陕西省西安市某中学2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

2025.2026学年陕西省西安市铁一中学九年级（上）期中化学试卷

一、选择题

1.我国新一代运载火箭采用的是低温推进剂一一液氢、液氯，如长征五号火箭。下列叙述中属于液氢的化

学性质的是（）

A.液氢沸点低B.液氢有可燃性C.液氢密度小D.液氢无色透明

2.酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是（）

A.燃烧时发光B.燃烧时放热

C.燃烧生成水和二氧化碳D,受热时汽化

3.我国生态环境部印发了嬉点流域水生态环境保护规划》，期望2025年基本实现“美丽中国水生态环境

目标”。下列做法不利于保护水资源的是（）

A.工业污水经过净化处理后再排放B.政府有关部门加强水质监测

C.生活中提倡一水多用，节约用水D.加大地下水资源的开采力度

4.以下常见的实验室安全标志中，表示“必须戴防护眼镜”的是（）

5.跨学科实践小组组装了微型“空气质量监测站”并形成了报告，下列说法正确的是（）

PMIO..........................................54ng/m'

PMy..........................................44pg/m5

v

NO2.........................................17pg/m

5

SO2.........................................lOpg/m

Oi91pg/m5

0500CO.........................................Opg/mJ

A.从含量分析，当日的首要污染物为PM1。

B.本小组缺少对CO?这一空气污染物的监测

C.SO2.CO、NO2的物质类别均属于氧化物

D.空气质量指数Q4Q/）越大，空气质量越好

6.过氧化氢、氯酸钾、高锯酸钾都可分解产生氧气，宏观来看是因为这些物质中都含有（）

A.氧元素B.氧原子C.氧分子D.氧离子

7.和“分别表示不同元素的原子，下图中表示混合物的是（）

,其中符合规范的是()

检查气密性

其中错误的是()

选项实践活动化学知识

用橡皮泥制作二氧化碳分子模型二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成

B编写并展示“水分子漫游记”情景剧水蒸气—雨T冰，分子的间隙发生改变

C自制“简易制氧机”制取氧气氧气能供给呼吸，呼吸作用属于缓慢氧化

D用简易净水器净化雨水净化后的水是纯净物，不含任何杂质

A.AB.BC.CD.D

10.化学用语是学习化学的重要工具，下列符号的书写或意义表述正确的是()

A.2个氧原子：202-

B.N：只能表示氮元素

C.3Na+：3个钠离子

D.高锌酸钾制氧气表达式：K2MnO43KMnO.+MnO2+O2

11.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型错误的是()

B.氧化和化合反应关系:

D.构成物质微观粒子:

12.现有氧气、空气、呼出气体等三瓶无色气体,下列区分它们的最佳方法是()

A.分别测定三瓶气体的密度B.观察气体颜色并扇闻气味

C.滴入澄清石灰水，振荡观察D.伸入燃着的木条，观察现象

二、非选择题

13.11月4日，天宫空问站开启“烧烤模式”，科技力量与温暖烟火气支撑我们奔卦星辰大海。

(1)太空烧烤食材通过冻干技术预处理，水分从固态直接变为气态，该过程属于一变化。

(2)相比于地球，在太空的微重力环境下，“太空烧烤”产生的香味更快地向航天员们扑鼻而来，这一现

象说明分子在不断地

(3)热风烘烤机中的气体采用封闭循环设计，循环的气体中含有大量氮气，这是因为氮气的化学性质

(填“稳定”或“活泼”)，可防止食材在烧制过程中被过度氧化。

(4)食材腌制过程会用到食盐，其主要成分氯化钠中含有的阴离子是(填离子符号).

14.粤粤同学在学习完水的净化后，与小组同学共同开展“自制净水器及水质检测”实践活动°

159ppm

丙

(1)净水器中PP棉和石英砂可以进行固液分离，除去水中含有的难溶性杂质。这相当于实验室净水方法中

的O(填操作名称)

(2)当水流过活性炭时，利用其_____性，可以除去水中的色素却异味。

(3)甲中“离子交换树脂”可将钙、镁离子交换为钠离子，从而降低水的总硬度。如图，已知交换后阳离

子带的电荷总量不改变，则一个钙离子或一个镁离子可交换出个钠离子。

(4)TDS值是水质的一项重要检测指标，其与水质纯度关系如图乙。水样经该净水器净化后的70S值如图

丙，则水质纯度的等级为(填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”)。

15.我国科学家用氢、锢等材料制成原子钟精准度极高，被用于卫星精准计时。回答问题：

(1)4表示锢元素在元素周期表中的信息，由图可知锢的相对原子质量是o

(2)8、C、0、E属于不同种元素，是因为原子核内的不同。

(3)E表示锢原子的原子结构示意图，计算o

(4)由图可知锢原子在化学反应中容易(填“失去”或“得到”)电子达到稳定结构。

16.空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的，方程。

(1)1775年，法国化学家拉瓦锡用图甲装置探究空气的组成，火炉加热时曲颈甑中的汞与氧气发生反应,

一段时间冷却后，玻璃钟罩内汞的液面(填“上升”或“下降")约"

