2025~2026学年山东省临沂市沂水县实验学校九年级上学期10月月考化学试卷

2025~2026学年山东省临沂市沂水县实验学校九年级上学期10月月考化学试卷一、单选题1.今年贺岁档电影《哪吒之魔童闹海》在中国影史上迅速崛起，成为焦点。下列电影中的片段不涉及化学变化的是

A．三昧真火烧石矶娘娘B．敖丙眼泪倒流C．天元鼎炼化蟹将D．海底炼狱铁柱被烧黑2.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）

A．O2的验满B．收集O2C．滴加液体D．检查气密性3.下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是

A．氧气易溶于水、所以鱼类可以在水中呼吸B．夏天食物容易腐烂是因为气温高，与氧气性质无关C．潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气D．在-183℃时氧气可变为无色液体，在-218℃时变为白色固体4.国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是

A．常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气B．空气中氮气的质量分数约为C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化D．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧等5.对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体D．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体6.中国古诗词是对自然现象和社会生活的反映，蕴含着许多科学道理。下列对划线部分的相关科学解释不合理的是

A．道狭草木长，夕露沾我衣——空气中水蒸气遇冷凝结形成露珠，属于物理变化B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——温度越高，分子运动越快C．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣——烧秸秆的过程，是热能转化成了化学能D．莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰——雪、水、冰都是由水分子构成7.如图是几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是

A．③在化学反应中易失去电子B．①与③的化学性质相似C．④在反应中形成的离子符号是D．②和⑤是有相对稳定结构的原子8.在催化剂作用下，氮气(N2)和氢气(H2)反应生成氨气(NH3)的微观过程示意图如下。下列说法不正确的是

A．氮气和氢气均由分子构成B．氨气具有氮气和氢气的化学性质C．反应中分子本身发生改变D．氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子9.下列实验方案不能达到目的的是

实验目的实验方案A鉴别水和过氧化氢溶液取两种液体于试管中，分别加入少量二氧化锰B鉴别O2、N2和空气三种气体分别放入燃着的木条C探究温度对分子运动速率的影响往40mL冷水和热水中各加一滴红墨水D检验氧气是否集满将带火星的木条伸入集气瓶中

A．AB．BC．CD．D10.某阳离子A3+的核外有10个电子，核内有14个不带电的粒子，则A原子的核电荷数和相对原子质量分别是

A．10、24B．13、26C．13、27D．7、2111.如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是

A．一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性B．若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红D．此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保12.下列解释中不正确的是

选项现象或事实解释A.将25m3的气体加压到0.024m3的钢瓶中分子间有间隙，且气体分子间的间隔大B.缉毒犬能根据气味发现毒品分子不断的运动C.液态氧和氧气都能支持燃烧同种物质的分子化学性质相同D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子受热体积变大

A．AB．BC．CD．D13.如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法错误的是

A．决定该原子种类的是cB．原子不带电的原因是a和c的个数相等，电性相反C．原子中a、b、c的个数一定相等D．原子的质量主要集中在b和c上14.建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是

A．化学反应分类B．物质的分类C．空气的成分D．可加热仪器分类15.对于Mg、Mg2+两种微粒，下列判断正确的是①核电荷数相同②核外电子数相同③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质量的微粒所含的质子数相同

A．①②③④⑤B．①③⑤C．①④⑤D．②③④16.下面是某同学对一些知识的归纳，其中有错误的一组是

A物质的性质与用途B微观粒子与物质的构成氢气能燃烧——可作燃料

稀有气体有惰性——不能作保护气金属汞——由汞原子构成

氧气——由氧分子构成C环境污染与保护D物质鉴别化肥、农药——使农业增产，滥施污染环境

生活污水——污染环境，最好处理后排放区别氧气和氮气——用燃着的木条检验，看燃着的木条火焰是否熄灭

过氧化氢溶液和蒸馏水——加入二氧化锰，看是否有气泡

A．AB．BC．CD．D17.如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是

A．表示原子的是①③④B．表示阴离子的是②⑤C．具有相对稳定结构的是②③⑤D．④表示的粒子在化学反应中易失去电子18.某学生用量筒量取液体时，仰视其量筒内的液体读数为18mL；倒出部分液体后，俯视其读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积（）

A．大于6mLB．小于6mLC．等于6mLD．均有可能19.下图是水分子分解示意图。图中表示水分子，表示氢分子，表示氧分子，“”表示氧原子，“”表示氢原子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是

A．分子由原子构成B．原子是化学变化中的最小粒子C．一个水分子由1个氧元素和2个氢元素构成D．参加反应的各物质在反应前后元素种类、原子个数都不变20.下列图像能正确表示对应变化关系的是

A．图甲：足量的木炭在盛有氧气的密闭容器中燃烧B．图乙：一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气C．图丙：硫在盛有足量氧气的集气瓶内燃烧D．图丁：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气21.已知X、Y两种原子的核电荷数分别是a和b，它们的离子Xm+和Yn-的核外电子排布相同，则下列关系式正确的是

A．a=b+m+nB．a=b-m+nC．a=b+m-nD．a=b-m-n22.如图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．23.下列微粒中一定带电荷的是①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥原子核。

A．①②④B．②③⑤C．③⑤⑥D．③④⑤⑥24.下列叙述错误的是

A．分子、原子和离子都能直接构成物质B．决定原子质量大小的主要是质子和电子C．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性D．原子如果得到或失去电子就变成离子25.氦-3原子核由2个质子和1个中子构成。用“●”“○”“•”分别表示质子、中子和电子。下列示意图能正确表示氦-3原子结构的是

A．B．C．D．26.某粒子的结构示意图为，下列有关该粒子的判断中错误的是

A．可能是原子、阴离子或阳离子B．化学性质很稳定C．当a=11时，x=8D．若a-x=0，符号是O2-27.下列对元素、分子、原子、离子的认识，不正确的是

A．原子可以构成分子，分子也能分解为原子B．化学反应前后，原子的种类保持不变C．同种元素的原子具有相同的质子数D．原子通过得失电子形成离子，带电的微粒一定是离子28.实验室常利用高锰酸钾制取氧气。下列各物理量随加热时间的变化关系图中，正确的是

A．B．C．D．29.下面是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是

A．一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成的B．反应前后原子的种类、数目均不变C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的D．化学变化中分子可以分成原子，原子重新结合成新的分子二、填空题30.在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据信息回答下列问题。(1)图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。(2)图乙中具有相对稳定结构的原子是___________(填元素符号)；图乙中表示阳离子的是___________(填离子符号)。(3)图丙为某微观粒子的结构示意图，当X=16时，该微观粒子是___________(填微观粒子符号)。(4)图丁是金属镓(Ga)的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似。原因是___________。镓原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是___________(填字母序号)。a．电子层数b．最外层电子数c．质子数d．中子数(5)镓是一种奇妙的金属，放在手心会熔化，可以做高温温度计，用微粒的观点解释温度计示数升高的原因是___________。三、实验题31.根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：(1)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______，若用装置G收集氧气，验满时将带火星木条放在_______(填“a”或“b”)处。(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应该选择的发生装置是_______(填“A”或“B”)。(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置和收集装置是_______。(从A-F中选)32.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验。(1)请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式_______、_______。(2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是_______。(3)写出甲实验中的实验现象_______；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是_______。(4)某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入______瓶(填“