第六单元 发挥联想和想象（解析版）-2025-2026学年七年级语文上册单元写作达标训练（统编版）

第六单元发挥联想和想象

【单元目标】

1、引导学生了解联想与想象，表达功能。

2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。

3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

【课本题目】

【作文题目】

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精

神面貌呢？请以《十年后的我》为题.发挥想象,写一篇作文C不少干500字C

提示：

1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，

因为这是十年后的你所生活的场景。

2.不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地展现你

的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。

【写作指导】

第一，审题立意。要求以发挥想象，以十年后的自己来写作内容，表现自己对未来的期许与愿望。体现十

年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。所以这样的作文给学生写作留下了丰富的想象空间。

对于将来，每个人都会有着美好的期许。比如职业的选择，情感的追求，事业的执着、科技的发展等。这

些都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。但是注意主题不能走马观花，想到哪写哪，最好能够

在具体的情境中围绕中心人物展开故事。可以大胆想象，但要符合"我”的性格发展的逻辑。不仅要想象“我”

自己的生活，还要想象十年后社会的发展，要在具体情节中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、

动作等描写，具体地展现“我〃的性格、心态，以增加真实感。注意做到详略得当。

第二，思路点拔。文体适合写成记叙文，而且是故事性较强的作文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自

己的写作功底和思想深度。可以进行具体的写人记事，围绕十年之后的自己成为了什么，发生了一些有意

义或有趣的事情来展开描写，注意事情发展的先后顺序。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则

以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，表现出积极向上的主题，使全文成为

一个统一的整体。写作的内容可以搭配一件或几件小事的组合，加入语言、动作、神态、动作的细节描写，

来将人物的形象和性格特征塑造地更为真实立体，这样也能吸引读者的阅读兴趣，更易得高分。注意细节

描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人

物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。

【佳作借鉴】

十年后的我

在一个寂静的夜里，我独自一人站在窗户边看着天上的繁星，看着街上奔驰的车辆，看着附近学校里

仍在闪烁的灯光，不知不觉中，我仿佛看到了一位手拿书本，鼻梁上架着眼镜的年轻女子正带领着一群天

真活泼的孩子从一层薄薄的雾中向我走来。我定睛一看，哦！那人是十年后的我呀！我已经成了一名光荣

的人民教师了。我在干什么呢？原来我带着我的学生在公园秋游呢！

公园风景如画，孩子们在这里尽情地呼吸着清新的空气，感受着阵阵微风，到处洋溢着欢乐。“老师！”

我突然听见身后一个稚嫩的声音之叫我，我转身一看，原来是一个一年级的小朋友。只见他用手指着身旁

的那朵菊花对我说：“老师，我能摘下这朵漂亮的鲜花吗？〃“不可以哟。你想想看，如果你摘了这朵花，许

多小朋友也会跟着摘，如果这些花儿都被你们摘完了，后来的人就再也欣赏不到这美丽的花儿了，你说花

儿心里会好受吗？〃“对！老师花儿也是有生命的，以后我再也不在公园里乱摘花儿了。我应该去爱护它们

听到这些话，我欣慰地笑了。

“哈哈哈……”这发自内心的笑声是从教室里传出来的，我正在给孩子们讲故事呢！

“呜呜呜……”"你怎么能这样？你可是班长呀！'‘我正在教育一个犯错误的学生。

“嘀嗒，嘀嗒”，已经是深夜12点了，•直坐在桌旁帮学生修改作文的我听着时钟的指针“嘀嘀嗒嗒”地

走着，好像在说：“主人，你该休息了。〃我仍然睁大布满血丝的眼睛，"沙沙”地改着。

随着“啪啪啪〃的鼓掌声，我红光满面地走上了主席台，校长正在为我颁奖呢！我获得了市“优秀教师〃

荣誉称号，我开心地笑了，笑得那么甜……“文文，时候不早了，赶快上床睡觉吧！〃突然，我听到好像有人

在叫我，回过神来才发现，原来我刚才是把自己想象成了一名老师啊！

老师的事业是伟大而神圣的，我真希望十年以后自己的梦想能成真！

【片段写作】

【作文题目】

发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

【佳作借鉴】

游行大典之后

游行大典可算是结束了，皇帝顾不得换下他的“新装"，便冲进了宫殿，“快把我的御聘织师请来！”皇

帝向着他的忠实的老大臣和诚实的官员命令道。

“是，是，陛下。〃两位官员一边应着，一边快步走出去。

不一会儿，就看见两个骗子大摇大摆地进来了，没等皇帝开口，一个骗子就抢着说：“陛下的衣服还

没换啊！陛下如此喜欢这衣服，我们真是高兴！""哦？真的吗？可是，我的织师们，为什么百姓们都看不见

这衣服呢？”

