八上第六单元课外古诗词知识点整-理

八上第六单元课外古诗词知识点整理（一）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”：“新”与“旧”

的对比，在不变（天气、亭台）中暗含着人事的变迁，于欢愉中透出物是人非的感慨。2.“夕阳西下几时回？”：过渡句，由追忆去年转为感慨当下。西下的夕阳象征逝去的时光和美好事物，表达了此人对夕阳西下、白昼逝去的惋惜与无奈，抒发了词人对时光难以逆转，美好过往无法重现的迷茫与感慨。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：千古名句，工巧而自然。①

对仗精妙：“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”。②

哲理深邃：“花落去”是必然的消逝，令人叹惋；“燕归来”是规律的循环，带来慰藉。两句将感伤与欣慰、无常与恒常交织在一起，揭示了自然与人生的辩证规律。③

情感节制：哀而不伤，体现宋词理性思辨之美。4.“小园香径独徘徊”：“独徘徊”三字，将词人面对自然规律时，那种淡淡的、无法排遣的惆怅与沉思形象化了，余韵悠长。5.主旨：这首词通过描绘暮春时节词人在亭台饮酒听歌的场景，表达了词人对光阴流逝、好景不常的淡淡哀愁，以及交织其中的对生命循环与永恒的理性思索。（二）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1.“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”：“绿水”“芳草”从视觉上描绘出西湖的澄澈与生机。“隐隐笙歌”从听觉上渲染出湖上游乐的欢愉气氛。“处处随”三字，将视觉的流动与听觉的萦绕结合，生动表现了词人舟行湖上、心旷神怡的愉悦感。2.“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”：“琉璃滑”的比喻，精准写出无风时湖面平滑如镜、晶莹澄澈的静态美。“不觉船移”衬托出心境的闲静。然而，“微动涟漪”打破了绝对宁静，引出“惊起沙禽”的动景。这以动衬静的笔法，使画面静中有动，更显幽静，也突显了自然界的盎然生趣。3.主旨：这首词以轻松淡雅的笔触，描绘了春日乘轻舟游览颍州西湖时所见的明媚风光和恬静意趣，抒发了词人晚年寄情山水、悠然自得的闲适心情，体现了对自然与生活的热爱。（三）相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。1.“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流”：开篇点明地点、时令和动作。登上古都，倚楼眺望，境界宏大。“万里夕阳垂地，大江流”是远眺之景，景象壮阔而悲凉。落日象征着国势的衰微，大江奔流则暗喻历史的无情和时间的流逝，为全词奠定了沉郁苍凉的基调。2.“中原乱，簪缨散，几时收”：由写景直转入抒情，语言短促有力，节奏紧迫。“中原乱”三字概括了巨大的时代苦难；“簪缨散”写出了达官贵人狼狈逃散的状态；“几时收”则发出一声撕心裂肺的诘问，表达了词人对收复失地的急切期盼和对现状的深深忧愤。3.“试倩悲风吹泪，过扬州”：词人悲痛已极，泪水纵横，竟要请“悲风”将自己的泪水吹过抗金前线的扬州，洒向中原故土。这种拟人化的浪漫想象，将抽象的爱国深情与亡国之痛，转化为具体可感的悲壮意象，感情力度极其强烈，动人心魄。4.主旨：这首词通过登临金陵西楼所见所感，描绘了苍茫悲凉的秋景，直抒胸臆地表达了词人因中原沦陷而产生的深沉亡国之痛和强烈爱国之情，以及对收复失地的热切渴望，格调悲壮，情感炽烈。（四）如梦令

李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1.“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”：开篇“常记”二字，表明是深印脑海的美好回忆。“日暮”点明时间，“沉醉”既指酒醉，更指陶醉于美景。“不知归路”传神地写出了游玩的尽兴和忘情，少女的率真任性跃然纸上。2.“兴尽晚回舟，误入藕花深处”：承上启下，“兴尽”呼应“沉醉”，“误入”既出于“不知归路”，又引出下片的波澜。一个“误”字，充满了意外之趣和戏剧性。3.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”：运用反复修辞，生动再现了少女们慌乱急切、奋力划船的有趣场景。结果没有写如何找到归路，而是定格在“惊起一滩鸥鹭”的画面。洁白的鸥鹭从碧绿的荷叶、粉红的荷花中惊飞，色彩明丽，动静交织，将欢乐的气氛推向顶点，词也在最富生机处戛然而止，余味无穷。4.主旨：这首词追忆了词人少女时代一