2026中考历史模拟试卷重点知识题型汇编-秦汉时期

第1页（共1页）2026中考历史模拟试卷重点知识题型汇编——秦汉时期一．选择题（共25小题）1．（2025秋•固始县期中）《史记•陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”以下最能反映起义军饱受的“苦”是（）A．法律严苛，徭役、兵役沉重 B．恣意挥霍、穷奢极欲 C．焚书坑儒，滥杀无辜 D．北击匈奴，修筑长城2．（2025秋•固始县期中）有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向。以下能说明这一观点的是秦始皇（）A．自称“始皇帝” B．实行的法律非常严苛 C．修建举世闻名的秦始皇陵兵马俑 D．确立了中央集权制度3．（2025秋•固始县期中）示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（）A．文景之治 B．轻徭薄赋 C．盐铁官营 D．光武中兴4．（2025•南宁校级三模）西晋《博物志》称“张骞使大夏，得石榴”，汉武帝饶有兴趣，下令遍种长安。这一史实表明张骞出使西域促进（）A．商贸往来 B．政治互信 C．物种交流 D．边疆管理5．（2025•南山区校级三模）汉高祖推行了“什五而税一”的赋税政策；汉文帝即位后，“劝趣农桑，减省租赋”，减轻刑罚，化行天下。这反映了汉初统治者（）A．加强专制，中央集权 B．休养生息，与民休息 C．以农为本，抑制商业 D．勤俭治国，生活简朴6．（2025春•龙马潭区期末）秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是（）A．专制主义中央集权不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府的控制日益严密7．（2025•德州）如图史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（）A．秦朝赋税制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策 C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖8．（2025•天津）罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（）A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期9．（2025•广元）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。如图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（）A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复10．（2025•鄂尔多斯模拟）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（）A．历史背景 B．主要经过 C．历史影响 D．主要表现11．（2025•深圳模拟）秦始皇统一六国后，下令统一文字，以小篆为标准字体。这一举措（）A．推动了文化的交流与传播 B．消除了各地的文化差异 C．促进了商业的繁荣发展 D．强化了对地方的控制12．（2025•如东县校级模拟）“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（）A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位13．（2025•东莞市三模）下表是关于出土秦简中关于秦朝法律的内容，据此可知秦朝（）秦简记载内容岳麓秦简水利、防洪、灌溉、航运等睡虎地秦简职官、行政、财政等龙岗秦简驰道管理、禁苑管理、牲畜管理等里耶秦简户籍、赋税、人口、职官等A．推行轻徭薄赋 B．重视以民为本 C．强化经济管理 D．推崇儒家思想14．（2025•红花岗区三模）秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，尊崇儒术”，清朝大兴“文字狱”。目的是（）A．加强思想控制 B．强化边疆管理 C．重视人才选拔 D．维护民族团结15．（2025•崆峒区二模）从下面材料中可归纳出我国古代两个封建治世局面的共同点是（）西汉文帝、景帝统治时期，推行“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，以政富民，以德化民，维护稳定，是封建社会构建和谐社会的第一次成功尝试。唐太宗知人善用，广开言路，虚心纳谏；以农为本，厉行节约，休养生息；完善科举；尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。A．实行仁政 B．知人善用 C．重文轻武 D．重视科举16．（2025•三元区一模）《地理志上》曰：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这表明秦朝（）A．废分封设郡县 B．郡县制致乱世 C．仍延续分封制 D．分封固守边疆17．（2025•江西模拟）“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”。