"什么？"两个骗子不约而同地叫了一声，“难道陛下的臣民们都是如此愚蠢吗？〃“是啊！"皇帝装出叹

惋的样子，“可惜他们都看不见这衣服的美丽！”一边说一边弄了一下那并不存在的后裙。

“嗯，只要陛下看得见衣服就可以了，"两个骗子转了转眼珠.“我相信您和您的大臣都是聪明且称职的，

现在您只要把您的百姓们好好教导•下，让他们看得见这衣服，不就可以了吗？”“是，是，织师们真是智慧，

佩服，佩服！"皇帝一边忙不迭地点头，一边对官员们说：“马上传令，让百姓们都到广场上.集合！"

皇帝趾高气扬地走上高台，“我的臣H们，上午发生的事，让我很失望，你们真是太过于愚蠢了。这

么美的衣服，你们竟什么也没有看见。来，你上来，告诉我，我上午的衣服是什么样的？”皇帝随手拉上了

一位青年人。那人亳不犹豫地说："陛下，您的衣服真是漂亮，让我自叹不如，所以才说看不见衣服的。"

皇帝很开心：“你是个称职的，聪明的人！我要把你提拔为丞相！来人，赏银五百两！”这时，全场的人都叫

起来，"布是完美的！独一无二的！”“无衣能及的！”皇帝奖了喊得最响的几个人，满意地笑了。“爸爸，为

什么要这么说？"那个喊出"天真的声音”的小孩子问父亲。“孩子，必须要这么说，没有为什么，你以后会明

白的。""哦。"

皇帝大步走进了织师的房间，要好好感谢•下他们。却惊讶地发现他们已经走了，只留下了•封信：

"陛下，当您看到信时，我们已经离开了您的国土，继续去织我们神奇的布了，但我们绝不会忘记智慧的您，

祝您的国家永远繁荣！"

“真是聪明人！"皇帝心里想着，把信放进了抽屉。

【衔接中考】

1.【中考真题】

（2025•北京•中考真题）作文

世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星

空......我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。

请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题FI写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不山现真实的学校名称、师生

姓名等。

【写作指导】

第一，审题立意。“一堂科学课”明确了写作的核心内容是一场与科学相关的学习活动。这里的"课〃概念较为

宽泛，并非局限于传统意义上的学校课堂，它可以是正式的课程，也可以是生活中偶然获得的科学体验，

如一次科普讲座、一次科学实验、一次自然观察等。要突出“科学”这一属性，在描述这堂课的过程中，需体

现出科学知识的传授、科学方法的运用、科学精神的体现等方面。同时，“一堂”强调了事件的集中性和完整

性，要围绕一个相对集中的时间段内发生的科学学习活动展开叙述。立意上，知识收获：通过描述这堂科

学课，展现自己在课程中学习到的具体科学知识，如物理原理、化学现象、生物特性等，表达对科学知识

的热爱和追求。精神领悟：着重强调在这堂科学课中领悟到的科学精神，如勇于探索、敢于质疑、实事求

是、坚持不懈等，体现科学精神对个人成长和价值观塑造的重要影响。素养提升：阐述这堂科学课如何提

高了自己的科学素养，包括观察能力、思维能力、实践能力等，突出科学学习对全面发展的积极作用。

第二，构思选材。开头：可以采用悬念式开头，如设置一个与科学课相关的有趣问题或现象，引发读者的

好奇心：也可以用回忆式开头，直接点明这堂科学课给自己留下的深刻印象，引出下文。中间：详细描述

这堂科学课的过程。可以按照时间顺序，依次叙述课程的引入、实验或讲解的环节、自己的参与和发现等。

在描述过程中，要注重细节描写，如实验的操作步骤、观察到的现象、自己的心理感受等，使文章生动具

体。同时，要突出科学元索，解释其中蕴含的科学原理。结尾：总结这堂科学课对自己的影响和启示，再

次强调科学的重要性和自己从中学到的东西。可以用抒情或议论的方式表达自己对科学的热爱和对•未来科

学学习的期待，升华文章的主题。选材上，学校实验课：选择一节物理、化学或生物实验课作为素材。例

如，在物理实验课上，老师带领大家进行“探究凸透镜成像规律”的实验。详细描述实验器材的准备、实验步

骤的操作，如如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察不同情况下成像的特点。在实验过程中，自己可

