春季学期教务处工作计划详细版

为贯彻落实学校“十四五”教育事业发展规划，深化本科教育教学改革，提升人才培养质量，结合上学期教学工作反馈与本学期发展需求，教务处立足“规范管理、内涵发展、服务育人”的工作定位，统筹推进教学运行、专业课程建设、质量保障等重点任务，现制定本学期工作计划如下：一、教学运行管理：以精细化保障教学秩序平稳教学运行是人才培养的“生命线”，本学期将从开学准备、过程管控、学业服务三个维度强化管理，确保教学活动有序开展。（一）开学全流程准备开学前两周完成三项核心工作：一是联合各学院完成202X级新生学籍信息复核，同步更新老生学籍档案，确保信息准确率100%；二是协同后勤部门完成全校多媒体教室设备检修，联合图书馆完成教材征订与调配，保障开学首日“教材、课表、设备”三到位；三是组织各学院开展教学大纲修订自查，重点核查课程目标与毕业要求的对应关系，为课程教学质量夯实基础。（二）教学过程动态管控建立“三级巡课”机制：教务处联合教学督导员、学院教学秘书开展日常巡课，每周形成《教学秩序简报》，重点督查迟到早退、教学内容偏离大纲、设备故障等问题，24小时内反馈整改。针对教师调课需求，优化线上审批流程，将审批时效从3个工作日压缩至1个工作日，同时建立调课台账，避免同一课程调课频次过高影响教学连贯性。（三）学业发展精准服务面向学业预警学生（上学期挂科≥3门），联合学生处、学院开展“一对一”学业帮扶，制定个性化学习计划，每月跟踪学习进展。启动202X届毕业生毕业资格预审，提前3个月梳理学分、论文、实践环节完成情况，对未达标学生发放《毕业预警通知书》，联合导师团队提供补修、重修指导，确保毕业率、学位授予率稳中有升。二、专业与课程建设：以内涵式发展提升培养质量聚焦“新工科、新文科、新农科”建设方向，深化专业结构调整与课程改革，打造特色鲜明的人才培养体系。（一）专业建设：对接需求，优化布局1.专业动态调整：联合就业指导中心、行业企业开展“专业-产业”匹配度调研，对人工智能、跨境电商等新兴产业对应的专业，启动“微专业”试点建设；对传统专业，通过增设前沿课程模块（如“智能制造”“数字文旅”）实现转型升级，年内完成3个专业的优化方案。2.认证工作推进：组建师范类、工程类专业认证工作组，指导学前教育、机械设计制造及其自动化专业完善自评报告，梳理“课程-毕业要求-培养目标”的支撑矩阵，确保2个专业通过省级预评估，为后续国家级认证奠定基础。（二）课程建设：守正创新，打造金课1.课程思政与教材建设：开展“课程思政示范课程”培育，遴选10门校级示范课，邀请思政专家指导教学设计，推动专业课程与思政元素有机融合；优化教材选用机制，建立“优质教材目录”，鼓励教师参与校本教材（如《地方文化与旅游》）编写，年内完成2本校本教材的出版立项。2.教学模式改革：推广“线上线下混合式教学”，遴选20门课程建设线上资源库，配套设计“翻转课堂”“项目式学习”等线下环节；改革课程考核方式，要求60%以上的专业课程采用“过程性评价+多元化考核”（如实验报告、小组汇报、实践作品等），杜绝“一考定终身”。三、师资教学能力：以专业化培训赋能课堂革新教师是教学质量的“核心引擎”，本学期将通过分层培训、团队建设、竞赛赋能，提升教师教学创新能力。（一）分层分类培训体系1.新教师启航计划：为20名新入职教师开展“教学基本功”培训，包含教学设计、课堂管理、信息化工具使用等模块，采用“理论+实操+导师带教”模式，培训后通过“试讲考核”方可独立授课。2.骨干教师进阶计划：组织15名中青年教师参加“教学创新工坊”，邀请省级教学名师分享混合式教学、课程思政设计经验，支持教师申报校级教学改革项目，年内培育3-5项省级教改课题。（二）教学团队与成果培育支持跨学科教学团队组建，重点培育“智慧农业”“数字媒体艺术”等交叉学科团队，给予经费与政策倾斜；启动202X年校级教学成果奖申报工作，指导团队梳理教学改革成果，力争在省级教学成果奖评选中实现突破。