2025~2026学年安徽省淮南市洞山中学九年级上学期第一次学情调研物理、化学试卷~初中化学

2025~2026学年安徽省淮南市洞山中学九年级上学期第一次学情调研物理、化学试卷~初中化学一、单选题1.我省文化传承历史悠久，下列四个省级非遗项目的技艺，在制作过程中涉及化学变化的是

A．手工蚕丝制作技艺B．青花布印染技艺C．砂陶烧制技艺D．毛笔制作技艺2.2025年我国六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法有利于实现该主题的是

A．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹B．加高烟囱将工厂废气排放到大气中C．大力植树造林，增加植被面积D．就地焚烧秸秆，增加田间肥料3.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是

A．稀有气体、红磷B．矿泉水、人体呼出的气体C．液氧、四氧化三铁D．冰水共存物、白酒4.安全、规范是进行化学实验成功的关键。下列实验操作中正确的是

A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．加热液体D．闻试剂气味5.符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是

A．石蜡+氧气二氧化碳+水B．铁+氧气四氧化三铁C．生石灰+水→熟石灰D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳6.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化中也伴随着化学变化B．氮气化学性质不活泼，因此可在食品包装中冲入氮气以防腐C．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的D．氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性阅读短文、完成下面小题。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氖氧混合气等。压缩空气是通过压缩机将空气压缩而成，潜水员潜水时若采用压缩空气时，可能会出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”。用氦气代替氦气（即高压氦氧混合气），可以避免“氦麻醉”，但由于氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。采用高压氦氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。7．下列说法错误的是

A．压缩前后空气中各气体的体积分数几乎不变B．压缩空气中含量最多的是氮气C．氦气能用于填充飞艇，利用了氦气密度比空气小的物理性质D．潜水呼吸气中氧气含量越高越好8．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体。利用膜分离技术进行多级分离可以实现含氧量（体积比）超过的“富氧空气”。重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到的有关数据如下图：下列说法不正确的是

A．结合图1，说明氧气含量越高，燃烧产生的温度越高B．结合图2，提高氧气含量有助于减少燃料燃烧造成的尾气污染C．富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是D．含氧量（体积比）超过的“富氧空气可用作助燃剂9.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次平视凹液面的最低处读数为25mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为16mL，则实际该学生倾出液体的体积是

A．一定大于9mLB．一定等于9mLC．一定小于9mLD．无法判断10.化学实验要严格按照实验步骤操作，下列实验操作先后顺序正确的是

A．检查装置气密性，先将导管放入水中，再用手紧握容器外壁B．用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，再挤捏胶帽排出空气C．加热高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移除D．洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，先用水扑灭，再用抹布擦干11.做化学实验时，要求规范、节约、安全。下列实验操作或结论符合要求的是

A．给试管中的液体加热时，试管口不对着他人，可以对着自己B．制取气体的实验装置应先检查装置的气密性再装入药品C．取用液体试剂时，若没有规定用量，液体量应略小于试管容积的三分之一D．做木炭在氧气中燃烧实验时，将红热的木炭迅速伸到集气瓶底，可保证氧气充分参与反应12.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图。下列说法正确的是

A．铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体B．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气D．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽二、科学探究题13.李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”赞颂了蜡烛燃烧自己，为人带来光明的无私奉献的精神。某同学想探究石蜡的性质，进行了如下实验。任务一：石蜡的物理性质(1)取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。由此得出石蜡具有的物理性质是___________。(写一条)任务二：石蜡的化学性质如图是蜡烛燃烧的探究实验。请回答下列问题：【资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变成蓝色。(2)如图甲，取一支导管，将其中一端伸入焰心，另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，证明焰心中的可燃物是“气态”石蜡。(3)如图乙，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到___________，说明石蜡燃烧的产物中含有水；观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的产物中含有___________。(4)若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用如图丙方框中___________的实验(填序号)。三、实验题14.实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a___________。(2)写出用高锰酸钾来制取氧气的文字表达式___________。(3)能用C装置收集氧气的依据是___________；用E装置收集氧气验满方法是___________。(4)用高锰酸钾制氧气时最后发现水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是___________。(5)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置组合是___________(填序号)。四、填空题15.工业上利用氮气和氢气合成氨气的工艺流程可简化为：(1)工业上可通过______方法得到氮气。(2)合成塔中氢气和氮气在一定条件下反应生成氨气的文字表达式为______，该反应的基本类型是______。(3)将降温分离出的氮气、氢气送回合成塔的目的是______（填序号）。

A．充分利用原料B．防止氮气污染空气五、科学探究题16.催化剂可显著提高反应效率，某校研究性学习小组在做与催化剂有关的课题，开展了以下探究。【活动一】认识催化剂(1)下列有关催化剂的说法错误的是___________。

A．催化剂在化学反应前后性质不变B．二氧化锰做催化剂时，随反应进行，质量不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．使用二氧化锰可使过氧化氢分解产生更多氧气(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时常用二氧化锰作催化剂，该反应的文字表达式是___________。【活动二】探究影响过氧化氢分解速率的因素探究1：温度对过氧化氢分解速率的影响小金为了探究温度对过氧化氢分解反应速率的影响，借助如图1所示实验装置(夹持装置略去)，进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

实验1实验2二氧化锰的质量/g0.50.55%的过氧化氢溶液的体积/mL40待填水浴温度℃2080(3)实验2中应加入5%过氧化氢溶液___________mL。(4)在两次实验中，可通过___________来比较过氧化氢分解反应速率的大小。(5)实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有___________。探究2：催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响硫酸铜对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图2装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化状况如下：(6)初始时氧气的体积分数不为0，原因是___________。(7)通过分析图3可知使过氧化氢分解较快的催化剂是___________，判断依据是___________。六、综合应用题17.某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，