《以工匠精神雕琢时代品质》练习++2025-2026学年统编版高一语文必修上册

5《以工匠精神雕琢时代品质》练习一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1～4题。《以工匠精神雕琢时代品质》（节选）今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.开篇点明时代背景，强调当下对精细品质和独特体验的注重，为引出工匠精神做铺垫。B.引用企业家的感慨，既体现了企业对工匠精神的追求，也增强了文章的现实针对性和说服力。C.《说文》中对“匠”的解释，说明“匠”的本义单一，而如今其内涵已得到极大丰富和拓展。D.作家将“做胡辣汤”与“火箭上天”作比，是为了说明职业有高低贵贱之分，只是贡献领域不同。2.下列对选文论证思路的分析，不正确的一项是（）A.选文先立足时代背景，引出工匠精神的话题，再追溯“匠”的内涵演变，最后阐述工匠精神的价值。B.通过引用《说文》的记载，增强了文章的文化底蕴，为论证“匠”的内涵演变提供了权威依据。C.选文从企业和国家两个层面，层层递进地阐述了工匠精神的重要意义，逻辑清晰。D.结尾句“将我们带往一个更为不凡的世界”，总结前文，升华主旨，表达了对工匠精神的高度认可。3.下列对选文论证方法的分析，正确的一项是（）A.选文主要运用举例论证，通过企业家、作家的事例，具体阐释了工匠精神的内涵。B.引用《说文》的记载，属于道理论证，旨在说明“匠”的本义与当下含义的差异。C.将“工匠精神厚植的企业”与普通企业对比，突出了工匠精神对企业发展的重要作用。D.选文运用比喻论证，将“产品”比作“艺术”，形象地说明了企业对品质的极致追求。4.结合选文，简要概括“匠”的内涵从本义到当下的演变过程。阅读下面的文字，完成5～8题。【材料一】一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。【材料二】将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。5.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（）A.“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”，简洁勾勒出匠人的工作场景，体现了匠人工作的专注与艰辛。B.有人认为匠人“同世界脱节”，这种观点是错误的，因为匠人在方寸之间改变着世界，具有现实力量。C.坚守工匠精神不等于推崇“拜手工教”，也不是鼓励脱离社会，而是要弘扬正确的价值观念和时代精神。D.材料一从个人、企业、国家三个层面，阐述了坚守工匠精神的重要意义，层层深入，逻辑严密。6.下列对材料二内容的分析，不正确的一项是（）A.开篇指出工匠精神的内涵远超“炉火纯青的技术”，为下文阐述工匠精神的深层内涵做铺垫。B.引用“没有一流的心性，就没有一流的技术”，强调了“心性”对“技术”的决定作用，引出对工匠精神深层内涵的探讨。C.运用排比句式，从热爱、追求、境界三个层面，具体阐释了“一流的心性”的内涵，增强了语言的气势和感染力。D.材料二认为，推崇工匠精神是社会对浮躁风气的自我疗治，因此我们每个人都必须成为一名合格的工匠。7.下列对材料一和材料二的对比分析，不正确的一项是（）A.材料一侧重阐述工匠精神的现实力量和时代价值；材料二侧重挖掘工匠精神的深层内涵和生命哲学。B.材料一运用形象的场景描写开篇，增强了文章的画面感；材料二以议论开篇，直接点明论述的重点。C.两则材料都运用了道理论证，材料一引用名言阐释工匠精神的价值，材料二引用名言引出心性与技术的关系。D.材料一和材料二都围绕“工匠精神”展开论述，但二者的论证角度不同，互为补充，使论述更加全面。8.结合两则材料，简要概括工匠精神的内涵。阅读下面的文字，完成9～12题。【材料一】今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。【材料二】一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。9.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（）A.时代背景决定了当下对精细品质和独特体验的注重，这也为工匠精神的弘扬提供了土壤。B.企业家将工匠精神作为墓志铭的感慨，体现了企业对工匠精神的极致追求和高度认同。C.企业只有像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，才能打造金字招牌，赢得用户的认可。D.材料一强调企业是弘扬工匠精神的主体，只有企业践行工匠精神，才能推动时代发展。10.下列对材料二内容的分析，不正确的一项是（）A.开篇将时代气质与个人表现相联系，强调了每个人在塑造时代面貌中的重要作用。B.从手艺人、企业、社会、国家四个层面，层层递进地阐述了工匠精神的重要意义。C.“金色名片”的比喻，形象地说明了工匠精神是企业形象和信誉的重要象征。D.结尾句辩证地指出工匠精神与成功的关系，强调了工匠精神对成功的铺垫作用，立意深刻。