能会遇到一些困难，如成像不清晰，通过不断尝试和思考，最终找到原因并解决问题。通过这堂课，不仅

学到了凸透镜成像的科学知识，江培养了动手能力和解决问题的能力。科普讲座：描述一次参加科普讲座

的经历。比如，邀请了一位天文学家来学校举办关于宇宙探索的讲座。讲库中，天文学家通过图片、视频

和生动的讲解，介绍了宇宙的起源、星系的形成、黑洞的奥秘等知识。自己被浩瀚的宇宙所吸引，积极提

问并与专家互动。这堂讲座让自己开阔了视野，激发了对天文学的兴趣，领悟到科学探索的无尽魅力。户

外科学考察：以一次户外科学考察活动为素材，如参观自然博物馆或进行野外生态观察。在自然博物馆里，

通过观察各种化石、标本，了解生物的演化历程；在野外，观察植物的生长环境、动物的栖息习性等。在

考察过程中，与同学们一起讨论、记录，向老师请教不懂的问题。这次活动让自己亲近自然，认识到科学

就在身边，培养r观察力和对大自然的热爱之情。

【佳作借鉴】

一堂科学课

“同学们，今天我们要用最普通的材料，搭建一座能承重的纸桥。”科学老师举起两张A4纸，教室里

的空气突然变得轻盈，像被施了魔法。

我摩拿着薄如蝉翼的纸张，指尖触到同桌小雨递来的目光一一那里面跳动着和我一样的困惑。前桌的

小明已经迫不及待地卷起纸筒，可刚放上两支铅笔，纸筒就像被施了瘦身咒的巫师，瘪塌塌地瘫在桌上。

教室里此起彼伏的叹息声，像被风吹散的蒲公英。

“试试把纸折成波浪形。〃老师的声音像投入湖面的石子，激起层层涟漪。我望着手中被均匀折叠的纸

张，突然想起上周参观桥梁博物馆时，解说员说过拱形结构能分散压力。阳光透过窗户斜斜地切进来，在

折痕上跳跃成金色的琴弦。

当我和小雨把十二个波浪纸并排粘合时，教室后墙的挂钟正指向三点十五分。小明抱着装满橡皮的塑

料盒小跑过来，盒子里的彩色橡皮丁零当啷响成一片。“二块、五块、十块……”我们屏住呼吸，看着纸桥在

重负下微微颤动，却始终倔强地挺直脊梁。当第二十块橡皮稳稳落定时，不知谁带头鼓起了掌，掌声像涨

潮的海水漫过整个教室。

“知道为什么波浪形能承受更多重量吗？”老师用教鞭轻点及影幕布，那些弯曲的线条瞬间活过来，在

光影中舒展成优美的弧线，”就像古罗马的拱门、悉尼的歌剧院，自然界的贝壳、蜂巢，科学就在这些优美

的曲线里跳舞。”

我摸着纸桥上的折痕，突然明白科学不是实验室里冰冷的仪器，而是藏在每道褶皱里的智慧。就像此

刻窗外飘过的云朵，看似柔软无形，却能托起整个天空的重量。放学的铃声响起时，我的书包里除了皱巴

巴的纸桥模型，还装着会发光的疑问：如果用不同材质的纸张，如果改变波浪的疏密……

科学课的余韵在走廊里轻轻回荡，我知道，这堂课的终点，正是无数新问题的起点。

2.【中考真题】

（2025・江苏淮安•中考真题）阅读下面文字，完成作文。

曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”

酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成……

请以“春酝夏成〃为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整

洁。

【写作指导】

第一，审题立意。本次以“春酝夏成〃为题，写一篇文章。首先结合材料可知，“春酝夏成〃表面上讲酿酒的过

程一一春天开始酝酿，夏天得以酿成。“酝，指酿造，也指逐渐形成〃，这体现"酝''是指做事情时通过学习，

逐渐形成某种品质，"春酝”指的是前期的准备和付出；“成，可以是完成，也可以是变成”在此〃成〃指的是经

过努力后，自己会完成某个任务，变成某种具有优秀品质的人，”夏成〃指的是经过努力付出后的收获。由此

可见，文章要写一个需要时间积累和精心培育、最终在某个时刻取得成功或发生显著变化的故事，表现成

功的取得，离不开前期的精心准备、持续的努力和时间的积淀的主题。

第二，选材构思。本文可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可记叙自己或他人的经历。例如自己

参加演讲比赛，在演讲比赛前，我曾在班级上练习演讲，一开始我觉得在别人面前演讲很难为情，但是我

鼓励自己要大胆，渐渐，我不再畏惧登台演讲。不仅如此，我还坚持抠细节，例如对着镜子来练表情，跟

着视频来练动作，不断录音来打磨语调的设计，虽然这些练习的过程很辛苦，但我坚持下去。演讲比赛的

时候，我发挥得很格定，赢得各位评委的好评，这次演讲比赛，让我收获满满。也可记叙他人成长的经历，

例如失聪少女江梦南，她虽然听不见，但她跟着父母学语言，通过训练学会了唇语，在正常人的课堂里，

她上课一丝不苟去听课，下课认真完成作业，她的自学能力也越来越强。最后凭着坚韧的毅力考取清华大

学的博士学位。正是因为她不断学习积累，成就自己美好的人生。写作时要突出过程，本次习作“春酝〃阶段

是重点。要详细描写过程中的努力、付出、遇到的挫折以及你是如何坚持或克服的，体现"逐渐形成"的特点。

结尾点明“夏成〃是水到渠成的结果，描写成功的具体表现和你的感悟，强调这是前期“酝酿”的必然结果，点

明从中领悟的道理：成功需要时间的沉淀和持续的努力，厚积方能薄发，耕耘才有收获。如果写成议论文，

可开篇确立观点“成功是靠日积月累的努力汇聚而成”，然后列举王羲之的墨池，居里夫人研制镭，爱迪生发

明电灯的例子，阐述只有〃春天的酝酿〃才会有“夏成”。每个人的努力付出都不会辜负的。最后号召人们要埋

头实干，只有这样才能收获美好的人生。

【佳作借鉴】

春酝夏成

春日的阳光温柔地洒在庭院里，我望着那株刚栽下不久的葡萄藤，细嫩的枝条在微风中轻轻摇曳。父

亲说：“葡萄要经过春天的酝酿，才能在夏天结出甜美的果实。”这句话在我心中种下了对"春酝夏成"最初的

认知。

酝酿是一个奇妙的过程。记得初学书法时，老师让我每天只练一个"永"字。我满心疑惑，为何不能直

接写完整的作品？老师却说：“书法如酿酒，需要时间的沉淀。“于是，我日复一日地临摹，看着墨汁在宣纸

上慢慢晕开，感受笔锋的转折变化。直到那个夏日的午后，当我终于能一气呵成写下《兰亭序》时，才明

白春天的每一笔练习，都是为夏天的绽放做准备。

成长亦是如此。初中时参加演讲比赛，我紧张得声音发抖，最终名落孙山。班主任没有责备我，而是

建议我每天对着镜子练习十分钟。春去夏来，当我在毕业典礼上代表全体同学发言时，台下响起的热烈掌

声让我知道，那些春日里独自练习的时光，已经酿成了自信与从容。就像葡萄藤在无人注意时默默吸收养

分，终会在盛夏结出累累硕果。

大自然是最懂得“春酝夏成”哲理的老师。江南的梅雨季，潮湿闷热令人烦躁，但正是这漫长的酝酿,

让稻穗在夏季变得金黄饱满；蝴蝶在茧中的挣扎看似痛苦，却是为破茧成蝶积蓄力量。人生何尝不是这样？

那些不为人知的努力时光，那些看似停滞不前的日子，都是在为未来的蜕变做准备。

站在葡萄架下，看着已经开始结果的藤蔓，我忽然明白：生命中最美好的事物，往往需要经历漫长的

等待与酝酿。春天的每一滴汗水，每一次坚持，都是夏天收获的保证。在这个追求速成的时代，我们更需

要学会像农夫一样耐心，相信时间的力量，相信“春酝"之后必有“复成”。

3.【中考真题】

（2025•黑龙江哈尔滨•中考真题）材料作文

习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”“嫦

娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日……腾飞的中国航天事业不断引领着科技的脚步，

增强着中国人的民族自豪感。务实的中国航天人不亦步亦趋，不人云亦云；果敢的中国航天人不畏首畏尾，

不袤足不前。我们既仰望星空又脚踏大地，以中国智慧不断书写新的太空传奇。

上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：科技胜利增强民族自信；人生应讲求实际，不求浮华；果决

