人教版（2024）八年级下册英语Unit 1-Unit 8 语法知识点 讲义（含练习题及答案）

第第页人教版（2024）八年级下册英语Unit1-Unit8语法知识点讲义Unit1TimetoRelax主题与问题：Whyarefree-timeactivitiesimportant?（谈论业余活动与爱好）

典型场景：谈论如何度过空闲时间；询问或建议他人开始一项爱好。

语法聚焦：动词不定式作状语和宾语补足语精讲与指导：1.使用目的：

在这个单元，不定式主要用来“表达目的”（为什么做某事）和“转述他人要求或愿望”（建议/邀请某人做某事）。

-作状语（表目的）：回答“Whydoyoudothat?”

Ilistentomusictorelax.（为了放松）

Ijoinedaclubtomakenewfriends.（为了交新朋友）

-作宾语补足语：常用于描述“调查（survey）”或“对话（conversation）”中别人说的话。

Thesurveyasksustochooseourfavoriteactivity.（调查要求我们……）

Myfriendadvisedmetotakeupswimming.（朋友建议我……）2.关键点与技巧：-记住常用动词：`want,ask,tell,advise,invite,encourage,wouldlike`等后面常接`sb.todosth.`。

-与动名词区分：`enjoy,finish,practice`等词后接doing，不是todo。

不要说：`Ienjoytoread.`（❌）

应为：`Ienjoyreading.`（✅）3.易错点：-遗漏`to`：

`Heaskedmehelphim.`（❌）

→`Heaskedmetohelphim.`（✅）

-错误搭配：混淆`stoptodo`（停下来去做另一件事）和`stopdoing`（停止正在做的事）。Exercises:1.Manypeopletrynewhobbies____________(reduce)stressand____________(discover)thejoyoflife.

2.Intheinterview,themusicteacherencouragedus____________(practice)aninstrumentbecauseittrainsourbrain.

3.Mymomadvisedmetostop____________(play)mobilegamesandtostart____________(read)morebooks.

4.MyfriendLilyinvitedme____________(join)theschoolgardeningclub.Idecidedtoaccepttheinvitation____________(learn)howtogrowflowers.

5.Whynotmakeaplan____________(manage)yourfreetimeeffectively?Parentsalwayswantus____________(get)goodgrades,butwealsoneedtolearn____________(relax).AnswerKey&Explanations:1.toreduce;todiscover

解析：这里用不定式作目的状语，说明“尝试新爱好”的目的是“减压”和“发现乐趣”。两个不定式短语并列。

2.topractice解析：`encouragesb.todosth.`是固定搭配，不定式`topractice`作宾语`us`的补足语。

3.playing;reading

解析：这是常见易错点。`stopdoingsth.`表示“停止正在做的事”；`startdoingsth.`表示“开始做某事”。这里`playing`和`reading`都是动名词作宾语，不是不定式。

4.tojoin;tolearn

解析：第一空：`invitesb.todosth.`，不定式作宾补。第二空：不定式作目的状语，说明“接受邀请”的目的是“学习”。

5.tomanage;toget;torelax

解析：第一空：不定式`tomanage`作目的状语，修饰“制定计划”。第二空和第三空：分别是`wantsb.todo`和`learntodo`结构，不定式作宾语补足语。Unit2StayHealthy主题与问题：Howdowetakecareofourselves?（讨论健康问题与自我照顾）

典型场景：病人与医生对话；朋友间给予健康建议。

语法聚焦：情态动词(should/could)表建议&反身代词精讲与指导：1.使用目的：`should/could`用于给出“建议”。`should`语气肯定，类似“应该”；`could`语气委婉，类似“可以试试……”。

