AIGC基础与应用（微课版）-教学大纲

《AIGC基础与应用》教学大纲课程名称：AIGC基础与应用学分：2计划学时：32适用专业：工科专业1.前言1.1课程性质《AIGC基础与应用》是一门面向工科专业的通识课程，旨在帮助学生系统掌握人工智能生成内容（AIGC）的基本概念、核心技术、工具使用及其在各领域的应用。本课程的前导课程包括《信息技术基础》《计算机科学导论》等，后续课程可衔接《智能媒体创作》《人工智能应用开发》等。通过本课程的学习，学生将具备AIGC基础理论和实践技能，为未来从事AI内容创作、智能体开发、跨学科技术融合等工作奠定坚实基础。1.2设计思路针对AIGC技术更新迅速、应用场景广泛的特点，本课程采用“理论结合实践、案例驱动学习”的教学模式，通过“知识讲解-案例分析-实操演练-项目实战”的教学流程，注重培养学生的实际操作能力、创新思维和跨学科技术整合能力。设计思路如下：（1）系统化知识体系构建：从AI基础到大模型应用，再到AIGC工具使用，形成完整的知识链条。（2）强化实践操作：通过实训任务和拓展实训，提升学生的动手能力和技术熟练度。（3）案例驱动学习：结合真实应用案例，帮助学生理解AIGC技术的实际应用场景。（4）注重过程评价：采用多元化的考核方式，全面评价学生的学习成效。2．课程目标2.1总体目标通过本课程的学习，学生将掌握AIGC的基本理论、技术方法和工具使用，具备独立使用AIGC工具进行内容创作的能力。同时，培养学生的创新思维、团队协作能力、解决实际问题的能力，以及跨学科技术整合能力，为未来在人工智能内容创作领域的发展奠定坚实基础。2.2具体目标2.2.1知识目标（1）了解AI的基本概念、核心技术与原理、发展历程及应用。（1）掌握大模型的基本概念、架构及应用方法。（3）熟悉AIGC的核心技术、常用工具及应用场景。（4）理解提示词工程的基本原理和应用技巧。（5）掌握AIGC在文本、图像、表格、演示文稿、音频、视频、代码生成等领域的应用方法。2.2.2能力目标（1）能够使用AIGC工具进行文本生成、润色、图像生成与美化、表格数据分析与可视化等操作。（2）能够根据实际需求设计并开发AIGC应用，如智能助手、智能创作工具等。（3）具备团队协作能力，能够在项目中有效沟通、分工合作，共同完成AIGC应用开发任务。（4）具备跨学科技术整合能力，能够将AIGC技术与其他领域技术相结合，解决复杂问题。2.2.3素质目标具备创新思维与问题解决能力：鼓励学生探索新技术、新方法，培养创新意识和批判性思维，能够独立思考并解决实际问题。（2）具备跨学科技术整合与伦理意识：理解AIGC技术的伦理和社会影响，能够在技术应用中遵循伦理规范，促进技术健康发展。（3）具备团队协作精神与社会责任感：注重职业道德和职业素养的培养，能够在团队中发挥积极作用，承担社会责任。（4）具备自主学习与终身学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，为终身学习打下基础。3．课程内容与要求序号教学模块教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1AIGC基础认知认识AI能够清晰阐述AI概述、核心技术与原理、发展历程、应用及发展趋势等基础知识，形成对AI领域的整体认知框架理论讲授、上机实训、应用巩固、总结提高22解密大模型掌握大模型基础、Transformer架构、扩散模型、常见大模型、应用方法及应用领域等知识能够深入理解大模型的工作机制与实际应用场景23步入AIGC熟悉AIGC概述、核心技术、常用工具、应用场景及未来发展趋势等内容，对AIGC领域有较为全面的认识24巧用提示词掌握关键词、提示词、提示工程、提示词框架、应用技巧及提示词链等相关知识能够灵活运用提示词提升与AI交互的效率与质量25AIGC应用实践AIGC辅助文本生成与润色熟练掌握文本扩写、缩写、续写、改写、仿写、摘要、提取、润色、评估及