2025-2026学年广东省深圳市15校九年级（上）期中语文试卷

2025・2026学年广东省深圳市15校九年级（上）期中语文试卷

一、品“秋”之意蕴（14分）

1.（14分）阅读回答问题。

“晚森映红天边的天空/色彩在深灰色的树梢上/有一群群的鸟儿往南飞/它们的倩影留在远处的天

空……”聆听着民谣歌手小娟的《晚霞》，怀揣着美妙的憧憬，在新的学期①b6fao教室里放飞的是希望,

寸巢的是老师；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔下画出的是彩虹，流下的是泪滴:③,

秋意已浓，静美安谧的校园②”。淤着秋光。④教育的美，是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的颤动，是暮日

里怆然坠落的累累红柿。你听那琅琅书声，便是成长画卷中⑤的一笔。⑥这声音，可以驱散成长的

迷雾和前行的道路，让人心驰神往。

（1）请根据拼音帮助小语填写相应的汉字。

@bofa________

@yaoyg________

（2）语段中画横线的句子是对老师的赞美，请在③后面再续写一句。

（3）请把④句改为递进复句。

（4）选择一个成语填入文段⑤处

A.叹为观止

B.浓墨重彩

C.富丽堂皇

（5）文段中⑥句是一个病句，请修改为正确的句子。

（6）金秋九月，在开学之际，同学为新学期制作了一幅宣传海报，你认为选用“自古逢秋悲寂寥，我言

秋日胜春朝''是否合适？请结合全诗简述理由。

二、赏“秋”之经典（16分）

2.（2分）在一个秋高气爽的园林诗会上，主持人出了上联“丹枫似火燃秋色”，要求下联也必须描绘秋天

的景象，以体现季节特色。请从以下选项中选择合适的下联（）

上联：丹枫似火燃秋色

下联：______

A.瑞雪如银兆丰年B.丹桂飘香秋意浓

C.银月如盘照碧空D.金菊如霞灿画屏

3.（8分）请在表格中填写合适的诗句。

角度诗句感情基调

秋之景鸟下绿芜秦苑夕，（1）o（许浑伤感凄婉

《咸阳城东楼》）

（2）,月是故乡明。（杜甫《月孤独忧愁

夜忆舍弟》）

秋之情（3）,（4）。（苏豪放积极

轼《水调歌头•明月几时有》）

欲说还休，（5）o（辛弃疾《丑（6）

奴儿•书博山道中壁》）

除以上课文外，再默写九上古诗文中含“秋''的句子：（7）,（8）

4.（3分）你应该用怎样的感情基调朗读艾青《秋晨》一诗，请选择一种并说明理由。

秋晨秋天了

艾青我来南方已一年了

凉爽的早晨此地没有热带的呼吸

太阳刚升起来的早晨看不见参天的椰子林

可怜的乡村的早晨心里早已有难言的结郁

一只白色眼圈的小鸟但今天，当我要离去时

站在低矮的房子的黑瓦上我的心竟如此不安

像在想着什么似的——中国的乡村

看着彩云满布的高空虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗

但到处都一样的使我留恋

一九三九年九月在桂林乡间

A.低沉悲痛

B.坚定热情

5.（3分）“秋”之景常凝聚着古往今来文人墨客的情意和哲思。请结合《水调歌头》一词，说说“中秋之月”

这一意象给了诗人怎样的联想和思考？

三、悟“秋”之意趣（42分）

6.（15分）阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但像理逑，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而向肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前尊者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

欧阳修《醉翁亭记》（节选）

【乙】

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，便然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如

波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，铮铮①，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走②，不闻号令，但

闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰："星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

予曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天

高日晶；其气栗冽，硬人肌骨；其常萧条，山川寂寥。”