反身代词强调“自己对自己”做某事，如“照顾好自己”。2.关键点与技巧：-语气强弱：

`Youshouldseeadoctor.`（强烈建议）

`Youcoulddrinksomegingertea.`（可供选择的温和建议）

-反身代词用法：

常见搭配：`takecareofyourself`（照顾自己），`hurtmyself`（伤到自己），`enjoyoneself`（玩得开心）。

-医生常用语：

`Youshouldgetsomerest.`

`Youshouldn’tstayuplate.`

`Youcouldtrythismedicine.`3.难点与易错点：-混淆`should`和`must`：`must`表示“必须”，语气最强，带有强制意味，医生通常用`should`建议，而非命令。

-反身代词与宾格代词混用：

`Iboughtagiftforme.`（口语可接受但不规范）

→`Iboughtagiftformyself.`（✅强调为自己买）

-补充：`couldhavedone`可用于对过去未做之事表示委婉的遗憾或建议，常见于后悔或安慰的语境中。例如：`Youcouldhavetoldmeearlier.`（你本可以早点告诉我。）Exercises:1.Ifyouhaveasorethroat,you____________drinkmorewarmwaterandyou____________drinkicybeverages.

2.Mydeskmatestayeduplatelastnightandhasaheadachetoday.Itoldhim,“You____________havegonetobedearlier.”Ialsoremindedhimtotakecareof____________.

3.ThedoctorsaidtoXiaoming,“Youmusttakethemedicineontime.”Tomakeitsoundmorelikeadvice,rewriteitwithshould:ThedoctoradvisedXiaoming____________.

4.Forclassmateswhooftencatchcolds,you____________suggesttheyexercisemore.Theyalsoneedtolearntodress____________warmlyaccordingtotheweather.

5.A:Ifeelverytiredandhavenoenergy.

B:You_______checkyourdiet.You_______alsotrytakingawalkforhalfanhoureverydaytocheer________up.AnswerKey&Explanations:1.should;shouldn’t

解析：这是给出直接健康建议的典型句型。`should`表示“应该”，`shouldn’t`表示“不应该”，语气肯定。

2.could;himself

解析：第一空：`couldhavedone`表示对过去情况的温和建议或委婉责备，“你本可以……”。第二空：`takecareofoneself`是固定搭配，根据主语`him`，用反身代词`himself`。

3.shouldtakethemedicineontime.

解析：`advisesb.todosth.`结构中，`todo`是宾语补足语。原句`must`语气强烈，改为`should`后更符合“建议”语境，结构也需相应调整。

4.could;themselves

解析：第一空：`could`表示一种可供选择的、较委婉的建议。第二空：`dressoneself`表示“自己穿衣服”，这里引申为“为自己添衣”，主语是`They`，故用`themselves`。

5.should;could;yourself解析：第一空：`should`给出较肯定的建议。第二空：`could`提供另一种温和的建议选项。第三空：`cheeroneselfup`意为“让自己振作起来”，对话中是对`you`说，故用`yourself`。Unit3GrowingUp主题与问题：Howdowedealwithouremotions?（处理情绪与朋友间的问题）

典型场景：向朋友倾诉烦恼；分享感受与解决方案。

语法聚焦：连词(although,until,sothat)精讲与指导：1.使用目的：这些连词用于构建逻辑严密的复合句，清晰表达情感和解决问题的思路。

-`although`：承认困难，但保持积极。用于开头，缓和负面情绪。

AlthoughIwasangry,Italkedtohimcalmly.

-`until`：描述问题持续的状态或改变的节点。

Ifeltupsetuntilwehadaheart-to-hearttalk.

-`sothat`：解释行为的目的，展示你如何理性处理情绪。

IwrotemyfeelingsinadiarysothatIcouldunderstandmyselfbetter.2.技巧：`Although`不能与`but`在同一个句子中连用！这是中文思维常见的错误。

Althoughheapologized,butIstillfeltsad.（❌）

Althoughheapologized,Istillfeltsad.（✅）或

Heapologized,butIstillfeltsad.（✅）3.难点：`sothat`与`so...that...`（Unit6）的区别。`sothat`表目的，从句常含`can/could`；`so...that...`表结果。Exercises:1._________Iwasreallyupset,Ididn’twanttoargueanymore.

