2026学年第二学期六年级语文练习试题

2026学年第二学期六年级语文练习试题第一部分基础知识积累与运用（30分）一、汉字书写与拼音（10分）看拼音写词语（5分）qīngyíng（轻盈）：形容动作轻快优美，常用于描绘舞蹈或自然景象。kāngkǎi（慷慨）：形容大方、不吝啬，也可指情绪激昂。jiǎojiàn（矫健）：形容身体强壮有力，步伐稳健。páihuái（徘徊）：形容犹豫不决，在一个地方来回走动。xiāoshì（消逝）：形容事物逐渐减少直至完全消失。选择正确的汉字填空（5分）他（跋）山涉水，终于到达了目的地。（拔/跋）这个决定（攸）关公司的未来发展。（悠/攸）她的歌声（婉）转动听，赢得了满堂喝彩。（惋/婉）面对困难，我们要保持（乐）观的心态。（勒/乐）这份报告的数据需要进一步（核）实。（亥/核）二、词语运用（10分）根据意思写出成语（5分）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁）形容事物错综复杂，不容易看清真相。（扑朔迷离）形容在极短的时间内变化快而多。（瞬息万变）形容费尽心思和精力。（呕心沥血）形容心情安定，毫不在意，从容不迫。（泰然自若）选择合适的词语填空（5分）面对突如其来的疫情，全国人民（众志成城），共同抗疫。他在工作中总是（精益求精），力求做到最好。这部电影的剧情（跌宕起伏），让观众们看得十分投入。虽然已经取得了优异的成绩，但他依然（不骄不躁），继续努力。这位老科学家（淡泊名利），将毕生精力都奉献给了科研事业。三、句子练习（10分）按要求改写句子（5分）原句：我们不能忘记那些为国家牺牲的英雄们。改为反问句：难道我们能忘记那些为国家牺牲的英雄们吗？原句：春风吹拂着大地。改为拟人句：春风温柔地抚摸着大地。原句：他跑得很快。改为夸张句：他跑得比闪电还快。原句：这本书是我的。改为双重否定句：这本书不可能不是我的。原句：太阳升起来了。扩写句子：一轮火红的太阳从东方的地平线缓缓地升起来了。修改病句（5分）错误：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）错误：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。错误：他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。错误：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。修改：我们要继承老一辈的革命事业，发扬老一辈的革命精神。错误：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。修改：刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（或：能否刻苦钻研是能否提高学习成绩的关键。）第二部分阅读理解（40分）一、课内阅读（20分）阅读《匆匆》（朱自清）选段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。文章开头用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）修辞手法：排比。作用：通过列举燕子、杨柳、桃花等自然现象的循环往复，与时间的一去不复返形成鲜明对比，引出下文对时间流逝的感慨，增强了语言的节奏感和感染力。“像针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻句有什么深刻含义？（4分）这个比喻形象地写出了个人时间在浩瀚的时间长河中极其渺小和微不足道，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。同时，也暗示了时间的无声无息、无影无踪，如同水滴融入大海般难以察觉。文中画线句子（“洗手的时候……从我脚边飞去了”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（6分）修辞手法：拟人、排比。好处：拟人：将时间赋予人的动作（“跨过”“飞去”），生动形象地表现了时间的流逝之快和不可挽留。排比：通过列举洗手、吃饭、默默等日常生活场景，具体地展示了时间在不经意间从身边溜走的过程，使读者感同身受，增强了文章的感染力和说服力。结合全文，谈谈你对“匆匆”的理解。