七年级语文（现代文精读）2026年上学期期末测试卷

七年级语文（现代文精读）2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号里）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。D.《天净沙·秋思》的作者是马致远，明代戏曲作家、散曲家。2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①拟人②比喻、排比③反复、拟人B.①比喻②比喻、排比③反复、拟人C.①拟人②比喻、夸张③反复、比喻D.①比喻②比喻、夸张③反复、比喻3.下列对词语的解释，有误的一项是（）A.朗润：明亮滋润。B.莅临：来到，来临（多指贵宾）。C.静谧：安静。D.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。4.下列对句子的语病分析，正确的一项是（）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。A.句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。B.句子搭配不当，应将“明白”改为“懂得”。C.句子用词不当，应将“团结”改为“合作”。D.句子没有语病。5.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》中，作者通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《济南的冬天》中，作者通过描写济南冬天的山山水水，抒发了对济南冬天的喜爱之情。C.《观沧海》中，作者通过描写大海的雄伟壮阔，表达了自己的雄心壮志。D.《天净沙·秋思》中，作者通过描写秋天的景色，表达了自己的思乡之情。6.下列对人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《皇帝的新装》中的皇帝是一个虚伪、愚蠢、自欺欺人的人。B.《女娲造人》中的女娲是一个勤劳、智慧、有爱心的人。C.《蚊子和狮子》中的蚊子是一个骄傲、自大、不自量力的人。D.《杞人忧天》中的杞人是一个关心国家、忧国忧民的人。第II卷（非选择题共70分）（一）阅读下面的文字，完成7-9题。（共15分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。7.这段文字描写的是春雨图，作者从哪些角度描写了春雨？（5分）8.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，这句话有什么表达效果？（5分）9.这段文字表达了作者怎样的情感？（5分）（二）阅读下面的文字，完成10-12题。（共15分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。10.这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是如何描写这些景物的？（5分）11.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分）12.这段文字表达了作者怎样的情感？（5分）（三）阅读下面的文字，完成13-15题。（共15分）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。13.这段文字描写了济南冬天的水，水有什么特点？（5分）14.“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这句话有什么表达效果？（5分）15.这段文字表达了作者怎样的情感？（5分）（四）阅读下面的材料，完成16-18题。（共15分）材料一：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。材料二：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。16.材料一中描写了春天的哪些景物？这些景物有什么特点？（5分）17.材料二中运用了哪些修辞手法来描写春天？有什么表达效果？（5分）18.请结合材料，说说作者对春天有着怎样的情感？（5分）（五）阅读下面的材料，完成19-20题。（共10分）材料：他站