2024-2025青年成就中国年报

2024-2025青年成就中国年报JuniorAchievementChinaAnnualReport第四届“育”见未来教师峰会JA中国的教育创新，源于学校、企业、教师、志愿者与学生的共同实践。第四届“育”见未来教师峰会，正是这一教育共创生态助力未来人才发展的重要见证。JAchina青年成就中国年度名片02教育公益实践路径03教育影响与人才培养04全学龄段可持续发展教育依托创业实践的素养教育志愿者赋能职业探索教育产教融合与新质人才培养金融素养与决策力培养校企协同赋能教师发展10第四届“育”见未来教师峰会教师企业见习日课程迭代与教师赋能11社会协同与合作共创12点亮未来与可持续发展教育社会赋能与青年成才计划志愿者赋能教育14志愿者赋能教育的多元路径十五年、十年志愿者服务奖信任基石182024-2025合作伙伴董事会成员财务报告目录

董事长致辞01今年，全国学生公司大赛第一次来到长沙，让我们有幸与众多老师、企业家和志愿者们一起见证

JA落地长沙7年的硕果，大家对JA的信任和支持非常激励我，更让我对JA项目在长沙及周边城市的发展更加有信心。与此同时，这一次的学生成果也让人耳目一新，既有以人文精神为底层逻辑的游戏开发，也有将中国传统文化与时尚创意相融合的作品，这说明当代高中生已经具备把前沿科技与文化传承相结合的自信。让我印象深刻的还有我们今年在上海举办的第四届“育见未来”教师峰会，在复旦大学管理学院，我们与校长们、老师们和企业家们交流了很多关于未来的教育，尤其在这个人工智能正全面融入社会的时代，技术日新月异，知识的灌输学习不再是教育的重点，更重要的是我们如何运用技术——人工智能这个工具——来实现关于人和社会的可持续发展。就如新颁布的《国务院关于深入实施“人工智能

+”行动的意见》里所说，

AI与教育的结合一方面要促进因材施教，另一方面要推进科学科研的创新与发展。因此，在这个时代，当技术可以代替低阶思维、可以代替重复计算、可以成为每个人的得力帮手时，我们作为教育者，才有机会回归到教育的本质，就是以学生为中心，以品格培养为基石，激发学生的自驱力，让每一个孩子可以由内向外的活，而不是内卷，也不再焦虑。很多老师对我提到的“让弹簧做弹簧”非常赞同，很多企业家也跟我说“JA是学校和企业的媒人”印象深刻。这些从我在1993年创立JA国际和JA中国至今，从未改变，JA中国的使命永远都是围绕青少年的品格与能力培养，把时代远景与教育初心相结合，把企业的创新与社会责任转化为教育资源，让学生的成长回馈社会，让教育成为连接现在与未来的双向桥梁。站在新的起点上，展望未来，我们希望与政府、学校、企业、教师和志愿者等社会各界一道，规划好下一个三年、五年、十年，持续推动中国青少年的核心素养教育走向更广阔的未来。让“以学生为中心”的教育实践，激发更多青少年的无限潜能，让未来的30年，真正成为他们的时代。董事长致辞随着国家教育改革的不断深化，我们见证了核心素养教育的发展新征程——跨学科、项目化、产教融合，正协同支撑创新人才培养与新质生产力的发展。这不仅佐证了我们多年来努力的方向，也意味着我们能够在新一轮教育进程中贡献更大的价值。JA中国董事长兼总裁

01使命:激励学生:激励和培养中国青少年以品格和以品格引领成功能力在全球经济中成功找到人生的价值和目标发展自我效能、主动性和抗逆力2024-2025学年影响:学生525

021993年起累计影响:学生74,516年度名片青年成就中国（JuniorAchievementChina，简称JA中国）

成立于1993年，是一家致力于培养青少年核心素养的公益机构。自成立以来，青年成就中国积极与政府、教育部门和具有社会责任感的企业开展合作，为中国的大、中、小学生提供体验式、系统化的公益教育项目，以提升学生在职业构建、金融素养、责任创业方面的综合素质。截至目前已影响了中国70多个城市，超过770万青少年。330,541INSPIRE81,978PREPARE246,948SUCCEED1,615参与志愿者4,053参与教师4,109合作学校7,781,461参与志愿者106,944参与教师培养学生通过以学生为中心的项目设计和连接真实社会的教学内容，帮助青少年自主探索人生方向，

