初中英语单元测验模拟题

初中英语单元测验模拟题初中英语单元测验是检验学生单元知识掌握程度、提升语言运用能力的重要手段。本模拟题以人教版七年级下册Unit3为设计背景，围绕“交通方式与日常出行”主题，结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“语言能力”“文化意识”的要求，从听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达五个维度设计题目，全面考查学生的词汇运用、语法理解、语篇分析及综合表达能力。一、听力理解（共20分，每题2分）（一）短对话理解（5题，10分）听5段对话，每段对话后有1个问题，从A、B、C中选最佳选项（每段读1遍）。1.材料：W:Doyougotoschoolbybike,Mike?M:No,mybikeisbroken.Itookthebustoday,butIusuallywalk.问题：HowdoesMikeusuallygotoschool?选项：A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.考点分析：考查“交通方式”的细节理解（区分“usually”与“today”的情境差异）。解题思路：抓住关键词“usuallywalk”，排除“today”的bus和“broken”的bike，选C。2.材料：W:Howlongdoesittakeyoutogettoschool?M:About10minutesbybus,but30minutesonfoot.问题：Howlongdoesthebusridetake?选项：A.10mins.B.20mins.C.30mins.考点分析：考查“时间与交通方式”的信息匹配。解题思路：定位“bybus”后的“10minutes”，选A。二、单项选择（共15分，每题1分）聚焦单元核心语法（一般现在时表习惯、“交通方式”的表达）与词汇辨析，示例如下：1.—______doyougettothelibrary?—Iridemybike.选项：A.WhatB.HowC.When考点分析：考查特殊疑问词（对“方式”提问用how）。解题思路：答语“ridemybike”是交通方式，对方式提问用how，选B。2.Mymotheroften______thetraintoBeijingforwork.选项：A.takesB.byC.on考点分析：考查“乘坐交通工具”的动词短语（take+交通工具）。解题思路：句中缺谓语动词，by/on是介词（不能作谓语），主语mymother是第三人称单数，选A。三、完形填空（共10分，每题1分）以“学生上学的一天”为情境，考查语法（时态、主谓一致）与上下文逻辑：LiMingisaGrade7student.Everymorning,he______(1)upat6:15.Thenhehasbreakfastand______(2)hishomework.Hishomeisnearschool,sohealways______(3)toschool.It’sahappywalk—hecan______(4)hisfriendsandseecutecatsontheway.(1)选项：A.getB.getsC.getting考点：一般现在时（主语he为第三人称单数，动词加s）。思路：主语he是第三人称单数，一般现在时动词用gets，选B。(2)选项：A.doB.doesC.doing考点：一般现在时（主语he+动词三单形式）。思路：“dohomework”是固定短语，主语he后用does，选B。(3)选项：A.walkB.walksC.walking考点：一般现在时（主语he+动词三单形式）。思路：主语he后用walks，选B。(4)选项：A.meetB.meetsC.meeting考点：情态动词can后接动词原形。思路：can是情态动词，后接动词原形meet，选A。四、阅读理解（共30分，每题2分）A篇：不同国家的上学方式InJapan,manystudentstaketrainstoschool.Thetrainsarealwaysontime.InIndia,somestudentsgotoschoolbyboatbecausetherearemanyrivers.InAmerica,moststudentstaketheschoolbus.It’ssafeandfun.1.HowdoJapanesestudentsoftengotoschool?选项：A.Bytrain.B.Byboat.C.Bybus.考点：细节理解（定位“Japan”与“trains”的对应关系）。思路：原文“InJapan,manystudentstaketrains”，选A。2.WhydoIndianstudentstakeboats?选项：A.Becauseboatsarefast.B.Becausetherearemanyrivers.C.Becauseit’sfun.考点：细节理解（定位“India”与“rivers”的因果关系）。思路：原文“becausetherearemanyrivers”，选B。五、书面表达（共25分）写作任务：介绍你的上学方式假设你是陈杰，请根据提示写短文：1.你家到学校的距离；2.你通常的上学方式及时间；3.你喜欢这种方式的原因（至少1点）。写作指导结构：开头（引出主题）→主体（分点描述距离、方式、时间、原因）→结尾（总结感受）。语法：使用一般现在时，注意主谓一致（如“Iwalk...”“Ittakesme...”）。词汇：运用“getto”“takethebus”“onfoot”“because”等单元核心表达。范文示例（供参考）I’mChenJie.LetmetellyouhowIgettoschool.Myhomeisabout3kilometersfromschool.Iusuallytakethebus,andittakesabout15minutes.IliketakingthebusbecauseIcantalkwithmybestfriendLinTao.Sometimes,whentheweatherisnice,Iwalktoschool.It’salittleslow,butIcanenjoythesunshineandbirds’songs.评分标准（25分）内容完整（包含距离、方式、时间、原因，8分）；语法正确（时态、主谓一致等无错误，8分）；语言丰富（使用连接词、短语如“takethebus”“because”“sometimes”等，6分）；书写工整（3分）。模拟题使用建议1.教师端：可结合单元教学重点，通过听力材料拓展“交通场景”的口语训练；分析学生错题