欧阳修《秋声赋》（节选）

【注释】①筑鳏c6ng铮铮：短矛类金属兵器撞击声。②衔枚疾走：夜晚秘密急行军，士兵口中含枚防

止出声。

（1）解释下列句中加点的词。

①但偻堤甥：____________

②杂然而前/者：

③欧阳子方夜读书，便然而听之：

④其菖萧条_____________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②星月皎沽，明河在天，四无人声，声在树间。

（3）两篇选文均出自欧阳修之手，且同写秋天，但笔下的秋景和营造的氛围却截然不同。请结合选文

内容，完成下表。

对比角度【甲】《醉翁亭记》【乙】《秋声赋》

选取意象滁人、宾客、溪鱼、酒宴、夕阳、鸣禽①（至少写出两个）

秋景特点②萧瑟肃杀

情感基调③悲凉、寂寥

（4）同样是欧阳修笔下的秋天，同是描写秋天，【甲】文展现“宴酣之乐”的喧闹场景，【乙】文却渲染“四

无人声”的寂静。请结合“一切景语皆情语”的观点，分析这种差异如何体现欧阳修不同时期的人生态度。

7.（11分）学校开展“传统与潮流碰撞：解码新式饮品”综合实践活动，请你作为活动策划组成员，参加活

动，完成任务。

中式养生水，养出新寨道

饮料的健康化升级正一轮接一轮。近年来，随着消费观念的转变，饮料市场的增长热点不断轮动，即

饮茶中的中式养生水又开始挤占货架地位。虽然中式养生水还处于市场起步阶段，但中国消费者对这一品

类本身并不陌生，中式养生水是指遵循中式养生理念，以中华传统食疗文化为基础，采用红豆、慈米、枸

杞、红枣、绿豆等既是传统食物,又具备一定药用价值的食药物质（药食同源），通过煮制、萃取等工艺

制成的，主打传统养生概念的即饮植物饮料。

有删改）

【材料一】

市场调研一中式养生水发展市场基础：无糖饮料兴起为健康饮品打下基础

2019—2023年中国无的饮料市场规设小位：亿元）2019—2023年中国无糖饮料和软饮料市场规模复合增速时比

市场调研一中式养生水未来五年增长趋势

2024—2028年中式养生水市场规模预篇.根探虹合增速单位：亿元）2024—2028年中式养生水市场规模预测，根据对无糖饮料的降代

（单位：亿元）

【材料二】

平时上班喝什么，一直是打工人精神状态的重要风向标。初入职场时，打工人会用咖啡鸡自己，哪怕

赶工到深夜也会来一杯美式提神＜结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前；后来，大家开始用

奶茶宠爱自己，啜一口糖水炸弹缓解工作压力，却一不小心胖出了工伤。在职场摸爬滚打几年后，时髦的

打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水，雪梨菊花茶、百合绿豆饮、乌梅汤成为了最流行

的办公室饮品。中式茶饮不仅承我着丰富的传统文化韵味，还因其多样化的口感、自然健康的原料以及所

蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人追求健康、自然与品质生

活的理念。这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新，以及对健康生活方式的枳极追求。

（《中式养生水，新晋社交流量密码》三联生活实验室）

【材料三】

火爆全网的“乌梅汤”，不同版本配方不同!