发展品格与能力，成就人才培养；职业构建

金融素养▲赋能学校及教师提供公益课程资源与教学工具，支持教师开展实践教学，以可拓展的项目框架，

助力学校发展特色校本课程，成就教育创新;教育公益实践路径

国家在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中提出：“完善人才培养与经济社会发展的适配机制”。JA中国的教育公益实践，正是这一目标成果的鲜活案例。JA中国持续深化“以学生为中心”的教育理念，系统推进“社会实践教育”项目的发展。通过覆盖全学龄段的项目体系以及校企协同、产教融合机制，不断拓展企业与志愿者赋能教育的共创路径，推动“责任创业、职业构建、金融素养”等连接真实社会发展的教学内容落地实施，为提升国家人才竞争力、社会协同力与国际影响力持续地贡献力量。2024-25学年，在体验式与项目化课程的深入实践中，教师教学创新与专业发展得到了有力支持,

青少年的核心竞争力与社会实践能力进一步提升。这一探索不仅丰富了学校的校本课程体系，也为企业践行ESG战略提供了具有教育价值的实践路径，为经济社会的可持续发展积累了多元化的人才储备。促进社会共育搭建校企协同与产教融合的桥梁，发展志愿者赋能教育的育人通道，让个人能力、企业创新与社会价值自然连接，成就经济社会的可持续发展。责任创业成为企业志愿者

成为合作企业

成为合作学校

03教育影响与人才培养

全学龄段可持续发展教育JA中国的全学龄段可持续发展教育系列项目，将国家发展战略与全球可持续发展目标（SDGs）落实到课堂实践。2024-25学年，通过“我们的城市、小小创变家、点亮未来、碳循未来”等从小学到大学的连接社会可持续发展的教育项目，结合以责任教育为导向的学习成果展示平台，为青少年的成长搭建了实践阶梯，也为学校人才培养的教育创新和企业ESG的

教育实践提供了落地支持，充分发挥了产教融合的桥梁作用。“碳循未来创客松青年赋能计划”已连续五年聚焦可持续发展的职业素养，2024-25学年，在陶氏公司、中国惠普、英飞凌科技、北京发那科四家企业的支持下，采用“企业真实命题+志愿者深度辅导+学生实践项目+成果展示平台”的模式，结合线上线下方式，在177名企业志愿者辅导下，经过五个月的项目周期，系统提升了学生的创新思维、项目管理与团队协作能力。项目成效:94.6%的同学认为围绕企业命题进行创新实践对理解循环经济和商业机会有帮助。80%以上的学生认为通过峰会学到了可持续发展相关知识、提高了项目管理能力、团队合作与沟通技巧。全年累计影响学生13,000多人次，通过实践活动与

10余家

NGO、企业、高校协同，覆盖全国约50所高校，其中52%来自二、三线城市，15%来自四、五线地区，体现项目的普惠性。以可持续发展为核心理念的“点亮未来

"项目，在2024-25学年汇聚了134名教师与80位沙特工业基础公司志愿者的力量，共同助力7,662名学生成长。在志愿者的引导下，学生学习可持续发展知识，并将所学内容应用于比赛实践，真正实现了学以致用；教师则通过教学方式的升级，在项目化教学中不断积累实践经验。▲

2024年12月，来自上海9所学校的14支学生队伍齐聚第六届“点亮未来城市公共空间设计挑战赛”，以“科技赋能可持续发展”为主题，呈现他们的学习成果与创新思考。

第五届“碳循未来”青年峰会，共收到来自全国50余所高校学生的121份方案，最终有19支团队入围在北京外国语大学的峰会现场展示实践成果。

中学:大学:

04课堂是引导他们思考如何设计可持续的产品和系统，我看到了未来—代在推动社会向更可持续方向

发展中的巨大潜力。——《小小创变家》项目教师山山在陶氏公司支持下,“我们的城市”项目以职业启蒙深化可持续发展教育

，

2024-25学年，共赋能43,612名学生，吸引了567名志愿者和681名教师。与此同时，JA中国在北京携手北京教科院课程中心举办“北京市第十一届小学生绿色创新挑战赛”；在上海举行“未来城市大创想成果展”等活动，通过志愿者先行辅导循环经济理念，着重帮助学生在产品创新阶段构建创新思维，提升实践能力。乐高集团与JA中国合作开展的“小小创变家”项目，我们通过深化“循环经济”理念与“项目化学习”方法的融合，逐步形成落实国家教育改革的一线实践案例。2024-25学年，共助力44,903名小学生提升责任意识与可持续发展理念，支持459名教师开展项目化教学实践,

