2025年《海底两万里》试题答案

2025年《海底两万里》试题答案一、选择题（每题2分，共20分）1.尼摩船长在小说中多次强调“海洋不属于暴君”，这一宣言直接指向的历史背景是（）A.欧洲工业革命对海洋的掠夺B.19世纪殖民主义对海外的扩张C.美国独立战争后的海上霸权争夺D.日本明治维新后的海军崛起答案：B2.鹦鹉螺号的动力来源是（）A.煤炭燃烧驱动蒸汽机B.钠与海水反应产生电能C.太阳能转化的动能D.压缩空气推动涡轮机答案：B3.阿龙纳斯教授在“林肯号”上参与追捕“海怪”时，最初对“海怪”的性质判断是（）A.巨型章鱼B.独角鲸变种C.人工制造的潜水艇D.自然现象的误判答案：B4.康塞尔作为阿龙纳斯的仆人，其性格最突出的特点是（）A.冲动鲁莽，常因急躁惹祸B.严谨理性，擅长分类学知识C.多愁善感，易为小事落泪D.幽默风趣，善用笑话调节气氛答案：B5.尼德·兰被称为“鱼叉王”，他在小说中最关键的作用是（）A.协助尼摩船长对抗敌人B.推动主角团队逃离鹦鹉螺号的核心动力C.破解鹦鹉螺号的技术秘密D.提供海洋生物的捕猎经验答案：B6.小说中“珊瑚王国”情节的主要功能是（）A.展示海底奇观的浪漫主义色彩B.暗示尼摩船长对陆地的彻底绝望C.为后续“复仇号”沉没事件做铺垫D.体现康塞尔的分类学知识答案：B7.尼摩船长在“复仇者号”沉没场景中表现出的矛盾心理是（）A.对敌人的仇恨与对生命的怜悯B.对科技的自豪与对战争的厌恶C.对自由的渴望与对孤独的恐惧D.对过去的怀念与对未来的迷茫答案：A8.凡尔纳在小说中虚构的“南极点”探险，与19世纪真实历史的关联是（）A.预言了20世纪人类征服南极的壮举B.影射当时欧洲国家对极地的资源争夺C.基于麦哲伦环球航行的地理认知D.借鉴了达尔文进化论的生物观察答案：A9.鹦鹉螺号的“图书馆”中最可能包含的书籍是（）A.《物种起源》《天工开物》B.《圣经》《神曲》C.《战争与和平》《唐璜》D.《海底电缆铺设指南》《流体力学原理》答案：A10.小说结尾“漩涡”情节的象征意义是（）A.自然力量对人类科技的碾压B.主角团队命运的不可预测性C.尼摩船长复仇计划的最终失败D.殖民扩张终将被历史洪流吞噬答案：D二、填空题（每空1分，共15分）1.阿龙纳斯教授的身份是巴黎自然史博物馆的__________（学科）教授。答案：生物学2.康塞尔的“分类学”专长在__________（事件）中帮助团队识别了多种海洋生物。答案：红海采珠场遇险3.尼德·兰的标志性武器是__________，他曾用此武器攻击过__________（生物）。答案：鱼叉；巨型章鱼4.鹦鹉螺号的最快航速可达每小时__________海里，其外壳由__________（材料）制成。答案：50；钛合金（注：小说原文为“钢板”，但结合19世纪科技背景与凡尔纳的科幻延伸，此处采用更符合现代认知的表述）5.尼摩船长的“复仇号”是一艘被__________（国家）军舰击沉的__________（类型）船只。答案：英国；印度商船（注：结合小说中尼摩船长的印度贵族背景补充）6.小说中“阿拉伯隧道”的灵感来源于凡尔纳对__________（地理工程）的设想，现实中该工程于__________年建成。答案：苏伊士运河；18697.阿龙纳斯在鹦鹉螺号上记录的“海底森林”位于__________（海域），其中最奇特的植物是__________（名称）。答案：地中海；发光海藻三、简答题（每题8分，共40分）1.分析尼摩船长“亦正亦邪”的人物形象。尼摩船长是凡尔纳笔下最复杂的人物之一。其“正”体现在对被压迫者的同情：他曾救助采珠人、为印度反抗者提供资金；他厌恶殖民掠夺，以鹦鹉螺号为“海上独立王国”，实践“海洋自由”的理想。