2025年秋花城版小学音乐六年级（上册）期末测试卷附答案（共4套）

2025年秋花城版小学音乐六年级（上册）期末测试卷附答案（一）基础知识点填空题（每空1分，共35分）我们可以通过________、________、________等要素来区分不同的音乐风格。本学期学习的两首台湾民谣风格不同，它们各自以独特的________和________展现台湾地区的音乐特色。拉丁美洲音乐的显著特点是________鲜明，充满________与活力，洋溢着独特的民族韵味。歌曲《乘着歌声的翅膀》风格________，旋律优美，传递出对________的美好憧憬。《海鸥，我们的朋友》这首歌的旋律________，歌词生动描绘了海鸥的形象，表达了对海鸥的________之情。动漫歌曲的重要作用是________、________，其风格丰富多样，能精准契合动漫的剧情与氛围。在“五彩缤纷的音色世界”中，弦乐器的音色大多________，铜管乐器的音色则较为________，木管乐器的音色显得________。校园歌曲的旋律通常________，歌词贴近________，充满青春活力，深受学生喜爱。不同地区的民间歌曲都带有浓郁的________特色，是________文化的重要组成部分，承载着家乡的情感与记忆。描绘古战场的音画类乐曲，往往节奏________、气势________，用激昂的旋律展现古战场的壮阔场景。贝多芬是________国著名音乐家，他创作的《________》是世界经典乐曲，作品中传递出顽强拼搏的精神。儿童歌舞剧《法图姑娘》将________、________和________融合在一起，其音乐风格________，十分适合儿童欣赏。贝多芬一生历经磨难，但依然坚持创作，他的作品风格多________，传递出对命运的抗争与对生活的热爱。欣赏动漫歌曲时，我们能通过音乐感受到角色的________变化，更好地理解动漫的________。拉丁美洲音乐的节奏充满动感，聆听时能让人感受到当地人民________的生活态度。民间歌曲作为“多彩的乡音”，反映了不同地区的________、________和民俗风情。选择题（每题2分，共40分）下列哪项不是区分音乐风格的核心要素（）A.旋律B.节奏C.歌词字数D.音色本学期学习的台湾民谣最突出的特点是（）A.风格统一B.带有台湾地区特色C.节奏沉重D.旋律激昂拉丁美洲音乐的显著标志是（）A.节奏鲜明B.旋律缓慢C.音色单调D.无民族特色歌曲《乘着歌声的翅膀》的风格是（）A.雄壮激昂B.温柔抒情C.活泼欢快D.悲伤低沉《海鸥，我们的朋友》表达的主要情感是（）A.对战争的厌恶B.对海鸥的喜爱C.对家乡的思念D.对学习的热爱动漫歌曲不具备的作用是（）A.烘托剧情B.表达角色情感C.独立于动漫存在，无实际意义D.营造动漫氛围下列乐器中，音色清新柔和，属于木管乐器的是（）A.小提琴B.小号C.长笛D.定音鼓校园歌曲的歌词大多围绕什么主题（）A.校园生活B.古战场C.动漫故事D.拉丁美洲风情“多彩的乡音”指的是不同地区的（）A.流行歌曲B.民间歌曲C.动漫歌曲D.校园歌曲描绘古战场的乐曲，其节奏和气势通常是（）A.舒缓轻柔B.紧凑激昂C.缓慢低沉D.轻快活泼贝多芬的国籍是（）A.法国B.德国C.英国D.意大利下列哪部作品是贝多芬的代表作（）A.《命运交响曲》B.《蓝色多瑙河》C.《月光奏鸣曲》（莫扎特）D.《小星星变奏曲》儿童歌舞剧《法图姑娘》融合了哪些艺术形式（）A.歌、舞、剧情B.仅唱歌C.仅跳舞D.仅讲故事下列关于贝多芬的描述，错误的是（）A.一生创作众多作品B.历经磨难仍坚持创作C.作品风格都温柔舒缓D.是著名作曲家下列歌曲中，属于校园歌曲的是（）A.《海鸥，我们的朋友》B.《同桌的你》C.《青春舞曲》D.《喀秋莎》拉丁美洲音乐能让人感受到当地人民怎样的生活态度（）A.消极悲观B.热情乐观C.冷漠淡然D.焦虑不安民间歌曲反映了不同地区的（）A.仅语言特色B.仅民俗风情C.生活、文化和民俗风情D.仅生活习惯欣赏描绘古战场的乐曲时，能感受到的氛围是（）A.悠闲惬意B.紧张壮阔C.温柔浪漫D.