以上评价主要是针对秦始皇（）A．建立统一的封建王朝 B．坚持以法治国 C．促进民族交往的加强 D．推行残暴统治18．（2025•福田区一模）农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄（）A．抑制了土地兼并 B．盛行自耕农经济 C．生产中精耕细作 D．具有自给自足性19．（2025•长沙一模）“太子年幼继位，外戚骄横擅权，无视幼主。及至皇帝成年，结纳在自己身边的心腹宦官，除掉外戚，又演变成宦官专权的局面。这种外戚、宦官的交替专权，成为东汉后期封建政权的一个特点。”这种现象（）A．形成宦官集团长期垄断朝政的局面 B．加剧了中央政权的统治危机 C．导致皇权被外戚彻底架空 D．是郡县制度造成的20．（2025•湖南模拟）翦伯赞在《中国史纲要》中写到：“文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男役减为‘三年而一事’，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。”材料表明（）A．文帝景帝重视农业，使西汉王朝达到了鼎盛的局面 B．汉初统治者采用法家思想治国，注重发展农业生产 C．罢黜百家尊崇儒术使汉朝出现了文景之治的局面 D．文帝景帝继续推行休养生息政策，国力得到增强21．（2025•昆山市模拟）司马迁在《史记》中对陈胜的评价：“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。”说明陈胜吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（）A．首先发动，具有首创精神 B．起到了决定性作用 C．最终推翻了秦朝的统治 D．没有起到任何作用22．（2025•郑州模拟）湖北云梦睡虎地秦简《田律》记录了秦代关于农田耕作和山林保护的相关内容，如不准采刚发芽的植物，不准捕捉幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖等。由此可知当时的人们（）A．构建了完备的法律体系 B．具备勤劳的优良品质 C．掌握了先进的农业技术 D．注重与自然和谐共生23．（2025秋•吉林期中）刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。材料表明刘邦取胜的重要原因在于（）A．收揽民心 B．重用人才 C．法纪严明 D．军力强大24．（2024秋•南阳期末）根据下面历史时间轴提供的信息，可判断H处发生的重大历史事件是（）A．破釜沉舟，大败秦军 B．王莽篡权，建立新朝 C．“光武中兴”，重整朝纲 D．“文景之治”，国力增强25．（2024秋•龙马潭区期末）时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段（）A．A B．B C．C D．D

2026中考历史模拟试卷重点知识题型汇编——答案一．选择题（共25小题）题号1234567891011答案ADACBCBCDA题号1213141516171819202122答案ACAAAADBDAD题号232425答案BBA一．选择题（共25小题）1．（2025秋•固始县期中）《史记•陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”以下最能反映起义军饱受的“苦”是（）A．法律严苛，徭役、兵役沉重 B．恣意挥霍、穷奢极欲 C．焚书坑儒，滥杀无辜 D．北击匈奴，修筑长城【分析】本题考查了秦的暴政，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干“天下苦秦久矣”和所学知识可知，陈胜吴广起义因为戍边误期按律当斩而被逼反抗，这充分反映了秦朝法律严苛和徭役兵役沉重给人民带来的苦难，A项正确；“恣意挥霍、穷奢极欲”虽反映了秦统治者的腐化，但非普通起义军直接承受的“苦”，排除B项；“焚书坑儒，滥杀无辜”主要针对知识分子和政见不同者，非普遍性压迫，排除C项；“北击匈奴，修筑长城”虽有加重人民负担，但属于国防需要，非秦暴政的核心体现，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了秦的暴政，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。2．（2025秋•固始县期中）有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向。以下能说明这一观点的是秦始皇（）A．自称“始皇帝” B．实行的法律非常严苛 C．修建举世闻名的秦始皇陵兵马俑 D．确立了中央集权制度【分析】本题考查了秦朝巩固统一的措施。【解答】据题干和所学知识可知，战国后期至秦朝建立，国家统一后加强中央管理、巩固统一是历史发展的方向，秦始皇确立中央集权制度，顺应了这一趋势，D项正确；自称“始皇帝”是个人尊号的设定，并非顺应历史发展的核心举措，排除A项；法律严苛是秦朝暴政的表现，并非顺应历史的积极举措，排除B项；修建秦始皇陵兵马俑是耗费民力的陵墓工程，与顺应历史发展方向无关，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了秦朝巩固统一的措施，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2025秋•固始县期中）示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（）A．