《小学语文三年级上册用修改符号修改病句专项复习》课件

《小学语文三年级上册用修改符号修改病句专项复习》创设情境常见病句句型（1）李老师以经走了。（2）他穿着一件灰色的上衣，一

顶蓝色的帽子。（3）菜园里种了很多蔬菜，有土

豆、黄瓜、西瓜和西红柿。以

只能说“他穿着一件灰色的上衣”，不能说“穿着一顶蓝色的帽子”，所以在“一顶”前加上“戴着”。

第三句里面说菜园里种了很多蔬菜，可是“西瓜”不是蔬菜。明确目标（1）用替换符号修改错别字、用词不当的病句。（2）用增补符号修改成分残缺的病句。（3）用删除符号修改意思重复、包含错误的病句。总结方法（1）用替换符号修改错别字、用词不当的病句李老师以经走了。已明确概念：替换符号不仅可以替换掉错别字，还可以替换掉不恰当的词，它是治疗一些有错别字、用词不当的病句的良药！强化方法：奶奶高兴得留下了眼泪。人民的生活水平比过去增加了。流提高水平应该是提高，而不是增加，应该用替换符号把错词“增加”给替换为“提高”。（2）用增补符号修改成分残缺的病句他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。明确概念：这个符号表示增补，你们看这句话病因是什么？“他穿着一件灰色上衣”前半句没有问题，可是“一顶蓝色的帽子”前面是不是缺什么呢？能不能也是“穿着一定蓝色帽子”呢？很显然，应该增补“戴着”，这样就是“他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。”戴着强化方法：老师虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究难题。“抓紧”什么？“抓紧时间”，应该用增补符号加上“时间”一词。时间（3）用删除符号修改意思重复、包含错误的病句菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。明确概念：上图出现的这个符号表示删除，你们看“西瓜”不属于蔬菜，所以得用删除符号删除。句子中有不同类、重复啰嗦的部分都可以用删除符号。强化方法：大约六点左右，妈妈就会回来。“大约”和“左右”重复，删除其中一个即可。板书设计常见错误句型错别字、用词不当替换符号成分残缺增补符号成分重复、分类不当删除符号一、把下面的句子补充完整。1.每个学生都要好好学习。2.西沙群岛的海底有数不清的鱼儿。3.我喜欢夏天夜晚静悄悄的感觉。4.车站的人可真多,到处闹哄哄的。5.遥远的夜空中挂着一轮明亮的圆月。6.妈妈的脸上露出了开心的笑容。7.星期天,你是去公园,还是去奶奶家?二、按要求写句子。1.照样子,写句子。(1)例:羊圈不是修好了吗?羊圈修好了。你不是写完作业了吗?你写完作业了。(2)例:翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。妹妹的脸蛋红通通的。示例:妹妹的脸蛋像一个红通通的大苹果。2.用加点的词语写句子。

你既然来了,就坐下吧。

多么可爱的小鱼!多么清澈的湖水!3.她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。(缩句)她胸前挂着奖章。4.小华给妈妈准备了礼物。(补充句子:在什么时候?准备了什么礼物?)示例:小华在妈妈生日那天给妈妈准备了一份精美的礼物。5.写几个表示“看”的词语,并用其中一个造句。观察(眺望)

(欣赏)造句略6.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。(把两句话合成一句话)海里有许多珊瑚和鱼。7.我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词把两句话连成一句话)因为我家的小狗非常可爱,所以我特别喜欢它。三、连词成句,并加上标点符号。1.歌带给秋天的雨的大地一曲是丰收的秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。2.今天了一篇故事学习童话我们我们今天(今天我们)学习了一篇童话故事。3.欣赏小鹿水里自己影子映在的小鹿欣赏自己映在水里的影子。四、给下列句子“

”里填上恰当的标点符号。

五、判断。(在比喻句的后面画“✔”,在不是比喻句的后面画“×”)1.水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。(

✔

)2.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,