药材功效版本材料制作方法

乌梅：缓解呕吐，涩肠A.开胃解腻材料

止泻，止咳止渴等。版洗净，放入锅

山楂：消食健胃，行气或者养生壶内

散瘀，化浊降脂等。适宜中老加水煮沸，再

花花少许马梅3-5个

年心脏衰弱、高血压、冠心病小火慢煮30分

患者。钟，放温后即

陈皮：理气健脾，燥湿山楂15克可饮用。

化痰等。

B.浙江省中

菊花：疏散风热，平抑医院版

肝阳，清肝明目等。

甘草:益气补中，祛痰

止咳，清热解毒，缓解疼痛等，

适宜咳嗽。

荷叶：清暑利湿，化瘀

止血，分解脂肪，利尿排毒等，©极简酸甜

适宜暑热烦渴，头痛眩晕，口跖

版

干舌燥者。

丹参：活血化瘀，清心

马做个甘早少许冰精适侬

除烦，凉血消痈等。

【潮饮•辨析】

（1）以下选项中，最符合材料原意的一项为

A.中式养生水的市场增长主要依赖「传统中老年消费群体，年轻消费者对其接受度较低。

B.浙江省中医院版乌梅汤因含丹参、山楂等成分，较适合缓解暑热烦闷、消化不良等症状，但需注意特

定体质人群的适用性。

C.无糖饮料的流行直接导致中式养生水市场萎缩，因其功能性成分不符合现代消费者的健康需求。

D.中式养生水的兴起表明消费者完全摒弃了咖啡和奶茶，传统饮品已彻底失去市场竞争力，

【潮饮•现象】

（2）阅读材料一的图表，提炼出两个结论。

【潮饮•溯因】

（3）结合材料二，从“健康影响、功能效果、文化内涵”中任选两个维度，比较咖啡奶茶与中式养生水

对职场人的影响差异。

【潮饮•应用】

（4）假设你是中医药文化推广忐愿者，根据材料三的乌梅汤配方表，为不同职业人群推荐适合的乌梅

汤版本。以下任务二选一。

①为长期用眼的教师设计推荐文案

②为饮食不规律的快递员设计推荐文案

要求：①说明推荐版本：②结合药材功效和职业特点阐述理由。

8.（16分）秋日红柿正当季，阅读下面的文章，体会秋日美味背后的人生哲思，完成相关题目。

秋高柿子红

梦云

①没有一地风吹脆响的柿子叶，故乡的秋天是不纯粹的，就像美少女不会笑，云朵少了高渺的姿态。

对秋天而言，这都是生命的缺憾C

②秋来晴好，一日连一日，暧阳像温和的长者抚摸着大地万物，柿树像精神理钱的老人在惬意之至的

清风里，删繁就简，一身轻松。叶落枝枯瘦，枝头i个个火红的柿了•像大地炯炯有神的眼睛，窥视天空的

秘密，又好似村庄迷人的小灯笼，汩汩地涌冒丰收后的喜庆气息。

③儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满地，碎碎的米黄花点缀期间，在绿叶间涂满星空般的

梦幻色彩。夏尽秋来，柿果硕硕，累累压满枝。如果不摘下挂满树的柿果，秋风歇时，青黄柿子傲然挺立

枝头，做着仲夏夜之梦，心心念念不肯老。冬雪飘来，雪的白、柿子的红，锣鼓喧天般把寂寞的冬日衬出

喧用欢腾的喜庆气氛来。

④没有i颗柿了•能悬挂在时光之枝不掉落下来，正如没有i个人能活着走出时间。

⑤岁月如火，将柿子球培至通红。秋冬季节，如果你不嫌脏，亭亭如盖的柿子树下，软旦红的柿子，

俯拾即是，那是熟透后，自然坠落的果。

⑥单靠时光催熟，世上就没几个人能尝到甜而不腻的软柿子/。催熟一颗柿子，除了时间，还有伤害。

对柿子的精准打击分为两种，一是石灰水泡，二是麻秆穿心。不管哪种，先得把它们从枝上摘下来。

⑦时序五六月，柿子青嫩饱满；用长长的竹夹小心摘下，丢进石灰水里，浸上一周，捞起，不用去皮，

张嘴就啃，比萝卜更脆，比甘薯更甜，别有一番风味。对青果的打击是由内而外、全方位的。严格地说,

这不叫催熟，是去涩。

⑧秋风正劲，柿果由青而黄，取下柿子，去蒂，用晒干地麻秆或者风干地木槿枝，从蒂边斜插入果，

须达到穿心效果。一切做停当后，再搁三五天，坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天。

⑨小时候，我们村里的青柿果少有人丢进石灰水去涩，大都是秋后摘来穿插催熟。

⑩有一次，我问正在如是操作的母亲：”为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢？”