赋能教师发展。2024年12月，“小小创变家”北京地区成果展，

吸引了60余所学校106支团队参与，500多名师生与400多位家长投入，并得到北京可持续发展教育协会、北京社会大课堂的大力支持。学生提出的校门口上下学高峰的交通拥堵解决方案被学校采纳实施，成为小学生项目化学习成果在解决真实问题的典型案例。

2024年12月，JA中国创始人之一周施艾黎女士在“未来城市大创想成果展”上与陶氏公司志

愿者一起，助力上海、合肥、厦门、常州的11所小学团队，运用《我们的城市》知识与设计思维完成团队创想。

我怀着恋恋不舍的心情结束了这次课程，学会了如何与小组合作，如何分享。——《我们的城市》项目学生全学龄段可持续发展教育小学:

05JA中国通过激发企业家精神的创业实践，培养青少年的核心竞争力，赋能下一代创新者、企业家和领导者创造更美好的未来。2024-25学年，在通用汽车、美国联合包裹运送服务、PMIEF、苏黎世、欧洲清算银行、毕马威中国等合作伙伴的支持，JA中国的创业实践素养教育项目——“学生公司”和“我是创业家”持续深化，共影响

19,098名学生

，凝聚539名企业志愿者与387名教师的共同投入。2025JA中国学生公司大赛首次落地长沙，也得到了湖南高诺产业集团与长沙荟聚等当地企业的支持，为地方校企协同、教育公益注入了新的活力。来自长沙获得第二名的ITM学生团队，让传统中药以更时尚、亲切的方式融入年轻人的生活，展现了青年基于文化自信的创新潜能。依托创业实践的素养教育自上

海、厦门、

深圳的10所学校共12支初中生团队来到复旦大学管理学院，展示了基于项目式学习理念和真的探索作为游戏的底层设计逻辑，通过技术运用重新定义了游戏带给人们的社会价值，获得学生公司大赛实世界任务驱动的教育实践成果。第一名。2025年6月“我是创业家成果展”与教师峰会联动，来来自北京二中的Oasis

Studios学生公司，把人文精神

06志愿者赋能职业探索教育在职业探索教育中，企业志愿者赋能教育持续发挥重要作用，这一实践与新时代人才强国战略中“创新驱动本质上是人才

驱动”的理念高度契合。2024-25学年，在雅保、埃森哲、新思科技、谷歌、摩根大通、

法巴银行等企业的支持下，通过“启创空间”项目赋能

9,102

名大学生，吸引1,115名企业志愿者参与。在项目长期实施中，JA中国逐步探索出高中生、大学生与企

业之间的教育连接点。为进一步促进跨龄协同，JA中国在

上海连续举办“未来职业市集”活动，吸引200名志愿者和45家企业参与，搭建起“高中生—大学生—企业志愿者”之

间的沟通桥梁，成为助力校企协同的新生力量。2024年12月，未来职业市集在华东师范大

学附属东昌中学

举办。来自10所高中和13

所大学的150名学生与多元领域的50名志愿

者,

跨界交流探索未来职业的多样可能。

2025年5月，第三届未来职业市集,

在复旦

大学附属复兴中学全校开展,

来自34家企

业、16所高校及多个专业领域的137位志愿

者,

将丰富的职业经验转化为教育资源，帮

助学生深入了解多元职业世界。

▲大学生通过“启创空间”项目，走进雅保与企业志愿者面对面交流职业发展的实践经验。

07产教融合与新质人才培养新质生产力作为国家经济发展的重要引擎，职业教育正日益成为新质人才培养的关键通道，职业院校在课程内容与育人模式上，更需要紧跟时代步伐，不断创新与提升。2024-25学年，在卡特彼勒基金会、英飞凌科技、康宁等企业和教育伙伴的支持下，我们联合具有丰富智能制造实践经验的企业志愿者担任专家顾问，围绕智能制造的前沿主题，结合学生发展与职校专业，开展了“智造未来”“启创空间”及“STEM创新体验工作坊”等系列项目与延伸活动，落地上海、北京、成都、苏州、无锡等城市，帮助学生掌握进入职场所需的关键技能，进一步探索产教融合的发展路径。来自职业学校的同学们通过