做事才能做成事；有独到之处才能有所建树……

请根据以上材料，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

【写作指导】

一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其写作的步骤是先从给定的材料中提炼观点，然后围绕提取的观

点写作。也就是说，所写作文的主旨要与材料表现的观点一•致。所以，材料作文的审题过程，也是立意的

过程。本题给出的材料是习近平总书记评价航天事业的一段话语，要我们谈•谈从这段话语中获得的启示，

材料本身也给出•些观点，如“科技胜利增强民族自信；人生应讲求实际，不求浮华；果决做事才能做成事：

有独到之处才能有所建树”等。大家可从这些观点中选择一个进行写作即可。另外，从材料“务实的中国航天

人不亦步亦趋，不人云亦云；果敢的中国航天人不畏首畏尾，不裹足不前。“我们还可提炼出“学会在脚踏实

地中探索创新之路”"成功，靠的是自信和踏实”“勇气和果敢是通向成功的阶梯〃等。总之，围绕“创新、自信、

果敢、务实”等正面立意即可。

二、选材构思。从上一段的分析可知，本题选材的方向很多，如“仰望星空，脚踏实地”“务实之基，创新之

翼”“果敢前行，自信满怀"“以实干书写传奇〃“脚下有路，心中有梦”这些观点都可以作为写作的选材方向。围

绕这些观点说理、写事都可。本作文题一般可写成议论文。开头可简述中国航天成就，点明其体现的精神

（务实/果敢/创新等），自然引出你选定的启示（即中心论点），主体部分，可分成几个分论点，从不同侧

面一一阐述。最后，总结中心论点，重申启示的重要性，联系自身或时代，发出号召或展望。另外，写作

方向上要紧扣"启示”而非"航天〃。航天成就只是引子，重点在“启示”对人生、社会、成长的普遍意义。论证

时务必跳出航天，选取其他事例或讲道理。论据需多样化，可用历史人物、科学家、身边榜样、名言警句、

生活现象等作为论据支撑分论点。

【佳作借鉴】

仰望星空与脚踏实地

习近平总书记说过“探索浩瀚宇自，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。"务实的

中国航天人既仰望星空又脚踏大地，以中国智慧不断书写新的太空传奇。是的，仰望星空，我仅悉数心中一

个个美丽的梦想。然而梦想的实现，需要脚踏实地，执着追求。

仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。他是一位真正的建筑者，用自己的设计让世界更美丽是他星空

下的愿景。贝聿铭翻阅大量建筑学书籍，涉猎古今中外的美学、文艺学和各国民俗学，了解世界建筑大师

的作品。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。巴黎晶莹剔透的玻璃金字塔，美国壮丽雄奇的肯月迪图书馆，

北京古色古香的香山饭店，贝聿铭以中国人的智慧与胆识，用建筑这凝固的音乐，装点着地球这人类的家

园，实现了星空下的梦想。

仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。她是一位真正的舞者，用自己的表演向世界展现中华文化与人

性之美是她星空下的愿景。一个聋哑女孩，学习舞蹈的艰辛非常人可以想象。灵魂深处对艺术的向往支持

着她在一次次跌倒后，又勇敢地爬起来，一遍遍重复每一个动作，每一个节拍。向着梦想，她脚踏实地地

步步前进。春节晚会《千手观音》为世人所感动。邰丽华于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的

纯洁，她用舞蹈这看得见的音乐，诠释生命的价值，实现了星空下的梦想。

仰望星空，袁隆平坚定了让所有人远离饥饿的梦想。他是一位真正的耕耘者，用自己的创造让世界更

和诸美好是他星空下的愿景。头顶烈日，袁隆平走进乔井的水稻绿海，专注于田畴，细细寻找杂交的良种。

向着梦想，他脚踏实地地步步前进。超级杂交稻的重大突破，意味每年又可多养活数千万人。"当代神农氏〃

袁隆平播撒智慧，收获富足，创造着•个又i个奇迹，实现了星空下的梦想。

仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想。他是一位真正的竞技者，用自己的拼搏让世界领略华人的风采是