刨油灯下，母亲连连摇头。

⑫k亲接过话茬：“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟？”

须不懂装懂，拼命地点头。

颔•了心的柿子，为什么会变成熟？几天前，我从超市里买来几个柿子。那时，它硬朗如二十几岁的

小伙子，如今软绵绵、红彤彤，像垂垂老者。它是怎样变熟的呢？我怎么一点没有察觉。每天下班回家，

瞄它一眼，感觉都一样，但我凝视它的这一刻，它已然熟透，与买来的时候截然不同。

断开红柿子，那软猛的心，如多汁且甜的西瓜撇，吃一口，烦忧全忘掉。

⑯k生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢？

供中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除。突然想起父亲的那句话—心不伤透一次，

哪里会成熟呢？这个黑点点，莫非就是它伤透了心的证明？

⑱iii子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟。吃完这颗柿子，我渐渐开悟了，懂得纷繁

人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的。除此之外，万物皆放下，诸事都可抛。

⑲人到中年，是做减法的时候，好与不好就看自己合不合适，需不需要了。

额红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在啜啜冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁。

㉑故乡老了，我也不再年轻c我的柿子情结随着岁月深浓，越发的重了。每每回到故乡，眼看那日渐

凋敝的村子，了无人烟，空荡荡的巷子，了无生气，莫名地伤心。柿树早已无人打理，秋来枝头缀满果，

任其随风落。秋来风浓，看柿树，树树果实累累，各个红艳艳，寂寞无人闻。

㉒离开故乡二十五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头一

颗无人问津的甜柿。今生今世，我都贪恋红软、多汁的那•口。

㉓秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心。

（选自《知识窗》2020.10,有删改）

（1）参考示例，将下列结构图空缺处补充完整。

线索：写柿景一品柿味一①一抒柿情

品美：成熟之美一②一伤透之美一③

①___________

②___________

③___________

（2）品析下列句子中加点词的表达效果。

岁月如火，将柿子燃烦至通红。

<3）“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟“，有同学认为这句话写得很妙。联系文章，请

你结合自己生活体验，试从结构、内容角度加以分析。

（4）标题“秋高柿子红”意蕴丰富，请加以分析。

（5）本文中，作者借柿子由青涩到红熟的蜕变过程，抒发了深刻的感悟。在《艾青诗选》中，诗人也

常借助意象表达对生命、土地和时代的思考。请结合《艾青诗选》中的具体诗歌（如《礁石》《鱼化石》

等），谈谈艾青笔下的意象与本文中的“柿子”在精神内涵上有何共通之处。

四、抒“秋”之情思（45分）

9.（45分）作文。

秋风慷慨，为山谷披上绚烂；秋日无私，将饱满赠予果实。这漫天金叶与遍地丰收，是季节对大地最

隆重的馈赠.然而，当你静心聆听，沙沙叶落是否也在诉说——这最美的馈赠，恰是对整个春天与夏天默

默耕耘的，最丰厚的收获？请以《是馈赠，也是收获》为题，写一篇作文。

要求：文体不限（诗歌除外）,字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

2025・2026学年广东省深圳市15校九年级（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一.选择题（共1小题）

题号2

答案D

一、品“秋”之意蕴（14分）

1.（14分）阅读回答问题。

“晚霞映红天边的天空/色彩在深灰色的树梢上/有•群群的鸟儿往南飞/它们的倩影留在远处的天

空……”聆听着民谣歌手小娟的《晚霞》，怀揣着美妙的憧憬，在新的学期①b6后。教室里放飞的是希望,

守巢的是老师：黑板上写下的是真理，擦去的是功利：粉笔下画出的是彩虹，流下的是泪滴:③，

秋意已浓，静美安谧的校园②yl。淤着秋光。④教育的美，是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的颤动，是暮日

