安徽省江淮名校05-06学年高二上学期期中阶段检测历史试卷

2025～2026学年高二年级上学期阶段检测历史考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：选择性必修1第1～8课。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.西周时期，受封诸侯需定期朝觐周天子，向周天子缴纳贡赋，并承担随从作战等义务。同时，诸侯在其封国内有权对卿大夫进行分封，卿大夫再对士进行分封。有学者指出，这种层级分封使得西周的统治呈现出“天下共主”下的“地方分权”特征。这一特征反映出西周分封制（）A.隐含天子集权与诸侯分权的矛盾B.根据血缘关系来分配政治权力C.奠定了后世地方行政制度的基础D.强化了中央对地方的直接控制【答案】A【解析】【详解】据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料可知，周天子通过分封制试图构建和巩固其“天下共主”的集权地位，如受封诸侯需向周天子履行义务，听从周天子的领导和安排；但诸侯在自己的封国享有很大的权力，有权对卿大夫进行分封，体现了地方分权的特征。这一特征反映出西周分封制隐含天子集权与诸侯分权的矛盾，体现了西周政治结构的内在缺陷，A项正确；宗法制根据血缘关系来分配政治权力，排除B项；分封制在春秋战国时期逐渐瓦解，并未成为后世地方行政制度的基础，排除C项；西周分封制属于中央对地方的间接控制，排除D项。故选A项。2.宋朝中枢机构中，中书门下作为最政机构，其长官行使宰相职权；枢密院专掌军政，与中书门下并称“二府”；三司负责财政，号称“计省”。三者分属不同系统，互不统属，均直接对皇帝负责。这一设置（）A.侧重实现宰相职权的规范化 B.消除了中央机构的职能重叠C.体现了“强皇权”的核心诉求 D.反映出强干弱枝的治国策略【答案】C【解析】【详解】据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。时空是：宋朝（中国）。题干描述了宋朝中枢机构设置的特点——中书门下掌行政，枢密院掌军政，三司掌财政。三者互不统属、直接对皇帝负责，形成分权制衡的局面。结合所学知识可知，宋朝将原本集中的相权分割为行政、军事、财政三部分（即“二府三司制”），目的是削弱宰相权力，防止权臣出现，同时三大机构互不隶属，均直接听命于皇帝，使皇帝成为最高决策者，强化了对中枢机构的直接控制，C项正确；宋朝制度的核心是分割相权，而非规范化（如唐代三省六部制才是规范化），排除A项；三司与户部职能仍有交叉，且分权是为制衡，未必消除重叠，排除B项；“强干弱枝”指加强中央、削弱地方（如收精兵、削节度使），而题干描述的是中枢机构内部的权力分配，与地方无关，排除D项。故选C项。3.明朝正统六年（1441年），为应对西南麓川土司叛乱，中央政府首设总督一职，掌军政钱粮事务，临时差遣，事毕即撤。景泰至嘉靖年间，总督逐渐转为地方常驻官员，如蓟辽总督、宣大总督等，管辖范围固定为两至三省，被赋予守土御敌、督理钱粮、司法理刑、监督属官等职责。明朝总督制度的发展（）A.凸显出监察机构职能重叠 B.说明中书省权力被逐渐削弱C.落实了因俗而治的民族政策 D.意在加强中央对地方的控制【答案】D【解析】【详解】据本题次题干关键词，可知这是影响题、本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。结合所学知识可知，明朝地方三司（布政使司、按察使司、都指挥使司）分权制衡，易导致效率低下。总督的设置打破了这一格局，以跨省统筹协调的方式解决地方权力分散问题，是中央集权强化的表现，D项正确；明朝总督主要负责守土御敌及军政钱粮等事务，其职能与常设的监察机构不同，不存在职能重叠问题，排除A项；明朝在洪武年间就已废除中书省，排除B项；虽然总督最初是针对西南土司叛乱而设，但其后期发展为普遍性制度（如蓟辽、宣大总督），职能范围远超民族事务，排除C项。故选D项。4.罗马共和国时期。若提案涉及“最严重反对国家的罪行调查、死刑判处”，元老院需经人民授权方可行动：若提案关联“元老自身利益、荣誉和权力”，则必须由人民表决决定是否通过。这反映出古罗马（）A.