2024~2025学年河南省许昌育才中学九年级上学期期中历史试卷

2024~2025学年河南省许昌育才中学九年级上学期期中历史试卷一、选择题1.如图目录反映的主题是（）

目录第1节古代埃及发展第2节古代两河流域第3节古代印度

A．古代亚非文明B．古代欧洲文明C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲2.传记文学《归来没有统帅》记述了某欧洲航海家在西班牙王室支持下环球航行的事迹，这位航海家最有可能是（）

A．迪亚士B．达·伽马C．麦哲伦D．哥伦布3.从15世纪开始，在400多年的奴役过程中，有无数的非洲黑人被杀害，更有上千万的非洲黑人被贩卖到美洲。这表明（）

A．资本主义迅速发展B．殖民侵略血腥野蛮C．世界连为一个整体D．殖民国家强大发达4.唐朝初年，日本遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国文化和典章制度，对日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（）

A．成为了中央集权制的封建国家B．引进了中国先进的制度和文化C．缓和了各种矛盾，稳定了政局D．削弱贵族势力，天皇掌握实权5.14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了（）

A．海外探索需求B．人文主义精神C．理性主义思想D．近代科学成就6.据下表可知，世界古代各大文明的内涵具有（）

文明古国国家机器与制度大型工程文化古埃及军队、刑法、法老金字塔太阳历、象形文字古巴比伦君主专制制度空中花园《汉谟拉比法典》、楔形文字

A．多样性B．一致性C．对抗性D．互鉴性7.亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（）

A．建立了版图辽阔的帝国B．促进了东西方文化交流C．有利于孔雀王朝的统一D．加强了东西方经济联系8.历史上，古罗马文明（）

A．法制上的成就是《汉谟拉比法典》B．鼎盛时建立了森严的种姓制度C．雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D．经历了从共和国到帝国的变化9.九年级历史中，租地农场和手工工场的共同点是（）

A．都以家庭为单位进行生产B．都使用雇佣劳动并面向市场C．都生产农业产品D．都属于封建领主的经营方式10.“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（）

A．“明治维新”B．幕府统治C．“大化改新”D．“王政复古”11.大约在公元前3500年古埃及人就发明了记事的符号，意为"神圣的雕刻"。这种“神圣的雕刻”指（）

A．象形文字B．楔形文字C．甲骨文字D．腓尼基字母12.伊拉克南部城市巴士拉所在地区，曾经诞生了灿烂的古代文明，该文明是（）

A．古埃及文明B．古代两河流域文明C．古代中国文明D．古代印度文明13.某阶层居民出身“贱民”，从事低贱工作且难以更换职业，这一现象与下列哪一制度直接相关（）

A．种姓制度B．封建等级制度C．城邦公民制度D．君主专制制度14.希腊城邦的居民分为公民和非公民，下列说法符合史实的是（）

A．所有公民均有参与统治的权利B．占有一定土地是公民权的保障C．外邦人享有与公民同等的权力D．非公民可自由转化为公民15.佛教产生于古印度，起初宣扬反对婆罗门特权、“众生平等”，后因倡导“忍耐顺从”得到统治者追捧，公元前3世纪后开始外传。材料未涉及佛教的（）

A．教义B．地位C．形成过程D．传播原因16.某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，其研究主题最可能是（）

A．帝国的扩张与崛起B．文明的冲撞与融合C．中华文化的吸引力D．中外经济文化交流17.中世纪的西欧，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的统治者是（）

A．农奴B．领主C．教士D．商人18.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）

A．城市的兴起B．大学的兴起C．庄园的发展D．基督教的传播19.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列成就与阿拉伯人无关的是（）

A．发明阿拉伯数字B．翻译古希腊著作C．创造阿拉伯语字母D．传播中国四大发明20.文艺复兴时期，涌现出许多杰出的文学家、艺术家。下列人物与作品搭配正确的是（）

A．但丁——《哈姆雷特》B．达·芬奇——《蒙娜丽莎》C．莎士比亚——《神曲》D．米开朗基罗——《最后的晚餐》二、材料题21.阅读下列材料，回答问题。材料一公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典。这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。材料二公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。材料三公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。帝国境内农业、手工业和商业发展起来。(1)材料一中的“法典”指的是什么？该法典在世界法制史上具有怎样的地位？(2)根据材料二，概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。(3)根据材料三，指出罗马共和国演变为罗马帝国的标志。结合所学知识，说明罗马帝国对后世的影响。三、综合题22.阅读下列材料，回答问题。材料一14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。材料二新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(1)材料一反映的历史事件是什么？该事件的核心思想是什么？(2)根据材料二，概括新航路开辟的历史意义。(3)结合上述材料，谈谈思想解放与社会发展的关系。四、简答题23.世界古代文明呈现出多样性的特点。请结合所学知识，回答下列问题。(1)古埃及文明的象征是什么？该象征有何历史价值？(2)古代印度文明中，形成了严格的社会等级制度，这个制度是什么？佛教的创始人是谁？(3)古代希腊被称为西方文明的“摇篮”，请列举一例希腊的文化成就。24.中古