2025-2026学年四年级语文上学期复习专练：习作（含答案）

专题11:习作

学校:姓名：班级：考号：

方法技巧

六年级上册习作核心是“审题准、选材新、结构清、表达真“，抓住“审题-选材-构思

-表达-修改"五步，就能写出高分作文。

一、第一步：审题立意一一不跑题，立得深

1.审题技巧：

-圈关键词：抓住题目核心（如“一件难忘的事”，关键词是“难忘”，需突出事件的触动

点）;

-辨体裁：明确是写人、记事、写景、状物还是应用文（六年级重点是写人记事、写景抒

情）；

-定范围：看清时间（如“那一刻”）、地点（如“校园里”）、数量（如“一件”）限制，不

超出要求。

2.立意方法：

-小中见大：从平凡小事泥炼深刻道理（如“帮妈妈洗碗”一体会父母辛劳，学会感恩）；

-真情实感：不编造，写自己真实的经历、感受（如“第一次独自回家”一从害怕到勇敢

的成长）；

-积极向上：传递正能量（如坚持、诚信、团结、关爱等主题）。

二、第二步：选材构思一一不陈旧，结构明

1.选材技巧：

-选“小”不选“大”：避免写“惊天动地的大事”，聚焦生活中的细节（如一次成功的尝

试、一次误会、一个温暖的瞬间）；

-选“新”不选“旧”：避开“扶老人过马路”“雨中送伞”等老套素材，写独特经历（如

“第一次养多肉”“和爷爷学编竹篮”）；

-选“真”不选“假”：真实的细节最打动人（如写妈妈的关爱，可写“妈妈熬夜帮我缝补

校服上的破洞,手指被针扎到却笑着说没事

2.结构构思（3种常用框架）：

-记事文：总-分-总（开头点题一中间详写事件经过：起因一发展一高潮一结果一结

尾升华主题）；

-写人文：总-分-总（开头概括人物特点—中间用2-3个具体事例支撑（如“乐于助人”

