山东省烟台龙口市海岱学校2025-2026学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

七年级期末历史卷（调研时间45分钟满分：50分）一、选择题（每题2分，共20分）1.下图是考古学家在某遗址中挖掘出土的牙齿化石和石器。这些实物都是（）A.被发掘于我国的长江流域B.原始农耕生活的主要表现C.探究人类起源唯一途径D.了解原始社会的重要证据2.2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江杭州市开幕，习近平致贺词提到：“良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。”在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。材料说明了（）A.原始宗教礼仪出现B.阶级分化比较明显C.磨制玉器广泛使用D.早期国家完全形成3.下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（）三星塔拉遗址红山玉龙（内蒙古）陶寺遗址彩绘龙纹陶盘（山西）齐家文化遗址凸堆龙纹红陶罐（甘肃）良渚遗址龙首玉镯（浙江）A.地理环境影响人类文明发展B.器物的生活化功用加强C.中华文明具有多元一体特点D.当时社会阶级分化明显4.历史阅读课上学生读《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，其材料中提到的制度是（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制5.《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（）A确立中央集权制度B.修建秦始皇陵C.推行休养生息政策D.创立科举制度6.公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知（）A.陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治B.阶级斗争是推动历史发展的根本动力C.人民群众在历史进程中发挥着巨大作用D.农民起义的爆发是历史发展的必然结果7.秦始皇并六国后置郡县、书同文，强化了对国家的有效治理；汉武帝把涵盖不同学派的新儒学确立为正统思想，实现了思想上的大一统。这些措施有利于（）A.百家争鸣局面的出现B.铁制农具和牛耕的推广C.巩固统一多民族国家D.促进东西方的文化交流8.老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）A.解决社会问题B.推崇西周制度C.顺应自然法则D.树立君主权威9.以下朝代更替示意图反映出的时代特征是（）A.军阀混战B.三国鼎立C.中央集权D.政权分立10.呼和浩特市某中学组织学生进行“行走的课堂”活动，在内蒙古博物院他们看到了下图文物，它是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻有“晋鲜卑归义侯”六个字，此金印反映（）A.中原传统文化日渐消亡B.民族交融趋势加强C.民族之间隔阂完全消除D.地方势力逐渐强大二、非选择题（第11题12分，第12题10分，第13题8分，共30分）11.进入历史时空，感受社会变迁。经济发展推动社会各领域进步。阅读材料，完成问题。【技术领域】材料一【交通领域】材料二中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及其结构的变化产生了十分重要的影响。——《历史上的外来作物引进》【社会领域】材料三《晋书·食货志》记载东晋后期南方情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”——节选自统编七年级上册历史教材请回答：（1）根据材料一图片并结合所学，写出春秋战国时期在生产技术领域的两项变革名称及共同作用。（2）根据材料二图片，归纳丝绸之路的特点。结合文字材料，写出丝绸之路的作用。（3）根据材料三结合所学说明当时南方社会经济发展原因。综合以上三大领域，探究推动社会经济发展的因素。12.盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。——《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》材料三“……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主”。——摘编自台湾学者黄俊杰等文章材料四魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。（1）根据材料一，指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。（2）根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样政治智慧来实现“文化的一统”与“地域的一统”的。（3）写出符合材料三中“能行中国之道，则中国之主”的改革名称及影响。（4）根据材料四结合所学，说说民族交融最深远的意义是什么？13.七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】________________________________。【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族取得的辉煌灿烂的文明成果。【项目任务】任务一第一组同学整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。

东汉时期东汉时期南北朝时期东晋时期人物纪念①蔡伦纪念馆②张仲景纪念馆③祖冲之纪念馆④王羲之纪念馆入选理由

东晋书法家，被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。评价信息造纸鼻祖文化传承坐堂医生名传千古科学巨匠精神永存飘若浮云矫若惊龙（1）请你根据上表中相关信息，分别为纪念馆写出入选理由。（2）请你为第一组同学整理的布展内容拟一个项目名称。七年级期末历史卷（调研时间45分钟满分：50分）一、选择题（每题2分，共20分）DBCCACCADB二、非选择题（第11题12分，第12题10分，第13题8分，共30分）11.进入历史时空，感受社会变迁。经济发展推动社会各领域进步。阅读材料，完成问题。【答案】（1）铁制农具和牛耕作用：提高了农业生产力。（2）特点：内容广泛；双向交流；西来以地方特产为主，东去以生产技术为主；意义：1.增加了我国农业物种的种类；2.对我国的农业生产和结构的变化影响深远。（3）原因：参考江南地区开发的原因：北方人民南迁带来先进技术和劳动力；南方社会安定；统治者重视；自然条件优越等。12.盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【答案】（1）原因：商鞅变法使秦国强大起来；法家政策的推动；地理位置优越；内部纷争较少。（2）文化：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”；地域上：派卫青、霍去病北击匈奴。（3）北魏孝文帝改革影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融。（4）促进了统一多民族国家的形成；是民族文化形成的根源；为中华民族发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为统一多民族国家的发展奠定基础。13.七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【答案】（1）蔡伦：蔡伦改进造纸术，纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的