文景之治 B．轻徭薄赋 C．盐铁官营 D．光武中兴【分析】本题考查文景之治的相关内容。掌握基础知识。【解答】根据所学可知，西汉初年，经济一片残破荒凉，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者实行休养生息政策。汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，A项正确；轻徭薄赋是文景之治出现的一项措施，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期经济方面的措施，排除C项；光武中兴是东汉光武帝刘秀开创的局面，排除D项。故选：A。【点评】本题考查学生准确识记文景之治的相关内容。4．（2025•南宁校级三模）西晋《博物志》称“张骞使大夏，得石榴”，汉武帝饶有兴趣，下令遍种长安。这一史实表明张骞出使西域促进（）A．商贸往来 B．政治互信 C．物种交流 D．边疆管理【分析】本题主要考查了丝绸之路的开辟以及历史意义等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干信息可知，张骞出使西域开辟了丝绸之路这一东西方交流的交通要道。石榴是张骞出使西域时从西域带回来的。因此，材料反映张骞出使西域推动了物种交流，C项正确；商贸往来主要是双方之间的贸易交往，材料仅是提到张骞带回来石榴，与商贸往来无关，排除A项；政治互信是政治层面的内容，而张骞得石榴仅是物种层面，排除B项；边疆管理主要是设置西域都护管理西域，与张骞带回来石榴无关，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记丝绸之路的开辟以及历史意义等知识。5．（2025•南山区校级三模）汉高祖推行了“什五而税一”的赋税政策；汉文帝即位后，“劝趣农桑，减省租赋”，减轻刑罚，化行天下。这反映了汉初统治者（）A．加强专制，中央集权 B．休养生息，与民休息 C．以农为本，抑制商业 D．勤俭治国，生活简朴【分析】本题考查西汉的建立、文景之治，掌握相关的基础知识。【解答】西汉初年，经济萧条，汉高祖推行“什五而税一”的赋税政策；他的后继者汉文帝、汉景帝继续减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们贵为天子，还亲自下地耕作，给百姓做榜样。材料反映了汉初统治者休养生息，与民休息。故B符合题意；汉初统治者加强专制，中央集权，与题干重视农业发展无关，排除A；题干信息重视农业发展，与汉初统治者对商业的态度无关，排除C；勤俭治国，生活简朴是从治国和生活方式对汉初统治者评价，与题干统治者重视农业无关，排除D。故选：B。【点评】本题考查西汉的建立、文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料反映了汉初统治者休养生息，与民休息。6．（2025春•龙马潭区期末）秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是（）A．专制主义中央集权不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府的控制日益严密【分析】本题以秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了为切入点，考查中央集权制。【解答】“秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了”表面看上是丞相权力得到分散，相权得到消弱，其实质是提升了皇帝的权力，使得专制主义中央集权不断加强。因此A符合题意。故选：A。【点评】本题以中央集权制为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。7．（2025•德州）如图史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（）A．秦朝赋税制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策 C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖【分析】本题考查了秦朝巩固统一的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】小篆体十二字砖：秦朝统一文字，把小篆作为全国规范文字，小篆体十二字砖体现了秦朝在文化方面巩固统一的措施。“半两”青铜钱及时钱范：秦朝统一货币，在全国统一使用圆形方孔半两钱，“半两”青铜钱及时钱范反映了秦朝在经济方面巩固统一的举措。铜量：秦朝统一度量衡，铜量是当时度量衡的工具之一，这体现了秦朝在经济领域的统一措施。这三件文物都与秦朝巩固统一的措施相关，C正确；赋税制度在图中未体现，排除A；汉高祖休养生息政策与图中秦朝文物无关，排除B；汉武帝盐铁官营专卖也与图中内容不符，排除D。故选：C。【点评】本题考查了秦朝巩固统一的措施，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。8．