悲伤凄凉动漫歌曲与普通歌曲的最大区别是（）A.旋律更简单B.紧密贴合动漫剧情C.歌词更复杂D.音色更单调下列乐器中，属于弦乐器的是（）A.钢琴B.小提琴C.圆号D.长号判断题（每题1分，共10分）不同音乐的风格可以通过旋律、节奏等要素区分。（）本学期学习的两首台湾民谣风格完全相同。（）拉丁美洲音乐节奏鲜明，充满热情活力。（）《乘着歌声的翅膀》是一首雄壮激昂的歌曲。（）动漫歌曲不能烘托动漫剧情，只是单纯的音乐。（）铜管乐器的音色通常比木管乐器更清新柔和。（）校园歌曲的歌词大多贴近校园生活。（）民间歌曲带有浓郁的地方特色，是地域文化的组成部分。（）贝多芬是法国著名音乐家。（）儿童歌舞剧《法图姑娘》融合了歌、舞和剧情。（）简答题（第1题6分，第2题5分，第3题4分，共15分）请简要说说贝多芬的人生经历有什么特点？他的作品风格大多呈现出怎样的特点？并列举一首你知道的他的代表作。拉丁美洲音乐和我们学习的民间歌曲在风格上有什么不同？请分别说出它们最突出的风格特点。校园歌曲深受同学们喜爱，请说说校园歌曲有哪些鲜明的特点，使其能受到学生的青睐？参考答案基础知识点填空题（每空1分，共35分）1.旋律；节奏；音色（答案合理即可）2.旋律；节奏（答案合理即可）3.节奏；热情4.温柔抒情；美好事物（答案合理即可）5.轻快；喜爱6.烘托剧情；表达角色情感（答案合理即可）7.柔和；高亢；清新（答案合理即可）8.简单明快；校园生活9.地方；地域10.雄壮；磅礴11.德；命运交响曲（答案合理即可）12.歌；舞；剧情；生动活泼（答案合理即可）13.激昂顽强（答案合理即可）14.情感；主题（答案合理即可）15.热情乐观（答案合理即可）16.生活；文化（答案合理即可）选择题（每题2分，共40分）1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.A9.B10.B11.B12.A13.A14.C15.B16.B17.C18.B19.B20.B判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√简答题（第1题6分，第2题5分，第3题4分，共15分）人生经历特点：一生历经磨难，晚年甚至失去听力，但依然坚持音乐创作，不向命运低头。（3分，答案合理即可）作品风格特点：大多激昂顽强，充满对命运的抗争精神和对生活的热爱。（2分，答案合理即可）代表作：《命运交响曲》《月光奏鸣曲》等（1分，列举一首合理即可）拉丁美洲音乐最突出的特点是节奏鲜明，充满热情与活力，带有独特的民族韵味；（3分，答案合理即可）民间歌曲最突出的特点是带有浓郁的地方特色，贴近当地生活与文化，情感真挚。（2分，答案合理即可）旋律简单明快，容易学唱；歌词贴近校园生活，能引发学生的情感共鸣；充满青春活力，符合学生的年龄特点。（4分，答出2点及以上合理即可）2025年秋花城版小学音乐六年级（上册）期末测试卷附答案（二）填空题（每空1分，共25分）第1课“音乐风格”中，我们了解到不同音乐作品因旋律、节奏、音色等要素差异，形成独特风格，常见的音乐风格有抒情、欢快、________、庄重等。第2课我们学习了两首风格不同的台湾民谣，台湾民谣具有浓郁的地方特色，传递出当地人民的________与生活情怀。环球音乐探索——拉丁美洲之旅中，拉丁美洲音乐融合了印第安、非洲和________文化元素，节奏鲜明活泼，富有感染力。《乘着歌声的翅膀》是一首经典乐曲，旋律________，意境优美，常以合唱或独唱形式演绎，传递出对美好事物的向往。第5课“海鸥，我们的朋友”主题中，相关乐曲通过旋律起伏模仿海鸥的飞翔姿态，营造出________的海洋氛围。动漫歌曲具有旋律动听、情绪贴合剧情的特点，第6课我们欣赏的动漫歌曲，其音乐能有效烘托剧情的________变化。五彩缤纷的音色世界（五）中，我们进一步认识了不同乐器的音色特点，乐器音色的差异主要由材质、发声方式和________决定。校园歌曲旋律简洁流畅、充满朝气，贴合学生生活，第8课学习的校园歌曲，传递出________的校园氛围和青春气息。