2025年秋季人音版（简谱）（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案（3套）

2025年秋季人音版（简谱）（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案（一）填空题（每空1分，共25分）音乐中的唱名依次为do、re、mi、fa、sol、la、________，对应的音名分别是C、D、E、F、G、A、________。力度记号mp表示________，mf表示________，演唱时需根据记号调整声音强弱。《舂米歌》《打麦号子》属于________类歌曲，2/4拍号的节奏规律是________，能贴合劳动的有力节奏。本年级需掌握的演奏乐器有________、口风琴，其中《妈妈格桑拉》可用________演奏主旋律。高低音点中，音符上方的“·”表示________，下方的“·”表示________，帮助准确把握音高。《桔梗谣》旋律优美，《丰收歌》情绪________，两首歌曲都展现了丰收的________心情。乐句是歌曲的“小段落”，多个乐句组合形成________，让歌曲结构更完整。轮唱是________式的演唱形式，能让声音呈现出丰富的________，增强演唱感染力。渐强记号的写法是________，表示声音由弱变强；渐弱记号的写法是________，表示声音由强变弱。10.34《雪花飞舞》是法国音乐家________的作品，旋律轻柔，展现了雪花飘落的________场景。《妈妈格桑拉》传递出对妈妈的________之情，演唱时需用________的声音表达真挚情感。《快乐的节日》是欢乐谷主题的________歌曲，适合________演唱，传递节日喜悦。选择题（每题2分，共20分）1.下列不属于本年级掌握的力度记号是（）mpB.mfC.fD.以上都不是2.关于24A.节奏规律是强弱弱B.适合表现舒缓情绪C.常用于劳动号子D.仅用于器乐曲3.《妈妈格桑拉》演唱时，适合的情绪是（）A.欢快热烈B.温柔真挚C.激昂有力D.俏皮灵动4.下列乐器中，不属于本年级演奏乐器的是（）A.竖琴B.口风琴C.竖笛D.钢琴5.轮唱的核心特点是（）A.单人独唱B.多声部“你进我出”C.声音无层次D.节奏杂乱6.《雪花飞舞》的作者德彪西是哪个国家的音乐家（）A.德国B.法国C.美国D.英国7.下列歌曲中，采用3A.《打麦号子》B.《摇啊摇》C.《丰收歌》D.《舂米歌》8.关于乐句与乐段的关系，说法正确的是（）A.乐段由乐句组成B.乐句由乐段组成C.二者无关联D.乐句比乐段长9.下列乐曲中，能模拟钟声效果的是（）A.《秋日素描》B.《维也纳的音乐钟》C.《丰收锣鼓》D.《好朋友来了》10.下列歌曲中，属于劳动主题的是（）A.《桔梗谣》B.《妈妈格桑拉》C.《哈腰挂》D.《西风的话》判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）唱名“sol”对应的音名是“G”，力度记号mp表示中强。（）2.24《舂米歌》《打麦号子》都属于劳动号子，常包含衬词丰富旋律。（）竖琴、口风琴、竖笛都是本年级需要掌握的演奏乐器。（）《桔梗谣》情绪欢快热烈，《丰收歌》旋律优美舒缓，风格差异明显。（）女高音声音特点是纤细圆润，男高音声音特点是浑厚低沉。（）轮唱需要多人配合，通过“你进我出”的方式形成多声部层次。（）渐强记号“<”表示声音由强变弱，渐弱记号“>”表示声音由弱变强。（）9.34《雪花飞舞》是德彪西的作品，旋律轻柔，展现了冬日美景。（）《美丽的黄昏》属于钟声主题歌曲，旋律舒缓优美。（）乐段由多个乐句组成，能让歌曲的结构更完整、情感更饱满。（）《快乐的节日》适合单人独唱，传递出孤独的情绪。（）《维也纳的音乐钟》风格典雅，巧妙模拟了钟声的效果。（）高低音点的作用是调整音符的时值，不影响音高。（）连线题（每线1分，共10分）将歌曲与对应的主题连线《妈妈格桑拉》A.四季童趣《西风的话》B.我爱妈妈《打麦号子》C.我们多么幸福《我们多么幸福》D.劳动的歌《钟声叮叮当》E.钟声将知识点与对应的解释连线劳动号子A.法国浪漫主义音乐家德彪西B.伴随劳动产生，鼓舞干劲乐句C.声音由弱变强的记号渐强D.