用“帮同学补作业”“照顾生病的邻居”）一结尾总结赞美）；

-写景文：空间顺序（远一近、上一下）或时间顺序（早一晚、春一冬）一中间分景

描写（如写校园，分“花坛”“操场”“教学楼”）一结尾抒情（表达对景物的喜爱）。

三、第三步；表达技巧一一写生动，有细节

1.细节描写（高分关键）：

-五官描写：写人/写景时调动视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（触

感）、味觉（味道）（如“苹果红彤彤的，像小灯笼，摸起来光滑冰凉，咬一口脆甜多汁”）；

-动作/神态/心理描写：写事时细化动作（如“他拿起笔，眉头紧锁，在纸上反复涂改，

手指都捏出了红印”），写人时刻画神态（如“妈妈嘴角上扬，眼睛弯成了月牙，眼神里满

是欣慰”），融入心理活动（如“我心里像揣了只小兔子，既紧张又期待，生怕自己发挥不

好”）。

2.修辞运用：

-常用比喻、拟人、排比（如写秋风：“秋风像温柔的手，拂过稻田，稻穗笑弯了腰；拂过

树梢，落叶跳着舞飘落；拂过脸颊，带来阵阵清凉”），让语言更生动。

3.语言表达：

-用词准确：避免口语化，用书面语（如“好看”f“美丽”“赏心悦目”；“开心”一“欣

喜若狂”“满心欢喜”）：

-语句通顺：写完读一遍，检查是否有语病，长句拆分，避免重复。

四、第四步：开头结尾一一吸眼球，点主题

1.开头技巧（3种爆款开头）：

-开门见山：直接点题（如“在我的记忆宝库中，有一件事至今想来仍历历在目，它让我

明白了坚持的意义”）；

-场景导入：用环境描写引出事件（如“夕阳西下，余晖洒在校园的跑道上，我站在起点，

手心冒汗，即将迎来人生中第一次800米赛跑”）；

-设问开头：引发读者兴趣（如“什么事能让我铭记至今？是什么让我学会了勇敢？答案，

藏在那个暴雨滂沱的下午

2.结尾技巧（3种升华结尾）：

-总结点题：呼应开头，点明主题（如“这件事虽然过去很久了，但它像一颗启明星，照

亮我成长的道路，让我懂得了：只要坚持，就没有做不成的事”）；

-抒情升华：表达真情实感（如“妈妈的爱，藏在缝补的校服里，藏在温热的牛奶里，藏

在唠叨的话语里。这份爱，我会永远珍藏在心底”）；

-展望未来：结合主题给出希望（如“这次尝试让我收获满满，未来，我还要勇敢挑战更

多未知，在成长的路上不断前行

五、第五步：修改完善一一避错误，提分数

1.自查3要点：

-看是否跑题：立意是否贴合题目关键词；

-看细节是否足：有没有具体的事例、描写，避免“空话套话”；

-看语言是否顺：有没有错别字、病句，用词是否准确。

2.修改小技巧：

-增：补充细节（如“他很努力”一增改为“他每天敢学都留在教室刷题，直到天黑才回

家，作业本上写满了密密麻麻的批注"）；

-删：删掉重复、无关的内容；

-改：把口语化的词换成书面语，调整语句顺序。

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真题演练

I.“成长档案”征集活动中，你需回忆和书写自己在成长过程中的有趣或者难忘的故事，并

写写这些事带给你的启示，请你按照要求写一篇作文，向学校投稿。

题目：我的成长故事

要求：①写一篇不少于450字的记叙文。

②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.习作。

生活每天都在发生变化，有新鲜事情，也有新鲜事物。什么让你感受到了生活的美好？是拿

起手机扫一扫就能付款的移动支付，是代表中国速度的高铁，是人工智能，还是人与人之间

的互相关爱？它是怎样影响你的生活的？请你自拟撅目，结合自己的牛活体验，完成习作。

要求：分段叙述，把事情写具体，不少于450字。

3.人要讲诚信，但生活中也需要“善意的谎言”。你说过，善意的谎言”吗？它给你带来了什

么？请把题目补充完整，写一篇作文。注意把事情起因、经过、结果写清楚。字数不少400。

谎言给我带来_（快乐、幸福、痛苦、苦恼、不安……）

4.题目：_________

美好的生活来之不易。《桥》一文中的“老支书”，生活中的快递员、环卫工、交警、医护人

员……都是新时代里美好生活的守护者。请联系自己的生活经历，选择一件事情，把过程写

具体，表达出你对某个“守护者”的真情实感。感目自拟。

5.作文

以“难忘的一体验''为主题，回忆并描述一次让自己印象深刻、难以忘怀的经历或体验。这次

体验可以是生活中的一次冒险、一次挑战、一次学习、一次旅行、一次与家人的互动等，只

要它对你产生了深远的影响，让你至今记忆犹新。

6.习作。

我们不仅流连「济南的美景，还会迈开脚步去丈量祖国的大好河山。一段新的旅程即将开启，

翻检行囊时我们发现，无论何时何地，有的东西会一直作随我们走向远方。你会选择什么来

陪伴你漫长的人生路呢？是音乐、书香？还是友谊、善良？……请以"伴我远行''为

题，写一篇文章。请先将题FI补充完整，使用规范汉字书写，要做到条理清晰，内容具体,

富有真情实感。

7.习作乐园。

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝

天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，那里的一切都让你着迷。读书、踢球、集邮、

养宠物……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。

请以“真让我着迷”为题目，写一篇文章。

要求：①把横线上的题目补充完整。②语句通顺，表达真情实感。③书写工整，字数

不少于400字。

8.习作天地。

是什么让你的生活更美好呢？是友谊？阅读？还是梦想……它是怎样影响你生活的？

从哪件事反映出来的？为什么让你觉得生活变得美好？请以“让生活更美好”为主

题，写一篇习作。

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写规范，字数不少于400字。

9.习作。

请从下面两个题目中任选其一，完成习作。

题目一：童年是一本书，记录下我们生活的点点滴滴；童年是一幅画，绘出了生活的万般色

彩。童年，值得我们回味的太多，值得珍藏的太多。

要求：以的童年”为题，写一篇习作，字数在400字左右。

题目二：把自己变成另一种事物，一定很奇特，有趣味.请从下面的题目中任选一个，发挥

想象，把“变形”后的经历写下来，题目自拟。

A.地球的自述B.我是一条幸福的蚯蚓

C.飘在天上的日子D.夜晚，一棵大树下的故事

10.如果你变成了一个购物袋，你的“一生”将会有怎样，勺有趣经历呢?你也许会装满各种可

口的零食，你也许会……请你以“我是一个购物袋”为题，展开想象，写一篇习作，叙述你“一

生''的经历。要求语句通”工不少丁400字。

11.习作平台。

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在我们的生命中留

下深深的痕迹.每当我们拾起这一段段记忆时，心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。

请你以“感动”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于50()字。

12.题目:从此，我不再

提示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弁过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责

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而伤心过，因自己的过错而懊悔过……如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆,回首往

事，你发现：一切过往，皆为序章，展望明天，要锚定FI标，凝聚力量，沿着正确的方向坚

定前行……请以"从此，我不再"为题，结合自己的生活体验，完成习作。

要求：①把题目补充完整：②先想•想你之前经历的痛苦困惑，是什么人或事让你发生了怎

样的改变？写的时候注意把经过写具体，表达出自己的真情实感；③注意文中不要出现真实

校名或者人名。500字左右。

13.诗歌朗诵会、班会、军训、文艺演出、参观科技馆、学校运动会……校内外活动丰富多

彩，总有一次活动吸引你，令你觉得有趣，请选择其中一次有趣的活动写下来，要有活动场

面描写、人物描写，还要有自己的体会，请以《一次有趣的活动》为题，写一篇作文。要求:

（1）字数在500字以上。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。

14.习作。

请用下面所给的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。

环境：嘈杂的菜市场

人物：卖蔬菜的周大娘，和妈妈一起卖菜的小秦，来买菜的小秦的同学大华

要求：①语句通顺，故事完整。②写字要工整，不少于"）0字。③题FI自拟。④不得出现真

实的人名、校名。

15.习作。

生活因热爱而绚烂多彩“热爱旅行，让我们发现世界的广阔和多元；热爱读书，让我们

感到心情愉悦、内心充实；热爱运动，让我们拥有健康的身体、积极的心态……你热爱什么？

它是怎样影响你的生活，让你的生活变得绚烂多彩的？注意把原因写具体，题目自拟，450

字左右。

16.随着科技的发展，AI已经进入我们生活的各个方面：一键生成、无人驾驶汽车、AI机

器人……未来，人工智能还将更为广泛地影响我们的生活，人类与人工智能将共同生活。请

你以此为主题，自由构思我们与人工智能的故事，可以写人工智能给我们生活带来的改变，

可以创编一个你与人工智能之间的故事……字数不限，殂象合理，题目自拟。

17.在成长的道路上，我们总能听到各种各样的声音，尤其是听到那些温暖的话语，入耳的

瞬间，你会感觉特别高兴，并且为自己的表现感到自豪。

请以“这样的表扬好温暖''为题，写一篇不少于550字的文章，要求字迹工整，卷面清楚整洁；

文中不能出现真实的姓名；不得抄袭别人的文章。

18.请根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事，不少于45U字。注怠：

（I）故事要围绕主要人物展开。（2）故事情节要完整，生动吸引人。（3）试着描写故事发

生的环境，注意表现人物的心理活动。

环境：夏日的小河环境：热闹的大街环境：学校操场

人物：“调皮鬼”路星、我人物：小天、老爷爷人物：小星、杨老师

19.习作。

你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，选择一个话题来写。想一想，

它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好了？写的时候注意把原因写具体。

请你以“让生活更美好”为题写一篇习作。

要求：把题目补充完整。语句通顺，内容具体，中心明确，人物描写生动，表达出真情实感。

文中不得出现真实的人名校名，字数在500字左右。

20.习作。

校园中一定有很多让你难忘的活动吧，激烈的篮球蹇、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣

的课间游戏、你追我赶的接力跑……选一次活动写下来.

