2025年大学大三（学前教育学）学前儿童心理卫生与辅导阶段测试题及答案

2025年大学大三（学前教育学）学前儿童心理卫生与辅导阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。w1.学前儿童心理辅导的主要对象是（）A.有心理问题的儿童B.全体学前儿童C.行为偏差的儿童D.智力超常的儿童（答案：B）w2.以下哪种方法不属于学前儿童心理辅导中的行为疗法（）A.系统脱敏法B.认知重建法C.厌恶疗法D.行为塑造法（答案：B）w3.学前儿童心理健康的标准不包括（）A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系紧张D.行为统一协调（答案：C）w4.当学前儿童出现恐惧情绪时，教师可以采用的辅导方法是（）A.惩罚法B.消退法C.榜样示范法D.系统脱敏法（答案：D）w5.学前儿童心理辅导的基本原则不包括（）A.保密性原则B.教育性原则C.强制性原则D.整体性原则（答案：C）w6.以下哪种情况属于学前儿童的心理问题（）A.偶尔尿床B.发脾气C.攻击性行为频繁且严重D.怕黑（答案：C）第II卷（非选择题共70分）w7.简述学前儿童心理辅导的目标。（10分）学前儿童心理辅导的目标包括促进学前儿童心理健康和提高其心理适应能力。具体来说，要帮助儿童认识自己的情绪、情感和行为，学会适当表达和调节情绪；培养良好的人际关系，提高社会交往能力；增强自信心和独立性，促进个性全面发展；预防和减少心理问题的发生，保障儿童心理的健康成长。w8.举例说明如何运用游戏疗法对学前儿童进行心理辅导。（15分）游戏疗法是通过游戏活动来帮助学前儿童解决心理问题、促进心理健康的方法。例如，对于有攻击性行为的儿童，可以设计角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，体验不同的情感和行为。在游戏中，引导儿童学会控制自己的情绪和行为，理解他人的感受，从而逐渐改变攻击性行为。又如，对于胆小、内向的儿童，可以通过合作游戏，鼓励他们与同伴互动，增强社交能力和自信心。w9.材料：小明是一名4岁的学前儿童，最近在幼儿园里经常哭闹，不愿意参加集体活动，老师发现他在家里也变得很黏人，不愿意自己玩耍。问题：请分析小明可能出现了什么心理问题，并提出相应的辅导措施。（20分）小明可能出现了分离焦虑和社交退缩等心理问题。分离焦虑可能是由于他对家人的过度依赖，进入幼儿园后与家人分离产生不安全感。社交退缩可能是因为他在新环境中感到陌生和害怕。辅导措施：教师要给予小明更多的关爱和陪伴，鼓励他参与集体活动，及时表扬他的积极表现，增强其自信心。同时，可以与家长沟通，让家长逐渐培养小明的独立性，减少过度保护。开展一些小组游戏活动，帮助小明与同伴建立良好的关系，提高社交能力。w10.论述学前儿童心理辅导中家庭辅导的重要性及方法。（25分）家庭辅导在学前儿童心理辅导中具有极其重要的地位。家庭是儿童成长的第一环境，父母是儿童的第一任老师。家庭氛围、父母教育方式等对儿童心理健康有着深远影响。重要性体现在能为儿童提供稳定的情感支持，帮助儿童建立正确的自我认知和价值观。方法包括：父母要树立正确的教育观念，采用民主、温和的教育方式；关注儿童的情绪