歌曲的“小段落”34拍简答题（第1题10分，第2题10分，第3题10分，共30分）请列举三首本年级必唱歌曲，并简要说明《我们多么幸福》的情绪特点、演唱要求及对应的力度记号运用。请分别说明24拍号与3什么是轮唱？请列举一首本年级轮唱相关的歌曲，再说说渐强、渐弱记号在演唱该歌曲时的具体作用。参考答案填空题（每空1分，共25分）si；B2.中弱；中强3.劳动号子；强弱强4.竖琴；口风琴5.高音；低音欢快热烈；喜悦7.乐段8.多声部你进我出；层次感9.<；>10.强弱弱；舒缓德彪西；空灵12.热爱与祝福；温柔真挚13.选唱；集体选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.B8.A9.B10.C判断题（每题1分，共15分）1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.√13.×14.√15.×连线题（每线1分，共10分）歌曲与主题连线：①-B②-A③-D④-C⑤-E知识点与解释连线：①-B②-A③-D④-C⑤-E简答题（共30分）必唱歌曲：《摇啊摇》《我们多么幸福》《舂米歌》《桔梗谣》《妈妈格桑拉》（任选三首，每首2分，共6分）；情绪特点：欢快活泼、充满朝气，传递出童年生活的幸福与美好（2分）；演唱要求：声音清脆有活力，节奏准确明快，可运用mf（中强）力度展现歌曲的热烈感，突出幸福氛围（2分）。（1）24（2）34轮唱：多声部演唱形式，各声部依次进入，呈现“你进我出”的效果，让声音富有层次感（3分）；对应歌曲：《音乐小屋》（或《钟声叮叮当》，2分）；记号作用：演唱时用渐强<让声音逐步饱满，突出声部进入的层次感；用渐弱>柔和收尾，避免声部重叠杂乱，让整体演唱更和谐、富有表现力（5分）。2025年秋季人音版（简谱）（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案（二）基础知识点填空题（每空1.5分，共30分）歌曲《摇啊摇》旋律温柔舒缓，唱起来要注意气息平稳；歌曲《我们多么幸福》节奏欢快活泼，传递出少年儿童幸福成长的喜悦。音乐中表示中弱的记号是________，表示中强的记号是________；我们还学过基础的唱名，其中do、re、mi对应的音名分别是________、________、________。劳动主题的歌曲里，《舂米歌》《打麦号子》都属于________，这类歌曲能统一劳动节奏、鼓舞干劲；歌曲中“嘿哟”“嗨呀”这类无实际意义的词是________。演唱时区分音高的高低音点标记是________，演奏类学习中我们接触过的乐器有________和口风琴。拍号24丰收主题的演唱歌曲《桔梗谣》旋律明快，“谣”字体现出歌曲的民间风格；欣赏曲《丰收锣鼓》节奏热烈，展现了丰收时节________的场景；《丰收歌》则直接抒发了丰收的________之情。歌曲《妈妈格桑拉》旋律优美抒情，表达对妈妈的热爱；音乐知识中，一段有完整情感和旋律的音乐片段叫做________；人声分类里，音调较高的男声是________，音调较高的女声是________。《音乐小屋》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》都围绕“钟声”主题，其中《美丽的黄昏》采用________的演唱形式，特点是多个声部________进入，声音层层叠加；演唱这类歌曲时，要注意各声部之间的配合。歌曲《西风的话》《四季童趣》描绘了四季美景与童年乐趣；音乐中表示声音逐渐变大的记号是________，表示声音逐渐变小的记号是________；由两个或两个以上乐句组成的完整音乐结构叫做________。拍号34第六单元演奏类学习中我们接触的乐器是________；欢乐谷板块的《快乐的节日》《好朋友来了》节奏活泼，演唱时要准确把握________，唱出欢乐的氛围。欢乐谷板块的《快乐的节日》《好朋友来了》节奏活泼，充满欢乐气息，演唱时要注意把握好歌曲的________，唱出欢快的情绪。选择题（每题2分，共30分）下列歌曲中，表达幸福成长主题的是（）A.《摇啊摇》B.《我们多么幸福》C.《舂米歌》下列属于劳动号子的歌曲是（）A.《打麦号子》B.《桔梗谣》C.《妈妈格桑拉》下列符号中，表示中强的是（）A.mpB.mfC.<关于高低音点“·”，下列说法正确的是（）A.标记在音符上方表示音降低B.