2.Iwaited_________myfriendcalmeddownbeforetalkingabouttheproblem.

3.Isuggestedweplayagametogether_________wecouldhavesomefunandforgetaboutthefight.

4._________weapologizedtoeachother,itstilltooksometimeforthingstofeelnormalagain.（提示：不能与but连用）

5.It’simportanttotalkaboutyourfeelings_________otherscanunderstandyoubetter.AnswerKey&Explanations:1.Although解析：`Although`引导让步状语从句，表示“虽然我很沮丧”，为主句“我不想再吵了”铺垫背景，体现情绪管理。

2.until解析：`until`表示动作“等待”持续到“朋友平静下来”这个时间点为止，描述了解决问题前的准备过程。

3.sothat解析：`sothat`引导目的状语从句，解释“建议一起玩游戏”的目的是“为了能开心并忘记争吵”。

4.Although

解析：再次使用`Although`引导让步从句。关键是它不能与`but`连用，这是中文思维常见错误。这里单独用`Although`即可。

5.sothat解析：`sothat`表示目的，说明“谈论感受”的目的是为了让“别人能更好地理解你”。Unit4TheWondersofNature主题与问题：Whatisamazingaboutnature?（描述与比较自然奇观）典型场景：地理知识问答；介绍中国地理特征。

语法聚焦：形容词/副词比较级与最高级&大数字精讲与指导：1.使用目的：进行比较和突出“最”，是描述地理特征（更高、更长、更古老）和进行问答游戏的核心。

TheSaharaisdrierthantheGobiDesert.Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.

TheYangtzeRiverisover6,300kilometerslong.（读作：sixthousandthreehundred）2.键点与技巧：-规则变化口诀：短词加`-er/-est`，长词前加`more/most`，辅音+y变`i`，重读闭音双写尾。

-不规则变化必记：`good/well–better–best`；

`bad/badly–worse–worst`；

`many/much–more–most`；

`little–less–least`。

-大数字读法：从右向左三位一逗，逗号处换单位（thousand,million,billion）。

`1,234`=onethousandtwohundred(and)thirty-four。3.易错点：-比较对象不一致：

`TheweatherinBeijingiscolderthanShanghai.`（❌天气比城市？）

→`...thanthatinShanghai.`（✅）

-最高级前漏`the`：`Itismostfamouslake.`（❌）

→`Itisthemostfamouslake.`（✅）Exercises:1.TheSaharaDesertismuch_________(dry)thantheGobiDesert.

2.MountQomolangmais_________(high)mountainonEarth.Itisover8,848metershigh.（读作：____________）

3.TheAmazonRiverisnot_________(long)riverintheworld,butitcarries_________(much)waterthananyotherriver.

4.Thisnationalparkhassomeof_________(beautiful)sceneryIhaveeverseen.Itattracts_________(many)visitorseveryyear.

5.LakeBaikalis_________(deep)lakeintheworld.Itholdsabout23,600cubickilometersofwater.（读作：_________）AnswerKey&Explanations:1.drier

解析：单音节形容词`dry`的比较级，变`y`为`i`再加`-er`，用于两者比较。

2.thehighest;eightthousandeighthundredandforty-eight

解析：第一空：`high`的最高级是`thehighest`，前面必须加`the`。第二空：大数字读法，从高位到低位，百位和十位之间常加`and`。

3.thelongest;more解析：第一空：`long`的最高级是`thelongest`，用于“在世界上”的范围内比较。第二空：`much`的比较级是`more`，修饰不可数名词`water`。

4.themostbeautiful;moreandmore

解析：第一空：多音节形容词`beautiful`的最高级是`themostbeautiful`。第二空：`many`的比较级`more`重复使用，表示“越来越多”。

5.thedeepest;twenty-threethousandsixhundred

解析：第一空：`deep`的最高级是`thedeepest`。第二空：大数字读法，千位和百位之间不加`and`。GrammarSelf-CheckTest(Units1-4)SectionA:

Choosethecorrectoption.1.Myparentswantme______moretimeonmystudies.A.spendB.tospendC.spendingD.spent2.Youlooktired.You______gotobedearlytonight.

