幼儿园晨间检查及全日健康观察制度

幼儿园晨间检查及全日健康观察制度一、晨间检查制度（一）晨检目的幼儿在园的健康状况是幼儿园各项工作的基础。晨间检查作为幼儿在园一日生活的重要环节，能够及时发现幼儿身体的异常状况，如发热、传染病早期症状等，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病在园内传播和蔓延。同时，通过晨检还可以了解幼儿的精神状态、生活情况等，为幼儿在园的生活和学习提供良好的保障。（二）晨检时间每日早上幼儿入园时间段，一般为7:30-8:30，具体时间可根据幼儿园的实际情况进行调整。在这个时间段内，保健医生和教师要做好充分准备，确保每位幼儿都能接受细致的晨检。（三）晨检人员及职责1.保健医生保健医生是晨间检查的主要实施者，应具备专业的医学知识和丰富的临床经验。其职责包括：对每位入园幼儿进行全面、细致的检查；准确判断幼儿的健康状况，对于疑似患病幼儿提出初步诊断和处理建议；做好晨检记录，包括幼儿的基本信息、健康状况、处理措施等；对教师进行健康知识培训和指导，提高教师的健康观察能力。2.教师教师在晨检过程中协助保健医生开展工作。其职责包括：引导幼儿有序排队接受晨检；关注幼儿的情绪和精神状态，与保健医生及时沟通幼儿的特殊情况；协助保健医生做好晨检记录；对晨检中发现的问题及时反馈给班级其他教师，共同关注幼儿在园的健康状况。（四）晨检流程1.一问保健医生在幼儿入园时，主动与幼儿及家长交流，询问幼儿在家的健康状况，包括饮食、睡眠、大小便情况，是否有发热、咳嗽、呕吐、腹泻等不适症状，是否接触过传染病患者等。例如，询问家长：“孩子昨晚睡得怎么样？有没有哪里不舒服？”2.二看仔细观察幼儿的精神状态、面色、皮肤等。观察幼儿是否精神饱满、眼神明亮，有无萎靡不振、烦躁不安等异常表现；查看幼儿面色是否红润，有无苍白、发黄、潮红等情况；检查幼儿皮肤有无皮疹、出血点、黄疸等异常。如发现幼儿皮肤有红疹，要进一步询问家长红疹出现的时间、部位等情况。3.三摸用手触摸幼儿的额头、颈部、腮腺等部位，检查是否有发热、肿大等情况。触摸额头时，要注意力度适中，感受幼儿体温是否正常；触摸颈部时，检查淋巴结是否肿大；触摸腮腺时，查看是否有肿胀、压痛等。若触摸到幼儿额头发热，应立即使用体温计进行测量。4.四查检查幼儿的口腔、咽部、耳朵、眼睛等部位。查看口腔黏膜是否光滑，有无溃疡、疱疹；咽部是否充血、有无扁桃体肿大；耳朵有无分泌物、异味；眼睛是否红肿、有眼屎等。同时，检查幼儿的口袋、书包等，防止幼儿携带危险物品入园，如小刀、药片、珠子等。（五）晨检记录与反馈1.记录内容保健医生要认真填写晨检记录表，记录幼儿的姓名、班级、晨检时间、健康状况、处理意见等信息。对于健康幼儿，记录“健康”；对于有异常情况的幼儿，详细记录症状和处理措施，如“发热38.5℃，建议回家休息，就医治疗”。2.反馈方式保健医生将晨检结果及时反馈给班级教师。对于健康幼儿，告知教师正常入园；对于有异常情况的幼儿，向教师说明情况，并提出相应的建议。同时，教师要将幼儿的健康状况告知班级其他教师，以便共同关注幼儿在园的表现。（六）特殊情况处理1.发热幼儿当发现幼儿发热时，保健医生应立即使用体温计再次测量体温，确认体温情况。若体温在37.5℃-38℃之间，可让幼儿在保健室休息片刻后再次测量体温；若体温超过38℃，应及时通知家长，建议家长带幼儿回家休息，并到医院就诊。在等待家长期间，要让幼儿多喝水，采取适当的降温措施，如用湿毛巾擦拭额头等。2.传染病疑似幼儿如果发现幼儿有传染病的疑似症状，如皮疹、发热、咳嗽、腹泻等，保健医生要立即将幼儿隔离在观察室，通知家长带幼儿到指定医院进行检查诊断。同时，对幼儿所在班级进行消毒处理，密切观察班级其他幼儿的健康状况。3.外伤幼儿若幼儿有外伤，如擦伤、撞伤等，保健医生要对伤口进行清洁、消毒处理，根据伤口的严重程度决定是否需要进一步治疗。对于轻微擦伤，可涂抹碘伏等消毒剂；对于较严重的外伤，要及时通知家长，并建议家长带幼儿到医院处理。