四、教学质量监控：以闭环式管理保障育人成效构建“督导+评教+评估”三位一体的质量监控体系，实现教学问题“早发现、早整改、早提升”。（一）多维督导机制1.常规督导：教学督导员每周听课不少于2次，重点督查“课程思政融入度”“教学目标达成度”，形成《督导意见书》反馈至学院，要求两周内提交整改报告。2.专项督导：针对实践教学（如实习、实验）开展专项检查，抽查10%的实习日志、实验报告，重点核查“实践环节与课程目标的匹配度”，对存在问题的学院下达《整改通知书》。（二）学生评教与反馈优化“线上评教”系统，将评教维度从“教学态度、教学方法”扩展至“课程目标清晰度”“学业挑战度”，学期中、期末各开展一次评教。对评教得分低于80分的课程，组织“师生座谈会”分析原因，联合学院制定改进方案，跟踪整改效果。（三）质量评估与改进开展“毕业生就业质量与培养目标达成度”调查，联合就业处、校友办回收有效问卷，分析专业设置、课程内容与职场需求的匹配度；发布《202X年春季学期教学质量报告》，对标同类院校找差距，为下学期教学改革提供依据。五、实践与双创教育：以实战化训练增强核心素养强化“知行合一”的育人理念，推动实践教学与创新创业教育深度融合，提升学生解决复杂问题的能力。（一）实践教学提质增效1.实验室与基地建设：新增2个校级重点实验室（“人工智能应用”“生物育种”），拓展5个校外实习基地（如与XX企业共建“智能制造实训基地”），确保每个专业至少有3个稳定的实践平台。2.毕业论文（设计）严管：实施“选题双盲审核”，邀请校外专家评审10%的选题，杜绝“假大空”选题；建立“导师-学生”周沟通机制，要求导师每周至少指导2次，重点监控“学术不端”“抄袭拼凑”等问题，论文查重率严格控制在15%以内。（二）创新创业教育升级1.竞赛驱动：组织“互联网+”“挑战杯”等赛事备赛，邀请创业导师开展路演培训，力争在省级竞赛中获得3项以上奖项；资助10个校级大创项目，支持学生将科研成果转化为创业方案。2.课程与平台支撑：开设《创新创业基础》《商业计划书撰写》等通识课程，覆盖全体新生；升级“众创空间”，引入3家企业导师入驻，为学生提供项目孵化、资源对接服务。六、教学信息化：以数字化转型赋能管理服务推进“智慧教务”建设，提升教学管理效率与服务体验，实现“数据多跑路，师生少跑腿”。（一）系统优化与数据治理升级教务管理系统，新增“学业预警自动推送”“教材征订线上统计”功能；开展“数据质量年”活动，对学籍、成绩、课表等核心数据进行清洗，确保数据准确率≥99%，为教学决策提供可靠支撑。（二）智慧教学推广应用遴选10间“智慧教室”开展教学试点，培训教师使用“互动大屏”“分组讨论系统”等设备；制作《信息化教学工具使用手册》，通过“线上微课+线下工作坊”培训教师，年内实现80%的教师能熟练运用1-2种信息化工具。七、服务保障优化：以人性化举措提升师生满意度坚持“以师生为中心”的服务理念，从流程简化、资源保障、诉求响应三个方面优化服务，打造“有温度”的教务管理。（一）办事流程“再瘦身”推行“学籍证明”“成绩复议”等业务线上办理，实现“零跑腿”；对“毕业资格审核”“辅修专业申报”等复杂业务，制作“流程图解+材料清单”，在教务处官网、公众号同步发布，减少师生咨询成本。（二）教学资源精准配置根据选课数据动态调整教室，对选课人数≥50人的课程优先安排多媒体教室；建立“教材需求预警”机制，提前3周统计教材缺口，联合出版社加急调配，确保教材发放“零延误”。（三）诉求响应“加速度”设立“教务服务窗口”值班制度，每天安排1名科级干部值班，现场解答师生疑问；开通“教务直通车”邮箱，24小时内回复邮件，每周汇总诉求热点（如“课程冲突处理”“重修安排”），在