2025年大学大四（学前教育学）学前教育综合实训测试题及答案

2025年大学大四（学前教育学）学前教育综合实训测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.学前教育学的研究对象是（）A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题C.教师教学中的现象和问题D.家长教育中的现象和问题2.学前教育的基础性是指学前教育具有（）A.奠基性B.预备性C.启蒙性D.发展性3.学前教育的公益性决定了学前教育必须（）A.追求经济效益B.追求社会效益C.追求个体效益D.追求群体效益4.幼儿教师的职业特点不包括（）A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.工作效果的长期性和间接性5.幼儿教师的职业道德规范不包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.依法执教6.幼儿游戏的特点不包括（）A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏具有具体的功利性7.幼儿游戏的分类中，按照认知发展分类不包括（）A.练习性游戏B.象征性游戏C.有规则游戏D.合作游戏8.幼儿园课程的特点不包括（）A.基础性B.非义务性C.适宜发展性D.系统性9.幼儿园课程目标的层次不包括（）A.幼儿园课程总目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.学期目标10.幼儿园课程内容的选择原则不包括（）A.基础性原则B.兴趣性原则C.适宜性原则D.逻辑性原则11.幼儿园教育教学活动的组织形式不包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动12.幼儿园教育教学活动的方法不包括（）A.观察法B.实验法C.游戏法D.讲授法13.幼儿园环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.参与性原则D.奢华性原则14.幼儿园心理环境创设的要求不包括（）A.创设良好的师幼关系B.创设团结友爱的班集体C.创设安全舒适的物质环境D.创设积极向上的精神环境15.幼儿园与家庭合作的意义不包括（）A.有利于幼儿的全面发展B.有利于家长素质的提高C.有利于教师教育质量的提高D.有利于幼儿园经济效益的提高16.幼儿园与家庭合作的方式不包括（）A.家长会B.家长学校C.家长委员会D.家长贿赂教师17.幼儿园与社区合作的意义不包括（）A.整合社区资源，促进幼儿发展B.提高幼儿园教育质量C.增强社区文化建设D.减少幼儿园教育成本18.幼儿园与社区合作的方式不包括（）A.建立幼儿园与社区的互动机制B.开展社区教育活动C.利用社区资源开展幼儿园教育活动D.社区向幼儿园捐赠财物19.学前儿童健康教育的目标不包括（）A.身体健康目标B.心理健康目标C.社会适应目标D.知识技能目标20.学前儿童健康教育的内容不包括（）A.生活卫生习惯教育B.身体认识与保护教育C.心理健康教育D.科学知识教育第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述学前教育学发展的阶段及主要代表人物。22.（10分）论述幼儿教师应具备的专业素养。23.（10分）分析幼儿园课程实施的影响因素。24.（15分）阅读材料：某幼儿园为了培养幼儿的阅读兴趣，开展了一系列阅读活动。每天安排固定时间让幼儿自主阅读绘本，教师也会定期组织故事分享会，鼓励幼儿讲述自己读过的故事。同时，幼儿园还在班级设置了阅读角，投放了丰富的图书资源。然而，一段时间后发现，部分幼儿对阅读活动积极性不高，参与度较低。问题：请分析该幼儿园阅读活动存在的问题，并提出改进建议。25.（15分）阅读材料：在幼儿园的一次美术活动中，教师让幼儿自由创作一幅画。小明画了一幅色彩斑斓的画，画面中有太阳、房子、花草和一个奇怪的生物。教师看到后，对小明说：“你画的这个生物是什么呀？怎么和我们平时看到的不一样呢？”小明回答：“这是我想象中的生物，它会飞，还会说话。”教师接着说：“你这样画可不对哦，我们应该画一些我们熟悉的东西。”问题：请分析教师的评价对幼儿创造力的影响，并提出正确的评价方式。答案：1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D11.D12.D13.D14.C15.D16.D17.D18.D19.D20.D21.学前教育学发展经历了孕育阶段，代表人物有柏拉图、亚里士多德等；萌芽阶段，代表人物有夸美纽斯、卢梭等；初创阶段，代表人物有福禄贝尔、蒙台梭利等；发展阶段，代表人物有杜威、维果斯基等。22.幼儿教师应具备职业道德素养，如爱国守法、爱岗敬业等；专业知识素养，包括学前教育学、心理学等知识；专业能力素养，如观察、组织教学等能力；身心素养，保持良好的身体和心理素质。23.幼儿园课程实施的影响因素有教师因素，如教师的教育观念、专业能力等；幼儿因素，如幼儿的兴趣、经验等；课程本身因素，如课程目标、内容等；环境因素，如幼儿园环境、家庭环境等。24.问题：活动形式单一，缺乏多样性和趣味性；教师引导不足，未充分激发幼儿兴趣；阅读角图书资源投放缺乏针对性。建议：增加阅读活动形式，如角色扮演等；