2026届山西农业大学附属中学高二上生物期末质量跟踪监视试题含解析

2026届山西农业大学附属中学高二上生物期末质量跟踪监视试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列结构中不参与构成反射弧的是（）A.肌肉 B.骨骼 C.内分泌腺 D.神经纤维2．下列关于蛋白质结构多样性原因的叙述，错误的是（）A.连接氨基酸的肽键不同B.组成蛋白质的氨基酸的数量和种类不同C.组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同D.构成蛋白质的肽链和空间结构不同3．某种水稻体内DI8基因突变成S基因，导致编码的多肽链第90位色氨酸替换为亮氨酸，表现为矮化的突变体水稻。用赤霉素处理这种突变体的幼苗，株高恢复正常。下列叙述正确的是A.DI8基因突变成S基因是碱基对的缺失造成的B.S基因与DI8基因在同源染色体上的位点是一致的C.矮化的突变体植株体内缺乏赤霉素和赤霉素受体D.株高恢复正常的植株，自交后代仍为株高正常4．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A.有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境有关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.人体的内环境即指体液5．某科研小组进行了温度对蔗糖酶活性影响的实验，实验结果如图1所示（t2为最适温度），图2表示温度下蔗糖酶对蔗糖的催化过程，下列叙述正确的是（）A.由图1可判断，在反应温度由t3下降到t2的过程中，酶活性将上升B.由图2可判断，蔗糖酶催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖的效率较高C.图1中，若环境温度由t1变为t3，人体内蔗糖酶的活性基本不变D.图2中，适当提高温度不影响单位时间内葡萄糖和果糖的产量6．在如图所示的实验中，属于自变量的是（）A.催化剂的种类 B.过氧化氢分解的速率C.产生气泡量 D.试管中的过氧化氢溶液的量7．图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为生态系统的能量金字塔；图丙为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图J为某植食性昆虫迁入一生态系统后的种群数量增长速率的变化曲线。下列有关叙述中错误的是（）A.图甲中B为分解者，可用取样器取样法进行种群密度的调查B.图乙适用于生物界的所有捕食食物链C.图丙中种群在c-d年间，种群数量呈“J”型增长D.图丁中t1-t2时期与图丙a-b时期种群数量的变化均呈衰退型8．（10分）“无废弃物农业”是生态工程最早的模式之一。如图是“无废弃物农业”中对有机废弃物进行处理的一种方案。有关叙述不正确的是（）A.施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量B.从废弃物资源化、无害化角度分析，途径②、③优于④C.该模式遵循物质循环再生原理、整体性原理等基本原理D.蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者能有效促进物质循环利用二、非选择题9．（10分）下图为东亚飞蝗种群数量的波动情况，据图回答：（1）为预防蝗灾，可通过_____法调查蝗虫的幼虫——跳蝻的密度，监测蝗虫数量的变化。若要预测蝗虫种群数量的变化趋势，需要研究_____这一种群数量特征。（2）图中a、b、c三个点中，_____点最可能为蝗虫的环境容纳量。预防蝗灾发生、应避免蝗虫种群数量到达_____点，原因是_____。（3）目前人类倾向于用生物防治的方法来控制蝗灾，如用性引诱剂诱杀雄虫。这种方法破坏了害虫种群正常的_____，从而使其密度明显降低。此方法利用了生态系统的_____功能。10．（14分）保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌是酸奶生产中的两种常用乳酸菌种，二者共生使牛乳快速发酵制成酸奶。研究者以一株保加利亚乳杆菌（记作A）和一株嗜热链球菌（记作B）为实验材料，对脱脂乳进行发酵，研究两者共生机制以期提高酸奶品质。（1）发酵前先将A和B菌种接种到M17培养基中培养进行活化，M17培养基的配方如下表所示，其中乳糖为菌种生长提供的营养成分是__________。从物理性质上划分，该培养基属于__________培养基，判断依据是__________。活化培养过程应控制的氧气条件是__________（填“无氧”或“有氧”）。表M17培养基的配方组分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗坏血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二钠含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g调节pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌种分别接种到250mL发酵培养基中开始发酵，发酵培养基的成分应为__________。