里怡然坠落的累累红柿。你听那琅琅书声，便是成长画卷中⑤的一笔。⑥这声音，可以驱散成长的

迷雾和前行的道路，让人心驰神往。

（1）请根据拼音帮助小语填写相应的汉字。

①b6信勃发

②胸粕摇曳

（2）语段中画横线的句子是对老师的赞美，请在③后面再续写一句。

（3）请把④句改为递进复句。

（4）选择一个成语填入文段⑤处B

A.叹为观止

B.浓墨重彩

C.富丽堂皇

（5）文段中⑥句是一个病句，请修改为正确的句子。

（6）金秋九月，在开学之际，同学为新学期制作了一幅宣传海报，你认为选用“自古逢秋悲寂寥，我言

秋日胜春朝''是否合适？请结合全诗简述理由。

【解答】答案：

（1）①勃发

②摇曳

（2）示例：讲台上播撒的是知识收获的事桃李

（3）教育的美，不仅是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的颤动，更是暮口里怡然坠落的累累红柿。

（4）B

（5）这声音，可以驱散成长的迷雾，照亮前行的道路，让人心驰神往。

（6）示例：“自古逢秋悲寂寥，我言秋Id胜春朝”出自刘禹锡的《秋词》，全诗打破了传统文人“悲秋”的

伤感基调，赞美了秋天的开阔明丽，表达了积极乐观、昂扬向上的心境。开学之际的宣传海报需要营造

积极进取、充满活力的氛围。该诗句蕴含的乐观精神与新学期学生满怀憧憬、迎接新挑战的精神状态高

度契合，能够激发同学们以积极心态迎接新挑战。

二、赏“秋”之经典（16分）

2.（2分）在一个秋高气爽的园林诗会上，主持人出了上联“丹枫似火燃秋色”，要求下联也必须描绘秋天

的景象，以体现季节特色。请从以下选项中选择合适的下联（）

上联：丹枫似火燃秋色

下联：_______

A.瑞雪如银兆丰年B.丹桂飘香秋意浓

C.银月如盘照碧空D.金菊如霞灿画屏

【解答】分析上联“丹枫似火燃秋色”内容：描绘了秋天枫叶像火一样燃烧，展现出秋天热烈的色彩和景

象.词性：“丹枫”是名词，“似”是动词，“火”是名词，“燃”是动词，“秋色”是名词.结构：“丹枫似火”

是主谓宾结构，“燃秋色”是动宾结构。

A.不合适，“瑞雪如银兆丰年”内容：描绘的是冬天的雪景，“瑞雪”通常指应时的好雪，预示着来年的丰

收，与题H要求描绘秋天景象不符。

B.不合适，“秋意浓”是主谓结构，与上联"燃秋色''动宾结构不相匹配。

C.不合适，“银月如盘照碧空”内容：描绘的是夜晚月亮的景象，“银月”“碧空”营造出的是一种宁静、清

冷的氛围，没有突出秋天特有的季节特色。

D.合适，“金菊如霞灿画屏”内容：“金菊”是秋天常见的花卉，描绘了金黄的菊花像彩霞一样灿烂，如同

在画屏中一般，生动地展现了秋天绚丽多彩的景象，与上联描绘的秋天枫叶的热烈景象相呼应，都体现

了秋天的特色。词性：“金菊”对“丹枫”,都是名词；"如''对"似”，都是动词；“霞”对“火”,都是名词;“灿”

对“燃”，都是动词；“画屏”对"秋色”，都是名词。词性相对。结构：“金菊如霞”是主谓宾结构，“灿画屏”