二、全日健康观察制度（一）全日健康观察目的全日健康观察是对幼儿在园一整天的健康状况进行持续、动态的监测，及时发现幼儿在活动、学习、生活过程中出现的健康问题，为幼儿提供及时的护理和治疗，确保幼儿在园期间的健康和安全。（二）观察时间从幼儿入园到离园的整个时间段，即早上入园至下午离园，一般为7:30-17:30。（三）观察人员及职责1.教师教师是全日健康观察的主要实施者，要时刻关注幼儿的健康状况。其职责包括：在日常活动中观察幼儿的精神状态、饮食情况、活动表现等；及时发现幼儿的异常表现，如头痛、腹痛、呕吐、腹泻等，并及时报告保健医生；协助保健医生对患病幼儿进行护理和照顾；做好班级的卫生和消毒工作，预防传染病的发生。2.保健医生保健医生负责对全园幼儿的健康状况进行监督和指导。其职责包括：定期到各班巡查，了解幼儿的健康情况；对教师报告的异常情况进行诊断和处理；指导教师做好健康观察和护理工作；对传染病患儿进行隔离和管理，防止传染病的传播。（四）观察内容1.精神状态观察幼儿在活动、学习、游戏等过程中的精神状态，是否活泼好动、积极参与，有无精神萎靡、嗜睡、烦躁不安等异常表现。例如，在课堂上观察幼儿是否注意力集中，有无打瞌睡、发呆等情况。2.饮食情况关注幼儿的食欲和进食量，观察幼儿是否愿意进食，进食量是否正常。若发现幼儿食欲不振、拒食或食量明显减少，要进一步了解原因，是否身体不适或情绪问题。3.睡眠情况在午睡时，观察幼儿的睡眠质量，是否入睡快、睡得安稳，有无打鼾、磨牙、说梦话等情况。同时，注意观察幼儿的呼吸是否均匀，有无呼吸急促、困难等异常表现。4.大小便情况观察幼儿的大小便次数、颜色、性状等是否正常。如发现幼儿大便干结、腹泻、便血，小便颜色异常、尿频、尿急等情况，要及时了解原因，并报告保健医生。5.体温变化在一日生活中，适时关注幼儿的体温变化。一般可在上午、下午各测量一次体温，对于有发热倾向或身体不适的幼儿，要增加测量次数。（五）观察记录与反馈1.记录内容教师要认真记录幼儿在全日健康观察中的情况，包括幼儿的精神状态、饮食情况、睡眠情况、大小便情况、体温变化等。记录要详细、准确，如“某某幼儿上午精神状态良好，食欲正常；午睡时睡得安稳；下午体温37.2℃，无其他异常表现”。2.反馈方式教师将全日健康观察记录及时反馈给保健医生。对于有异常情况的幼儿，要详细描述症状和发生时间，以便保健医生进行诊断和处理。保健医生根据教师的反馈，对幼儿的健康状况进行综合分析，提出相应的建议和措施。（六）特殊情况处理1.突发疾病幼儿当幼儿在园期间突发疾病，如突然腹痛、呕吐、晕厥等，教师要立即通知保健医生，并将幼儿送到保健室进行处理。保健医生要根据幼儿的症状进行初步诊断和急救处理，如给予适当的药物治疗、采取急救措施等。同时，及时通知家长，告知幼儿的病情和处理情况。2.病情加重幼儿对于在园期间病情加重的幼儿，保健医生要及时评估病情的严重程度，决定是否需要送医院治疗。如幼儿发热持续不退、精神状态越来越差等，要立即通知家长，并协助家长将幼儿送往医院。3.传染病确诊幼儿如果幼儿被确诊为传染病，保健医生要按照传染病防控的相关要求，对幼儿进行隔离治疗，对其所在班级进行全面消毒，对密切接触者进行医学观察。同时，及时向上级主管部门和卫生防疫部门报告，配合做好疫情防控工作。三、相关保障措施（一）人员培训定期组织保健医生和教师参加健康知识培训，提高他们的专业水平和健康观察能力。培训内容包括常见疾病的诊断与处理、传染病防控知识、幼儿护理技能等。例如，邀请医院的专家来园进行讲座，开展案例分析和模拟演练等活动。（二）物资配备配备充足的晨检和健康观察所需的物资，如体温计、消毒用品、急救药品、观察室设备等。定期检查物资的数量和质量，及时补充和更新，确保物资的正常使用。（三）制度落实与监督建立健全的晨检和全日健康观察制度落实与监督机制，定期对制度的执行情况进行检查和评估。对于执行不到位的情况，要及时进行整改和纠正，确保