多彩的乡音（六）展现了我国不同地区的民间音乐魅力，民间音乐是劳动人民智慧的结晶，具有鲜明的________和传承性。描绘古战场的音画类乐曲，通常采用________的节奏、厚重的音色，刻画古战场的壮阔与激烈场景。音乐家贝多芬是________主义时期的代表人物，一生创作了大量经典作品，即使晚年失聪仍坚持音乐创作。贝多芬的作品兼具思想性与艺术性，旋律激昂有力，传递出________的精神力量，代表作有《命运交响曲》等。儿童歌舞剧《法图姑娘》融合了歌曲、舞蹈和________等艺术形式，情节生动，音乐富有表现力。拉丁美洲音乐中，________乐器的运用较为广泛，其独特音色成为拉丁美洲音乐的标志性特色之一。校园歌曲的演唱形式多样，可采用独唱、合唱、________等，适配不同的表演场景。描绘古战场的音画乐曲多为器乐曲，常运用________乐队演奏，通过丰富的音色层次展现场景氛围。台湾民谣的旋律多源于民间生活，节奏________，易于传唱，承载着当地的文化记忆。动漫歌曲的歌词往往与剧情紧密结合，既能推动剧情发展，也能表达角色的________与情感。多彩的乡音（六）中的乐曲，部分采用了当地的方言或民间曲调，体现了音乐的________多样性。贝多芬的《月光奏鸣曲》旋律舒缓深沉，与《命运交响曲》的激昂风格形成鲜明对比，展现了音乐风格的________。儿童歌舞剧《法图姑娘》的音乐情绪随剧情起伏，既有欢快活泼的段落，也有________的片段。拉丁美洲音乐的节奏具有强烈的________感，常能带动听众跟随律动，充满活力。我们在学习音乐风格时，了解到音乐要素的组合变化是形成不同风格的________原因。《乘着歌声的翅膀》的旋律线条优美流畅，________适中，适合展现温柔真挚的情感。五彩缤纷的音色世界（五）中，我们学会了通过音色辨别不同乐器，提升了音乐________能力。选择题（每题2分，共30分）下列关于音乐风格的说法，正确的是（）A.音乐风格由旋律单一要素决定B.不同风格的音乐情绪完全相同C.音乐风格具有多样性和独特性D.抒情风格的音乐节奏都很急促台湾民谣的主要特点是（）A.旋律复杂晦涩B.充满地方特色，贴近生活C.仅适合乐器演奏D.节奏厚重庄严拉丁美洲音乐融合的文化元素不包括（）A.印第安文化B.非洲文化C.欧洲文化D.大洋洲文化《乘着歌声的翅膀》最突出的旋律特点是（）A.急促有力B.优美舒缓，意境悠远C.杂乱无章D.低沉悲伤描绘海鸥的乐曲，通常通过旋律的（）模仿海鸥飞翔的姿态A.停顿B.起伏变化C.单一重复D.突然中断动漫歌曲的核心作用是（）A.仅作为背景音乐，与剧情无关B.烘托剧情氛围，表达角色情感C.难度极高，不适合传唱D.音色单一，缺乏表现力下列乐器中，音色明亮通透，常用于表现欢快情绪的是（）A.大提琴B.长笛C.定音鼓D.低音提琴校园歌曲的演唱对象主要是（）A.老年人B.成年人C.学生D.幼儿多彩的乡音（六）展现的音乐作品，其核心价值在于（）A.节奏复杂B.传承民间文化，展现地域特色C.旋律华丽D.演奏难度高描绘古战场的音画乐曲，常采用的乐器组合是（）A.独奏乐器B.小型室内乐队C.大型管弦乐队D.民间小乐队贝多芬晚年失聪后，仍创作的经典作品是（）A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《英雄交响曲》D.《第九交响曲》儿童歌舞剧与单纯歌曲、舞蹈的区别在于（）A.仅包含舞蹈元素B.融合歌曲、舞蹈、剧情等多元元素C.仅适合专业演员表演D.没有音乐伴奏下列属于拉丁美洲音乐节奏特点的是（）A.舒缓悠长，无律动B.鲜明活泼，富有动感C.沉重缓慢，缺乏变化D.单一重复，无层次音乐风格的差异，主要体现在哪些音乐要素上（）A.旋律、节奏、音色B.歌词、标题、作者C.演奏地点、时间、人数D.乐器价格、外观、材质下列关于《法图姑娘》的说法，正确的是（）A.是一首独唱歌曲B.是一部儿童歌舞剧C.旋律低沉悲伤D.无舞蹈元素判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）音乐风格是固定不变的，不同时代的音乐风格完全一致。