小学班主任班级管理细则范本

小学班主任班级管理细则范本一、细则制定背景与目标为落实立德树人根本任务，结合小学阶段学生身心发展特点，通过科学规范的班级管理，培养学生自律意识、集体荣誉感与社会责任感，构建“自主管理、和谐共进”的班集体生态，特制定本细则。本细则立足“育人为本、刚柔并济”原则，既明确行为边界，又激发成长内驱力，适用于小学1-6年级班级管理实践。二、班级组织建设细则（一）班委会选拔与培养1.民主选拔：每学期开学首周，采用“自荐+推荐+民主投票”方式产生班委会（含班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等）。候选人需提交《岗位履职规划》，阐述对岗位的理解与行动设想，经全班不记名投票（得票超2/3者当选）。2.职责清单：为每位委员制定“岗位说明书”，例：班长：统筹班级日常事务，协调委员分工，每周一晨会总结上周工作，提出本周重点任务；学习委员：每日督促作业收发，统计“作业完成之星”，每周向任课教师反馈学习难点；卫生委员：划分卫生值日小组（含教室、卫生区、讲台、窗台等区域），制定《卫生检查标准》（如地面无纸屑、课桌抽屉整洁、黑板无残留等），每日午休后进行“卫生小标兵”评选。3.定期培训：每月开展1次“班委工作坊”，通过案例研讨（如“同学不配合值日怎么办”）、角色扮演（模拟处理课堂纠纷）等方式，提升组织协调与问题解决能力。三、班级日常管理制度（一）考勤与课堂规范1.考勤管理：学生每日需在早读前到班，由班长或值日生还填写《班级考勤表》（含“出勤”“迟到”“请假”三类）。请假需提前提交家长签字的《请假条》（病假附就医证明），事假需说明事由，无故缺勤者由班主任当日联系家长核实。2.课堂纪律：课前准备：铃声响后，学生需迅速回到座位，摆放好课本、文具（左侧课本、右侧文具，桌面无杂物），以“坐姿端正、安静等候”为标准，由值日班长记录“课前准备之星”；课堂参与：发言需举手，经教师允许后站立回答，语言清晰、观点明确；小组讨论时需围绕主题，音量以组内听清为准，避免干扰他人；课堂禁忌：禁止做与课堂无关的事（如传纸条、玩文具、趴桌睡觉），违反者由任课教师记录，班主任课后谈话教育。（二）课间与课余管理1.课间行为：倡导“文明课间”，允许适度活动（如远眺、整理文具、轻声交流），禁止追逐打闹、攀爬栏杆、在走廊奔跑（走廊行走需靠右、成单行），值日班长每节课间巡查，记录“课间文明之星”与违规行为。2.课余活动：午间与放学后时段，设立“阅读角”“益智区”（投放象棋、魔方等），由文体委员组织“每日一乐”活动（如成语接龙、古诗背诵），丰富课余生活，减少无序打闹。（三）卫生与公物管理1.值日制度：实行“小组轮换制”，每日5名值日生（含1名组长），分工为：地面清扫、课桌整理、黑板擦拭、窗台清洁、垃圾清运。值日组长需在放学前检查各岗位完成情况，填写《卫生值日表》，未达标者需当日整改或次日补做。2.公物保护：教室公物（桌椅、电器、图书等）实行“个人负责制”（如每人负责1张课桌、1把椅子的日常维护），损坏公物需及时报告并赔偿（或参与“公物修复行动”以劳动抵偿），每月评选“公物保护小卫士”。四、学生行为引导与养成教育（一）学习习惯养成1.预习与复习：语文、数学、英语学科需每日预习（标画生字词、尝试解题、提出疑问），复习需完成“当日知识梳理”（如画数学思维导图、默写英语单词、复述语文课文），学习委员每周抽查预习笔记，评选“学习习惯之星”。2.作业管理：作业需独立完成，书写工整、格式规范（如数学作业需写清“日期+题号+过程”，语文作业分“生字+组词+造句”板块）。设立“作业免做券”（每周获3次“课堂表现优”可兑换1次作业免写，需家长签字确认），激发学习主动性。（二）品德与礼仪教育1.礼仪规范：见面主动问好（对师长行鞠躬礼、对同学微笑点头），进办公室需喊“报告”，得到允许后方可进入；集会时需“快、静、齐”，按指定位置就座，保持坐姿端正。2.互助与诚信：设立“爱心互助角”，鼓励学生分享文具、辅导同学功课，每月评选“互助小天使”；严禁抄袭作业、说谎、隐瞒错误，违反者需写《反思日记》，参与“诚信行动”（如为班级服务1周）。（三）安全教育与管理1.日常安全：严禁携带尖锐物品（如小刀、钉子）、易燃易爆品入校，上下楼梯靠右行，体育课需穿运动鞋、提前检查器材；班主任每周开展1次“安全微课堂”（如防溺水、防拐骗、交通安全），结合案例讲解避险方法。