要求：

（1）运用点面结合的方法把重要的场景写具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的

表现。

（2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。

（3）题目自拟。

21.习作展示台。

题目：有趣的“白日梦”

儿童.时代是花一样的季节，是放飞梦想的时光。让我们来一次天马行空、异想天开的

“白日梦”之旅，想想我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的冒险；或者幻

想自己是某个英雄或书中某个人物，又会有哪些事情发生呢？请从你变成的这种事物的视角

出发，把你“白口梦”之旅写下来，注意把重点部分写详细些。字数在450字左右。

22.请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运

用恰当的方法描写出活动场面。

要求：（1）500字左右；（2）文中不得出现真实姓名等信息。

23.习作乐园。

从以下环境中任选一个，发挥想象完成习作。题FI自拟，要围绕主要人物设计，条理

清楚，情节尽可能吸引人，最好还能用上人物描写的方法，不少于45。字。

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冬日吵闹的超市门口秋日落英缤纷的小路上夏日激情四射的足球场

24.场面，是在一定时间、一定环境中以人物的活动为中心的画面。在我们丰富多彩的生活

中，你一定见过很多有意思的场面，比如：六一联欢会、升国旗仪式、广播操比赛、街头的

娱乐表演、超市的促销活动……请你选择印象最深的一个场面，试着运用点面结合的写法写

一篇习作。要求按一定的顺序把场面写具体、写清楚，题目自拟，不少于450字的习作。

25.题目：珍藏在心底的温暖

成长的旅程中有父母的陪伴，老师的指引；有朋友的鼓励，陌生人的关爱；有大自然美好的

风光，也有沁人心脾的书香……在这当中，一定有让你感到温暖的值得珍惜的时光，请以“珍

藏在心底的温暖”为题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文；（2）字数不少于600字；（3）写出真情实感；（4）不出现真实的人名、

地名。

26.灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是•一种能力，一种素质，更是一种让牛命产牛乐趣

和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴……

请以《我是如此地热爱_》为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；②）文章中不要出现真实校名、人名；③字数550左右。

27.作文

按要求作文。

父母给予我们生命，那是亲情；老师给予我们关怀，那是恩情；朋友给予我们支持，

那是友情……生活中的某一亥I，我们会发现细节中的温暖，严厉中的期待,平淡中的浓烈……

此刻，我们才真正读懂了他（她

请以“此刻，我读懂了你”为题目，写一篇记叙》。

要求：①将题目抄写在下面；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真

实的人名、校名。

28.习作与表达。

题目：感谢一

在我们成长的过程中有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，

幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予我们向上的动力。请结

合自身经历,以“感谢为题，写一篇400字左右的作文。

要求：先将题目补充完整，然后选择具体事例来写，注意不出现真实的校名、人名。

29.习作。

如果自己突然变成了一只鸟，不就可以游览全国各处美景？不就可以每天自由自在地飞翔？

请你以“如果我是一只鸟”为题，把你的经历写下来，融入自己的感受，注意把重点部分写详

细一些。不得抄袭、套作，不少于450字。

30.阅读下面的文字，按要求作文。

长大，是每个人必经的过程。长大，不只是身高的增长，体重的增加，更是一种力量的

集聚、知识的增多和人格习性的养成。在每一个少年长大的背后，都有许多人的陪伴，许多

物的伴随，以及外界环境的濡染和熏陶。

请以“是你，陪我长大”为题写一篇文章。

要求：①内容积极向上：②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600

字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

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参考答案

1.例文:

我的成长故事

在我成长的长河中，有许多故事如繁星般闪烁，但那次学骑自行车的经历，始终是我

记忆里最璀璨的一颗。

那是一个阳光明媚的周末，看着小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，

便缠着爸爸教我学骑车。爸爸欣然答应，还为我扶稳了车后座。

我小心翼翼地跨上自行车，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上，心却像揣了只小兔

子，“砰砰”直跳。爸爸在后面鼓励我：“别害怕，眼睛看前方，保持平衡。“我鼓起勇气，用

力蹬起踏板，车子缓缓向前移动。可没骑多远，我就开始摇晃起来，心里一慌，双手更是不

听使唤，"啪''的一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，疼得我眼泪

在眼眶里直打转。

我有曲想放弃了，爸爸走过来，轻轻拍着我的肩膀说：“孩子，失败是成功之母，哪

有人一开始就能学会的，坚持下去，你一定能行！”听了爸爸的话，我咬咬牙，重新站了起

来，再次跨上自行车。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，在爸爸的耐心指导和我的不

懈努力下，我终于能稳稳地骑着自行车前进了。那一刻，我兴奋得大喊起来：“我学会啦！”