（6分）“匆匆”一词贯穿全文，既指时间流逝的速度之快，也指人们在日常生活中对时间的忽视和浪费。作者通过细腻的描写和深刻的思考，告诫人们要珍惜时间，不要让宝贵的时光在不知不觉中溜走。同时，“匆匆”也蕴含着作者对人生短暂的感慨和对生命意义的思考，提醒人们要在有限的时间里有所作为，不要虚度光阴。二、课外阅读（20分）阅读下面的文章，回答问题。父亲的半瓶酒我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他“走不开”。我理解父亲的心情，便在回信中说，等我忙完手头的工作，就接他和小女儿一起来住些日子。终于有了一个长假，我便去乡下接他们。父亲很高兴，母亲也很高兴。小女儿更是像一只快乐的小鸟，在院子里飞来飞去。父亲把我拉到一边，悄悄地说：“我带了半瓶酒，是你最喜欢喝的‘老白干’。”我一看，果然是一瓶用旧报纸包着的酒，标签已经有些模糊了，但“老白干”三个字还能辨认出来。“爸，你怎么还带酒啊？城里什么酒都有。”我有些嗔怪地说。“不一样，这是我特意给你留的。”父亲说着，脸上露出了孩子般的笑容。一路上，父亲很少说话，只是不停地看着窗外。小女儿则在他怀里睡着了。到了城里，我把他们安顿好。晚上，我打开父亲带来的那半瓶酒，一股浓郁的酒香扑鼻而来。我给父亲倒了一杯，自己也倒了一杯。“爸，你也喝一点吧。”我说。“我不喝了，医生说我血压高，不能喝酒。”父亲摆摆手说。“那你还带酒来？”我不解地问。“我就是想让你尝尝家乡的味道。”父亲说，“你小时候最喜欢喝这个了。”我的眼睛湿润了。我知道，父亲带来的不仅仅是半瓶酒，更是一份沉甸甸的父爱。那半瓶酒，凝聚着父亲对我的思念和牵挂，也寄托着他对我的期望和祝福。从那以后，我每次喝酒，都会想起父亲的那半瓶酒。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一股暖流，温暖着我的心房。文章以“父亲的半瓶酒”为题，有什么作用？（4分）作用：线索作用：“半瓶酒”是贯穿全文的线索，文章围绕这半瓶酒展开叙述，从父亲带来酒，到“我”喝酒，再到“我”对酒的回忆，使文章结构严谨，条理清晰。象征作用：“半瓶酒”象征着父亲对“我”的深沉的爱和牵挂，是父爱的载体，使抽象的情感变得具体可感。吸引读者：题目新颖独特，能够引起读者的阅读兴趣，激发读者的好奇心。文中父亲说“我就是想让你尝尝家乡的味道”，这里的“家乡的味道”具体指什么？（4分）“家乡的味道”不仅指“老白干”酒的味道，更指父亲对儿子的关爱和思念之情，以及儿子对家乡和父亲的眷恋之情。它是一种情感上的寄托，代表着亲情的温暖和家的归属感。文章结尾写道：“它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一股暖流，温暖着我的心房。”这句话有什么深刻含义？（6分）这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的半瓶酒比作“明灯”和“暖流”。“明灯”：象征着父亲的爱和期望，为“我”在人生道路上指明方向，给予“我”前进的动力和勇气。“暖流”：象征着父亲的爱带给“我”的温暖和慰藉，让“我”在忙碌的生活中感受到亲情的关怀，心灵得到滋养。这句话表达了“我”对父亲的感激之情和对父爱的深刻理解，同时也点明了文章的主旨，即父爱是子女成长道路上不可或缺的精神支柱。结合文章内容，谈谈你对父爱的理解。（6分）文中的父亲虽然不善言辞，但他用自己的行动表达了对儿子的爱。他特意带来儿子喜欢喝的酒，即使自己不能喝，也希望儿子能尝尝家乡的味道。这种爱是深沉的、含蓄的，也是无私的。父爱往往不像母爱那样直接和细腻，它可能隐藏在生活的点滴之中，需要我们用心去体会。父亲的爱可能是一句简单的叮嘱，一个默默的眼神，或者是一件看似微不足道的小事，但它却能给我们带来无穷的力量和温暖。我们应该珍惜这份来之不易的父爱，学会感恩，用实际行动回报父亲的养育之恩。同时，也要像文中的“我”一样，将父亲的爱铭记在心，让它成为我们前进的动力。第三部分作文（30分）题目：那一刻，我长大了要求：选择一件让你印象深刻的事情来写。写出自己的真实感受和体会。不少于500字。写作指导：审题：“那一刻”是时间上的限定，指的是一个特定的瞬间；“我长大了”是文章的中心，指的是在那一刻，“我”在思想、情感或行为上发生了重大的转变，变得更加成熟、懂事。选材：可以选择生活中的一件小事，如第一次独立完成某项任务、克服了一个困难、理解了父母的苦心、学会了关心他人等。结构