（2025•天津）罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（）A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期【分析】本题主要考查纪年方法，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】结合所学知识可知，世纪的计算：公元前的世纪数为年份百位数字加1。例如，公元前509年的百位数字是“5”，故为公元前6世纪（5+1＝6）。初期与末期的界定：公元前的年份，数值越大代表时间越早。公元前6世纪的时间范围是公元前600年—公元前501年，其中：初期接近世纪开端（如公元前600年—公元前550年）；末期：接近世纪末尾（如公元前550年—公元前501年）。因此公元前509年表述为公元前6世纪末期，B项正确；“公元前6世纪初期”的时间范围为公元前600年—公元前550年，与公元前509年不符，排除A项；“公元前4世纪初期”“公元前4世纪末期”的世纪数计算错误（4世纪对应公元前400年—公元前301年），与题意不符，排除CD项。故选：B。【点评】本题以纪年方法为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。9．（2025•广元）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。如图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（）A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复【分析】本题主要考查秦末至汉文帝时期的人口数量变化给我们的启示，识读题干图文是解答本题的关键。【解答】根据秦末至汉文帝时期的人口数量变化图，人口趋势显示秦末由于暴政和战乱导致人口锐减，而汉初特别是汉文帝时期实行休养生息政策，人口逐渐恢复。这一变化趋势表明，国家的稳定和繁荣离不开对民生的重视，因此最大启示是“治国之基，以民为本”，C项正确；“对外征战，巩固边防”说法错误，排除A项；“科技进步，生活富足”与题干内容无关，排除B项；“兴衰纷乱，循环往复”与题干内容无关，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生对题干图文的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记秦末至汉文帝时期的人口数量变化给我们的启示。10．（2025•鄂尔多斯模拟）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（）A．历史背景 B．主要经过 C．历史影响 D．主要表现【分析】本题考查学生对“文景之治”历史表现的理解能力，涉及对历史事件“表现”与“影响”的区分。【解答】A．材料中并未涉及文景时期政策实施的背景（如汉初经济凋敝、社会动荡等），A项错误；B．“主要经过”应指具体政策或措施（如轻徭薄赋、以农为本等），而材料描述的是政策实施后的结果，B项错误；C．“历史影响”通常指对后世或长远发展的意义（如为汉武帝时期强盛奠定基础），材料侧重描述当下的社会状况，C项错误；D．材料中“政治清明、经济发展、人民生活安定、国力增强、钱粮充盈”均属于文景之治的直接表现，D项正确。故选：D。【点评】本题通过材料考查学生对历史事件“表现”与“影响”的辨析能力，需结合具体史实判断材料描述的侧重点。日常学习中应注重区分历史事件的“表现”（直接可见的特征）与“影响”（间接的、长远的后果）。11．（2025•深圳模拟）秦始皇统一六国后，下令统一文字，以小篆为标准字体。这一举措（）A．推动了文化的交流与传播 B．消除了各地的文化差异 C．促进了商业的繁荣发展 D．强化了对地方的控制【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施及其影响，具体聚焦统一文字（小篆）的历史作用，属于中国古代史中秦朝中央集权制度建立的核心考点。【解答】结合所学知识，秦始皇以小篆为标准字体统一文字，打破了战国时期各国文字异形的局面，使文字成为统一的交流工具，推动了文化的交流与传播，A项正确；“消除了各地的文化差异”表述过于绝对，统一文字只能减少文化交流的障碍，无法彻底消除各地的文化差异，排除B项；统一文字主要作用于文化领域，而促进商业繁荣发展的主要是统一货币、度量衡等经济举措，并非统一文字，排除C项；强化对地方控制的主要是郡县制、中央直接任免地方官员等政治举措，统一文字并非直接强化地方控制的手段，排除D项。故选：A。【点评】本题考查学生对秦朝统一文字举措的历史意义的理解，需要区分“推动”“消除”“促进”“强化”等表述的准确性，题目难度较低。12．（2025•如东县校级模拟）“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（）A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位【分析】本题主要考查了汉武帝的推恩政策，掌握相关基础知识。【解答】根据材料可知，题干反映的是汉武帝的推恩政策；西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。故A符合题意；题干属于政治方面的措施，与经济措施不符，排除BC；强化了儒学主导地位与汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”有关，排除D。