A.shouldB.couldC.mustD.would3.______itwasrainingheavily,wedecidedtogohikinganyway.

A.BecauseB.AlthoughC.SothatD.Unless4.TheNileRiveris______riverintheworld.

A.longB.longerC.longestD.thelongestSectionB:

Fillintheblankswiththecorrectform.5.Ineedahobby________(relax)afterschool.Myfriendsuggested________(learn)photography.6.Whenyouhaveafever,you________(should)drinkplentyofwater.You________(could)alsouseacoldtowelonyourforehead.7.Iwaited______mybrotherfinishedhishomework______wecouldplayvideogamestogether.8.MountEverestis________(high)thananyothermountain.It’sover________(8,850meters)tall.SectionC:

Errorcorrection.Findandcorrectthemistakeineachsentence.9.Althoughhewassick,buthestillcametoschool.

→___________________________10.TheweatherinShanghaiishotterthanBeijing.

→___________________________AnswerKeyforMid-termTest:SectionA:

1.B2.A3.B4.DSectionB:

5.torelax;learning6.should;could7.until;sothat8.higher;eightthousandeighthundredandfiftySectionC:

9.Althoughhewassick,hestillcametoschool.(Remove“but”)10.TheweatherinShanghaiishotterthanthatinBeijing.(Add“thatin”)Unit5Nature'sTemper主题与问题：Whathappensduringanaturaldisaster?（描述灾难发生时的情景）典型场景：回忆台风经历；收听天气预报。语法聚焦：过去进行时精讲与指导：1.使用目的：

描绘背景画面。当你想说“当灾难发生时，我们正在做什么”，用过去进行时来描述那个“正在进行的动作”，作为故事的背景。Whentheearthquakehit,Iwassleeping.Whilemydadwasdrivingushome,theheavyrainstarted.2.核心结构："was/were+doing"3.关键技巧：常与一般过去时连用，用"when"或"while"连接。-"When+一般过去时（短暂动作）"，"主句用过去进行时（长动作）"：Whenthephonerang,Iwascooking.-"While+过去进行时（长背景）"，"主句用一般过去时（插入事件）"：Whilewewerehavingdinner,thelightswentout.4.易错点：

-忘记"be"动词：

"IwatchingTV."（❌）

→"IwaswatchingTV."（✅）-动词不变"-ing"：

"Iwascookwhen..."（❌）

→"Iwascookingwhen..."（✅）Exercises:1.Whenthetyphoon________(hit)ourcity,myfamily________(have)dinnerathome.

2.Mydad________(check)thewindowswhilemymom________(prepare)somecandlesandaflashlight.

3.Suddenly,thewind________(become)verystrong.Thetreesoutside________(shake)violently.

4.We________(watch)thenewsaboutthetyphoonwhentheelectricity________(go)out.

5.I________(feel)alittlescared,butmyparents________(try)tokeepuscalmuntilthestorm________(pass).6.（新增）Combinethesentencesusing“when”or“while”:

Therainstarted.Wewereplayingfootball.

→______________________________AnswerKey&Explanations:1.hit;werehaving

解析："when"引导的时间状语从句用一般过去时("hit")表示短暂动作；主句用过去进行时("werehaving")描述当时正在进行的动作，作为背景。2.waschecking;waspreparing

解析："while"强调两个长动作同时进行，两个分句都用过去进行时，描绘台风来临前的准备场景。3.became;wereshaking

解析：第一空用一般过去时描述风向变化的瞬间。第二空用过去进行时描绘当时树木持续摇晃的状态。4.werewatching;went

解析：主句用过去进行时描述背景动作“正在看新闻”，"when"引导的从句用一般过去时表示中断背景的突发事件“停电了”。5.wasfeeling;weretrying;passed