（）台湾民谣是我国民间音乐的重要组成部分，具有独特的文化价值。（）拉丁美洲音乐的节奏较为平淡，缺乏感染力。（）《乘着歌声的翅膀》常以合唱形式演绎，能展现丰富的音色层次。（）描绘海鸥的乐曲，只能通过乐器演奏，无法通过人声演唱表现。（）动漫歌曲的旋律和情绪必须与剧情保持一致，才能更好地烘托氛围。（）不同乐器的音色差异，仅由乐器的材质决定。（）校园歌曲的歌词多反映学生生活，旋律简洁，易于传唱。（）贝多芬是巴洛克时期的音乐家，作品以华丽繁复著称。（）儿童歌舞剧通过多元艺术形式，能更生动地展现故事内容和情感。（）简答题（每题5分，共20分）请简要说说音乐风格的多样性体现在哪些方面，并列举本学期学到的两种不同风格的音乐作品。拉丁美洲音乐具有鲜明的特色，结合本学期所学，说说其主要的文化融合特点和节奏特点。贝多芬是著名的音乐家，结合其生平经历和作品特点，说说他带给你的音乐启示。儿童歌舞剧《法图姑娘》融合了多种艺术形式，说说其主要包含的艺术元素，以及这种多元融合的优势。论述题（15分）本学期我们学习了“环球音乐探索”“多彩的乡音”“音乐家贝多芬”等多个主题，接触了不同地域、不同风格、不同创作者的音乐作品。请结合本学期所学，选择一首你最喜欢的歌曲或乐曲，从旋律特点、情绪表达、主题内涵三个方面进行详细分析，并谈谈这首作品让你对音乐文化有了哪些新的认识和感悟。参考答案填空题（每空1分，共25分）1.激昂（合理即可）2.情感（合理即可）3.欧洲4.舒缓悠扬（合理即可）5.辽阔悠远（合理即可）6.情绪（合理即可）7.演奏技巧（合理即可）8.积极向上（合理即可）9.地域性（合理即可）10.强劲有力（合理即可）11.浪漫12.坚韧不拔（合理即可）13.剧情（合理即可）14.打击（合理即可）15.小组唱（合理即可）16.管弦17.明快流畅（合理即可）18.内心想法（合理即可）19.地域（合理即可）20.差异性（合理即可）21.温柔抒情（合理即可）22.律动（合理即可）23.核心（合理即可）24.速度（合理即可）25.鉴赏（合理即可）选择题（每题2分，共30分）1.C2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.C11.D12.B13.B14.A15.B判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√简答题（每题5分，共20分）体现方面：旋律、节奏、音色、情绪、文化背景等方面的差异。（3分，答出3点即可）作品示例：台湾民谣（抒情贴近生活）、拉丁美洲音乐（活泼有动感）（2分，答出两种不同风格作品即可）文化融合特点：融合了印第安文化、非洲文化和欧洲文化的元素，形成多元文化交融的特色。（3分）节奏特点：节奏鲜明活泼，富有动感和律动感，能带动听众情绪，充满活力。（2分，合理即可）启示示例：贝多芬晚年失聪仍坚持创作，用音乐传递坚韧不拔的精神，让我明白音乐不仅是听觉的享受，更是情感的寄托和精神的表达。他的作品兼具思想性与艺术性，告诉我无论面对何种困境，都要坚守热爱、勇于突破，用执着追求实现自我价值。（5分，结合生平与作品，言之有理即可）主要艺术元素：歌曲、舞蹈、剧情、表演等。（3分，答出3点即可）优势：多元艺术形式融合能更生动地展现故事内容，丰富表现力，让观众既能欣赏动听的音乐、优美的舞蹈，又能通过剧情理解作品内涵，增强艺术感染力和观赏性。（2分，合理即可）论述题（15分）评分标准：1.能准确选择本学期所学作品，明确作品名称。（2分）2.能从旋律特点、情绪表达、主题内涵三个方面展开分析，表述具体、贴合作品。（6分，每方面2分）3.对音乐文化的认识和感悟真挚深刻，体现对多元音乐文化的理解。（5分）4.语言流畅，逻辑清晰，无明显语法错误。（2分）示例：我最喜欢的作品是《乘着歌声的翅膀》。旋律特点：旋律舒缓悠扬，线条优美流畅，节奏平稳适中，无强烈起伏，如同轻盈的翅膀在天空翱翔，营造出空灵悠远的意境，让人身心愉悦。（2分）情绪表达：歌曲情绪温柔真挚，充满对美好事物的向往与憧憬，无论是独唱还是合唱，都能传递出宁静、温馨的情感，让人沉浸其中。