元老院的行政权力虚化 B.贵族与平民之间的矛盾缓和C.政治运行带有民主色彩 D.法律适应性不断调整和扩大【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，罗马公民大会代表平民及部分贵族的意志，题干中“人民授权”“人民表决”体现了公民对国家重大事务的参与权，说明政治运行中存在民主因素，C项正确；罗马共和国时期，元老院是实际掌握行政、外交、财政等大权的核心机构，题干仅体现其在特定事务上受人民制约，并非“行政权力虚化”，排除A项；题干未直接涉及贵族与平民的矛盾状态，仅描述权力运行程序，排除B项；干未涉及法律内容的调整或适用范围的扩大，而是强调政治决策程序中人民的作用，排除D项。故选C项。5.下面是关于美国的两幅漫画。对此解读正确的是，美国（）A.积极维护世界民主与平等 B.民主价值观具有虚伪性C.资产阶级具有政治妥协性 D.成为全球和平的捍卫者【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是现代（美国）。根据材料可知，漫画里美国对外宣扬“民主人权”，但实际行动或背后逻辑并非如此（比如借旗号干涉他国内政、自身也并非完全践行平等民主等），充分体现出美国所宣扬的民主价值观是虚伪的，是用来掩盖其真实意图（如霸权、利益争夺等）的幌子，B项正确；从漫画呈现的美国行为（借“民主人权”搞其他动作、自由女神像被武器缠绕等）来看，美国并非真正“积极维护”世界民主平等，更多是把民主人权当工具，排除A项；这两幅漫画核心围绕美国“民主人权”的表里不一，并非体现资产阶级内部在政治上的妥协（比如不同派别让步等），话题不相关，排除C项；漫画没有任何信息体现美国捍卫全球和平，反而通过“民主人权”幌子和武器等元素，暗示美国是全球和平的干扰者（如发动战争、干涉内政破坏和平等），排除D项。故选B项。6.《训政纲领》规定，国民党中央执行委员会代行国家最高权力机关的职权，负有发动“训政”的全权；国民政府作为政务执行机关，是“训政”的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议。这表明，南京国民政府的“训政”运作模式（）A.借训政之名行党治独裁之实B.推动政治民主化进程大步迈进C.标志近代政党政治彻底失败D.精准契合孙中山训政理念内核【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料“国民政府作为政务执行机关，是‘训政’的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议”结合所学知识可知，题干指出国民党中央执委会掌握最高权力，国民政府仅作为执行机关，且两者由国民党政治会议控制。这表明国民党以“训政”为名，实际垄断政权，形成一党独裁，A项正确；国民党的党治独裁的模式严重限制了民主，与政治民主化进程背道而驰，排除B项；题干主要强调的是国民党的独裁运作模式，不能直接得出近代政党政治彻底失败的结论，排除C项；孙中山的训政理念是为了过渡到宪政，强调培养民众民主意识，而南京国民政府的做法是借训政实行独裁，并非真正契合孙中山的理念，排除D项。故选A项。7.土地革命时期，中国共产党在革命根据地探索建立军政委员会制度，统一领导该地区的军事、政治和群众工作，其成员由上级党委指定，对上级党委负责。这一制度探索（）A.彰显出党的领导与地方治理相结合B.扩大了革命统一战线群众基础C.创建了苏维埃政权的基层治理模式D.解决了革命根据地分散性问题【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，在土地革命时期，军政委员会制度由上级党委指定成员且对其负责，同时统一领导革命根据地的军事、政治和群众工作。这既体现了党通过军政委员会实现对地方工作的领导，又涵盖了地方的军事、政治和群众等多方面治理事务，彰显出党的领导与地方治理相结合，A项正确；革命统一战线存在于国民革命时期（19241927年），而本题说的是土地革命时期（19271937年），时间不符，军政委员会制度与扩大革命统一战线群众基础无关，排除B项；苏维埃政权的基层治理模式包含多个方面，如基层的政权组织建设、经济建设、文化教育等多方面的探索和实践，军政委员会主要侧重于统一领导军事、政治和群众工作，并非专门创建了苏维埃政权的基层治理模式，排除C项；“解决分散性”夸大了其作用，该制度旨在加强统一领导，但根据地分散主要由地理环境决定，无法完全解决，排除D项。