中山教师招考试题及答案

中山教师招考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.心理活动D.生产活动2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化4.课程计划的中心问题是（）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制5.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量8.最早提出“班级”一词的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.埃拉斯莫斯D.洛克9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法10.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案1.B2.A3.A4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）A.德育B.智育C.体育D.美育4.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.班主任工作C.共青团、少先队活动D.社会实践活动7.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围8.下列属于教学方法的有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法9.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能10.现代教育制度的发展趋势有（）A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育相互渗透D.高等教育的类型日益多样化答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）3.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。（）4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）7.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）8.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）10.终身教育是一种全新的教育制度。（）答案1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得以传承、交融，优秀文化被筛选保留，并推动文化创新发展。2.简述教师应具备的专业素养。答案：教师应具备道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；能力素养，像教学能力、组织管理等；心理素养，保持积极心态和良好人格。3.简述教学过程的基本规律。答案：教学过程的基本规律有间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。这几个规律相互联系，不可分割。4.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的全面发展。答案：教学中要全面落实德智体美劳教育目标。如通过各学科教学传授知识技能，发展智力；组织体育活动增强体质；开展艺术活动培养审美；设置劳动课程提升实践能力；注重品德教育塑造良好品德，多方面协同促进全面发展。2.如何建立良好的师生关系？请展开讨论。答案：教师要关爱学生，尊重学生人格与个性。提高自身素养，以渊博知识和高尚品德吸引学生。主动与学生沟通，了解需求与想法。公平对待每一位学生，营造民主平等氛围，师生共同努力建立良好关系。3.讨论在课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答案：教师应从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位。从注重知识传授变为注重培养学生能力和素养。教学方式从单一讲授向多样化转变