物距（U）与像距（v）与焦距物距（u）像的特征

焦距（f）的（f）或物距（u）的像距（v）特点

正倒大小虚实应用

关系关系的关系

u>2ff<v<2fu>v倒立缩小实像照相机

大小分

u=2fv=2fu=v倒立等大实像测焦距

界点

投影仪

f<u<2fv>2fu<v倒立放大实像

幻灯机

实虚分

u=f不成像探照灯

界点

u<fv>f—正立放大虚像放大镜

注意:

（Du=f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

（2）u=2f是像放大和缩小的分界点

⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的

实像。

⑷成实像时:

物距减小------像距埴&________像变大

（噜大）"（处）＜（耳）

口诀：物近像远像变大，物远像近像变小

⑸成虚像时：

物距减小r--距减小______一变小

（噌大）（度大）（获）

当u=2£日寸,成倒立等大实像,v=2f

「UIWI;六与wilt-UJWS田:万乂1次丸心彳聿

♦日寸uvf,•（象，vAlul

第4节眼睛与眼镜

1、眼睛的成像原理：眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一

个凸透镜，视网膜相当于光屏，把来自物体的光会聚在视网膜上形成物

体的像;

2.近视眼：只能看清近处的物体，看不清远处的物体

（1）形成原因：晶状体太厚，折射光的能力强，前.

（2）矫正方法：配戴凹透镜制成的近视眼镜

3、远视眼：只能看清远处的物体，看不清近处的物体

（1）形成原因：晶状体太簿，折射光的能力弱，使像成在了视网膜后，

（2）矫正方法：配戴凸透镜制成的远视眼镜

4、人的眼睛看到物体的大小取决于物体在视网膜上成像的大小，物体在视网膜

上成像的大小取决于」（物体对眼睛的张角）。视角的大小取决于：物体

的大小和物体到眼睛的距离。当物体大小一定时,物体越近，视角越大；当物体

距离一定时，物体越大，视角越大。视角越大，观察道的物体越清晰。

5.显微镜

物镜：靠近物体的凸透镜，成倒土放大的实像，相当于投影仪的镜头c

目镜：靠近眼睛的凸透镜，成正立放大的虚像，相当于放大镜。

6.望远镜

物镜：靠近物体的凸透镜，成倒立缩小的实像，相当于照相机的镜头。

目镜：靠近眼睛的凸透镜，成正立放大的虚像，相当于放大镜。

第六部分质量和密度

第1节质量

1、质量定义：表示物沐所含物质的多少。用字母表示:

2、质量的主单位是千克，符号是kg,常用单位：克（g）、毫克（mg）、

吨（t）；换算关系：1*IO"kg；Im*10%；It-103kg

3、质量是物体本身的一种属性，它不随_位置、形状、状态的改变

而改变；

4、常识认识：一个中学生的质量约为50kg；一个鸡蛋的质量约为50g；物理课

本的质量约为200g；

二、质量的测量：托盘天平

1、托盘天平测质量前认清

（1）称量：一次能测量的最大质量；

（2）分度值（感量）：标尺上每一个小格代表的质量；

2、天平的使用

（1）将天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻线处。

（2）测量质量前调节天平右端的平衡螺母，让指针指在分度盘的中央却让

天平平衡；此时，若指针指在分度中央的左侧，则应将平衡螺母向右调节;若

指针指在分度中央的右侧，则应将平衡螺母向左端调节（平衡螺母向相—反

的方向调节）；即左偏右调，右偏左调

（3）在测质量的过程中，应把物体放在天平的左盘,跌码放在右盘（左

物右码），（遵循物先码后的顺序）（添加硅码时要从大到小的顺序）并调

节游码使天平再次平衡;加减跌码、调节游码时要使用镶子不能用手直

接取放；（当向右盘中加质量最小的祛码指针偏右，不加指针偏左，此时必须使

用游码）；

（4）游码读数时以侧所对的刻线为准；

In11n,1l1II

0121|458

（1）在测量质量的过程中不能调节平衡螺母；

(2)读数：左物右码时：

m物二in码+m游

若物体和祛码放反了：

〃？物=加靖-"7游

误差分析：

(1)磋码粘上油污或者生锈：测量值〈真实值

(2)祛码缺损：测量值)真实值

(3)物体祛码放反：测量值》真实值

第2节密度

实验：探究不同物质的质量与体积的关系

1、探究同种物质的质量与体积的关系

(1)同一种物质的质量跟体枳成正比,质量跟体枳的比值是一定的。

(2)物质丕同，质量跟体积的比值二段丕同。

1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的

密度，用P表示。

2、密度公式p=—变形公式：m-pVV=—

yp

m---质量----千克(kg)、克(g)

V——体积——立方米(淀