(2)图乙装置测定空气中氧气的含晶，写出铜粉加热时反应的符号表达式o

(3)19世纪末，经过瑞利、拉姆齐等多位科学家的实验和探究，发现空气中还含有氮笈氧等稀有气体，请

你列举出稀有气体的一种用途：(任写一种即可)。

(4)分离液态空气法是工业制取氧气的重要途径，液态空气在升温时液氮先汽化，然后将剩余“工业液

氧”直接储存在蓝色钢瓶，工业液氧属于一(填“纯净物”或“混合物”)。

17.追寻科学家的足迹，探究水组成的奥秘。

塞

胶•氧原子O氢原产

泉

川

瓶

水

水

③

图2

(1)电解一段时间后，试管Q和试管b中收集到气体的体积比约为_。

(2)用燃着的木条验证产牛的气体分别显氧气和氧气，结合化学变化前后元素的种类不发生改变，可以讦

明水由组成。

(3)写出电解水的符号表达式。

(4)如图2是小组同学拼装模型演示电解水的微观变化过程图，正确排序为(填字母)。

A.①②③

B.①③②

C.③①②

18.气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题：

ABCDE

(1)图中仪器①的名称是。

(2)选择用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是(填字母)，写由发生反应的

符号表达式。

(3)过氧化氢制取氧气结束后将二氧化镭回收、干燥、再称量，其质量在反应前后(填“减少”、

“不变”、“增加”)。

(4)选择商锯酸钾制取氧气时的步骤有：

①固定装置

②装入试剂

③加热

④险查装置的气密性

⑤用排水法收集

⑥撤离导管

⑦偲灭酒精灯。下列说法正确的是O

A.无需预热，直接用外焰对准试剂集中加热

B.正确的操作顺序为④②①③⑤⑥⑦

C.导管口的气泡连续且均匀时再开始收集

D.集满后，移出水面后再盖好玻璃片

19.消防安全，人人有责，某小组以“探究和调控燃烧”为主题开展项目实践，邀请你一起参与:

任务一：探究物质燃烧的条件

【查阅资料】已知白磷、红磷的着火点分别为40久和240。匚

【进行实验】

实验1实验2

(1)实验1提供的用品有小木条、小石块、细沙。欲通过对比实验得出物质燃烧需要本身是可燃物，则其中

必须选择的一个实验用品是(填“小木条”、“小石块”、“细沙”)。

实验2：步骤及操作实验现象

①将一定量的白磷、红磷分别浸入8(rc热水中白磷、红磷均不燃烧

②升高右侧漏斗至红磷露出水面红磷不燃烧

③升高左侧漏斗至白磷露出水面白磷燃烧

(2)对比②③步骤实验现象，可以说明物质燃烧需要温度达到可燃物的。对比①③步骤实验现象,

可以得出物质燃烧的另外一个条件。

(3)结合以上探究内容，你认为物质燃烧时三个条件(填“缺一不可”或“有一即可”)。

任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素

(4)倒入澄清石灰水后观察到的现象是_____；写出木炭燃烧的符号表达式o

(5)对比_____(填“甲、乙、丙”)两组实验可知，可燃物与氧气的接触面枳是影响燃烧剧烈程度的因素之

*O

任务一:：认识灭火原理并调控燃烧

(6)破坏燃烧条件即可灭火，消防安全无小事，下列相关说法或做法中不正确的是。

A.森林开辟隔离带的灭火原理为隔绝氧气

B.二氧化碳灭火器能用于图书、档案灭火

C.面粉厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌

D.发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风

【反思交流】通过本次实践活动，同学们明确了要筑牢消防安全防线，牢记生活安全常识。

20.柯柯购买了一台家用制氧机，利用如图装置测定制得气体中氧气的体积分数(装置气密性良好)。集气瓶

A装满水后打开止水夹Q、七通入一定体积的气体至液面低于白磷后关闭止水夹，此时测得量筒B中水的

体积为200mL然后用凸透镜引燃白磷，待其熄灭并冷却至室温后，打开止水夹b,观察到量筒中的水倒

吸入集气瓶中，最终量筒B中剩余水的体积为507nL