他星空下的愿景。训练场上，刘翔挥汗如雨，几千次仰卧起坐，跨过无数个栏，日出日落定格着他执着的

身影。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。2004年雅典奥运会，刘翔以12.91秒的成绩打破了由欧美选手

垄断11年之久的百米跨栏世界纪录，世人惊呼“中国飞人〃。他以一个乂一个骄人的成绩为黄种人赢得了世

界的尊重，实现了星空下的梦想。

仰望星空，我们的梦想如夜空中熠熠闪辉的明星。梦想纵然美丽，但实现梦想需要脚踏实地，为理想

不懈奋斗，执着追求。

4.【中考真题】

（2025,山东青岛•中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢若f■古传唱的大美；两辨

槐树虽不起眼，却承载着人间真情・•・・・・这些美好，我们生活中并不缺少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，

为我们的身心健康保驾护航。

读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，匕以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表

议论。

要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出

现真实校名与人名；⑤不得抄袭。

【写作指导】

首先，审题立意。材料引导我们发现并思考生活中看似微小、平凡事物中蕴含的美好与精神力量。审题需

把握三个关键：一是“小”与“大〃的辩证关系，平凡细微处往往蕴藏深厚情思或深刻道理;二是“发现"与"感悟”,

需写出从忽略到关注、从表象到本质的认识过程；三是“精神力量"与"身心健康"，要体现这些美好如何滋养

心灵、给予力量。立意可多向展开：如聚焦"守护〃，书写微小事物承载的温情如何成为精神支柱；或侧重"发

现〃，阐述懂得欣赏平凡之美是一种重要的人生素养；亦可围绕“积淀〃，探讨无数微小美好的汇聚如何构成

生命的厚重底蕴。核心在于写出对生活本真之美的敏锐感知与深刻体悟。

其次，构思选材。若写作记叙文，可通过具体事件展现对微小美好的发现与感悟。如讲述自己曾忽略祖母

每日放在书包里的一枚温热的土鸡蛋，直至某口学业受挫、饥肠辘辘时吃到它，才瞬间体会到其中蕴含的

无言关爱，这平凡之物由此成为跨越代沟、感受亲情的信物。又如描写在喧嚣城市中，如何因一个雨天里

陌生人分享的半边伞檐而感到温暖，从而重新发现人际间的善意微光。若写成议论文，可确立“于细微处见

精神，在平凡中守本真”的论点。论证思路如下：开篇由材料引入，提出论点；主体可分层论述，先谈细微

之物何以动人，如汪曾祺笔下的•茶•饭皆蕴生活情趣：再论平凡之举如何彰显人性光辉，如雷锋精神的

伟大正在于由无数小事汇聚；还可反面论证，若失去对细微美好的感知，心灵将变得粗糙。结尾联系自身，

倡导在快节奏生活中葆有一份发现与珍视细微之美的心境。

【佳作借鉴】

角落里的光

校园的东北角，有一棵老槐树。它实在太老了，老到树皮破裂如老人的手背，老到体育老师总告诫我

们不要在树下踢球，免得震落了枯枝。除了值日生偶尔抱怨它秋天落叶太多，几乎没有人会为它驻足。它

就像一个被遗忘的标点，沉默地伫立在青春喧闹的边缘。

直到那个被蝉声淹没的午后。

物理竞赛的初选名单贴出来，我的名字不在上面。其实早有预感一一那些复杂的电路图对我而言，就

像天书般难以理解。可当预感成为现实，失落还是像潮水般涌来。我不想回教室面对同学们或同情或庆幸

的目光，便绕到教学楼后面，在老槐树下坐了下来。

背靠着粗糙的树干，我闭上眼睛。风穿过叶隙，发出沙沙的响声，像极了祖母哼唱的摇篮曲。奇怪的

是，烦躁的心竟慢慢平静下来。

睁开眼时，我第一次真正看清了这棵树。

它的树干要三个孩子才能合抱，树冠如巨伞，投下好大一片阴凉。最让我惊讶的是，在那些皴裂的树

皮缝隙里，竟有新生的嫩芽探出头来，翠绿翠绿的，在五月的阳光下闪闪发光。蚂蚁排着队在树根处忙碌，

不知名的小花在树影里静静开放。

我把手贴在树干上，能感觉到树皮下奔涌的生命力。这棵树该有多少岁了？它见证过多少届学生的欢

笑与泪水？它沉默地站在这里，春来发芽，秋来落叶，从不在意是否有人为它停留。可当你真的需要一片

阴凉、一个依靠时，它一直都在。

那天我在树下坐了很久。起身时•，一片槐树叶飘落在肩头，我小心地把它夹进笔记本里。

后来的日子，我依然不是物理课上的佼佼者。但我学会了在遇到难题时深呼吸，学会了欣赏自己在其

他学科上的小小进步。每当感到压力太大，我就会到老槐树下坐一会儿，看阳光如何把树叶染成透明的翡

翠，听鸟儿如何在枝头筑巢。

老槐树什么都没说，却教会了我最重要的事：不是每棵树都要开花结果，安静地生长，从容地经历四

季，本身就是一种圆满。就像这棵老槐树，它不必像操场边的樱花那样引人注FI,不必像实验楼前的松树

那样挺拔傲岸，它只是做一棵树，在属于自己的角落撑起一片天地。

如今，当我再次路过那个角落，总会放慢脚步。老槐树还是老样子，沉默，安详。但我知道，在某个

失意的午后，它曾为一个迷茫的少年，撑起过整个天空。

5.【中考真题】

（2025•江苏镇江・中考真题）请以《同样重要》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。

【写作指导】

第一，审题立意。“同样重要〃这一题目，核心在于"同样”，意味着存在至少两个事物或方面，它们在某种情