故选A项。8.北魏孝文帝太和八年(484年)诏曰：“罢诸商人，以简民事。户增调三匹、谷二斛九斗，以为官司之禄。均预调为二匹之赋，即兼商用。虽有一时之烦，终克永逸之益。禄行之后，赃满一匹者死。”据此可推知，当时（）A.重农抑商政策导致商人地位下降B.旧贵族逐渐丧失了政治特权C.赋税变革为吏治改良提供了条件D.小农经济的主导地位被破坏【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是南北朝时期的中国。根据材料“户增调三匹、谷二斛九斗”“均预调为二匹之赋”可知，北魏实行租调制，而通过调整赋税，“以为官司之禄”“禄行之后，赃满一匹者死”，表明赋税变革为俸禄制的实行提供了物质基础，为吏治改良提供了条件，C项正确；材料“罢诸商人”是为“简民事”，即减少官商对民生的干扰，并非因“重农抑商政策”刻意打压商人，排除A项；材料聚焦俸禄制度改革，未提及旧贵族的政治权力变化，排除B项；根据材料无法推断出小农经济地位的变化，排除D项。故选C项。9.阅读下表，这反映出当时（）年份文件名称主要内容1982年《全国农村工作会议纪要》各种责任制都是社会主义集体经济的生产责任制；有计划地试办和发展社队集体商业，与商业部门联合加工农副产品1983年《当前农村经济政策的若干问题》社队企业要建立生产责任制，试行经理（厂长）承包责任制A.国企改革突破经济体制束缚 B.中央政府侧重完善基层自治C.国家重视激发农村经济活力 D.农村经济全面突破计划范畴【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是1982—1983年（中国）。根据材料可知，1982年强调“各种责任制”“发展社队集体商业”，1983年提出社队企业“建立生产责任制”“经理承包责任制”，均以农村集体经济改革为核心，通过制度调整释放生产积极性，体现国家对农村经济活力的重视，C项正确；这两个文件针对的是农村经济领域，而不是国有企业改革，排除A项；各种生产责任制的推行是经济体制方面的改革，与“基层自治”无关，排除B项；农村经济改革是对计划经济体制下农村生产关系和经营方式的调整，处于一个渐进的过程，没有达到全面突破计划经济范畴的程度，排除D项。故选C项。10.下表是两晋时期参与中央决策的官员出身占比统计变化情况（单位：%）。这一变化表明（）朝代寒门宗室及外戚高门士族西晋32.919.148东晋14.27.478.4A.西晋时期官员文化素质普遍较高B.东晋时期高门士族垄断了中央决策C.两晋时期社会阶层流动已经停滞D.东晋政权的统治基础发生根本变革【答案】B【解析】【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是两晋时期（中国）。根据表格数据可知，东晋时期与西晋时期相比，参与决策的中央官员中“宗室、外戚”、“寒门”的比例大幅减少，而“高门士族”的比例却大增，反映了专制皇权的弱化，对中央决策的影响力增强，B项正确；材料为两晋时期参与中央决策的官员出身情况，未体现官员文化素质情况，排除A项；两晋时期社会阶层流动依旧存在，并未停滞，排除C项；东晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖士族的支持，并未发生根本性变革，排除D项。故选B项。11.明朝皇帝诏令：“吏部、都察院将来朝官员有廉能超众者，查实具奏，引至御前，面加奖赏，仍赐宴于礼部。其贪酷异常者，著锦衣卫拏送法司问罪。”这一诏令（）A.缩小了监察机构的权限 B.提升了中央官员的政治素养C.杜绝了官场的不正之风 D.适应了强化专制皇权的需要【答案】D【解析】【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料可知，皇帝通过亲自奖赏和惩罚官员，加强了对官员的直接控制，加强了皇权。