平遥幼教考试真题及答案

平遥幼教考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）A.无意识记的发展B.有意识记的发展C.机械记忆的发展D.意义记忆的发展2.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象4.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）A.同时出现B.元音在先，辅音在后C.辅音在先，元音在后D.以上情况都有可能5.幼儿自我评价能力开始发展的时期是（）A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7.幼儿园教育活动的基本形式是（）A.生活活动B.教学活动C.游戏活动D.体育活动8.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则9.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时10.幼儿德育的重点是培养（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为习惯答案：1.B2.B3.A4.A5.C6.D7.C8.B9.C10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿观察力发展的特点有（）A.观察的目的性逐渐增强B.观察的持续时间逐渐延长C.观察的概括性逐渐提高D.观察的细致性逐渐发展2.幼儿注意发展的特点包括（）A.无意注意占优势B.有意注意初步发展C.注意的稳定性较差D.注意的分配和转移能力较弱3.幼儿情绪情感发展的特点有（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.高级情感开始发展4.幼儿游戏的特点包括（）A.自主性B.趣味性C.虚构性D.愉悦性5.幼儿园教育教学的方法有（）A.直观法B.游戏法C.口授法D.练习法6.幼儿园班级管理的内容包括（）A.生活管理B.教育管理C.物品管理D.人员管理7.幼儿教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养8.幼儿园环境创设的原则有（）A.安全性原则B.环境与教育目标一致性原则C.发展适宜性原则D.经济性原则9.幼儿的学习品质包括（）A.积极态度B.浓厚兴趣C.不怕困难D.敢于探究和尝试10.幼儿心理健康的标志有（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展。（）2.幼儿早期主要以再造想象为主。（）3.幼儿期是语言发展，特别是词汇发展的关键期。（）4.幼儿园以游戏为基本活动，所以不用开展教学活动。（）5.幼儿的一日生活即教育，因此不需要专门的教育活动。（）6.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识就可以了。（）7.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点和个性特征。（）8.幼儿德育应该从情感入手。（）9.幼儿的攻击性行为都具有敌意性。（）10.幼儿园教育评价的目的是为了选拔优秀幼儿。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿记忆发展的特点。答案：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；机械记忆为主，意义记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的精确性较差。2.简述幼儿园教育活动设计的原则。答案：发展性原则，依据幼儿身心发展规律设计；主体性原则，以幼儿为主体；趣味性原则，激发幼儿兴趣；整合性原则，整合多领域内容。3.简述幼儿教师应具备的能力素养。答案：观察能力，能敏锐察觉幼儿情况；组织能力，有效组织教学与活动；沟通能力，与幼儿、家长等良好沟通；教育机智，灵活处理突发状况；创新能力，不断创新教育方法。4.简述幼儿良好饮食习惯的培养要点。答案：定时进餐，养成规律的进餐时间；定量进餐，避免过饱或过少；专心进餐，营造安静进餐环境；不挑食、不偏食，提供多样食物引导尝试。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力？答案：营造宽松自由的氛围，让幼儿敢想敢做。提供丰富材料与机会，如美工、建构活动。鼓励幼儿提问、质疑，引导多角度思考问题，对幼儿的创新表现及时肯定。2.结合实际，谈谈幼儿园如何开展家园合作。答案：定期开展家长会，交流幼儿情况与教育计划。组织家长开放日，让家长了解教学。建立家园联系手册或线上沟通平台。开展亲子活动，增进亲子感情与家园互动。3.论述幼儿游戏对其全面发展的重要意义。答案：在身体方面，促进动作发展。认知上，帮助幼儿了解世界、发展思维。社会性上，学会