11.下列对材料一和材料二的对比分析，不正确的一项是（）A.材料一立足企业视角，阐述工匠精神对企业发展的重要性；材料二立足更广阔的视角，阐述工匠精神对个人、社会和国家的意义。B.材料一通过引用企业家的感慨，增强了论述的现实性；材料二通过排比句式，增强了论述的气势和感染力。C.两则材料都围绕“工匠精神与时代品质”的核心话题展开，都强调了工匠精神的时代价值。D.材料一侧重从“为什么”的角度论述弘扬工匠精神的必要性；材料二侧重从“是什么”的角度阐释工匠精神的内涵。12.结合两则材料，谈谈你对“工匠精神与时代品质”关系的理解。阅读下面的文字，完成13～16题。【材料一】坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。【材料二】工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。【材料三】工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。13.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一明确指出了坚守工匠精神的正确方向，否定了将工匠精神极端化、片面化的错误认识。B.“擦亮价值原色”“高树市场风尚”“展现时代精神”，层层递进地阐述了坚守工匠精神的具体目标。C.结尾句从中国制造、中国文化、中国力量三个层面，强调了坚守工匠精神的重大意义。D.材料一认为，坚守工匠精神就是要弘扬传统手工技艺，抵制现代工业文明的发展。14.下列对材料二内容的分析，不正确的一项是（）A.材料二从生命哲学和人生信念两个层面，揭示了工匠精神的深层内涵，使论述更加深刻。B.将推崇工匠精神与社会风气的自我疗治相联系，拓宽了论述的视野，体现了工匠精神的社会价值。C.“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，既降低了践行工匠精神的门槛，又强调了其普遍性。D.材料二通过对比“赞叹工匠”与“推崇工匠精神”的不同，突出了工匠精神的时代性。15.下列对材料一、二、三的对比分析，不正确的一项是（）A.材料一侧重阐述坚守工匠精神的方向和意义；材料二侧重挖掘工匠精神的深层内涵；材料三侧重阐述工匠精神的广泛价值。B.三则材料都运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势和感染力，使论述更有力度。C.材料一和材料三都从多个层面阐述了工匠精神的意义，材料二则更侧重于对个人践行工匠精神的引导。D.三则材料都围绕“工匠精神”展开论述，角度不同，但都体现了对工匠精神的高度认可和推崇。16.结合三则材料，谈谈新时代的我们应该如何践行工匠精神。二、语言文字运用阅读下面的文字，完成17～22题。在这个追求精细品质和独特体验的时代，工匠精神被赋予了新的时代内涵。它不是固守传统的墨守成规，而是在传承中创新，在创新中追求卓越；它不是脱离社会的离群索居，而是扎根生活，服务社会，为时代发展注入活力。工匠精神是爱岗敬业的坚守，是精益求精的追求，是创新突破的勇气，是责任担当的情怀。从手工匠人到现代企业家，从传统制造业到高端科技领域，工匠精神无处不在。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，匠人们用专注与坚守赋予器物以生命；企业经营者像匠人一样雕琢产品，打造品牌，让“中国制造”升级为“中国智造”；科研工作者潜心钻研，攻克技术难关，用精准与严谨推动科技进步。【工匠精神，早已超越了职业的边界，成为一种普遍的价值追求，一种深刻的文化认同。它擦亮了劳动光荣的价值原色，高树了品质至上的市场风尚，展现了创新引领的时代精神。】在浮躁风气盛行、短视心态蔓延的当下，推崇工匠精神具有重要的现实意义。它不仅能够引导企业专注品质、精益求精，提升核心竞争力；能够激励个人脚踏实地、潜心钻研，实现自我价值；更能够滋养社会风气，塑造社会品格，提升国家形象。我们不必人人成为工匠，但可以人人成为工匠精神的践行者，让工匠精神融入日常生活，成为时代的精神底色。17.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）A.文段开篇明确了新时代工匠精神的内涵，否定了对工匠精神的错误认知，立意鲜明。B.从手工匠人、企业经营者到科研工作者，文段列举不同群体的事例，展现了工匠精神的广泛适用性。C.文段认为，工匠精神只适用于制造业和科技领域，对其他行业的指导意义不大。D.结尾句呼吁人人践行工匠精神，将工匠精神融入日常生活，升华了文段主旨。18.下列对文段艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文段语言简洁有力，运用排比句式，如“是爱岗敬业的坚守……是责任担当的情怀”，增强了语言的气势和感染力。B.“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”，运用细节描写，生动勾勒出匠人的工作场景，富有画面感。C.文段采用总分总结构，开头总述新时代工匠精神的内涵，中间分述其表现和意义，结尾总结呼吁，结构严谨。