这次学骑自行车的经历，让我明白了做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难不能轻易

放弃，只要坚持不懈，勇于尝试，就一定能克服困难，取得成功。它就像一盏明灯，照亮了

我成长的道路。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。

本次作文题目为“我的成长故事”，要求写一篇不少于450字的记叙文。重点在于回忆自己成

长过程中有趣或者难忘的故事，并且要阐述这些事给自己带来的启示。这意味着文章不能仅

仅停留在对事件的叙述上，还需挖掘事件背后蕴含的道理，做到叙事与感悟相结合。

二、立意。

通过讲述自己成长中的具体故事，展现成长过程中的收获与感悟，传达积极向上的价值观,

如坚持能战胜困难、勇敢面对挫折才能成长、真诚待人收获友谊等，让读者从故事中受到启

发，感受到成长的力量。

三、写作思路。

开头：以一个引人好奇的场景或问题开启，激发读者的阅读兴趣，自然引出下文的成长故事。

答案第1页，共40页

中间：按照事情发展的顺序，把故事的起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，运用多种

描写方法，如动作描写、语言描写、心理描写等，使故事更加生动具体。

结尾：对整个成长故事进行简要总结，再次强调事件带来的启示，使文章结构完整。

2.例文：

外婆的“扫码记”

周末陪外婆去菜市场，刚到豆腐摊，就见她熟练掏出手机递过去：“小王，扫这儿！”

摊主扫码“滴”一声，外婆笑着拎走豆腐。谁能想到，一年前她还对手机支付避之唯恐不及。

去年春节，外婆来我家过年。去超市买年货，我提议她试试手机付款，她赶紧摆手，

从棉袄内袋掏出裹在手帕里的零钱：”手机那玩意儿我不懂，万•钱没了咋办？“看着她小心

翼翼数钱的样子，我决定教她用移动支付。

回家后，我拉着外婆坐在沙发上，手把手教她操作：“点绿色，支付‘图标，再点'扫一

扫'，输金额和密码就行.”怕她记不住,我把步骤写在纸条卜贴在她的手机背面。可如手指

颤巍巍的，输密码时眼睛奏得极近，错了好几次才成功，还泄气地说：“太麻烦，还是现金

好。”

转机在元宵节。外婆想买小区门口的糖糕，却没找到零钱，只好揣着手机试试。卖糖

糕的张奶奶笑着说："扫码吧！''外婆看着手机背面的纸条，慢慢点开支付页面。这次她没慌，

一步一步操作，居然真付成了！拿着热乎乎的糖糕，她拉着我不停说：“真方便！不用带现

金，也不用找零！”

从那以后，外婆像打开了新世界。早市买青菜、药店买药，甚至给我买棉花糖，都用

手机付款。她还教邻居李奶奶操作，说得头头是道。现在她常说：“一部手机搞定好多事，

这日子越来越有滋味！”

移动支付不只是付款方式的改变，更藏着生活的小便利。它让外婆跟上时代，也让我

看见，这些日常里的小变化，正是生活越来越美好的样子。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。

本题需围绕“让'我’感受到生活美好的事物或事情”及其"对'我'生活的具体影响”展开，核心

是体现“它与‘我'的关联”而非单纯介绍事物，选材需符合,'生活变化"“新鲜''特点，可从科技、

人际关爱等方向或社区共享设施等拓展，且需通过1-2个具体事例分段叙述，以细节描写填

充内容，确保结构清晰且字数达标。

二、立意。

答案第2页，共40页

写科技类事物可聚焦”科技背后的人文关怀”，体现科技对生活温度的提升；写人际美爱可选

取身边平凡小事，展现平凡善意传递的温暖；写适应新鲜事物的经历可突出“接纳变化的成

长”，体现适应过程中的生活美好。

三、写作思路。

开头：引出“美好之源”,快速点题。

中间：详述具体事例，用细节体现“影响

结尾：升华感悟，呼应开头。

3.例文：

谎言给我带来快乐

“人要讲诚信，不能说谎”，这句话一直萦绕在我耳边。但那一次，我却说了谎，可正是

这个“善意的谎言”，给我带来了快乐。

那是夫年奶奶的牛日，爸爸妈妈因为T作忙,提前给奶奶买了牛日蛋糕和礼物,就赶回

了工作的城市。生日当天，只有我和奶奶在家。奶奶看着桌上的蛋糕，叹了口气说：“唉，

你爸妈忙，今年又不能陪我过生日咯。“我看着奶奶失落的样子，心里很不是滋味。

我灵机一动，跑到房「瓦，拿起手机，拨通了爸爸的电话，压低声音说：“爸爸，你快跟奶

奶说你们马上就到了！‘‘爸爸愣了一下，很快明白了我的意思，配合地说：“妈，我们已经在

回来的路上啦，很快就到，您等我们一下！”

我拄了电话，跑到奶奶身边，开心地说：“奶奶，爸爸说他们马上就到！“奶奶的眼晴一

下子亮了，脸上露出了笑容，一边念叨着“真的吗？那太好了”，一边开始忙活着准备其他

东西，原木失落的神情一扫而空，整个人都充满了期待。

虽然我知道爸爸妈妈不会真的回来，但看到奶奶因为这个谎言而变得开心起来，我心里

也像吃了蜜一样甜。我陪着奶奶聊天、给她读故事，奶奶一直乐呵呵的。

晚上，我给爸爸妈妈打电话，跟他们说了这件事，爸爸妈妈都笑着说我做得对。这次“善

意的谎言“，让奶奶度过了一个快乐的生日，也让我收获了满满的快乐。

【详解】本题考查书面表达能力。

本题为半命题作文，需先将题目“谎言给我带来”补充完整，围绕“谎言给我带来了什

么''展开创作。写作时：要结合自身经历，想想学习与生活中，你是否撒过谎？为什么撒谎？

撒谎给你带来了什么样的后果或体验？选择你难忘的撒谎经历去写。

开头：写出谎言带给你什么，引出话题，营造相应氛围。

中间：通过具体的事例阐述谎言带给你的后果。在写具体的事例是一定要写清楚事情的六要

答案第3页，共40页

素。六要素一股指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

结尾：总结“谎言”给自己带来的感悟，感想，首尾呼应。

4.例文:

小区里的温暖守护

每天放学走进小区，我总能看到保安张叔叔的身影。他穿着洗得有些发白的保安制服,

腰间别着对讲机，要么在门口登记访客信息，要么沿着小区道路巡逻，眼神认真得像在守护

一件珍宝。

上个月的一个傍晚，突然下起了瓢泼大雨。我没带伞，站在公交站台下急得转圈——

书包里还有明天要交的作业，要是淋湿就糟了。就在这时，•把蓝色的雨伞递到了我面前,

抬头一看，是张叔叔。他裤脚己经被雨水打湿，却笑着说：“快拿着，别淋坏了书本。”我接

过伞，刚想道谢，他已经转身跑回保安室，继续盯着门II的监控屏幕。

还有一次，邻居干奶奶买完菜,提着两大袋东西在单元楼下犯难C张叔叔看到后，立

刻快步走过去，接过袋子说：“阿姨，我帮您送上去。”王奶奶连连道谢，他只摆摆手说：“这

是我应该做的。”后来我才知道，张叔叔每天都会.主动帮行动不便的老人提东西，还会提醒

晚归的住户锁好车门。

张叔叔做的都是小事，却像•缕暧阳，照亮了我们的生活­。他用日复•日的坚守，守

护着小区的平安与温暖。每次路过保安室，我都会笑着和他打招呼，因为我知道，有这样的

守护者在，我们的生活格外安心。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。

本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。联系自身生活经历，选择一件事,

写具体，表达对“守护者''的真情实感。“守护者”范围广，涵盖环卫工、交警、医生、父母、

老师等生活中为他人付出、守护的人；”联系生活经历''要求素材源于真实生活；“把过程写

具体”强调要细致描绘事件的发展，有细节、有场景；“真情实感’'需在叙述中自然流露对守

护者的情感（感激、敬佩等）。

二、立意。

从自己的生活经历中，选择一个与守护者相关的具体事例。可以是快递员冒雨送件、环卫工

清晨清扫街道、交警在烈日下指挥交通、医护人员救治病人等。文章需要围绕“美好生活的

守护者”这一主题，展现这些人在新时代中的重要作用和无私奉献。通过具体事例，表达对

守护者的感激和敬佩之情。

答案第4页，共40页

三、写作思路。

开头：场景式开头，引出“守护者”与相关事件，吸引读者，奠定情感基调。

中间：把事件过程写具体，突出“守护”的体现。对守护者的外貌、动作、语言、神态进行细

致描写，让人物更鲜活。描绘事件发生的环境、场景，增强画面感。

结尾：总结全文，升华情感，点明主旨。

5.例文：

难忘的露营体验

人生中有许多难忘的体验，而那次露营体验，如同夜空中最亮的星，在我的记忆里熠

熠生辉。

那是一个暑假，我和几个好朋友约好去郊外露营。出发前，我的心里既兴奋又有些忐

忑。兴奋的是可以和朋友们一起在大自然中尽情玩耍，忐忑的是听说晚上山里可能会有虫子，

而口我还是第一次在野外过夜.

我们背着沉重的露营装备，沿着蜿蜒的山路向上走。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形

成一道道金色的光柱，山间的小溪“叮咚叮咚”地唱着歌，仿佛在欢迎我们的到来。走了大

约一个小时，我们终于到达了目的地——一片开阔的草地上，旁边还有一条清澈的小溪。

大家立刻忙碌起来，有的搭帐篷，有的准备食材，有的去捡干柴。我负责帮着搭帐篷，看着

说明书，和朋友一起小心翼翼地把帐篷的支架组装好，再把篷布套上去，最后固定好地钉。

当看着自己参与搭建的帐篷稳稳地立在草地上时，我心里充满了成就感。

到了晚上，我们生起了篝火。火焰在夜色中跳动，发出“僻啪僻啪”的声响,把每个

人的脸庞都映照得红通通的。我们围坐在篝火旁，分享着各自带来的零食，讲着笑话，聊着

天。抬头望去，夜空像一块巨大的黑色丝绒，缓满了无数闪烁的星星，仿佛伸手就能摘到。

我从来没见过这么多、这么宛的星星，它们像是在对我眨眼睛，诉说着宇宙的奥秘。

半夜里，我被一阵轻微的响动惊醒。起初还有些害怕，以为是什么奇怪的动物。但当

我仔细听时，才发现是风吹过树口I的声音，还有小溪潺潺的流水声。我慢慢平静下来，感受

到一种前所未有的宇静。躺在帐篷里，闻着草地和泥土的清香，听着大自然的“交响乐”，

我渐渐进入了梦乡。

第二天清晨，我被清脆的鸟鸣声唤醒。走出帐篷，山间的雾气还未完全散去，像一层

薄薄的轻纱，笼罩着草地和树木，宛如仙境。我们收拾好东西，依依不舍地离开了这片带给

我们欢乐和宁静的草地。

这次露营体验，让我亲近了大自然，感受到了它的神奇与美好，也让我变得更加勇敢

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和独立。它就像一颗珍贵的宝石，永远珍藏在我记忆的宝盒里。