“智造未来”项目，连线行业志愿者并思考如何发展与创新自己的专业。

通过“STEM创新体验工作坊”，学生走进英飞凌科技，

与企业志愿者互动交流，实地了解芯

片的制作工艺，近距离感受前沿科技的发展。

08理财小高手覆盖35,904名学生，由97位志愿者和681位教师共同参与；我们的世界覆盖13,446名学生，由207位志愿者和173位教师共同参与；理财与生活覆盖1,946名学生，由195位志愿者和65位教师共同参与。课程结束后，我不仅学会新知识，而且也可以像爸爸妈妈—样，学

会规划未来开支和存钱，我很开心。——《理财小高手》项目学生AA2024-25学年，在大都会人寿、美国运通、纽约梅隆银行、惠誉、彭博等合作伙伴的支持下，持续开展“理财小高手”“我们的世界”“理财与生活”等学期项目及工作坊、职业见习日等特色活动，通过志愿者角色赋能教育创新，将不断演进的金融知识融入课堂，进一步拓展学生在金融强国战略的背景下，JA中国联合企业金融人才实践校企协同育人，将金融素养教育的普及作为基础，推进青少年个人决策力发展，帮助他们在快速变化的社会环境中，具备理性判断与应对未来挑战的核心能力。金融素养与决策力培养连接真实社会的学习与实践机会。

09国家在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中提出：“完善高水平职业教育教师培养培训和企业实践制度,提升‘双

师型9

教师队伍建设水平。”JA中国长期以来通过“校企协同”赋能教师发展的实践，与这一方向高度契合。我们将“以学

生为中心”的课堂设计与“连接真实社会”的教育内容相结合，并通过企业与志愿者赋能教育的共建机制，创新性地将“双师型”教师队伍建设落地于大中小学的课堂实践中，侧面展现了JA教育的前瞻性与实践价值。第四届“育”见未来教师峰会2024-25学年，以“智启新程:

聚趋势、促实践”为主题的第四届“育见未来”教师峰会在复旦大学管理学院举行，

来自16个城市的200余位教师、教育专家及企业代表齐聚一堂。峰会通过产教融合、校企协同为教育引入企业创新的方法，将趋势理念落实在以学生为中心的课堂实践中，聚焦教师发展，进而实现教育的根本目标。正如现场嘉宾所言：“新的技术,

让学生的个性化学习与发展成为可能。”教师企业见习日在得物、乐高集团、陶氏公司、中国惠普等企业支持下，教师们深入企业创新现场，开展跨界交流，激发教学创新思路。他们在企业办公空间的设计中发现教育创新的灵感，并从先进技术、可持续发展与新零售的融合实践中，汲取链接社会的教育

内容。校企协同赋能教师发展

10课程迭代与教师赋能在国家深化课程改革、推进项目化学习的进程中，我们看到，教育的革新不仅需要“新课程”，更需要“新教师”。赋能教师成长，

始终是推动人才发展的关键力量。2024-25学年，JA中国在深入推进社会实践教育与素质教育的过程中，通过《理财小高手》《小小创变家》《点亮未来》等课

程的迭代升级，将企业的创新成果转化为教育内容，将志愿者的职场经验融入课堂教学。项目化学习的深入实施，不仅激发了

学生的真实学习体验，也帮助教师在实践中提升课程设计与教学创新能力，拥有面向未来教育的核心竞争力。通过项目实施，教师可以更新教学理念，更好地以学生为中心开展教学。并且，教师在观察学生的创变过程中，还能发现学生新的闪光点和问题，用于改进教学方法和内容。——《小小创变家》项目教师AA项目内容聚焦前沿知识与多元领域。课上，学生们能够充分展现自己的兴趣和特长。通过观察他们在课堂讨论、小组活动中的表现，我对每个学生的性格特点、学习风格和潜力有了更全面的认识，这为我实现因材施教提供了有力依据。——《点亮未来》项目教师山山改版后的活动设计丰富多元，课程中融

