湘美版（2024）一年级上册美术第一单元 第3课：身边的标识 教案

湘美版(2024)一年级上册美术第一单元第3课：身边的标识教案《身边的标识》是湘美版(2024)小学美术一年级上册第一单标识图片，引导学生认识标识的作用、种类和特点。同时，教材还提供了一些简单的标识设计方法，鼓励学生为校园或班级设计一个标识。一年级的学生刚进入小学，对新环境充满好奇和探索欲望。他们在日常生活中已经接触过一些标识，但对标识的概念和设计方法还不太了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物。但他们的绘画技能和设计能力还比较薄弱，需要通过引导和练习来逐步提高。1.通过学习，掌握交通标识的基本知识，理解标识的颜色和形状与它的功能之间的关系，提高对交通标识的识别能力。(图像识读审美判断)2.通过学习，掌握标识的制作方法，画出标识的设计稿。(美术表现创意实践)3.关注身边环境和交通安全问题，提高审美观念，树立正确的价值观。(文化理解)如何识别并设计公共场所中常见的标识?教学重难点重点：掌握交通标识的基本概念、分类和作用，能识别并描述常见交通标识的图案和含义。难点：理解交通标识的设计原理，将其应用于实际设计中。1.认识基本的公共标识，并了解标识的用途和传递的信息。2.掌握设计标识的基本方法和要素，能借助生活中物品的形状设计标识。3.知道不同种类的交通标识，并能说出它可以放置的情境。设计意图游戏导入(1)抢答游戏：在上学路上，我们在坐车或者骑车时需要教师：除了红绿灯交通信号灯之外，还有许多标识指示我们要遵守交通规则。(2)猜标识的含义教师：请同学们根据下列标识,说出含义。学生抢答：注意红绿灯，注意汽车走车道，骑行走人行道。学生猜标识：向右行驶步行、非机动车道、机动车道。我在公路上见过这些标识，还有一些标识在离学校、医院近的地方，用来警示人们不鸣笛、前方施工等，可以避免危险。烘托课堂气氛,调动学生的学习积极性。探索新知1.标识的作用及特点(1)教师：你在哪些地方见过这些标识，它的作用是什么?标识的作用：信息传达、安全教师：简约、可读性、独特性、一致性。不同的标识颜色不同，学生：清晰简单，便于识别、很多标识在每个地方的设计是一致的。学生：红色代表禁止,黄色是注意，蓝色是必须，绿色是通过学习标识对不同环境下的标识有更全面的认识。从观察标识的特点中了解标识设计的简约、醒目、独特及不同颜色的含义，为之后的设计奠定基础o禁止下禁止吊蓝乘人严禁酒后上岗当心抗洞当心摆方当心强光禁止下禁止吊蓝乘人严禁酒后上岗当心抗洞当心摆方当心强光2.标识的设计原则和方法(1)原则：醒目、简洁、准确o(2)根据不同场合去设计标识o教师：请同学们看以下图片中(3)看课本上的设计步骤，总结方法根据不同画面选择相应的标识，让学生学会学以致用，理解标识通过观察分析和总结标识的设计过程，理解标识的设计方法和技巧，为接下来的(4)教师示范设计过程步骤：先画出标识的设计稿，再转换成不同种类的标识，表达学生观看示范过程。课堂实践1.素材参考教师：请根据素材画出几个小学生练习素材图标o通过素材练习和标识设计，检测本课时的学学生：借助身边的物品画外形，比如利用瓶盖画圆形，利用直尺画三角形等。习成果。展示评价看到很多同学的作品都已经完成了，教师选取与学生推荐出：每组1至2名同学，登台展示作品。然后按照顺序