同时，通过锦衣卫这一特殊机构来执行惩罚，也显示了皇帝对权力的集中掌握，D项正确；从诏令中可以看出，监察机构的职责是考察官员并上报，而实际的奖惩决定权在皇帝手中，但这并不意味着监察机构的权限被缩小，监察机构的核心职责是监察，奖惩只是监察结果的应用，排除A项；朝觐考察制度针对的是地方官员，且提升政治素养需要长期的教育和培养，不能仅凭一次奖赏或惩罚就实现，排除B项；虽然诏令对廉洁能干的官员进行了奖赏，对贪污腐败的官员进行了惩罚，但并不能保证“杜绝了官场的不正之风”，排除C项。故选D项。12.19世纪70年代，许多美国联邦政府官员充分利用手中权力，攫取经济利益。如纽约海关的贪污腐败闻名全美，入职纽约海关也成为求职者的理想。导致这一现象出现的主要政治因素是（）A.联邦制权力结构的改变B.资产阶级政党分肥制的影响C.三权分立体制存在弊端D.文官“政治中立”原则的确立【答案】B【解析】【详解】据本题主题干设问词可知，本题是正向题。时空是19世纪70年代（美国）。据材料并结合所学可知，19世纪70年代，美国的共和党和民主党轮流执政的格局早已形成，政党政治相对成熟，并出现了所谓的“政党分肥制”，由于执政党任期有限，一旦执政党更换，就要更换大批政府官员，因此新上台的官员充分利用自己手中的权力，为自己谋取利益，贪污腐败频发，B项正确；联邦制的权力结构是立法、司法、行政三权分立，其核心是“权利的制约与平衡”，与材料无关，排除A项；材料没有涉及三权分立的内容，而是强调“政府官员贪污腐败的原因”，排除C项；1883年的美国形成文官制度，D项与材料时间不符，排除D项。故选B项。13.德国学者韦伯在《经济与社会》（1921年首次出版）中指出：“行政人员必须由那些在技术上有能力的和长期任职的专家—官僚来担任。尽管官僚从属于他们的政治主管，但主管并不能够直接干预官僚发挥其应有的作用和完成其应完成的具体工作。”这一主张（）A.表明分权与制衡机制失效 B.可规避政党间的争权夺利C.挈合了政府职能扩张需要 D.意在强化政治精英权力【答案】C【解析】【详解】根据题干的设问词，可知本题是本质题、影响题、目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代的世界。20世纪初，西方国家政府职能开始从传统的治安、国防等基本职能向经济调节、社会服务等多领域扩展，韦伯主张的专家型官僚能够在新的经济、社会等事务中运用专业知识提供有效的解决方案，从而更有效地履行政府在众多新领域中的职能，C项正确；“分权与制衡”是指国家内部行政、立法、司法三者相互制约、分权，材料只涉及行政工作，排除A项；“规避”的说法夸大了这一主张的作用，排除B项；韦伯明确提到主管不能直接干预官僚的具体工作，这表明官僚有一定的相对独立性，在某些情况下会限制政治精英的权力，他强调专家型官僚的作用可能会导致权力在一定程度上分散，排除D项。故选C项。14.1905年1月，学务大臣孙家鼐拟议《考验出洋毕业学生章程》规定：考试分两场，第一场按照出洋所学科目分别考试，第二场以经史命题作两篇论说。清廷依据此章，于五月初十日，在学务处举行第一场考试，又于六月初二日在保和殿对及格者举行第二场考试，考试规制等同传统殿试。清廷的这一做法体现出（）A.中国教育开始步入近代化B.选官方式呈现新旧并存特征C.文官考试制度已正式确立D.官制改革成为新政核心内容【答案】B【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料并结合所学知识可知，清末废科举，学堂选官和留学生选官是清政府官员选拔的主要方式，出洋毕业生归国后进行考试，不仅考查所学科目，也考查经史内容参加“殿试”，说明选官方式呈现新旧并存特征，B项正确；1861年京师同文馆的创办是中国教育步入近代化的开始，排除A项；1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，奠定了文官考试制度的基础，与题干时间不符，排除C项；官制改革并不是清末新政的核心内容，且材料中未涉及其他清末新政的内容，不能得出此结论，排除D项。故选B项。15.唐律中有官员犯罪后“除名”“免官”等抵罪规定，并且犯法官员待“除”“免”之后的规定期限结束，还可再行叙用为官。《大明律》则严格控制官员抵罪，规定一旦解职永不叙用。