入的互动游戏、情景模拟、实践任务等

形式新颖、趣味性强。在备课与课堂实

施过程中，能明显观察到学生的兴趣被

充分调动，主动参与意愿强烈，课堂氛

围活跃。——《理财小高手》项目教师

11社会协同与合作共创

点亮未来与可持续发展教育可持续发展，正在成为全球最受关注的议题，深刻影响着人类的生活方式与生存环境，也需要每一个人的参与与行动。秉承“以人才培养驱动可持续发展”的理念，SABIC与JA中国自2014年起携手推进“点亮未来”项目，持续探索“产教融合”促进可持续发展的教育路径，共同培养具备全球视野与可持续发展理念的创新人才。十年来，项目不仅为所在社区带来

了积极影响，更激发了年轻一代对环境保护与可持续发展的热忱。迈向下一个十年“‘点亮未来9

项目自启动以来，已在中国走过了十年旅程。作为—名长期践行企业社会责

任的社区成员，SABIC以各类优质项目为所在社区带来积极影响，培养年轻—代对环境保护

和可持续发展的热忱。面向未来，SABIC将继续以实际行动诠释‘化学成就你我™

9的理念，并与社会各界携手探索更多促进可持续发展的新路径，共同构建美好未来。”——王强SABIC副总裁兼大中华区总裁山山2014年

“点亮未来”项目在中国正式启动；2017年举办首届SABICJA“点亮未来”校园可持续发展设计挑战赛；2018年开展首场“点亮未来”广州工作坊；2021年推出北京区域常规课与工作坊；2022年

项目首次落地成都和无锡常规课；2023年举办云南可持续发展互动课堂；在上海开展“点亮未来”公开课，现场触达70所学校、

120位教师，线上观摩教师超500人；2024年第六届“点亮未来”城市公共空间设计挑战赛以“科技赋能可持续发展”为主题在上海圆·满举办，为十年努力画上了一个充满希望的“逗号”。截至2024年，项目已覆盖19,000多名中国学生，近1,000人次SABIC志愿者参与课程设计与教学互动，累计贡献13,000余小时志愿服务。在JA与SABIC的合作推动下，

“点亮未来”不仅在中国深耕，更走向全球，已在13个国家同步开展。十年历程,

点亮绿色未来

12“深切感受到了小学三年级小朋友的活泼可爱，以及他们的思维和对—些事物的认知度，以及教学方式的重要性，活动形式能够激发小朋友的兴趣和容易集中注意力”——埃克森美孚志愿者AA社会赋能与青年成才计划在共同推动社会可持续发展的道路上，埃克森美孚与JA中国自2005年起，以“青年成才计划”为导向持续深化合作，通过志愿者赋能教育的多元路径，开展“职业见习日、职业领航、绿色新城市、绿色新探索、STEM”等系列工作坊，为中国青少年提供面向未来的关键技能培训，激发他们的潜能与社会责任意识。项目内容与时俱进，面向小学、初高中及大学阶段学生分别开展可持续发展与创新教育、生涯规划教育及职业见习项目，为学生连接真实社会提供了多元支持。令人欣喜的是，部分曾受益的学生在毕业后也加入了埃克森美孚，成为这份教育影响的最好见证。埃克森美孚以教育为纽带，持续践行企业社会责任，促进青年人才成长与社区共融。项目既丰富了学生的职业与可持续发展素养，也让企业志愿者在公益实践中实现个人成长与社会价值共创。埃克森美孚员工积极践行企业社会责任，长期高质量投身志愿服务——其中不乏持续参与15年的资深志愿者，也有员工在海外任职后仍跨国支持项目。仅JA项目中，志愿者累计参与700人次，累计贡献志愿服务

近15,000小时，直接受益学生达3,650人。2025年，以“青年成才计划”的合作成果，入选中国美国商会《社会影响力计划》年度报告，成为教育公益与社会创新协作的成功案例。项目覆盖上海、广州、成都、北京、惠州、西安等多个城市，结合美孚各分公司所在社区，统筹资金、物料与员工志愿服务等多方资源，探索教育创新与可持续发展的协同路径。持续影响与社会认可培养未来关键能力多元教育路径志愿者投入立足社区

13在市场主导“第一次分配”、政府调节“第二次分配”，公益平衡“第三次分配”中，JA中国通过搭建产教融合、校企协同的桥梁、发展志愿者赋能教育的育人通道，使个人能力、企业创新与社会价值实现自然转化，为国家深化改革中“初次分配、再分配、三次分配协调配套的制度体系”建设，提供了具有教育特色的社会创新样本。在