情感分析等技能能高效完成各类文本处理任务46AIGC辅助图像生成与美化了解图像基础理论知识熟练掌握图像生成、修复与增强、编辑、风格转换与迁移及理解等技能能独立完成图像相关的创作与处理工作47AIGC辅助表格数据分析与可视化了解表格数据分析基础概念熟练掌握数据检查、常用分析方法、可视化及生成分析报告等技能能从数据中提取有价值的信息并清晰呈现48AIGC辅助演示文稿生成与美化了解演示文稿基础要求熟练掌握PPT设计原则与技巧、一键生成工具、模板使用及智能配图等技能能制作出专业、美观且富有吸引力的演示文稿29AIGC辅助音频创作与编辑了解音频基础特性熟练掌握语音识别、AI配音、声音克隆、音频翻译及AI作曲等技能能开展音频相关的创作与编辑工作210AIGC辅助视频生成与编辑了解视频基础要素熟练掌握视频AI生成技术、AI对口型技术及数字人应用等技能能完成视频的生成与编辑任务411AIGC辅助代码生成与应用了解代码智能基础知识掌握典型应用场景、常用工具与平台及应用流程等知识能够在代码开发中合理运用智能工具提升效率212AI智能体快速开发了解智能体基础知识掌握开发平台、开发流程、插件及知识库等相关知识能够进行简单的智能体开发工作2注：“课程内容及教学要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。4．实施建议4.1教材选用和编写建议（1）教材选用应选用内容全面、结构清晰、案例丰富的AIGC教材，同时参考国内外最新研究成果和技术动态，确保教材的时效性和先进性。推荐选用任务驱动式的教材《AIGC基础与应用（微课版）》，陈清华主编，人民邮电出版社出版。。（2）编写建议教材应围绕项目驱动的教学理念进行编写，每个章节或单元以一个具体项目为线索，将理论知识与实践操作紧密结合。教材应包含丰富的案例分析、上机实训和项目实战内容，便于学生自主学习和实践操作。4.2教学建议（1）课程教学模式采用“理论结合实践、任务驱动学习”的教学模式，结合“知识讲解-任务分析-实操演练-项目实战”的教学流程，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。（2）教学方法教师讲授：结合教材和电子教案，通过讲解、演示等方式传授基础知识和技术要点。学生自学：鼓励学生通过阅读教材、查找资料、独立完成作业等方式进行自主学习。习题教学：安排适当的习题训练，巩固所学知识，提高应用能力。实践教学：通过课堂讨论、案例分析、上机实训、项目实战等方式进行实践教学，让学生在实践中掌握技能。小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和跨学科技术整合能力。4.3教学考核评价建议采用多元化的考核方式，包括平时作业、项目报告、实操考核、期末考试等。评分标准：满分100分，其中平时成绩占60%，期末考试成绩占40%。（1）平时成绩（60%）：出勤（10%）：记录学生的出勤情况。课堂表现（20%）：包括课堂参与度、提问质量等。作业完成情况（30%）：包括平时作业、实训任务完成情况。（2）期末考试（40%）：采用上机开卷考试形式，考查学生对课程知识的综合应用能力。此外，依据相关文件规定，学生的技能竞赛、职业资格认证、创新创业、社会服务、企业顶岗实践、专业志愿者服务等六类项目均可进行第一课堂成绩转换，认定标准及实施过程以文件为准。4.4课程资源的开发与利用（1）标准与规范：注重实训指导书的开发和应用，编写时必须注意时代性、实践性和可操作性。（2）教学设施：配备多媒体教学设备和计算机机房，确保每位学生都能进行上机操作。（3）网络资源：利用校园网和互联网资源，提供丰富的学习资料和在线课程，方便学生自主学习和拓展知识。4.5教学条件配备建议本课程的实施必须依赖于一定的教学条件配备，如计算机机房、必备的软件平台。实践教学环境。建设AIGC开发实验室，配备高性能计算机、开发工具和平台软件，满足学生上机实