这一变化（）A.贯彻了轻罪重罚的原则 B.折射出君主专制的强化C.反映出主流思想的变迁 D.体现了援礼入法的趋向【答案】B【解析】【详解】根据本题次题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝和明朝时期的中国。根据材料可知，唐律中官员犯罪后有“除名”“免官”等抵罪方式，且规定期限结束后可再为官，而《大明律》严格控制官员抵罪，解职后永不叙用，唐朝到明朝的法律对于官员犯罪后是否续用的规定的变化，体现了君主专制不断强化的历史趋势，通过对官员犯罪处置的严格化，使君主专制统治得到了加强，B项正确；唐律和《大明律》对于官员犯罪后的不同规定，主要是基于不同朝代的政治背景、统治需求而产生的差异，不是轻罪重罚原则的贯彻，排除A项；从唐朝到明朝，社会主流思想一直是儒家思想，并没有发生变化，排除C项；《大明律》的这种变化体现出加强皇权统治、强化吏治的政治意图，与援礼入法的理念背道而驰，排除D项。故选B项。16.《大清律》载：“凡乡党序齿，民间士农工商人等平居相见，及岁时宴会谒拜之礼，幼者先施。座次之列，长者居上。如佃户见田主，不论齿叙，并行以少事长之礼。若亲属，不拘主佃，止行亲属礼”，若“有违者答五十”。这一法律规定（）A.反映出儒学开始向基层渗透 B.遵循了严格的礼乐制度要求C.推动了地方行政体制的成熟 D.利于促进社会的稳定与和谐【答案】D【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：清（中国）。根据材料概括可知：材料中士农工商等不同身份的人在乡党聚会、岁时宴会上，依据年龄来决定礼仪的施行方式。佃户见田主时，不论年龄大小，要行以少事长之礼，而如果是亲属，就行亲属礼，这表明乡党中不同身份、年龄的人在社交场合具有相应的礼仪。长幼有序、主佃有礼的规定，有助于维护社群的和谐稳定，加强社群内部的凝聚力和认同感，从而强化社群共同体意识，D项正确；宋朝时儒学开始向基层渗透，排除A项；礼乐制度在春秋战国时期逐步瓦解，排除B项；材料中的规定与地方行政体制无关，主要涉及的是社会礼仪和人际关系，排除C项。故选D项。二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一（明清科举）生员须通过童试、乡试、会试、殿试四级考试，每级考试均以八股文为主要文体，内容限定于四书五经。……殿试录取者分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身，均授予官职。——摘编自《明史·选举志》《清史稿·选举志》材料二1905年，清廷诏准“立停科举以广学校”，规定“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等。——摘编自《光绪朝东华录》材料三1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定“文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科目，非男子不得应试”。1929年，南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制，新增“考试及格者须经训练合格始得任用”条款。——摘编自《民国法规集成》（1）根据三则材料，概括中国古代至近代选官制度的变化。（2）根据材料并结合所学知识，分析推动中国古代至近代选官制度变革的主要动力。（3）有学者认为，近代中国选官制度的变革“既是对传统的突破，又是对现实的妥协”。根据材料并结合所学知识，请谈谈你对这一观点的理解。【答案】（1）变化：选拔标准从“四书五经功底”到“学堂学业成绩”再到“专业知识与考试成绩”；考试内容从以儒家经典为主，到加入自然科学、外国史地，再到涵盖法学、政治、经济等近代学科；录取范围从男性士人到学堂学生，再到取消性别限制，范围逐步扩大。（2）主要动力：民族危机日益加剧；近代工业发展的需要；西学东渐传播推动选官制度突破性别、身份限制；近代学堂兴起培养了新型知识分子；资产阶级政权巩固统治的需要。