标记在音符上方表示音升高C.没有实际意义歌曲《妈妈格桑拉》表达的核心情感是（）A.对妈妈的热爱B.丰收的喜悦C.劳动的快乐下列属于轮唱形式特点的是（）A.多个声部同时开始演唱B.多个声部依次进入演唱C.只有一个声部演唱拍号34A.强-弱B.强-弱-弱C.强-弱-强《雪花飞舞》的作者德彪西是一位（）作曲家A.法国B.中国C.德国下列乐器中，属于本学期演奏类学习内容的是（）A.竖琴B.竖笛C.钢琴音乐中“乐段”的定义是（）A.一种演唱形式B.由多个乐句组成的完整音乐结构C.一种乐器《哈腰挂》《平水号子》的音乐体裁是（）A.抒情歌曲B.劳动号子C.儿童歌曲下列歌曲中，属于“丰收主题”的是（）A.《桔梗谣》B.《西风的话》C.《妈妈格桑拉》关于“衬词”的作用，下列说法正确的是（）A.有具体的实际意义B.能丰富歌曲情感，增强表现力C.是歌曲的核心叙事部分人声分类中，音调较高的女声是（）A.女高音B.男高音C.女低音欣赏曲《在阳光下》属于（）类型的作品A.演唱B.欣赏C.演奏判断题（每题2分，共20分）《摇啊摇》旋律温柔舒缓，演唱时需注意气息平稳。（）劳动号子节奏鲜明，能帮助统一劳动节奏。（）中弱记号是“mf”，中强记号是“mp”。（）《桔梗谣》是一首表达丰收喜悦的歌曲。（）轮唱的特点是多个声部同时开始演唱。（）渐强记号是“<”，表示声音逐渐变大。（）拍号34德彪西创作了欣赏曲《雪花飞舞》。（）人声分类中，音调较高的女声是女高音。（）本学期演奏类学习的乐器包括竖琴和口风琴。（）简答题（第1题8分，第2题12分，共20分）请写出本学期学过的两种音乐记号（如力度记号、表情记号等），分别说明它们的名称和含义，并举例说说包含其中一种记号的歌曲及演唱时的注意事项。结合本学期学习的劳动主题歌曲和丰收主题歌曲，分别说说这两类歌曲在节奏、情感表达上的特点，并各举一首代表歌曲说明。参考答案一、基础知识点填空题（每空1.5分，共30分）1.mp；mf；C；D；E2.劳动号子；衬词；高低音点·；竖琴3.四分音符；2；强-弱；鲜明有力4.热闹喜庆；喜悦5.乐句；男高音；女高音6.轮唱；依次7.渐强<；渐弱>；乐段8.3；强-弱-弱；摇曳（舒展）；德彪西9.竖笛；节奏二、选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.B11.B12.A13.B14.A15.B三、判断题（每题2分，共30分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题（第1题8分，第2题12分，共20分）示例：两种音乐记号：mp（中弱）和<（渐强）。（写出两种符合要求的记号并注明名称、含义，得4分）mp（中弱）：表示演唱时声音强度为中弱；<（渐强）：表示演唱时声音逐渐变大。举例：《我们多么幸福》中包含中弱记号mp，演唱时要控制气息，声音不要过大，保持平稳柔和的状态，同时传递出幸福喜悦的情感；或《西风的话》中包含渐强记号<，演唱时要逐渐加大气息力度，让声音慢慢变强，体现出旋律的起伏变化。（举例合理，说明注意事项清晰，得4分）劳动主题歌曲特点：节奏鲜明有力，多采用2/4拍，能贴合劳动动作的节奏，统一劳动步调；情感表达上充满干劲，传递出劳动的热情和力量。（3分）代表歌曲：《打麦号子》，歌曲节奏规整有力，“嘿哟”等衬词的加入增强了劳动氛围，演唱时要突出节奏的力度感，唱出劳动的豪迈。（2分）丰收主题歌曲特点：节奏明快活泼，旋律流畅舒展；情感表达上充满喜悦和欢快，传递出丰收的幸福感。（3分）代表歌曲：《桔梗谣》，旋律优美明快，节奏轻快，演唱时要保持轻快的气息，声音明亮，唱出丰收的喜悦和对生活的热爱。（2分）（其他符合要求的歌曲举例均可，言之有理即可）2025年秋季人音版（简谱）（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案（三）填空题我们学唱的《________》《我们多么幸福》都表达了幸福快乐的情感，还欣赏了《捉迷藏》和《________》两首乐曲。音乐基础中，do、re、mi属于________，对应的音名分别是________、________、________；mp表示________，mf表示________。劳动主题演唱歌曲有《舂米歌》和《________》，欣赏的劳动号子类乐曲包括《哈腰挂》和《________》。