解析：第一空可用过去进行时强调当时的感受状态。第二空用过去进行时描述父母当时持续的努力。第三空用一般过去时表示风暴“过去”这个完成的动作。6.Whentherainstarted,wewereplayingfootball.或Wewereplayingfootballwhentherainstarted.解析：用"when"连接两个句子，表示在一个动作进行过程中发生了另一个动作。过去进行时描述长背景，一般过去时描述插入事件。Unit6CrossingCultures主题与问题：Howdifferentareourcultures?（谈论文化差异与礼仪）典型场景：讨论不同问候方式；给予餐桌礼仪建议。语法聚焦：连词(so...that,unless,assoonas)精讲与指导：1.使用目的：用于清晰地解释文化规则、建议和反应。-"so...that..."：强调文化冲击的程度。“差异如此之大，以至于……”ThecustomwassodifferentthatIfeltsurprised.-"unless"：给出强有力的规则或警告。“除非……否则不要……”Don’tstarteatingunlessthehostinvitesyouto.（除非主人邀请，否则别动筷。）-"assoonas"：描述按照礼仪应立即做出的反应。“一……就……”AssoonasyouenteraJapanesehome,youshouldtakeoffyourshoes.2.难点："unless"相当于"if...not"，但语气更强。"You’llbelateunlessyouhurry."="You’llbelateifyoudon’thurry."3.易错点："so...that..."中间是形容词或副词，"so"后面不能直接加名词。"Itwassoabigdifferencethat..."（❌）→"Thedifferencewassobigthat..."（✅）或"Itwassuchabigdifferencethat..."（✅）Exercises:1.Insomecountries,thegreetingcustomsare____________different____________youmightfeelconfusedatfirst.

2.____________youreceiveagift,it’spolitetoopenitimmediatelyandexpressyourthanks.

3.Don’tpointatpeoplewithyourchopsticks____________it’sabsolutelynecessarytoshowsomething.

4.Theconceptofpersonalspacecanvary____________much____________it’sgoodtoobserveothers.

5.____________themealisserved,waitfortheelderstostarteatingfirst.AnswerKey&Explanations:1.so;that

解析："so...that..."结构，中间用形容词"different"，表示文化差异“如此之大，以至于”你会感到困惑，强调文化冲击的程度。2.Assoonas

解析："Assoonas"表示“一……就……”，用于描述按礼仪应立即做出的反应。3.unless

解析："unless"意为“除非”，引导条件状语从句。这句话给出了一个强有力的文化规则：除非绝对必要，否则不要用筷子指人。4.so;that

解析：再次使用"so...that..."，中间用副词"much"修饰"vary"，表示个人空间的概念“变化如此之大，以至于”观察别人是明智的。5.Assoonas/When

解析："Assoonas"或"When"都可以，表示“当饭菜端上来时”，紧接着就应遵循“等长辈先动筷”的礼仪。Unit7AGoodRead主题与问题：Whatgreatbookshaveyouread?（讨论阅读经历与书籍）典型场景：做读书报告；交换对一本书的看法。语法聚焦：现在完成时(与already,yet,never,ever,just连用)精讲与指导：1.使用目的：

谈论与现在相关的过去阅读经历。重点是“读没读过”、“是否已经读完”、“有没有读过某类书”对现在（你的知识、兴趣）的影响。"HaveyoueverreadHarryPotter?"（询问经历）

"I’vealreadyfinishedit."（强调完成）

"I’vejustreadafantasticnovel."（谈论近期经历）

"I’veneverreadanythingsotouching."（强调“从未”）2.核心结构："have/has+过去分词"3.关键技巧：

-"already"用于肯定句，"yet"用于疑问句和否定句句末。-"ever"用于疑问句，"never"用于否定句（本身表否定，不再加"not"）。-"just"表示“刚刚”，常与最近完成的动作连用。4.易错点：

-与一般过去时混淆：现在完成时不强调具体时间点。"Ihavereadityesterday."（❌）→"Ireadityesterday."（✅用一般过去时）或"Ihavealreadyreadit."（✅用现在完成时）-动词过去分词形式错误：尤其是不规则动词，如"read-read-read","write-wrote-written"。Exercises:1.A:Haveyou____________read“TheOldManandtheSea”?