（任答四点即可）（3）理解：“对传统的突破”：废除科举制打破了儒家经典对选官的垄断，近代选官引入专业知识考试、取消性别限制，体现了平等、科学的近代选官理念，突破了传统官僚制度的桎梏；“对现实的妥协”：清末学堂选官仍保留“进士、举人出身”等传统功名称谓，民国文官考试初期仍限制女性报考，反映了传统等级观念和社会现实对变革的制约，体现了制度转型的渐进性。【解析】【小问1详解】本题是对比题。时空是古代至近代的中国。根据材料一“每级考试均以八股文为主要文体，内容限定于四书五经”、材料二“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”、材料三“考试及格者须经训练合格始得任用”并结合所学知识可知，选拔标准从“四书五经功底”到“学堂学业成绩”再到“专业知识与考试成绩”；据材料一“每级考试均以八股文为主要文体，内容限定于四书五经”、材料二“学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等”、材料三“文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科目”并结合所学知识可知，考试内容从以儒家经典为主，到加入自然科学、外国史地，再到涵盖法学、政治、经济等近代学科；根据材料一“（明清科举）生员须通过童试、乡试、会试、殿试四级考试”、材料二“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”、材料三“南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制”并结合所学从社会范围分析可知，录取范围从男性士人到学堂学生，再到取消性别限制，范围逐步扩大。【小问2详解】本题是原因题。时空是古代至近代的中国。根据材料二“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”并结合所学从社会角度分析可知，近代中国内忧外患，民族危机日益加剧，统治阶级为维护统治，借鉴西方文官制度，完善选官考试制度；根据材料二“学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等。”并结合所学知识从经济角度分析可知，中国自然经济逐渐解体，近代工业得以发展，社会需要大量具备近代科学知识、管理能力的人才；根据材料三“文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科目……南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制”并结合所学知识从文化角度分析可知，西方列强入侵带来了西方的思想文化和教育制度，推动选官制度突破性别、身份限制；根据材料二“规定‘学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官’。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等”并结合所学可得出，近代学堂兴起培养了新型知识分子；根据材料三“1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定‘文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科目，非男子不得应试’，1929年，南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制，新增‘考试及格者须经训练合格始得任用’条款”并结合所学可得出，资产阶级政权巩固统治的需要。【小问3详解】本题是特点题。时空是近代的中国。理解：从是“对传统的突破”的角度来说：根据材料二“1905年，清廷诏准‘立停科举以广学校’，规定‘学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官’。