【详解】本题考查书面表达。

题目为“难忘的一体验”，需要先补充横线上的内容，确定具体的体验类型，如冒险、挑

战、学习、旅行、与家人互动等。重点在于“难忘”和“体验”，要选取一次对自己有深远影响、

记忆深刻的经历来写，需把体验的过程和感受清晰地展现出来。通过描述这次难忘的体验,

表达自己在其中获得的成长、感悟，或是对特定人、事、情感的珍视等。

开头：可以采用直接点题式，开篇就点明难忘的体验是什么；也可以用设置悬念的方式，引

起读者的阅读兴趣；还能借助环境描写、情感抒发等引入主题。要简洁明了，快速切入核心

体验。

中间：详细叙述体验的过程，按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序）来写。要加入

具体的细节描写，包括人物的动作、语言、神态、心理活动，以及环境等，让读者有身临其

境的感觉.同时.要写出白己在体验过程中的感受变化,从开始的期待、紧张,到过程中的

投入、感动，再到最后的收获等。

结尾：可以总结这次体验给自己带来的影响和收获，抒发自己的情感，再次点题，强调“难

忘也可以升华主题，将个人的体验与更广泛的意义（如成长、亲情、勇气等）联系起来。

6.例文：

书香伴我远行

漫漫人生路，如同一段未知的远行，而书香，始终如一位挚友，伴我左右，陪我走过

一个个春秋冬夏。

小时候，我就对书本有着莫名的亲近感。那时，《安徒生童话》是我的睡前必备。蜷

缩在被窝里，借着台灯柔和的光，我跟着丑小鸭经历磨难，最终变成美丽的天鹅；和卖火柴

的小女孩一起，在寒冷的冬夜，憧憬着温暖的火炉与美味的烤鹅。那些简单的文字，像一个

个神奇的魔法符号，为我编织出一个个五彩斑斓的梦境，让我对这个世界充满了美好的想象,

也让我在懵懂中感受到了善良与勇敢的力量，开启了我与书香相伴的旅程。

渐渐长大，我不再满足于童话世界。我走进了《三国演义》的烽火战场，看诸葛亮草

船借箭，巧借东风，为他的智慧拍案叫绝；观关羽过五关斩六将，千里走单骑，被他的忠义

深深折服。我也沉浸在《红楼梦》的悲欢离合里，为黛玉的才情与命运叹息，为贾府的兴衰

感慨。这些经典名著，如同一位位学识渊博的导师，让我领略了不同的人生百态，也让我对

历史、对人性有了更深刻的认识。书香，在我成长的道路上，不断为我注入知识的养分。

如今，我依旧热爱读书。在忙碌的学习之余，捧起一本好书，就像找到了一处宁静的

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港湾。读散文，能感受文字间流淌的细腻情感，仿佛与作者一同漫步在江南的雨巷，或是驰

骋在广袤的草原：读小说，能随着情节的起伏，或喜或悲，仿佛自己也置身于故事之中。书

香，让我在喧嚣的世界里，拥有了i片属于自己的精神天地，让我在远行的路上，内心始终

充实而宁静。

书香伴我远行，它是我人生旅途中最珍贵的行囊。无论未来的路通向何方，我知道，

有书香在，我便不会孤单，我的远行之路，也会因书香而更加丰富多彩。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。

本题是半命题作文，需补全”—伴我远行''的题目，选取如音乐、书香、友谊等事物，围绕

其陪伴自己成长、人生的经历来写，要求条理清啦、内容具体、有真情实感。

二、立意。

通过讲述所选事物陪伴自己的故事,表达对其的喜爱与感激，体现该事物对自己人牛成长、

精神世界构建等方面的积极影响。

三、习作思路。

开头：点明陪伴自己远行的事物，引出下文。

中间：结合具体事例，讲述该事物如何陪伴自己，在不同阶段给自己带来的影响与感悟。

结尾：总结该事物对自己的重要意义，抒发真挚情感。

7.例文：

读书真让我着迷

书，是我的良师益友，是我生活中不可或缺的一部分。读书，真让我看了迷。

小时候，我最爱听妈妈讲睡前故事，那些奇妙的故事就像一把神奇的钥匙，为我打开

了一个全新的世界。从那时起，我便对书产生了浓厚的兴趣。

随着年龄的增长，我开始自己阅读。记得有一次周末，我在图书馆借了一本《哈利•

波特》。一回到家，我就迫不及待地翻开书，瞬间被书中精彩的情节吸引住了。我仿佛跟着

哈利一起走进了霍格沃茨魔法学校，和他一起学习魔法，一起对抗伏地魔。时间在不知不觉

中流逝，妈妈喊我吃饭的声音我完全没有听到，直到妈妈走到我身边，轻轻拍了拍我，我才

回过神来。

读书不仅让我享受到了乐趣，还让我增长了知识。通过阅读历史书籍，我了解了古代

王朝的兴衰更替；阅读科普读物，让我对宇宙的奥秘充满了好奇：阅读文学名著，我感受到

了不同时代的风土人情和人性的光辉。读书，让我在知识的海洋中畅游，不断允实自己。

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在书中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起为书中人物的命运而欢笑、流泪，

一起探讨书中的深刻哲理，读书，让我学会了思考，学会了理解他人，也让我的心灵得到了

滋养。

读书真让我着了迷，它是我生活中最美好的时光。我愿在书的陪伴下，不断成长，探

索更广阔的世界。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。本题是半命题作文，需先补充题目，要从自身经历中选让自己着迷的事物，如爱

好、活动等，围绕“着迷”号亲身经历和感受。

二、立意。通过写对某事物的着迷，展现自己的热爱，体现从其中获得的乐趣、成长与收获，

表达积极向上的生活态度。

三、写作思路。

开头：开门见山，点明计白己着迷的事物。

中间：先讲述接触该事物的缘由，然后详细描写着迷的过程，列举具体事例，最后阐述着迷

后给自己带来的改变。

结尾：总结全文，再次强调对该事物的着迷，抒发情感。

8.例文：

读书让生活更美好

记得有一位名人曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀我们天天和书

打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。

记得那是在我小时候的一天，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，

封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还强重，我使出吃奶的劲才把它融开。

但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像

断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，

都是同一个回答：“你还小，不太识字。'‘我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版

《红楼梦》。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。

记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过

诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。''从那时起，“我要读

书”的种子便深深埋在我幼小的心里。

现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道

好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是

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这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅。置