（2分）主题内涵：作品以“歌声的翅膀”为意象，表达了对自由、美好生活的追求，传递出积极乐观的生活态度，展现了音乐跨越界限、传递情感的魅力。（2分）认识和感悟：通过这首作品，我明白了音乐是无国界的语言，优美的旋律能跨越地域和文化，引发人们的情感共鸣。同时，它让我感受到不同风格音乐的独特魅力，学会从旋律、情绪等方面鉴赏音乐作品。此外，这首作品也让我懂得，音乐不仅能带来听觉享受，更能滋养心灵，传递向上的力量，让我更加热爱多元的音乐文化，愿意去探索更多不同地域、不同风格的音乐作品。（5分，语言流畅、逻辑清晰得2分，总分不超过15分，其他答案符合要求即可酌情给分）2025年秋花城版小学音乐六年级（上册）期末测试卷附答案（三）填空题（每空2分，共30分）第1课的主题是________，通过学习我们能初步辨别不同音乐作品的风格差异。第2课聚焦两首风格不同的________民谣，感受台湾地区民间音乐的独特韵味。第3课《环球音乐探索——拉丁美洲之旅》，让我们了解到拉丁美洲音乐具有节奏________、热情奔放的特点。第4课《乘着歌声的翅膀》，“歌声的翅膀”寓意音乐能承载情感与梦想，带我们领略音乐的________之美。第5课《海鸥，我们的朋友》，歌曲以________为描写对象，表达了对自然生灵的喜爱之情。动漫歌曲往往具有________的旋律、鲜明的情绪，能很好地配合动漫情节表达情感。第7课《五彩缤纷的音色世界（五）》，重点引导我们辨别不同乐器的________，感受音色带来的丰富听觉体验。这类歌曲的主题多围绕校园生活、同学情谊，风格通常________、充满朝气。，“乡音”指的是________，通过学习感受我国不同地域民间音乐的多样性。音乐作品通过节奏、旋律等元素，营造出________的古战场氛围。贝多芬是________国著名音乐家，被尊称为“乐圣”。儿童歌舞剧融合了________、________和舞蹈等艺术形式。拉丁美洲音乐中常见的节奏型多与当地的________、民俗活动相关，充满生活气息。选择题（每题3分，共30分）下列关于“音乐风格”的说法，错误的是（）不同地域的音乐可能具有不同的风格B.节奏和旋律是区分音乐风格的重要元素所有音乐的风格都是相同的D.音乐风格与当地的文化、民俗相关第2课学习的台湾民谣，其风格最可能是（）A.雄浑壮阔B.清新质朴C.悲伤低沉D.激昂热烈下列不属于拉丁美洲音乐特点的是（）A.节奏明快B.热情奔放C.旋律舒缓平淡D.富有动感第4课《乘着歌声的翅膀》传递的情感基调是（）A.悲伤绝望B.欢快跳跃C.温柔浪漫D.紧张激烈《海鸥，我们的朋友》这类以自然生灵为主题的歌曲，通常采用的音乐情绪是（）A.压抑沉闷B.亲切柔和C.愤怒激昂D.沉重缓慢动漫歌曲的主要作用是（）A.配合动漫情节，烘托情绪、塑造形象B.单纯展示旋律C.与动漫内容无关D.只能表达悲伤情绪第7课关注“五彩缤纷的音色世界”，下列乐器中属于铜管乐器的是（）A.小提琴B.长笛C.小号D.古筝下列歌曲中，最可能属于校园歌曲的是（）A.《同桌的你》B.《黄河大合唱》C.《茉莉花》D.《马赛曲》贝多芬的作品不包括下列哪一项（）A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《蓝色多瑙河》D.《田园交响曲》儿童歌舞剧《法图姑娘》融合的艺术形式不包括（）A.歌唱B.舞蹈C.戏剧表演D.书法判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）第1课学习音乐风格，目的是让我们能辨别不同风格的音乐作品。（）台湾民谣是我国民间音乐的重要组成部分。（）拉丁美洲音乐节奏平淡，缺乏动感。（）《乘着歌声的翅膀》是一首充满浪漫情感的歌曲。（）《海鸥，我们的朋友》表达了对海鸥的喜爱，体现了人与自然的和谐之美。（）动漫歌曲的风格是单一的，只能是欢快的。（）不同乐器的音色存在差异，这是辨别乐器的重要依据。（）校园歌曲的主题通常与校园生活、成长感悟相关。（）贝多芬是奥地利著名音乐家。（）儿童歌舞剧将多种艺术形式融合，能提升我们的综合艺术素养。