2025年现代汉语语法试题及答案

2025年现代汉语语法试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.下列各组词语中，词性完全相同的一项是（）A.忽然突然偶然B.刚才刚刚即将C.关于对于鉴于D.简直几乎尤其2.“他比我高一头”中“一头”的语法功能是（）A.补语，表程度B.宾语，表数量C.状语，表比较D.定语，表限定3.下列短语中，结构类型与“调查研究”相同的是（）A.认真学习B.阳光灿烂C.热爱祖国D.雄伟壮丽4.“这件事，我不是不知道”的句类是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句5.下列句子中，“在”作动词的是（）A.他在教室看书B.他在认真学习C.他现在在上海D.他在写作业6.下列复句中，属于条件关系的是（）A.即使下雨，我们也要出发B.只有努力，才能成功C.因为下雨，所以取消活动D.他一边吃饭，一边看手机7.“我们公司新研发的这款软件，操作起来特别方便。”句中“操作起来”的语法结构是（）A.主谓短语作谓语B.连动短语作状语C.中补短语作主语D.动宾短语作定语8.下列句子中，没有成分残缺问题的是（）A.通过这次培训，使员工的技能得到提升B.他从小就喜欢读小说，尤其是古典的C.为了提高成绩，每天熬夜复习D.在老师的帮助下，终于考上了理想大学9.“他跑得比兔子还快”中，“比兔子”的语法作用是（）A.介宾短语作补语B.介宾短语作状语C.偏正短语作定语D.联合短语作谓语10.下列词语中，属于区别词的是（）A.初级B.初级地C.初级化D.初级品11.“你去，我就去；你不去，我也不去。”这个复句的结构层次是（）A.并列复句包含条件复句B.条件复句包含并列复句C.转折复句包含假设复句D.假设复句包含并列复句12.下列句子中，“和”作为连词使用的是（）A.我和他讨论过这个问题B.我和他说过这件事C.我和他不一样D.我和他的书13.“山上架着炮”产生歧义的原因是（）A.词类活用B.结构层次不同C.语义指向不明D.施受关系模糊14.下列句子中，“了”表示动作完成的是（）A.他吃了饭就走B.下雨了，快收衣服C.我读了三年大学D.天渐渐黑了15.下列短语中，属于兼语短语的是（）A.请他来帮忙B.喜欢他聪明C.有机会参加D.叫他哥哥二、判断题（每小题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.“非常”可以修饰名词，如“非常时期”，因此是形容词。（）2.“老王，上海人”是名词性非主谓句。（）3.“买了三斤”和“买了三次”中的“三斤”“三次”都是补语。（）4.“他把书放”是病句，因为缺少宾语。（）5.“无论困难多大，我们都要坚持”是无条件复句。（）6.“刚才”是时间名词，“刚刚”是时间副词。（）7.“雪白”“笔直”是状态形容词，不能受“很”修饰。（）8.“他的笑”和“笑他”中的“笑”都是动词。（）9.“房间里放着一张桌子”是存现句，主语是“房间里”。（）10.“你别说了”中的“了”表示事态变化。（）三、分析题（共40分）1.指出下列各句中加下划线词语的词性，并说明理由。（8分）（1）他突然站起来，吓了我一跳。（突然）（2）他的突然离开让大家很意外。（突然）（3）你快走吧，马上要下雨了。（马上）（4）马上的乘客请系好安全带。（马上）2.用层次分析法分析下列短语的结构层次，并标明关系。（8分）（1）妈妈昨天买的那本红色封面的书（2）我们希望他明天来参加会议3.分析下列句子的句式类型，并说明其语法特点。（8分）（1）他被公司评为年度优秀员工。（2）这些问题，我们已经讨论过了。4.指出下列歧义句的歧义类型，并说明产生歧义的原因。（8分）（1）开刀的是他父亲。（2）关心的是他母亲。5.分析下列复句的结构层次和逻辑关系。（8分）即使工作再忙，我们也不能忽视身体健康，因为只有身体好，才能更好地完成任务，所以必须合理安排时间。四、修改病句并说明理由（每小题3分，共15分）1.通过这次比赛，使我认识到团队合作的重要性。2.他的写作水平明显改进了。3.我们要发挥艰苦奋斗的优良传统。4.这个问题，我大概可能解决不了。5.他不仅会说英语，而且汉语也说得很流利。五、论述题（共25分）1.现代汉语量词具有哪些特点？请结合实例说明。（12分）2.主谓谓语句是现代汉语中一种特殊的句式，请举例说明其主要类型及表达功能。