护理心理学线上考试题库与解析

护理心理学线上考试题库与解析护理心理学作为护理学与心理学交叉的学科，聚焦患者心理活动规律与心理护理实践，其知识的掌握程度直接影响护理质量与患者康复效果。线上考试作为检验学习成果的重要形式，需要考生既具备扎实的理论基础，又能灵活运用知识解决临床情境问题。本文整合典型题库资源，结合核心知识点进行深度解析，助力学习者厘清考点逻辑、提升应试能力与临床思维。一、单项选择题精选与深度解析单项选择题侧重考查对核心概念的精准理解，需结合临床场景辨析选项差异。题目1：患者得知自己确诊为晚期癌症后，反复询问“是不是检查出错了”，这种心理反应属于哪种心理防御机制？A.压抑B.否认C.反向形成D.转移解析：心理防御机制是个体应对心理压力的潜意识策略。否认的核心是“拒绝承认现实的真实性”，通过回避痛苦事实暂时缓解焦虑（如晚期癌症患者否认诊断）。压抑是将痛苦记忆/冲动压抑至潜意识（如童年创伤遗忘）；反向形成是用相反行为掩盖真实想法（如厌恶某人却过度热情）；转移是将情绪转移至无关对象（如工作受挫后对家人发脾气）。因此答案为B。题目2：“患者在住院期间对医护人员产生依赖，不愿出院”，主要体现了患者角色的哪种特征？A.角色行为强化B.角色行为缺如C.角色行为冲突D.角色行为消退解析：患者角色行为强化指患者过度认同“患者身份”，依赖医疗照顾、不愿脱离患者角色（如本题中依赖医护、抗拒出院）。角色缺如指否认患者身份（如重病却认为“自己没病”）；角色冲突指患者角色与原有社会角色（如“母亲”“职员”）的矛盾（如担心住院影响工作）；角色消退指康复后未及时脱离患者角色（较少见，与强化相反）。因此答案为A。二、多项选择题拓展与要点梳理多项选择题考查知识的广度与关联性，需结合理论框架分析选项的合理性。题目1：下列属于心理护理基本原则的有（）A.尊重原则B.保密性原则C.支持性原则D.针对性原则解析：心理护理四大原则需结合临床逻辑理解：尊重原则：尊重患者人格、价值观（如保护隐私、倾听意愿）；保密性原则：保护患者心理相关隐私（如病情认知、家庭矛盾）；支持性原则：通过倾听、鼓励增强患者心理韧性（如术后鼓励患者康复）；针对性原则：根据患者年龄、病情、人格特点制定护理方案（如儿童患者用游戏化沟通）。因此ABCD均符合心理护理原则，答案为ABCD。题目2：影响患者遵医行为的心理因素包括（）A.对疾病的认知B.治疗的恐惧C.社会支持程度D.人格特征解析：遵医行为指患者遵循医嘱的程度，心理因素需区分“心理”与“社会”维度：对疾病的认知：如认为“高血压无需长期服药”会降低遵医性；治疗的恐惧：如对手术、穿刺的恐惧导致逃避治疗；人格特征：如偏执型人格对医嘱存疑，依从性差；社会支持（选项C）属于社会因素（家庭、朋友支持），非心理因素，故排除。因此答案为ABD。三、案例分析题实战与临床应用案例分析题考查知识的综合应用能力，需结合“评估-分析-干预”的临床思维拆解问题。案例：患者李某，女性，45岁，因乳腺癌手术住院。术后第3天，患者沉默寡言，拒绝进食，对探视的家属说“我这样活着不如死了”，并频繁询问“化疗会不会掉光头发”。请分析患者的心理状态，并提出针对性心理护理措施。心理状态分析：1.焦虑与恐惧：对化疗副作用（脱发）的担忧，体现对疾病治疗的恐惧；2.抑郁情绪：“不如死了”的言语反映自我价值感降低，对康复缺乏信心；3.角色适应障碍：乳腺癌术后身体形象改变（如乳房缺失），导致患者角色认同困难，产生心理危机。护理措施：1.认知干预：用通俗语言讲解化疗原理与脱发的可逆性（如“脱发是暂时的，治疗结束后会重新生长”），纠正认知误区；2.情绪支持：采用共情技术（如“我能理解您对脱发的顾虑，很多患者都有类似担心”），建立信任关系；3.社会支持整合：鼓励家属表达关爱，介绍乳腺癌康复俱乐部（同伴支持），增强归属感；4.身体意象重建：讲解义乳佩戴、康复锻炼的作用，帮助患者接受身体改变，重建自我认同。总结：从题库解析到临床能力提升护理心理学考试的核心不仅是“答对题目”，更是“理解患者心理逻辑，转化为护理行动”。学习者可通过三类题目深化认知：单选题抓“概念本质”：对比相似概念（如防御机制、患者角色类型）；多选题建“知识网络”：关联理论与临床场景（如心理护理原则的实践体现）；案例题练“临床思维