是动宾结构，与上联结构相同。

败选：D。

3.（8分）请在表格中填写合适的诗句。

角度诗句感情基调

秋之景鸟下绿芜秦苑夕，（1）蝉鸣黄叶汉宫秋。（许伤感凄婉

浑《咸阳城东楼》）

（2）露从今夜白,月是故乡明。（杜甫《月孤独忧愁

夜忆舍弟》）

秋之情（3）之愿人长久,（4）千里共婵娟°豪放积极

（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

欲说还休，（5）却道天凉好个秋o（辛弃疾（6）愁苦无奈

《丑奴儿•书博山道中壁》）

除以上课文外，再默写九上古诗文中含“秋”的句子：（7）戍鼓断人行,（8）边秋一雁声o

【解答】答案：

（1）蝉鸣黄叶汉宫秋

（2）露从今夜白

（3）但愿人长久

（4）千里共婵娟（注意“婵、娟”的书写）

（5）却道天凉好个秋

（6）愁苦无奈

（7）戍鼓断人行（注意“戍”的书写）

（8）边秋一雁声（注意“雁”的书写）

4.（3分）你应该用怎样的感情基调朗读艾青《秋晨》一诗,请选择一种并说明理由。

秋晨秋天了

艾青我来南方已一年了

凉爽的早晨此地没有热带的呼吸

太阳刚升起来的早晨看不见参天的椰子林

可怜的乡村的早晨心里早已有难言的结郁

一只白色眼圈的小鸟但今天，当我要离去时

站在低矮的房子的黑瓦上我的心竟如此不安

像在想着什么似的——中国的乡村

看着彩云满布的高空虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗

但到处都一样的使我留恋

一九三九年九月在桂林乡间

A.低沉悲痛

B.坚定热情

【解答】从诗歌意象与用词看：“可怜的乡村直接点明乡村的困顿，“贫穷、污秽、灰暗''直白写出乡村

的破败，这些词句本身带有悲凉色彩：“难言的郁结”“心如此不安”则直接流露诗人内心的沉重，奠定了

低沉的情感基调。从创作背景看：1939年处于抗口战争时期，国家与民众正经历苦难，艾青的诗歌常

聚焦民生疾苦，此诗也延续了这一风格，通过描写乡村的苦难，抒发对时代与民生的忧虑，情感核心是

悲痛而非热情。从情感逻辑看：诗人虽“留恋”乡村，但这份留恋是基「对苦难土地的悲悯，而非积极的

热爱，因此朗读时应采用低沉悲痛的基调，才能契合诗歌的情感内核。

答案，

Ao诗中描写中国乡村“贫穷、污秽、灰暗”，用“可怜”形容乡村清晨，又有“难言的郁结”“心如此不安”

的感慨，传递出对苦难乡村的同情与内心的沉重。诗歌创作于1939年（抗战时期），当时社会动荡、民

生凋敝，诗人的情感并非“坚定热情”，而是因乡村的困顿与离别的不舍，呈现出低沉悲痛的基调。

5.（3分）“秋”之景常凝聚着古往今来文人墨客的情意和哲思。请结合《水调歌头》一词，说说“中秋之月”