2.应急演练：每学期组织2次应急演练（火灾、地震、防暴），明确“逃生路线图”“安全集合点”，演练后总结不足，优化疏散流程，确保学生1分钟内反应、3分钟内有序撤离。五、家校协同管理机制（一）沟通渠道建设1.定期沟通：每月召开1次家长会（学期初定计划、期中谈学情、期末做总结），每学期进行2次全员家访（新生入学月、期末成长月），采用“上门访+线上聊”结合方式，重点关注留守儿童、单亲家庭学生。2.线上互动：建立班级微信群（仅用于家校沟通，禁止闲聊、发广告），每日17:00-18:00为“班主任答疑时间”，回复家长疑问；每周五发布《班级周报》（含本周学习重点、活动照片、需家长配合事项）。（二）家校共育行动1.家长学校：每学期举办2次“家长课堂”，邀请教育专家、优秀家长分享“亲子沟通技巧”“学习习惯培养”等内容，发放《家庭教育手册》（含“每日10分钟陪伴法”“作业辅导误区”等实用建议）。2.亲子活动：每月开展1次“家庭任务”（如“和孩子共读一本书”“一起制作手抄报”），每学期组织1次“亲子运动会”“家长开放日”，增强家校情感联结。（三）问题协同处理1.分歧化解：若家长对班级管理有异议，需先与班主任私下沟通（避免在群内公开质疑），班主任需在24小时内回应，解释管理初衷与教育逻辑，寻求共识。2.隐私保护：学生个人信息（如家庭住址、成绩排名）严禁在群内公开，沟通时使用“某某同学”代称，保护学生与家庭隐私。六、评价与激励机制（一）个人成长评价1.日常积分：设立“成长存折”，从“学习态度”“行为习惯”“品德表现”三方面积分（如课堂发言+1分、主动值日+1分、帮助同学+2分），每周五结算，积分可兑换“特权卡”（如当1日班长、选择同桌1周、免做1次作业）。2.学期评优：每学期末评选“三好学生”“优秀班干部”“进步之星”“礼仪标兵”等，评选标准公开透明（如“三好学生”需满足“学习优+习惯优+品德优”，由同学投票+教师评议确定），颁发奖状与个性化奖品（如定制书签、成长纪念册）。（二）班级集体荣誉1.流动红旗：每周评选“文明班级”（从纪律、卫生、出勤、活动参与度四方面评分），获流动红旗的班级可在教室悬挂，期末累计次数最多的班级获“年度优秀班集体”称号，全体学生获“集体荣誉奖”。2.小组竞赛：将班级分为4-6个小组（每组6-8人），开展“周周赛”（如“作业完成率”“课堂表现分”“卫生达标率”），每周公布小组排名，每月评选“最佳小组”，奖励小组活动经费（用于购买图书、文具）。（三）反馈与改进1.学生反馈：每月开展“班级管理听证会”，邀请学生代表（含普通学生、班干部）提出建议（如“能否增加课间游戏时间”“作业量可否调整”），班主任现场回应或纳入细则修订。2.动态调整：每学期末结合学生、家长、教师三方反馈，修订细则（如新增“劳动实践”板块、优化作业评价方式），确保管理机制与时俱进。七、应急与特殊情况处理（一）突发事件处置1.安全事故：如学生受伤（磕碰、晕厥），班主任需立即查看伤情，轻微擦伤可使用班级“急救包”处理，严重者拨打120并通知家长；若发生冲突（肢体推搡、言语辱骂），需第一时间制止，分别谈话了解经过，让双方写《事件经过与反思》，必要时邀请家长共同教育。2.舆情应对：若班级出现负面舆论（如家长误解、学生谣言），班主任需主动沟通，澄清事实，必要时联合学校德育处发布说明，避免事态扩大。（二）特殊学生关爱1.心理支持：关注情绪低落、行为异常的学生，通过“悄悄话信箱”“单独谈心”了解诉求，联合学校心理教师开展疏导；对留守儿童、离异家庭学生，建立“爱心结对”（安排同学陪伴、教师定期家访）。2.学业帮扶：对学习困难学生，制定“1对1帮扶计划”（安排学优生辅导、教师课后补课），降低作业难度，采用“分层评价”（如基础题完成即获优），增强学习信心。（三）假期管理1.作业与实践：假期作业需“学玩结合”，除书面作业外，布置“实践任务”（如“家庭劳动周”“家乡文化调查”），每周通过微信群提交“作业打卡”（照片、视频形式），教师点评鼓励。2.安全提醒：假期前发放《安全告知书》，提醒防溺水、交通安全，每周在群内推送“安全小贴士”，要求家长每日反馈学生安全情况（如“今日在家，一切安全”）。八、细则实施保障1.教师示范：班主任需以身作则，遵守学校制度（如按时到班、文明用语、爱护公物），成为学生行为标杆。