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等”、材料三“1929年，南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制，新增‘考试及格者须经训练合格始得任用’条款”并结合所学可知，废除科举制打破了儒家经典对选官的垄断，近代选官引入专业知识考试、取消性别限制，体现了平等、科学的近代选官理念，突破了传统官僚制度的桎梏；从是“对现实的妥协”的角度来说：根据材料二“规定‘学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官’。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等”、材料三“1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定‘文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科目，非男子不得应试’”并结合所学可得出，清末学堂选官仍保留“进士、举人出身”等传统功名称谓，民国文官考试初期仍限制女性报考，反映了传统等级观念和社会现实对变革的制约，体现了制度转型的渐进性。18.阅读材料，完成下列要求。材料一伯里克利在伯罗奔尼撒战争的第一批牺牲者葬礼上的演说中说道：“我们的政府为大多数人而不为少数人谋利……所有个别情况不同的人都得到同样的公平对待。……有才干的人不受其所属阶级的影响，贫穷亦不至阻挡其前进的道路。”——摘编自李艳丽等《西方政治制度史》材料二时间选举制度1295年模范议会新增每郡两名骑士代表和每个大城市两名市民代表的固定席位1429年选举法规定只有居住在本地年收入在40先令以上的自由地产所有者才具备选民资格1832年选举法案增加了工业城市代表名额，降低了选民财产资格限制，中产阶级获得了选举权1867年选举制度改革，城市工人获得选举权1884年选举改革统一了全国城市与农村选民资格标准，农村工人享有选举权1918年《人民代表选举法》第一次有条件地赋予女性选举权1948年修订《人民代表选举法》，实行一人一票和男女平等原则——摘编自聂露《论英国选举制度》（1）根据材料一，指出伯里克利时期雅典选举制度的基本特征，并结合所学知识进行阐释。（2）根据材料二，概括英国近代选举资格发生的变化，并结合所学知识简析其主要原因。【答案】（1）基本特征：直接民主；轮番而治；公平平等。（任答两点即可）阐释：全体公民抽签参加政治机构；任官资格没有财产限制；所有官职都有任期（短暂）且不得连任；抽签选举公众法庭陪审员，有权参与审判案件；公民有权参与公民大会并参与裁决政事。（任答两点，言之有理即可）（2）变化：选民范围不断扩大；财产限制逐渐放宽并废除；代表名额更趋合理。（任答两点即可）主要原因：经济基础变化（生产力发展）；阶级斗争推动；工业资产阶级地位提高；民主思想传播；国际民主化潮流的推动；资产阶级政治家的努力。（任答两点即可）【解析】【小问1详解】本题是特点题、原因题。时空是古代雅典。基本特征：由材料“我们的政府为大多数人而不为少数人谋利”可得出直接民主；由材料“有才干的人不受其所属阶级的影响，贫穷亦不至阻挡其前进的道路”可得出轮番而治；由材料“所有个别情况不同的人都得到同样的公平对待”可得出公平平等。阐释：结合直接民主政治的内容可知，全体公民抽签参加政治机构；由材料“有才干的人不受其所属阶级的影响，贫穷亦不至阻挡其前进的道路”及所学可得出任官资格没有财产限制；结合轮番而治的特征可知，所有官职都有任期（短暂）且不得连任；结合雅典陪审法庭的内容可知，抽签选举公众法庭陪审员，有权参与审判案件；结合公民大会的内容可知，公民有权参与公民大会并参与裁决政事。【小问2详解】本题是对比题、原因题。时空是近代英国。变化：由材料“选举法案增加了工业城市代表名额，降低了选民财产资格限制，中产阶级获得了选举权”“选举改革统一了全国城市与农村选民资格标准，农村工人享有选举权”可得出选民范围不断扩大；财产限制逐渐放宽并废除；由材料“修订《人民代表选举法》，实行一人一票和男女平等原则”可得出代表名额更趋合理。主要原因：由材料“选举法案增加了工业城市代表名额，降低了选民财产资格限制，中产阶级获得了选举权”及所学可得出经济基础变化（生产力发展）；工业资产阶级地位提高；由材料“选举制度改革，城市工人获得选举权”及所学可得出阶级斗争推动；由材料“《人民代表选举法》第一次有条