这一意象给了诗人怎样的联想和思考？

【解答】月之圆缺一人生离合的辩证思考：中秋月的“圆”是团圆的象征，而“阴晴圆缺”是自然规律。苏

轼由月的变化联想到人生的“悲欢离合”，突破了传统中秋诗词对“团圆”的执念，认识到“此事古难

全”—自然与人生的缺憾皆不可避免，从而以豁达心态接纳分离，体现理性的生命观。

月之永恒一时空与生命的哲学追问：中秋明月亘古不变，而人间世事无常、人生短暂。诗人以“明月几

时有？把酒问青天”的追问，将个体生命置于永恒的自然时空下，思考短暂与永恒的关系。最终放弃对“肉

身团聚”的强求，转而追求“千里共婵娟”的精神共鸣，赋予生命超越时空的情感价值。

月之澄澈一普世的美好祝愿：中秋月的皎洁澄澈象征纯粹与美好。诗人借这一意象，将个人对弟弟苏敏

的离愁别绪，升华为对天下人的美好期许，摆脱了私人情感的局限，展现出“但愿人长久”的开阔胸襟，

使中秋之月成为承载普世团圆愿望的精神符号。

答案：

中秋之月引发了苏轼三重联想与思考：①把酒问月，神游天宫，欲“乘风归去”，这是对理想世界的向往，

也是现实苦闷的暂时超脱。②恐"高处不胜寒”，觉“何似在人间”，在出世与入世间权衡后，最终选择拥

抱现实、眷恋人间温暖。③从月之圆缺悟出“人有悲欢离合”，自古难全，接纳人生缺憾，将小我思念升

华为“千里共婵娟”的豁达祝愿，完成从个人情感到宇宙哲思的超越。

三、悟“秋”之意趣（42分）

6.（15分）阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但像谡湃，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山赤野藏，杂然而前陟者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

欧阳修《醉翁亭记》（节选）

【乙】

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，快缘而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如

波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，维维管管①，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走②，不闻号令，但

闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰："星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

予曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天

高日晶；其气栗冽，硬人肌骨；其草萧条，山川寂寥。”

欧阳修《秋声照》（节选）

【注释】①毓毓cbng铮铮：短矛类金属兵器撞击声。②衔枚疾走：夜晚秘密急行军，士兵口中含枚防

止出声。

（1）解释下列句中加点的词。

①便偻理淮：老人小孩

②杂然而前陟者：摆放、陈列

③欧阳子方夜读书,便然而听之：惊恐的样子

④其尊萧条意境、情态

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。

（3）两篇选文均出自欧阳修之手，且同写秋天，但笔下的秋景和营造的氛围却截然不同。请结合选文

内容，完成下表。

对比角度【甲】《醉翁亭记》【乙】《秋声赋》

选取意象滁人、宾客、溪鱼、酒宴、夕阳、鸣禽①一秋风、秋声、星月、树木（至少写出

两个）

秋景特点②喧闹、充满生机与乐趣萧瑟肃杀

情感基调③一闲适愉悦、与民同乐悲凉、寂寥

（4）同样是欧阳修笔下的秋天，同是描写秋天，【甲】文展现“宴酣之乐”的喧闹场景，【乙】文却渲染“四

无人声”的寂静。请结合“一切景语皆情语”的观点，分析这种差异如何体现欧阳修不同时期的人生态度。

【解答】（1）本题考查文言实词解释。

①句意：老人弯着腰、小孩由大人领着，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游。低偻，老人；提携，

小孩。

②句意：山中的野味和野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守举办的宴席。陈，摆放、陈列.

③句意：我（欧阳修）正在夜里读书，惊恐地仔细倾听那声音。悚然，惊恐的样子。

④句意：它的意境萧条冷落，山河大地寂静无声。意，意境、情态。

（2）本题考查文言句子翻译。

①重点词：苍颜，脸色苍老；白发，头发花白；颓然，醉醺醴的样子；乎，在；其，代指众人。句意:

脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。

②重点词：皎洁，明亮洁白；明河，银河；四无，四周没有；声在树间，声音来自树林之间。句意：星

光月色皎洁明亮，银河横亘在天空中，四周没有人的声音，那声音来自树林之间。

（3）本题考查文本对比分析。

①由【乙】文“闻有声自西南来者”“此秋声也”“声在树间”“星月皎洁”可知，选取的意象秋风、秋声、星

月、树木。

②由【甲】文”负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应”“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”“游