（13分）答案一、单项选择题1.C（A项“忽然”是副词，“突然”“偶然”可作形容词；B项“刚才”是名词，“刚刚”“即将”是副词；C项均为介词；D项“简直”“几乎”是副词，“尤其”是连词）2.A（“一头”补充说明“高”的程度，作补语）3.D（“调查研究”是联合短语，“雄伟壮丽”也是联合短语）4.A（双重否定表肯定，属陈述句）5.C（“在”作动词表示存在）6.B（“只有……才”表必要条件）7.A（“操作起来”是主谓短语，作全句谓语“特别方便”的主语）8.B（A缺主语“通过”“使”；C缺主语“谁”；D缺主语“谁”）9.A（“比兔子”作“快”的补语，说明比较对象）10.A（区别词只能修饰名词，如“初级阶段”）11.A（两个“你去……我去”并列，内部是条件关系）12.A（连词连接两个并列成分，可互换位置）13.D（“炮”可能是“架”的受事，也可能是“山上”存在的事物）14.A（“了”表示“吃”的动作完成）15.A（“请他”是动宾，“他来”是主谓，“他”兼作宾语和主语）二、判断题1.×（“非常”是副词，修饰名词时是特殊用法，词性不变）2.√（名词性非主谓句，用于介绍身份）3.√（“三斤”是数量补语，“三次”是动量补语）4.×（“把”字句要求谓语动词有处置性，“放”后缺补语，应改为“放好”）5.√（“无论”引导无条件条件句）6.√（“刚才”可作主语“刚才下雨了”，是名词；“刚刚”只能作状语，是副词）7.√（状态形容词本身表程度，如“雪白”不能说“很雪白”）8.×（“他的笑”中“笑”是名词）9.×（存现句主语是处所词“房间里”，但全句是“存在句”）10.√（“了”表示“别说”这一事态的变化）三、分析题1.（1）形容词（作状语，可受“很”修饰：很突然）；（2）形容词（作定语，修饰名词“离开”）；（3）副词（作状语，修饰动词“下”）；（4）名词（作定语，修饰“乘客”，指“马背上”）。2.（1）妈妈昨天买的那本红色封面的书层次分析：[妈妈昨天买的]（定语）+[那本红色封面的书]（中心语）↓[妈妈]（定语）+[昨天买的]（中心语）（偏正）[昨天]（状语）+[买的]（中心语）（偏正）[买]（动词）+[的]（结构助词）（“的”字短语）[那本]（定语）+[红色封面的书]（中心语）（偏正）[红色]（定语）+[封面的书]（中心语）（偏正）[封面]（定语）+[书]（中心语）（偏正）（2）我们希望他明天来参加会议层次分析：[我们]（主语）+[希望他明天来参加会议]（谓语）（主谓）[希望]（动词）+[他明天来参加会议]（宾语）（动宾）[他]（主语）+[明天来参加会议]（谓语）（主谓）[明天]（状语）+[来参加会议]（中心语）（偏正）[来]（动词）+[参加会议]（连动）（连动）[参加]（动词）+[会议]（宾语）（动宾）3.（1）被字句。语法特点：主语是受事，“被”引出施事（“公司”），谓语动词有处置性（“评为”），动词后有补语（“年度优秀员工”）。（2）话题句（主谓谓语句）。特点：大主语（“这些问题”）是话题，小主语（“我们”）是陈述对象，全句强调对话题的说明（“已经讨论过了”）。4.（1）施受歧义。“开刀的”可能指医生（施事：他父亲是医生，给别人开刀），也可能指病人（受事：他父亲是病人，被开刀）。（2）语义指向歧义。“关心的”可能指向“他母亲”（他母亲关心别人），也可能指向“他”（别人关心他母亲）。5.复句层次：①即使工作再忙，②我们也不能忽视身体健康，③因为只有身体好，④才能更好地完成任务，⑤所以必须合理安排时间。层次关系：①②与③④⑤是因果（果在前，因在后）；①②是假设条件（“即使……也”）；③④是条件（“只有……才”）；④⑤是因果（“所以”）。四、修改病句1.改为：这次比赛使我认识到团队合作的重要性。（或“通过这次比赛，我认识到……”）理由：“通过”“使”同时使用导致主语残缺。2.改为：他的写作水平明显提高了。理由：“改进”与“水平”搭配不当，应改为“提高”。3.改为：我们要发扬艰苦奋斗的优良传统。理由：“发挥”与“传统”搭配不当，“发扬”可与“传统”搭配。4.改为：这个问题，我大概解决不了。（或“这个问题，我可能解决不了”）理由：“大概”“可能”语义重复。5.改为：他不仅会说英语，而且会说汉语，说得很流利。（或“他不仅英语说得好，而且汉语也说得很流利”）理由：关联词“不仅……而且”前后主语不一致，需调整结构。五、论述题1.现代汉语量词特点：（1）单音节为主，如“个、只、条”；（2）分类细致，名量、动量、时量分工明确，如“一本书”（名量）、“看一次”（动量）、“等一小时”（时量）；（3）部分量词具有形象性，如“一尾鱼”突出鱼的形态；（4）量词与名词有固定搭配，如“一匹马”不能说“一只马”；（5）重叠表“每”义，如“