境或评价标准下具有平等的地位和价值，没有高低、主次之分。立意上，可从多个角度展开。从个人成长

层面，可探讨兴趣爱好与学业成绩同样重要，兴趣能激发内在动力，助力全面发展；从家庭关系角度，夫

妻之间的相互理解与对子女的关爱同样重要，共同营造温馨和谐的家庭氛围；在社会层面，经济发展与环

境保护同样重要，二者相辅相成，缺一不可。通过强调"同样重要"，传达出一种全面、平衡、公正的价值观，

引导人们摒弃片面.、极端的思维，以更包容、多元的视角看待世界，促进个人、家庭和社会的健康、可持

续发展。

第二，构思选材。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个生动的故事、现象或名言引出主题，点明

两个事物同样重要，引起读者兴趣。中间部分详细阐述这两个事物为何同样重要，可通过对比、举例、分

析等方式进行论证。如写“亲情与友情同样重要”，可先分别描述亲情给予的温暖与安全感，友情带来的快乐

与支持，再通过具体事例，如生病时家人的照顾和朋友在困难时的鼓励，说明二者都不可或缺。结尾总结

全文，再次强调两者同等重要的观点，并升华主题，呼吁人们在生活中重视并平衡好各个方面。选材要真

实、典型、有说服力。可以选取自己或身边人的亲身经历，如自己在学习特长过程中，家人支持与老师指

导同样助力成长；也可引用名人故事、社会热点事件，如某企业既注重技术创新又重视员工关怀，从而取

得成功，以此证明不同要素同样重要。

【佳作借鉴】

同样重要

在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某些事物更为关键，而忽视

了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在h那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着不可

替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。

亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们呱

呱坠地的那一刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会我们

走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我生病住

院，父母口夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我讲故事分散病

痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。

而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐与

悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们谈天

说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时.，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励我，给

我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给予我们生

命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。

梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动力，

激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努力学习

科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对困难时不

轻易放弃。

然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚印

地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我他正视现实，

调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将梦想与

现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。

亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的旅

程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写属于我们的精

彩篇章。

6.【中考真题】

(2025•西藏•中考真题)题目：

生命中最动人的旋律，莫过于无私的赠予。风雨的洗礼、岁月的磨砺、同学的鼓励、老师的教诲、父

母的疼爱、党和国家的关怀……我们既是接受者，也是给予者。让我们用心去感受每一份赠予，用行动去传

递哥一份善意。

请以“赠予”为话题，写一篇文章。

要求：

(1)字数不少于600字。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限；

(3)思想健康，立意深刻，感情真挚；

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名;