每隔2h取出发酵液，测定pH值和菌种数量，结果如图1、图2所示。据图可知，数量增长更快的菌种为__________，发酵过程中具有持续产酸能力的菌种是__________。（3）发酵过程中B代谢可产生大量丙酮酸、甲酸、叶酸等物质，其中甲酸是嘌呤合成的前体物质，叶酸是嘌呤和氨基酸合成的辅因子。将A和B菌种共同接种到250mL发酵培养基中，测定pH值和A、B菌种总量，结果如图3所示。进一步检测发现，共同培养初期A的增长速度明显高于单独培养，结合上述信息分析其原因是__________。16小时后，共同培养的菌种数量开始减少的主要原因是__________。11．（14分）2021年诺贝尔生理学或医学奖授予了戴维和阿代姆，以表彰其在发现温度和触觉感受器”方面的贡献。图是反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构。回答下列问题：（1）1944年诺贝尔奖获得者约瑟夫和赫伯特发现机体存在不同类型的感觉神经纤维，其末梢相当于图中的_____（填序号）。（2）若刺激①，其由相对静止状态变为_____状态产生兴奋。兴奋在②上的传导形式是_____，兴奋在③处单向传递的原因是_____。（3）若刺激②，图中的电流器发生_____次偏转，方向_____（填“相同”或“相反”）。刺激②引起⑤反应_____（填“能”或“不能”）称为反射。（4）控制排尿的初级中枢③在脊髓，一般成年人可以有意识地控制排尿，说明_____。12．如图为植物细胞及其细胞膜的结构和功能示意图。回答下列问题：（1）与动物细胞相比，图1细胞特有的结构有________________；蓝藻细胞与该细胞的主要区别是_________________。（2）图2所示的细胞膜结构模型属于___（填“物理”“概念”或“数学”）模型，其中D为_________。不同细胞的细胞膜功能不同，从其组成成分上分析，主要原因是____________________。（3）柽柳是一种泌盐植物，其叶可以通过主动运输的方式将吸收到体内的盐分排出，这与图2________（填字母）物质的运输相同。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。【详解】AC、效应器是传出神经及其支配的肌肉或腺体，故肌肉和内分泌腺可以参与构成反射弧，AC不符合题意；B、骨骼不能参与构成反射弧，B符合题意；D、在传入神经和传出神经上都有神经纤维，D不符合题意。故选B。2、A【解析】蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同。【详解】根据分析可知，蛋白质结构多样性的原因包括氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，构成蛋白质的肽链的条数不同，以及肽链盘曲折叠形成的的空间结构不同。但不同氨基酸之间形成的肽键是相同的，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3、B【解析】根据题意，DI8基因突变成S基因，导致编码的多肽链第90位色氨酸替换为亮氨酸，表现为矮化的突变体水稻，这属于基因突变中的碱基对的替换；当用赤霉素处理后，株高恢复正常，说明赤霉素有促进植株增高的作用，但不改变植物的基因型。【详解】A.DI8基因突变成S基因属于碱基对的替换，A错误；B.基因突变的结果是产生原来基因的等位基因，故S基因与DI8基因在同源染色体上的位点是一致的，B正确；C.该矮化植株幼苗用赤霉素处理后，株高恢复正常，说明矮化的突变体植株体内有乏赤霉素受体，C错误；D.株高恢复正常的植株，其基因型未变，若突变后的植株为杂合子，则自交后代会发生性状分离，D错误。4、D【解析】内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；内环境稳态的维持至少需要消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统等的参与，其调节机制是神经-体液-免疫调节网，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、内环境稳态的维持至少需要消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统等的参与，A正确；B、人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，当外界环境变化超过这一限度时，内环境稳态就会失调，B正确；C、人体对内环境稳态的调节能力是有限度的，C正确；D、体液包括细胞内液和细胞外液，人体的内环境即指细胞外液，D错误。故选D。5、C【解析】A、由图1可判断，在反应温度由t2上升到t3的过程中，酶活性将下降，A错误；B、图2只能说明蔗糖酶可以催化蔗糖水解，但是没有设计对照实验，不能证明其作用的高效性，B错误；C、人是恒温动物，若环境温度由t1变为t3，人的体温几乎不变，所以人体内蔗糖酶的活性基本不变，C正确；D、蔗糖酶的活性受温度影响，所以适当提高温度可以提高酶的活性，促进蔗糖的水解，D错误。故选C。6、A【解析】实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。图中所示自变量是无机催化剂“氯化铁”与有机催化剂“过氧化氢酶”，由自变量所引起的实验结果差异主要表现为过氧化氢分解的速率或产生气泡量。