B:Yes,Ihave.I____________finisheditlastweek.

2.I’mafraidIhaven’twrittenmybookreport____________.Ineedmoretimetothinkaboutit.

3.ThisisthemostinspiringbiographyIhave____________read.I________(recommend)ittoallofyou.

4.A:HasTom________(choose)abookforthepresentation?

B:Notyet.Buthehas____________lookedatseveraloptions.

5.I’ve____________beentothenewcitylibrary,butI’veheardithasagreatcollection.Iplantogotherethisweekend.AnswerKey&Explanations:1.ever;just

解析：第一空："ever"用于现在完成时的疑问句中，询问“是否曾经读过”。第二空："just"表示“刚刚”，强调动作在不久前完成，但需注意，"just"与明确过去时间"lastweek"不能同句。原句B的回答是典型错误示例。正确应分开："Yes,Ihave.Ijustfinishedit."或"Yes,Ihave.Ifinisheditlastweek."（后者使用了一般过去时）。2.yet

解析："yet"用于现在完成时的否定句句末，表示“尚未”。3.ever;wouldrecommend/recommend

解析：第一空："ever"用于最高级后的定语从句中，加强语气，意为“曾经”。第二空：根据语境，可用一般现在时或"would"表示推荐。4.chosen;already

解析：第一空：现在完成时结构"haschosen"。第二空："already"用于肯定句，表示“已经”看了几个选项。5.never

解析："never"用于现在完成时的肯定式句中，表示“从未去过”，但整体句意是肯定的（我没去过，但我听说……）。Unit8MakingaDifference主题与问题：Whatcanwedotohelp?（谈论志愿服务与持续性的帮助）典型场景：志愿者采访；谈论志愿经历。语法聚焦：现在完成时(与since,for连用)精讲与指导：1.使用目的：

强调帮助行为的持续性和累积的经验。这是本单元语法的核心——志愿服务往往不是一次性的，而是持续一段时间的。"Ihavebeenavolunteerforthreeyears."（持续了三年）

"Shehashelpedattheanimalsheltersince2022."（从2022年持续到现在）

"Wehavecollectedover1,000bookssincetheprojectstarted."2.核心区别：

-"for+一段时间"：强调总时长。"fortwoweeks","foralongtime"-"since+过去的时间点"：强调起点。"sincelastMonday","sinceIwasachild","since2020"3.难点：与延续性动词或状态动词连用，如"be,have,live,work,volunteer,know"。短暂性动词（如"start,finish,buy"）的完成时通常不与"for/since"连用表示持续。"Hehasjoinedtheclubforayear."（❌"join"是短暂动作）→"Hehasbeenamemberoftheclubforayear."（✅）4.易错点：用"howlong"提问时，回答要用"for"或"since"。Exercises:1.Interviewer:Howlonghaveyoubeenavolunteer?

Volunteer:Ihaveworkedwiththisorganization____________fiveyears.

2.Istartedvolunteering____________Iwasintheeighthgrade.Thatwas____________2022.

3.____________then,ourteamhashelpedtocleanupthelocalparkeverymonth.

4.Wehavecollectedover2,000books____________childreninruralareas.Theprojectstartedin2021,soit’sbeenrunning____________threeyears.

5.It’sawonderfulfeelingtoknowyou’vemadeadifferenceinsomeone’slife,even____________asmallway.AnswerKey&Explanations:1.for

解析："for"后接一段时间（"fiveyears"），表示动作持续了多久。2.since;in

解析：第一空："since"后接从句（"Iwas..."），表示从过去某个时间点开始。第二空：具体年份前用介词"in"。3.Since

解析："Sincethen"是固定短语，意为“从那时起”，常与现在完成时连用，表示从过去某一时刻持续到现在的动作。4.for;for

解析：第一空："for