故选：A。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉武帝的推恩政策以及作用。13．（2025•东莞市三模）下表是关于出土秦简中关于秦朝法律的内容，据此可知秦朝（）秦简记载内容岳麓秦简水利、防洪、灌溉、航运等睡虎地秦简职官、行政、财政等龙岗秦简驰道管理、禁苑管理、牲畜管理等里耶秦简户籍、赋税、人口、职官等A．推行轻徭薄赋 B．重视以民为本 C．强化经济管理 D．推崇儒家思想【分析】本题主要考查了秦朝的统治，掌握相关基础知识。【解答】表格中并未提及秦朝是否推行了轻徭薄赋的政策，而是强调了法律在各个领域的管理和规定，排除A项；法律内容更多是为了维护国家统治和社会秩序，而非单纯以民为本，排除B项；根据材料“水利、防洪、灌溉、航运等、驰道管理、禁苑管理、牲畜管理等、户籍、赋税、人口、职官等”和结合所学知识可知，表格中明确提到了与经济管理相关的内容，如财政、赋税等。这些法律条文反映了秦朝对经济活动的严格管理和控制，体现了强化经济管理的特点。然而，这仅仅是秦朝法律体系的一部分，表格内容还涵盖了政治、社会等多个方面，说明秦朝法律不仅限于经济管理，C项正确；法律内容更多是为了维护国家统治和社会秩序，而非推崇儒家思想，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的统治。14．（2025•红花岗区三模）秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，尊崇儒术”，清朝大兴“文字狱”。目的是（）A．加强思想控制 B．强化边疆管理 C．重视人才选拔 D．维护民族团结【分析】本题主要考查了秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，尊崇儒术”、清朝大兴“文字狱”的目的，掌握相关基础知识。【解答】根据题干“焚书坑儒”“罢黜百家，尊崇儒术”“文字狱”结合所学知识可知，“焚书坑儒”是秦朝通过打压其他思想、统一舆论来控制思想；“罢黜百家，尊崇儒术”是西汉将儒家思想确立为正统，统一社会思想；“文字狱”是清朝通过压制言论、打击异见来管控思想。三者的共同目的是加强思想控制，维护统治秩序，故A项正确；强化边疆管理涉及军事或行政措施（如长城、驻军），与题干思想政策无关，排除B项；题干事件迫害学者（如坑儒、文字狱），与选拔人才矛盾，排除C项；清朝文字狱反而激化民族矛盾（如镇压汉人反清思想），排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，尊崇儒术”、清朝大兴“文字狱”的目的。15．（2025•崆峒区二模）从下面材料中可归纳出我国古代两个封建治世局面的共同点是（）西汉文帝、景帝统治时期，推行“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，以政富民，以德化民，维护稳定，是封建社会构建和谐社会的第一次成功尝试。唐太宗知人善用，广开言路，虚心纳谏；以农为本，厉行节约，休养生息；完善科举；尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。A．实行仁政 B．知人善用 C．重文轻武 D．重视科举【分析】本题考查了“文景之治”和“贞观之治”的共同点，需要学生阅读史料并结合所学中国古代封建治世局面的共同点的相关知识作出回答。【解答】据题干和所学知识可知，西汉文帝、景帝推行“轻徭薄赋”“与民休息”政策，以政富民、以德化民，体现对百姓的宽待和仁德治理；唐太宗以农为本、厉行节约、休养生息，还尊重边族风俗。这些举措都体现了统治者关注民生、施行仁德之政，故A项正确；“知人善用”主要是唐太宗举措的特点，材料中未体现西汉文帝、景帝在这方面的突出表现，故B项错误；“重文轻武”是宋朝的统治特色，西汉和唐朝时期不存在这种明显倾向，故C项错误；科举制在隋朝创立，完善于唐朝，西汉时期没有科举制，所以重视科举不是二者共同点，故D项错误。故选：A。【点评】本题以“文景之治”和“贞观之治”的共同点为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16．（2025•三元区一模）《地理志上》曰：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这表明秦朝（）A．废分封设郡县 B．郡县制致乱世 C．仍延续分封制 D．分封固守边疆【分析】本题考查秦朝推行郡县制的背景与举措，涉及分封制的弊端、秦朝地方行政制度的变革等知识点，属于中国古代政治制度史的核心考点。【解答】史料中提到秦朝认为周朝因分封制导致势力衰弱，最终被诸侯所灭，因此“不立尺土之封，分天下为郡县”，明确体现了秦朝废分封设郡县，A项正确；史料强调的是分封制导致乱世，而非郡县制致乱世，该表述与史料意思相反，排除B项；史料明确说“不立尺土之封”，说明秦朝并未延续分封制，排除C项；史料指出分封制是周朝衰弱的原因，并非“分封固守边疆”，排除D项。故选：A。【点评】本题属于史料解读类选择题，侧重考查学生对文言史料的理解能力和对秦朝地方制度的掌握，需要准确提取史料中的核心信息，题目难度较低。17．（2025•江西模拟）“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”。以上评价主要是针对秦始皇（）A．建立统一的封建王朝 B．坚持以法治国 C．促进民族交往的加强 D．