【详解】在如图所示的实验中无机催化剂“氯化铁”与有机催化剂“过氧化氢酶”，即催化剂不同，催化剂的种类是自变量。故选A。7、D【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中C是大气中的二氧化碳库，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者；图乙是生态系统的能量金字塔；图丙中，λ大于1时，种群数量增多，小于1时，种群数量减少，图丙中种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长；图丁中种群在t2时种群增长速率为0，数量最大。【详解】A、分解者包括细菌、真菌和一些生活在土壤中的小动物，若调查土壤中的小动物，可采用取样器取样法进行采集，A正确；B、图乙是生态系统的能量金字塔，生物界的所有捕食食物链的能量都是逐级递减的，B正确；C、图丙中种群在c～d年间，λ是大于1的恒定值，种群数量呈“J”型增长，C正确；D、图丁中t1～t2时期种群增长率大于0，属于增长型；图丙中a～b时期λ＜1，种群的出生率小于死亡率，属于衰退型，D错误。故选D。8、A【解析】“无废弃物农业”是生态工程最早和最生动模式，通过积极种植能够固氮的豆科植物，以及收集一切可能的有机物质，采用堆肥和沤肥等方式，制成有机肥料，改善土壤结构，培育土壤微生物，实现土壤中养分的循环利用。【详解】A、施用有机肥能为作物提供更多的营养物质，但不能提供能量，A错误；B、对有机废弃物进行②、③的处理，既实现了物质和能量的多级利用，又减少了④处理过程中产生的污染问题，所以从资源化、无害化角度分析，途径②、③优于④，B正确；C、结合分析可知该模式遵循物质循环再生原理、整体性原理等基本原理，C正确；D、通过蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者能有效地促进系统中物质循环利用，D正确。故选A。二、非选择题9、①.样方②.年龄组成③.b④.a⑤.a点时，种群增长速率最大，在a点之前捕杀蝗虫可将种群数量控制在较低水平⑥.性别比例⑦.信息传递【解析】据图分析，曲线在b点以前种群数量呈S型增长，b点时达到K值，此时种内斗争最激烈；a点时种群数量处于K/2，此时种群增长速率最大；b到c之间种群数量处于不断的变化之中。【详解】（1）跳蝻的活动能力较弱、活动范围较小，一般用样方法调查其种群密度；种群的数量特征包括种群密度、出生率与死亡率、年龄组成、性别比例等，其中年龄组成可以预测蝗虫种群数量的变化趋势。（2）根据以上分析已知，图中b点时达到K值（环境容纳量）；a点时，种群增长速率最大，在a点之前捕杀蝗虫可将种群数量控制在较低水平，进而预防预防蝗灾发生。（3）用性引诱剂诱杀雄虫，可以破坏蝗虫种群的性别比例，从而使其密度明显降低，该方法生态系统的信息传递功能。【点睛】解答本题的关键是掌握种群的基本特征和种群数量的变化等知识点，了解不同种群的种群密度的调查方法，判断图中不同字母代表的点的含义，进而结合题干要求分析答题。10、①.碳源②.液体③.培养基中不含琼脂等凝固剂④.无氧⑤.脱脂乳⑥.A⑦.B⑧.A可利用B产生的丙酮酸更快产生能量，用甲酸、叶酸用于DNA和蛋白质的合成，促进细胞增殖⑨.共同培养时菌种增殖较快，发酵液中的营养物质不足【解析】1.培养基一般组成成分：碳源，氮源，水和无机盐。

培养基按照物理性质可以分为固体培养基和液体培养基。

乳酸菌代谢类型：异养厌氧型微生物。【详解】（1）糖类的组成元素是C、H、O，故糖类为培养基提供碳源。由于培养基中没有琼脂，所以为液体培养基。乳酸菌为厌氧菌，故培养条件应为无氧条件。（2）由题可知，两个菌种作为实验材料是用来对脱脂乳进行发酵，所以培养基成分为脱脂乳。由图可知，A菌大约在6h时相对数量就已经达到0.6，而B菌需要大约14h，所以A菌数量上升快。而A菌的发酵液在8h就已经几乎不再减少，而B菌24h内，发酵液含量始终下降，故B菌具有持续发酵能力。（3）和单独培养相比，共同培养的营养成分多了B菌产生的大量丙酮酸，甲酸和叶酸，根据提干甲酸和叶酸的作用，可知A可利用B产生的丙酮酸更快产生能量，用甲酸、叶酸用于DNA和蛋白质的合成，促进细胞增殖。而两者共同培养固然需要更多的发酵液，所以数量减少原因是共同培养时菌种增殖较快，发酵液中的营养物质不足。【点睛】本题对于图形转化能力要求较高，学生在做题时要先分析好横坐标和纵坐标，清晰图形给予的信息，同时也要联系题干信息才能很好应对。11、（1）①（2）①.显著活跃②.电信号（或神经冲动）③.神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）①.两②.相反③.不能（4）位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控【解析】据图分析：甲是传出神经元，乙是中间神经元，丙是传入神经元，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。【小问1详解】感觉神经元相当于传入神经元，丙是传入神经元，其感觉神经末梢位于图中的①（感受器）。【小问2详解】兴奋是指由相对静止状态变为显著活跃的状态，若刺激①，其由相对静止状态变为显著活跃状态产生兴奋。兴奋以电信号的形式在②神经纤维上传导。由于神经递质只能由突触前膜