4.24劳动号子中“嘿呦”“嗨呀”这类没有实际意义、能统一劳动节奏的词叫做________；简谱中，音符上方或下方的点叫做________，用来表示音的高低变化。我们用________和________两种乐器演奏过劳动主题的相关乐曲，体验了乐器演奏的乐趣。丰收主题中，《________》旋律优美，充满民族风情；欣赏曲《________》用丰富的乐器组合展现了丰收的热闹场景。爱妈妈主题的核心演唱歌曲是《________》，我们还欣赏了温馨的《母亲教我的歌》；演唱这类歌曲时，要用________的情感表达。音乐中，一段有完整意义的旋律片段叫做________；男高音和________是不同的人声分类，音色各有特点。我们用________乐器演奏过爱妈妈主题的乐曲，用温柔的音色传递对妈妈的爱。钟声主题中，我们学唱了《音乐小屋》《________》和《美丽的黄昏》，还欣赏了展现钟声独特魅力的《________》。轮唱是一种特殊的演唱形式，特点是________依次进入演唱同一旋律，听起来富有层次感。四季童趣主题演唱歌曲有《西风的话》《________》和《捉迷藏》；欣赏曲《雪花飞舞》《________》分别描绘了冬、秋两季的景色。14.34渐强记号的写法是________，表示声音逐渐变________；渐弱记号的写法是________，表示声音逐渐变________。由两个或多个乐句组成、能表达完整音乐思想的部分叫做________；《雪花飞舞》的作者是著名音乐家________。我们用________乐器演奏过四季童趣主题的歌曲，感受了简谱旋律的美妙。欢乐谷板块的《快乐的节日》和《________》两首歌曲，传递了伙伴间的友情和节日的欢乐。选择题下列哪项不属于幸福主题相关的知识点？（）A.唱名B.衬词C.mpD.音名简谱中“do”对应的音名是（）A.AB.BC.CD.D3.24A.强弱弱B.强弱C.弱强弱D.强强弱下列哪首乐曲属于劳动号子类？（）A.《丰收锣鼓》B.《平水号子》C.《维也纳的音乐钟》D.《雪花飞舞》简谱中音符上方的点的作用是（）A.延长音的时值B.降低音的高度C.升高音的高度D.改变音的节奏《桔梗谣》表达的核心情感是（）A.劳动的艰辛B.丰收的喜悦C.对妈妈的爱D.对节日的期待下列哪项属于人声分类？（）A.乐句B.乐段C.女高音D.衬词我们用哪种乐器演奏过爱妈妈主题的乐曲？（）A.竖琴B.竖笛C.口风琴D.钢琴关于轮唱，下列说法正确的是（）A.所有声部同时开始演唱B.多个声部依次进入演唱C.只能用两种乐器伴奏D.不需要遵循节奏10.34A.欢快有力的劳动歌B.抒情优美的歌谣C.激昂的号子D.热闹的节日歌表示声音逐渐变强的记号是（）A.＞B.＜C.mpD.mf《雪花飞舞》的作者是（）A.德彪西B.莫扎特C.贝多芬D.施特劳斯下列哪首歌曲属于四季童趣主题？（）A.《妈妈格桑拉》B.《西风的话》C.《舂米歌》D.《音乐小屋》下列哪种乐器用于四季童趣主题的演奏？（）A.竖笛B.竖琴C.钢琴D.小提琴“mf”在音乐中表示（）A.弱B.中弱C.中强D.强下列哪首歌曲属于欢乐谷板块？（）A.《美丽的黄昏》B.《好朋友来了》C.《桔梗谣》D.《钟声叮叮当》判断题（对的打“√”，错的打“×”）《摇啊摇》《我们多么幸福》都是表达幸福情感的歌曲。（）简谱中“re”对应的音名是“D”。（）3.24劳动号子中的衬词能帮助统一劳动节奏。（）《丰收锣鼓》是一首展现丰收喜悦的演唱歌曲。（）男高音和女高音都属于人声分类。（）轮唱时所有声部要同时开始演唱。（）渐弱记号“＞”表示声音逐渐变弱。（）《雪花飞舞》的作者是德彪西。（）《快乐的节日》传递出节日的欢乐情感。（）简答题请列举本学期学过的至少六首不同主题的歌曲或欣赏曲，并分别说明每首作品的主题或核心情感。结合所学乐理知识，回答下列问题：简要说明24拍号和什么是衬词？它在劳动号子中有什么作用？本学期你接触了演唱、乐器演奏、音乐欣赏等多种学习形式，请选择一种你最喜欢的形式，结合具体作品说说你的学习收获。参考答案填空题1.摇啊摇；在阳光下2.唱名；C；D；E；中弱；中强3.打麦号子；平水号子4.强弱；四二5.衬词；高低音点6.竖琴；口风琴7.桔梗谣；丰收锣鼓8.妈妈格桑拉；温柔深情9.乐句；女高音10.口风琴11.钟声叮叮当；维也纳的音乐钟12.多个