身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心：读书，让我领略今日中国的风采，科

技发达，国力强盛；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑……也许，读书是我最大的快

乐。

阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！

【详解】本题考查学生的书面表达能力。

本次习作是一篇记叙文，首先要想到是什么使生活更加美好呢？选择自己要写的内容，融入

自己的感情，表达自己的看法。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理

等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身

临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有

更为深刻的意义°

一、审题。

本次习作为半命题作文，要求以''让生活更美好”为题写一篇作文。

二、立意。

结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要围绕“美好”这一中心，想想生活

中，什么让自己的生活变得更美好？为什么让你觉得生活变得美好？写清楚某种事物让生活

变美好的经历3如：写“阅读”，可写自己的读书收获，可写自己与书之间的故事，可写一本

书对你的影响等。

三、习作思路。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

中间：选择典型的事例表现生活的美好，写清楚它带来的好处或收获等。写作时要注意详略

得当，重点突出，还要注意用词的准确性。

结尾：总结式或打情式扣题，照应主旨。

9.例文一：

快乐的童年

我的童年像一罐蜜糖，甜得让人回味无穷——那是一段快乐到发光的时光。

村口的老槐树下，我和小伙伴们总爱比赛爬树。我像只小猴子，手脚并用地往二蹿，

树枝在头顶沙沙作响，蝉鸣在耳边叽叽喳喳。有时候谁先摸到树顶的喜鹊窝，就能赢得大家

的欢呼。累了就躺在树下的草地上，看云朵在蓝天上变魔术，一会儿像小羊，一会儿像棉花

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糖。

最难忘的是和爷爷去河边摸鱼。清晨的阳光洒在水面.，波光粼粼。我光着脚丫踩在鹅

卵石上，小心翼翼地跟着爷爷的脚步。突然，爷爷小声说：“别动！”我屏住呼吸，只见他手

・伸，•条银闪闪的小鱼就被抓在了手里。我兴奋地尖叫起来，溅起的水花打湿了我们的裤

腿。晚上，奶奶把鱼炖成了鲜美的鱼汤，那味道，是童.年里最香的记忆。

如今我长大了，老槐树还在，小河的水还在流，但童年的蜜糖罐好像空了。可每当想

起那些爬树、摸鱼的日子，心里就甜滋滋的——原来快乐的童年，从不是消失了，而是变成

了一颗糖，永远藏在我心里。

例文二：

地球的自述

我是地球，一颗在太阳系里旋转了46亿年的蓝色星球。我的身上，有广袤的海洋、

连绵的山脉,怀有你们人类赖以牛存的土地.

曾经，我穿着一身翌绿的衣裳，空气清新得像刚洗过的蓝绸子。可后来，你们建起了

高楼，排出了浓烟，我的天空变得灰蒙蒙的；你们把污水排进河流，我的海洋出现了大片的

“伤口”；你们过度砍伐树木，我的绿色衣裳也变得破破烂烂。我疼过，也难过过。

但幸好，越来越多的人类开始懂得爱护我。他们种上了新的树苗，发明了清洁能源,

还把垃圾分类回收。看着那些在森林里奔跑的小鹿，听着海边孩童的欢笑，我知道，只要我

们一起努力，我还能变回那个美丽的蓝色星球。

例文三：

我是一条幸福的蚯蚓

一觉醒来，我发现自己身体软软的，周围是湿润的泥土——我变成了一条蚯蚓！

起初我还有些慌张，可很快就爱上了泥土里的生活。我在土壤里钻来钻去，把硬邦邦

的土变得松松软软，这样植物的根就能顺畅地吸收水分和养分了。每次听到小草们说“谢谢

你，小蚯蚓”，我心里就暧暖的。

有一天，我发现一棵小树苗的根被一块大石头压住了，它的叶子都篇了。我赶紧凑过

去，一点点啃食石头旁边的泥土。泥土里的沙粒略得我身体有些疼，但我没停下。花了整整

一天，终于让小树苗的根“解放”了。它立刻挺直了腰杆，摇晃着枝叶，好像在对我笑。

虽然我只是一条小小的蚯蚓，可我能帮植物松土，能给土壤施肥。这样的生活，平凡

又幸福。

例文四：

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飘在天上的日子

当我醒来时，发现自己变成了一朵软绵绵的云，正飘在高高的天上。

我飘啊飘，看到田野里的农民伯伯望着干涸的土地叹气，我赶紧叫上身边的云伙伴，

一起聚拢起来。不一会儿.我们变成了黑压压的一片，"哗啦啦’’下起了雨。看着秧苗咕咚咕

咚地喝着水，农民伯伯露出了笑脸，我也开心地笑了。

我还飘到了城市上空，看到一个小女孩在广场上放风筝。风筝飞得不高，她急得快哭

了。我轻轻吹了口气，风就把风筝托得高高的。小女孩兴奋地跳起来，对着天空大喊“谢谢

大风！“，我在心里偷偷笑了。

飘在天上的日子，我看到了不一样的世界：有土地的渴望，有孩子的欢笑，还有山川

河流的壮丽。虽然最后我又变回了自己，但那段日子教会我，换个角度看世界，原来有这么

多美好。

例文五:

夜晚，一棵大树下的故事

夜幕降临，我突然发现自己变成了村口那棵老槐树，静静地站在月光下。

很快，一只小蚂蚁慌慌张张地爬过来，带着哭腔说：“树爷爷，我的家被雨水冲毁了，

能在您这儿借住一晚吗？"我赶紧把树枝垂低一些，说：“孩子，快到树洞里来。”小蚂蚁感

激地爬了进去。

没过多久，一只受伤的小鸟也落了下来，它的翅膀流血了“我让树叶轻轻盖在它的伤

口上，又请风婆婆帮忙找来草药。慢慢地，小鸟的呼吸平稳了。

深夜，小蚂蚁和小鸟都睡着了，我看着天上的星星，听着虫鸣。原来，做一棵大树，

在夜晚守护这些小生命，是这么温暖的事。直到天亮，我才变回自己，可那段大树下的夜晚，

却成了我心里最柔软的回忆。

【详解】本题考查书面表达能力。

、审题。

题目需补充一个修饰词，体现童年的特质，如“快乐”“多彩”“难忘”“有趣”“温暖”“充满书香”

等，明确写作的核心情感或主题。2.内容必须围绕“童年”展开，选取童年时期（小学及之

前阶段）的生活片段。需做到详略得当，避免内容过于冗长或单薄。要体现“值得回味、值

得珍藏”的情感，不能只写童年事件，需融入对童.年的怀念、感悟。

二、立意。

让童年有"标签”M意的关键是通过童年故事，传递一种,宵感或道埋，常见方向有3类：I.情

答案第11页，共40页

感体验类：如“快乐的童年”，通过童年玩耍、游戏的故事，立意“童年的快乐是纯粹的，是

长大后的珍贵回忆2.成长感悟类：如“难忘的童年”，回忆童年一次失败或成功的经历（如

学骑自行车），立意“童年的挫折/成功是成长的基石，教会我勇敢/坚持3.品质传递类：

如“温暖的童年”，写家人、邻里在童年时的关怀（如奶奶给我做风筝、邻居爷爷教我卜棋），

立意“童年的温暖来自身边的人，是生命里的光

三、写作思路.

开头：快速勾勒童年“底色”开头需在2-3句话内点出“童年的特质”（即补题的关键词），推

荐3种方法：比喻引入法：“我的童年像一罐蜜糖，甜得让人回味无穷一那是一段快乐到

发光的时光。”（用“蜜糖”比喻，直接点出“快乐”的特质）场景画面法：“村口的老槐树下,

总有个扎羊角辫的小女孩追着蝴蝶跑：小河边的青石板匕总有双小手在水里捞鱼虾——那

是我多彩童年的剪影。“（用两个童年场景，体现“多彩”的特质）疑问引发法：“你还记得童

年最开心的瞬间吗？我记得，是每次放学冲讲家门，桌上楔着奶奶刚蒸好的槐花糕——那星

我温暖童年的标配。''（用提问引发共鸣，点出“温暖”的特质）

中间：用故事支撑“童年特质”中间需选取2-3个典型童年事件，详写1件、略写1-2件，

让“童年特质”有落脚点：事件选择原则：紧扣补题的关键词（如“快乐”就选玩耍、游戏的事；

“难忘”就选有转折、有挑战的事）。写作结构：。略写事件（1-2个）：用1-2句话概括，如

写“快乐的童年”时，略写“和小伙伴在巷子里跳皮筋，从黄昏跳到天黑”。详写事件（I个）:

加入细节描写（动作、语言、环境），如详写“和爷爷去山上采蘑菇''：”清晨的露水打湿了裤

脚，爷爷牵着我的手，在松树林里找那些小伞一样的蘑菇。我刚想伸手摘一朵彩色的，爷爷

急忙拉住我：’那是毒蘑菇，咱找棕色的才对！‘最后我们采了满满一篮，晚上喝着蘑菇汤,

我觉得那是童年最鲜的味道。”情感联结：每写完一个事件，用1句话点出“这就是我一

童年的模样”（如“这就是我快乐童年里，最鲜活的一笔乂）。

结尾：呼应开头，升华对童年的感悟，结尾需呼应开头的“童年特质”，并提炼对童年的思考，

推荐2种写法：抒情回味式：“如今老槐树还在，小河的水还流着，可童年的蜜糖罐已经空

了——但那份快乐，永远甜在我心里。“（呼应“快乐童年'’的开头，抒发对童年的怀念）感

悟成长式：“那次学骑车摔了无数次，最后学会时，我才懂：难忘的童年，不是没有挫折，

而是挫折里藏着敢试敢闯的勇气，让我长大也不怕难。”（呼应“难忘童年’’的开头，升华童

年对成长的意义）

题目二：

一、审题。

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选题要求：从A、B、C、D四个题目中任选一个，核心是“把自己变成另一种事物”，需以

该事物的视角展开故事。内容需体现“奇特、有趣味”的想象感，不能写成普通的状物或叙事

文。要聚焦”变形后的经历“，通过具体事件展现变形后的生活、见闻或思考。

二、立意。

让想象有“内核”立意需在奇特想象的基础上，传递一种清感或道理，常见方向有3类：I.科

普启发类：如选《地球的自述》，通过地球的经历（被污染、被保护），立意“呼吁人类爱护

地球家园2.生活哲思类：如选《我是一条幸福的蚯蚓》，通过蚯蚓在土壤里的生活（松

土、帮助植物），立意“平凡的生命也有幸福的价值，要乐于奉献3.奇幻感悟类：如选《飘

在天上的日子》，通过云朵的视角看人间（看到孩子放风筝、农民盼雨），立意“换个角度看

世界，会发现不一样的美好

三、写作思路。

开头：快速进入“变形''身份开头需在2-3句话内完成“变形”设定,计读者明确你的视角.

推荐3种方法:自述式：“我是地球，一颗被蓝色海洋和绿色陆地包裹的星球。今天，我