2024-25学年，JA中国在全国

58座城市，拓展合作学校

525所,为产教融合提供了教育沃土，吸引了4,053位企业与家长志愿者参与，通过以学生为中心课堂设计及连接真实社会的教学内容，JA中国构建的“捐赠时间与经验的志愿者赋能通道”，让专业知识与职业经验融入教育公益，实现了个人成长与社会价值的共益。基于技能的志愿者机会，也为埃克森美孚、大都会人寿、费尼亚德尔福、新突思、新思科技、Target、雅保等全国各地员工搭建了深入教育一线的桥梁，帮助青少年获得高质量、多元化的经济与能力赋能。志愿者赋能教育

14“我—直很喜欢JA的理念，你们的课程会注意保护孩子的想象力，启发式的讲授也会给孩子更多思考的空间和鼓励。更注重生活中实际问题得解决。知识内容成为日常学习的重要补充，互动式教学方式也可以让孩子乐于参与，主动性更强!

”——大都会人寿志愿者全学龄段覆盖通过志愿者走进学校，

学生走进企业，构建覆

盖大、中、小学生的教

育赋能体系；多场景转换以常规课堂、主题工作坊、

学习成果展、职业见习及

线上赋能等多样形式，拓

展学生的链接真实社会

的学习场景；志愿者赋能教育的多元路径多角色参与企业志愿者以授课、评审、辅导等多元方式深度参与教学，形成校企协同、共同育人的支持机制。多城市联动依托企业的社区资源网，与全国项目学校协同推进教育公益跨城市发展；

15王曼自由职业能服务于一家NGO15年，作为志愿者，没有金钱奖励，没有权利支配别人，作为项目管理者（组长），还要和临时组队的志愿者一起完成教学任务，沟通磨合少不了，意外事件又控制不了，这个过程既挑战又收获满满！志愿者，从表面上看是在帮助别人，是在奉献，但爱默生说过，人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。张迎华博通集成电路(上海)股份有限公司感谢JA中国授予这份荣誉！

十

五

载

耕耘，恰似东坡所言“飞鸿踏雪泥”，我们在教育沃土留下无悔足迹。更以“腹有诗书气自华”为信念，将商业智慧注入青年血脉。未来愿携“一点浩然气，千里快哉风”的豪情，与诸君共助少年曹颖医准智能十五年JA志愿路，见证无数青年成长。用职场经验点亮梦想，以责任与热爱陪伴青少年探索未来，是我最珍贵的坚持与荣光。志愿者赋能教育的价值沉淀十五年志愿者服务奖16i15Years★

★驰骋时代！A李妍明亚保险经纪踏上取经路

，

远比抵达灵山

更

重要！——《黑神话悟空》冯骥。是的，人生的意义是一次次玩耍嬉笑、一次次不服来战、一次次探索新境、一次次再攀新高……先做事，再成事！LetTheirsuccessBeyur

n

pirotion!

TM李寒蕾北京云亭律师事务所是JA给我开了一扇窗，做志愿者，

跟孩子们和志愿者们在一起，是给我生活带来色彩的，想起来眼睛里就有光的事情

；

说起我在JA的经历，说起

孩

子

们带给我们的惊艳和成就感的时候，不止一人说“你眼里有光”。田野北京诺诚健华医药科技有限公司十年坚守，初心依旧。感恩组织信任与伙伴同行，以志愿脚步丈量热爱，用微小付出汇聚温暖。这份荣光属于所有同行者，未来定当继续前行！志愿者赋能教育的价值沉淀十年志愿者服务奖10Years★

★rA

17信任基石2024-2025合作伙伴J.

P·

MorganExon

MobilFitch

Ratings思爱普CORNING学PHI

NIAGoogleAMERICANEXPRESSEducationalFoundationprojEctManagementInstitute

ZURICH苏黎世保险Albemarle

BEJING

FANUCMARY

KA玫

琳

凯捐赠伙伴SYN

OPS

YS"新思

18信任基石2024-2025合作伙伴锦

天城律师事务所ALLBRIGHT

LAWOFFICESSCHOOL

OF

MANAGEMENT

FUDAN

UNIVERSITY山Ea

bie上海兴creatingOpWww.xinghua.

org.

cn上海市浦东新区青年志愿者协会共益伙伴ul百时美施贵宝北京大学国家发展研究院National

school

ofDevelopment理学华,

…