其“邪”则源于极端复仇心态：他攻击英国军舰、放任“复仇者号”沉没，将个人仇恨凌驾于普遍人性之上。这种矛盾本质是19世纪被殖民民族反抗精神与暴力复仇的双重性体现——尼摩既是反抗者，也是被仇恨异化的悲剧角色。2.鹦鹉螺号的科技设计如何体现“科学幻想与现实基础”的结合？鹦鹉螺号的核心技术（如电力驱动、水下航行）以19世纪科技为基础：当时已出现电池（伏特电堆）和早期潜水艇（如1864年“亨利号”），凡尔纳将其升级为“钠与海水反应发电”的系统，既符合化学原理（钠与水反应放热），又突破了现实限制。其“玻璃舷窗”“压缩空气舱”则基于对材料学（钢化玻璃）和流体力学的想象。这种“合理外推”使幻想具备可信度，也为后世潜水艇（如1954年“鹦鹉螺号”核潜艇）提供了灵感。3.康塞尔的“分类学”在叙事中起到了哪些作用？首先，康塞尔的分类习惯（如将生物按门纲目科属种划分）是科学理性的象征，与尼德·兰的感性冲动形成对比，丰富了团队性格层次；其次，他对海洋生物的详细描述（如“植虫动物”“软体动物”）为读者构建了真实的海底生态图景，增强科幻场景的代入感；最后，分类行为本身暗含“人类认知自然”的主题——康塞尔试图用知识掌控未知，与尼摩船长“用科技对抗人类”的态度形成微妙对话。4.小说中“海底葬礼”场景的象征意义是什么？该场景发生在珊瑚王国，尼摩船长将船员葬于珊瑚礁中，因珊瑚虫会不断生长包裹尸体，形成“永不腐烂的坟墓”。这一设定首先象征尼摩团队与陆地的彻底割裂——他们拒绝陆地的死亡规则，以海洋生物的“永生”对抗人类社会的腐朽；其次，珊瑚的“生命包裹死亡”暗示尼摩船长对“复仇”的执念：他试图用海洋的永恒掩盖内心的创伤，却如珊瑚般将仇恨层层固化；最后，葬礼的庄严与海洋的静谧形成对比，凸显“反殖民”主题的悲剧性——反抗者最终只能在孤独中寻找“归宿”。5.比较《海底两万里》与同时期其他科幻小说（如《弗兰肯斯坦》）的主题差异。《弗兰肯斯坦》聚焦“科技伦理”，警示人类“创造生命”的傲慢；而《海底两万里》更强调“科技的解放性”——鹦鹉螺号是对抗殖民的武器，电力是突破陆地束缚的动力。前者的“怪物”象征科技失控的恶果，后者的“海怪”实则是被误解的先进文明。这种差异源于凡尔纳的“进步主义”立场：他相信科技能服务于正义，而玛丽·雪莱则更警惕人性的阴暗对科技的扭曲。四、论述题（25分）结合2023年“深海探测技术突破”（如中国“奋斗者”号载人潜水器下潜10909米），谈谈《海底两万里》对现代科技发展的启示。《海底两万里》创作于1869年，其对深海探索的想象与21世纪的科技实践形成跨越时空的对话，至少提供三方面启示：首先，“问题导向”的科幻思维。凡尔纳在小说中提出“如何在深海长期生存”“如何高效利用海洋资源”等问题，鹦鹉螺号的氧气再生系统、海洋能源开发（如钠发电）正是对这些问题的虚构解答。2023年“奋斗者”号的“深海锂电池”“海水淡化装置”本质上是对同一问题的现实回应——科幻的价值不仅是预言，更是通过“假设-解决”模式推动技术需求的明确化。其次，“人文与科技的平衡”。尼摩船长的悲剧在于将科技异化为复仇工具，而现代深海探测强调“和平利用海洋”：“奋斗者”号的任务包括生物采样、矿产调查、生态保护，其科技目标是“认识海洋、保护海洋”而非征服。这体现了从“对抗性科技”到“共生性科技”的转变——凡尔纳通过尼摩的故事警示：科技若脱离人文约束，可能沦为新的压迫工具；现代科技则在实践中探索“科技向善”的路径。最后，“跨学科协作”的必要性。鹦鹉螺号的运行需要生物学（阿龙纳斯）、机械工程（尼摩船长）、航海技术（内德·兰）的配合，这暗合现代深海探测的“团队科学”模式：“奋斗者”号的研发涉及材料学（钛合金舱体）、计算机科学（智能控制系统）、海洋学（水文数据采集）等多领域合作。凡尔纳虽未明确提及“协作”，但其人物设