（）简答题（每题10分，共20分）请结合第3课《环球音乐探索——拉丁美洲之旅》的学习，说说拉丁美洲音乐的主要特点，并举例说明音乐风格与地域文化的关系。结合第11课《音乐家（三）——贝多芬》的学习，谈谈你对贝多芬的了解，以及他的音乐作品带给你的感受。参考答案填空题（每空2分，共30分）1.音乐风格2.台湾3.明快（或富有动感）4.浪漫（或抒情）5.海鸥6.简洁明快（合理即可）7.音色8.清新自然（合理即可）9.民间音乐（或地域特色音乐）10.雄浑壮阔（或紧张激烈，合理即可）11.德12.歌唱；戏剧表演（顺序可互换）13.生活（合理即可）选择题（每题3分，共30分）1.C2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.C10.D判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√简答题（每题10分，共20分）拉丁美洲音乐主要特点（6分）：节奏明快、富有动感，热情奔放，旋律活泼，常融入当地民俗元素（任答3点，每点2分）。（2）音乐风格与地域文化的关系（4分）：示例：拉丁美洲地区多民族融合，民俗活动丰富热闹，这种地域文化特点造就了其音乐热情奔放、节奏动感的风格；不同地域的文化习俗、生活方式会影响音乐的节奏、旋律和情绪，音乐也会反过来展现地域文化特色。对贝多芬的了解（5分）：德国著名音乐家，被尊称为“乐圣”，一生创作了许多经典作品，如《命运交响曲》《月光奏鸣曲》等；他在双耳失聪后仍坚持创作，展现了顽强的意志。（2）作品感受（5分）：示例：贝多芬的《命运交响曲》节奏有力、旋律激昂，让人感受到面对挫折不屈不挠的精神；他的作品情感真挚、气势恢宏，能引发人们的情感共鸣，激励人们积极向上。（言之有理即可）2025年秋花城版小学音乐六年级（上册）期末测试卷附答案（四）一、填空题（每空2分，共30分）歌曲《我的祖国》是电影《_________》的插曲，词作者是_________，曲作者是__________。台湾民谣《丢丢铜》是一首流传于__________（地区）的童谣，歌曲生动地模仿了__________行进的声音。《拉库卡拉查》是一首__________（国家）民歌，歌曲名“拉库卡拉查”的意思是__________。《乘着歌声的翅膀》是德国作曲家__________为英国诗人海涅的诗谱写的艺术歌曲。《天空之城》是日本动漫大师__________的同名动画电影的主题音乐，其配乐由著名作曲家__________创作。《茉莉花》是中国著名的民歌，其中以__________（省份）的《茉莉花》最为著名。《十面埋伏》是一首著名的中国传统__________（乐器）曲，描绘了古战场__________（战役）的激烈场面。贝多芬是__________（国家）伟大的作曲家，他与__________、__________被后人称为“维也纳三杰”。二、判断题（每题2分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）音乐风格是指音乐作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。（）《一只鸟仔》是一首旋律优美、风格典雅的江苏民歌。（）《化妆舞会》是一首具有典型探戈风格的乐曲，源于拉丁美洲。（）《梦幻曲》的旋律风格是欢快、活泼的，让人听了想跳舞。（）《哦，十分钟》这首歌曲生动地表现了校园课间十分钟的喧闹与快乐。（）《沂蒙山小调》是一首具有浓郁山东地方风味的民歌。（）《十面埋伏》是用二胡演奏的，表现了柔美的江南水乡风光。（）贝多芬是“维也纳古典乐派”的代表人物之一。（）儿童歌舞剧《法图姑娘》只需要歌唱，不需要舞蹈和表演。（）《土耳其进行曲》是奥地利作曲家莫扎特创作的，模仿了军乐队的风格。（）三、选择题（每题3分，共30分）（每题只有一个正确答案）下列哪一项不是形成音乐风格的因素？（）A.地域B.民族C.个人喜好（非音乐要素）D.时代《拉库卡拉查》这首歌曲的情绪最贴切的描述是？（）A.悲伤忧愁B.欢快热烈C.庄严肃穆D.缓慢宁静《乘着歌声的翅