推行残暴统治【分析】本题考查秦始皇的历史功绩，重点在于理解其统一六国的意义及诗句中的关键信息。【解答】A．根据材料“吞并战国，海内为一”“秦王扫六合”可知，秦始皇灭亡六国、结束分裂局面，完成统一大业，建立起统一的封建王朝，A项正确；B．“以法治国”虽是秦朝统治特点之一，但材料中未提及法律相关内容，排除B；C．“促进民族交往的加强”是秦朝统一后的客观影响，和统一六国本身不符，排除C；D．“推行残暴统治”属于秦朝的负面评价，材料中诗句仅体现功绩，未涉及暴政，排除D。故选：A。【点评】本题通过诗句考查学生对秦始皇核心功绩的掌握，需准确提取材料中的关键词（如“并吞战国”“扫六合”）与教材知识对应。解题时需区分历史事件与影响、功绩与评价，提升历史解释能力。18．（2025•福田区一模）农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄（）A．抑制了土地兼并 B．盛行自耕农经济 C．生产中精耕细作 D．具有自给自足性【分析】本题考查东汉的兴衰，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等”和所学知识可知，田庄内农业和手工业生产种类丰富，能够满足自身的多种需求，体现了自给自足的特点。故D符合题意；题干描述的是田庄的生产经营情况，不能体现东汉田庄抑制了土地兼并，排除A；题干描述的是田庄的生产经营情况，不能反映东汉田庄盛行自耕农经济，排除B；题干描述的是田庄的生产经营情况，不能说明东汉田庄生产中精耕细作，排除C。故选：D。【点评】本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明东汉田庄具有自给自足性。19．（2025•长沙一模）“太子年幼继位，外戚骄横擅权，无视幼主。及至皇帝成年，结纳在自己身边的心腹宦官，除掉外戚，又演变成宦官专权的局面。这种外戚、宦官的交替专权，成为东汉后期封建政权的一个特点。”这种现象（）A．形成宦官集团长期垄断朝政的局面 B．加剧了中央政权的统治危机 C．导致皇权被外戚彻底架空 D．是郡县制度造成的【分析】本题考查东汉外戚与宦官交替专权对中央政权的影响，涉及东汉政治制度及统治危机的相关知识点。【解答】A．题干强调“外戚、宦官的交替专权”，而非宦官长期垄断朝政，A项表述片面，排除A；B．外戚与宦官交替专权导致朝政混乱，削弱中央集权，加剧社会矛盾，最终加速东汉衰亡，B项正确；C．题干指出“交替专权”，说明皇权并非被彻底架空，而是交替被操控，C项夸大事实，排除C；D．郡县制是秦朝推行的中央集权制度，与题干描述的东汉后期政治现象无直接关联，排除D。故选：B。【点评】本题通过历史现象考查学生对东汉政治特点的分析能力，需结合教材中“东汉中后期政治腐败”一节内容，理解外戚宦官专权如何动摇统治根基。解答时应抓住“交替专权”这一关键词，区分长期垄断与交替影响的差异。20．（2025•湖南模拟）翦伯赞在《中国史纲要》中写到：“文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男役减为‘三年而一事’，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。”材料表明（）A．文帝景帝重视农业，使西汉王朝达到了鼎盛的局面 B．汉初统治者采用法家思想治国，注重发展农业生产 C．罢黜百家尊崇儒术使汉朝出现了文景之治的局面 D．文帝景帝继续推行休养生息政策，国力得到增强【分析】本题考查西汉文景时期的休养生息政策及其历史影响，涉及“文景之治”这一核心知识点。【解答】A．材料未提及“鼎盛局面”，且西汉鼎盛时期为汉武帝时期，排除A；B．汉初实际采用道家“无为而治”思想，非法家，排除B；C．“罢黜百家”是汉武帝时期的政策，与文景之治时间不符，排除C；D．材料中减免田租（“全免田租”“三十税一”）、减轻徭役（“三年而一事”）和算赋（“由每年百二十钱减为四十钱”）均体现休养生息政策，符合文景之治特征，D项正确。故选：D。【点评】本题通过材料考查学生对“文景之治”政策内容的理解，以及结合材料分析历史事件的能力。需注意区分汉初与汉武帝时期政策的差异，并能从材料中提取关键信息（如税收、徭役等具体措施）进行判断。21．（2025•昆山市模拟）司马迁在《史记》中对陈胜的评价：“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。”说明陈胜吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（）A．首先发动，具有首创精神 B．起到了决定性作用 C．最终推翻了秦朝的统治 D．没有起到任何作用【分析】本题主要考查陈胜、吴广起义的相关知识，关键信息是“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也”。【解答】由材料“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也”可知，这说明陈胜吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是首先发动，具有首创精神。公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。故选：A。【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力．理解并识记秦的暴政和秦末农