（5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。

【写作指导】

审题立意：审题时需紧扣“赠予〃核心，其并非仅指物质层面的给予，更包含精神层面的传递一一如他人赠予

的温暖、鼓励、教诲，或是自己给予他人的善意、帮助、理解。立意应跳出“单向接受”的局限，聚焦“接受

与给予的双向互动〃，体现“赠予"对生命的滋养：接受赠予让我们获得成长的力量，传递赠予则让这份美好

循环延续，最终凸显“赠予是连接人与人的纽带，是生命中动人旋律”的主旨，传递积极向善、懂得感恩与问

馈的价值观。

选材构思：选材可从生活小事切入，避免空泛：可写成长中具体的“接受”经历，比如考试失利时同学悄悄递

来的写满鼓励的纸条，生病时老师上门补课带来的笔记与关切，或是父母在疲惫生活中仍坚持为自己准备

的热早餐，这些细微的赠予藏着真挚的情感；也可写自己“给予“的故事，像主动帮邻居老人拎重物时对方的

笑容，在公益活动中为山区孩子打包书籍时的满足，或是在朋友低落时耐心倾听给予的安慰，展现赠予带

来的双向温暧。还可结合更宏大的视角，如疫情中陌生人的互助、国家对困难群体的帮扶，将个人经历与

时代背景结合，让“赠予”的内涵更丰富，通过具体场景与细节描写，让文章既有真情实感，又能引发读者共

鸣。

【佳作借鉴】

那束照亮寒冬的光

寒冬的清晨总是带着刺骨的冷，我裹紧外套，踩着结冰的路面往学校赶。书包里躺着昨天刚发的数学

试卷，红色的分数像一块巨石，压得我喘不过气。

走到街角的早餐店，我习惯性地摸向口袋，却只摸到空空的布料•一一昨晚换衣服时，把钱包落在了家

里。窘迫瞬间漫上心头，我攥着衣角，不知该转身高开还是再找找。店主阿姨似乎看出了我的为难，她系

着沾着面粉的围裙，笑着递来一杯热豆浆：“是不是忘带钱啦？没事，这杯豆浆你先拿着，天这么冷，暖暖

身子。"我慌忙摆手，她却把杯子塞进我手里：“谁还没个忘事的时候，下次路过再给就行。”豆浆的温度透

过纸杯传到掌心，顺着血管暖到了心底。

那天的数学课，我还是没忍住走神。下课铃响后，同桌小语轻轻碰了碰我的胳膊，把一张折成星星的

纸条推过来。展开一看，里面写着："我昨天也错了好几道题，不过老师说错题是宝藏呀，我们一起整理错

题本吧！"末尾还画了个咧嘴笑的小太阳。她的字迹歪歪扭扭，却像一束光，刺破了我心里的阳霾。我们趴

在课桌前，一起对着错题争论，她讲题时认真的模样，让我渐渐忘了分数的烦恼。

周末，我整理房间时翻出了许多旧书和玩偶。想起之前看到的公益活动，我把它们仔细打包，送到了

社区的捐赠点。负责接收的阿姨笑着说："这些东西会送到山区孩子手里，他们肯定会很开心的。"我忽然想

起街角早餐店的豆浆，想起小语的纸条一一原来接受赠予时感受到的温暖，在给予时会变得更加真切。

后来，我总会在早餐店多买•杯豆浆，留给需要的人；遇到同学烦恼时，也会像小语那样，递上•张

写满鼓励的纸条。那些曾经照亮我寒冬的光，如今正从我的手里，传递到更多人心里。

原来赠予从不是单向的奔赴，而是一束光点亮另一束光，一份温暖唤醒更多温暖，在人与人之间织就

一张柔软的网，让每个身处其中的人，都能感受到生命的温度。

7.【中考真题】

（2025•四川乐山•中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在我的

心头。”那么，在你的岁月里，又吟唱着怎样的歌呢？

要求：（1）请以“一歌”为题目，写一•篇不少于600字的文章。

（2）结合材料内容和生活体验，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感、亦可表达看法。

（3）选好角度，确定立意，明确文体，补全题FI;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【写作指导】

第一，审题立意。材料中的《船歌》是载体，象征着与特定事物、经历相关的记忆、情感或精神印记。题

目要求补全“歌〃，需围绕材料中提到的岁月里的歌展开，这里的“歌”并非狭义的乐曲，而是具有象征

意义，可代表一种经历、一种情感、一种精神、一种品质等，是在个人岁月长河中留下深刻印记、能引发

内心共鸣的事物或体验。立意上，本文核心在于挖掘“歌”的象征意义，体现其在“我”的生命中