人去而禽鸟乐”可知，秋景特点是“喧闹、充满生机与乐趣”，突出人与自然、人与人之间的欢乐氛围。

③由【甲】文“太守宴也”“众宾欢也”“太守之乐其乐也“可知，情感基调是“闲适愉悦、与民同乐“，体现

太守以百姓快乐为己任的情怀。

（4）本题考查情感与人生态度分析。

由【甲】文“滁人游’…太守宴”“众宾欢”“太守之乐其乐也“可知，此时欧阳修被贬滁州，去II能欣赏至IJ滁州

百姓出游、宴酣欢乐的秋景，营造喧闹欢乐的氛围，体现他“与民同乐”的人生态度一虽遭贬谪，但仍

心怀百姓，在治理地方的过程中找到闲适与价值，以百姓的快乐为自身的快乐。由【乙】文“秋声凄切”“其

色惨淡”“其气栗冽”“四无人声”可知，此时欧阳修已至晚年，面对秋声、秋景，渲染山萧瑟寂寥的氛围，

体现他悲凉、沉郁的人生态度——晚年历经宦海沉浮，目睹时光流逝，内心生出对生命的感慨与孤独寂

寥之感，秋景成为他内心情绪的外化。综上，”一切景语皆情语”，不同的秋景描写正是欧阳修不同时期

人生境遇与心态的反映，前者积极豁达，后者沉郁悲凉。

答案：

（1）①老人小孩②摆放、陈列③惊恐的样子④意境、情态。

（2）①脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。②星光月色皎洁明亮，银

河横亘在天空中，四周没有人的声音，那声音来自树林之间，

（3）①秋风、秋声、星月、树木；②喧闹、充满生机与乐趣；③闲适愉悦、与民同乐。

（4）【甲】文时期，欧阳修被贬滁州，他虽遭贬谪却心怀百姓，以治理地方、与民同乐为乐，体现积极

豁达、心系民生的人生态度；【乙】文时期，欧阳修己至晚年，他历经宦海沉浮，内心生出对生命的感

慨与孤独寂寥之感，体现沉郁悲凉的人生态度。这种差异印证了“一切景语皆情语”，秋景是作者不同时

期人生境遇与心态的外化。

7.（11分）学校开展“传统与潮流碰撞：解码新式饮品”综合实践活动，请你作为活动策划组成员，参加活

动，完成任务。

中式养生水，养出新赛道

饮料的健康化升级正一轮接一轮。近年来，随着消费观念的转变，饮料市场的增长热点不断轮动，即

饮茶中的中式养生水又开始挤占货架地位.虽然中式养生水还处于市场起步阶段，但中国消费者对这一品

类本身并不陌生，中式养生水是指遵循中式养生理念，以中华传统食疗文化为基础，采用红豆、慧米、枸

杞、红枣、绿豆等既是传统食物•又具备一定药用价值的食药物质（药食同源），通过煮制、萃取等工艺

制成的，主打传统养生概念的即饮植物饮料。

有删改）

【材料一】

市场调研一中式养生水木米五年增K趋势

2024—2028年中式养生水市场规模预测.根抉虹合增速单位：亿元）2024—2028年中式养生水市场规模预测，根据对无糖饮料的降代

（单位：亿元）

33.0%35.0%

30.0%

25.0%

20.0%

15.0%

10.0%

5.0%

「0.0%

20242025202620272028

【材料一】

平时上班喝什么，一直是打工人精神状态的重要风向标。初入职场时，打工人会用咖啡鸡自己，哪怕

赶工到深夜也会来一杯美式提神,结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前；后来，大家开始用

奶茶宠爱自己，啜一口糖水炸弹缓解工作压力，却一不小心胖出了工伤。在职场摸爬滚打几年后，时聚的

打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水，雪梨菊花茶、百合绿豆饮、乌梅汤成为了最流行

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蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人追求健康、自然与品质生

活的理念。这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新，以及对健康生活方式的积极追求。

（《中式养生水，新晋社交流量密码》三联生活实验室）

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火爆全网的“乌梅汤”，不同版本配方不同!

药材功效版本材料制作方法

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止泻，止咳止渴等。版洗净，放入锅

山楂：消食健胃，行气或者养生壶内

散瘀，化浊降脂等。适宜中老加水煮沸，再

年心脏衰弱、高血压、冠心病小火慢煮30分

患者。钟，放温后即

陈皮：理气健脾，燥湿可饮用。

化痰等。

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肝阳，清肝明目等。医院版

甘草：益气补中，祛痰

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