2025年大学第一学年（大学国文）诗词鉴赏阶段测试试题及答案

2025年大学第一学年（大学国文）诗词鉴赏阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。(总共8题，每题5分)1.下列对诗词中修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法。B.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了拟人和夸张的手法。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了比喻和拟人的手法。D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻和夸张的手法。2.下列诗词中，表现诗人思乡之情的是（）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.露从今夜白，月是故乡明。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3.下列对诗词中意象的理解，错误的一项是（）A.“大雁”常常象征着游子的思乡之情。B.“柳树"常常象征着离别之情。C.“梅花”常常象征着高洁的品格。D.“流水”常常象征着时光的短暂。4.下列诗词中，属于豪放派风格的是（）A.柳永《雨霖铃》B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》C.李清照《声声慢》D.温庭筠《菩萨蛮》5.下列对诗词中意境的分析，正确的一项是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”营造了雄浑壮阔的意境。B.“采菊东篱下，悠然见南山”营造了清幽宁静的意境。C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”营造了凄凉衰败的意境。D.以上分析都正确。6.下列诗词中，运用了典故的是（）A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.将进酒，杯莫停。7.下列对诗词中语言特色的分析，错误的一项是（）A.杜甫的诗语言沉郁顿挫。B.李白的诗语言豪放飘逸。C.王维的诗语言清新自然。D.李商隐的诗语言通俗易懂。8.下列诗词中，表达了诗人对人生哲理思考的是（）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.以上都是。第II卷（非选择题，共60分）9.简答题：请简要分析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这句词的妙处。(10分)10.简答题：请分析苏轼《水调歌头·明月几时有》中蕴含的情感。(10分)11.简答题：请简述诗词中常见的表现手法及其作用。(10分)12.阅读材料，回答问题：阅读下面这首诗，完成后面的问题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请从炼字的角度赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这句诗。(15分)13.阅读材料，回答问题：阅读下面这首词，完成后面的问题。《清平乐·村居》辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。请概括这首词描绘的画面，并分析其表达了词人怎样的情感。(15分)答案：1.D2.C3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.使用了设问和比喻的修辞手法，将愁比作一江春水，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝和汹涌澎湃，深刻地表达了词人亡国之痛和内心无尽的哀愁。10.这首词蕴含了词人对亲人的思念之情，如“但愿人长久，千里共婵娟”；对人生的感慨，如“人悲欢离合，月有阴晴圆缺”；以及乐观旷达的情怀，尽管仕途不顺，但仍能以积极的心态面对生活。11.常见表现手法有借景抒情（借景烘托情感）、托物言志（通过物表达志向品格）、对比（突出事物特点）、衬托（突出主体）、用典（丰富内涵增添文化底蕴）等。作用：使诗词更具感染力，更委婉含蓄或鲜明地表达情感、突出主旨等（结合具体手法阐述）。12.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。13.描绘了一幅江南乡村的田园生活画面，