D.文段将“中国制造”与“中国智造”对比，突出了工匠精神在推动产业升级中的重要作用。19.下列对文段中画横线部分的理解与分析，不正确的一项是（）A.该句总结前文，强调工匠精神已超越职业边界，成为普遍的价值追求和文化认同。B.“擦亮价值原色”“高树市场风尚”“展现时代精神”，句式整齐，层层递进地阐述了工匠精神的时代价值。C.该句运用比喻修辞，将工匠精神比作“价值原色”“市场风尚”“时代精神”，形象地说明了其重要作用。D.该句与前文列举的不同群体践行工匠精神的事例相呼应，使论述更加连贯完整。20.下列对文段中“工匠精神”时代价值的理解，不正确的一项是（）A.引导企业专注品质，提升核心竞争力，推动产业升级。B.激励个人脚踏实地，潜心钻研，实现自我价值。C.滋养社会风气，塑造社会品格，提升国家形象。D.固守传统技艺，抵制创新变革，维护行业稳定。21.请简要概括文段中新时代工匠精神的内涵。22.结合文段内容，谈谈在当下推崇工匠精神的现实意义。三、作文23.阅读下面的材料，根据要求写作。工匠精神，是爱岗敬业的坚守，是精益求精的追求，是创新突破的勇气，是责任担当的情怀。在中国制造向中国智造转型的关键时期，工匠精神被赋予了新的时代意义。“大国工匠”徐立平，在火药整形领域坚守三十余年，以0.01毫米的精度诠释极致追求；“航天工匠”徐海滨，潜心钻研航天发动机制造技术，用精准与严谨助力航天事业发展；“非遗工匠”王津，深耕古钟表修复领域，让千年文物重焕生机。从高端制造到文化传承，从科技攻关到日常生活，工匠精神无处不在，它不仅是个人安身立命的根本，更是国家发展进步的重要支撑。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合《以工匠精神雕琢时代品质》的阅读感悟，联系现实生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.答案：D解析：“是为了说明职业有高低贵贱之分”错误，作家将“做胡辣汤”与“火箭上天”作比，是为了说明职业没有高低贵贱的差别，关键在于职业品质和专业精神的不同，D项理解错误。A、B、C三项对选文内容的理解均符合文本主旨。2.答案：C解析：“从企业和国家两个层面，层层递进地阐述”错误，选文先阐述“匠”的内涵演变，再从企业和国家两个层面并列阐述工匠精神的意义，并非层层递进，C项分析错误。A、B、D三项对论证思路的分析均正确。3.答案：B解析：A项“主要运用举例论证”错误，选文主要运用道理论证和引用论证，企业家、作家的事例仅为辅助；C项“将‘工匠精神厚植的企业’与普通企业对比”错误，选文中未出现普通企业的表述，无对比；D项“将‘产品’比作‘艺术’”错误，“将产品当成艺术”是一种理念的表达，并非比喻论证；B项正确，引用《说文》的记载属于道理论证，清晰说明了“匠”的本义与当下含义的差异。4.答案：（1）本义：《说文》中记载“匠，木工也”，指从事木工行业的人；（2）当下含义：演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词，涵盖了所有具备高超职业品质和专业精神的从业者。解析：结合选文第二段内容，提取“匠”的本义和当下含义的关键信息，分点概括即可。5.答案：D解析：“从个人、企业、国家三个层面”错误，材料一主要从社会价值、市场风尚、时代精神以及中国制造、中国文化、中国力量层面阐述意义，未明确提及个人层面，D项理解错误。A、B、C三项对材料一内容的理解均正确。6.答案：D解析：“因此我们每个人都必须成为一名合格的工匠”错误，材料二明确指出“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，D项分析错误。A、B、C三项对材料二内容的分析均正确。7.答案：C解析：“材料一引用名言阐释工匠精神的价值”错误，材料一中未引用名言，而是通过形象描写和议论阐述工匠精神的价值，C项对比分析错误。A、B、D三项的对比分析均符合文本内容。8.答案：（1）技艺层面：精益求精，将技术掌握到炉火纯青的境界；（2）精神层面：①爱岗敬业、劳动光荣的价值追求；②质量至上、品质取胜的市场风尚；③创新引领、追求卓越的时代精神；（3）哲学层面：格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。解析：结合两则材料，从技艺、精神、哲学三个层面提炼工匠精神的内涵，分点作答。9.答案：D解析：“材料一强调企业是弘扬工匠精神的主体，只有企业践行工匠精神”错误，材料一仅从企业角度阐述了工匠精神的重要性，但并未强调企业是唯一主体，也未否定其他主体践行工匠精神的作用，D项理解错误。A、B、C三项对材料一内容的理解均正确。10.答案：B解析：“从手艺人、企业、社会、国家四个层面，层层递进地阐述”错误，材料二从手艺人、企业、社会、国家四个层面并列阐述工匠精神的意义，并非层层递进，B项分析错误。A、C、D三项对材料二内容的分析均正确。11.答案：D解析：“材料二侧重从‘是什么’的角度阐释工匠精神的内涵”错误，材料二侧重从“为什么”和“怎么做”的角度，阐述推崇工匠精神的意义和个人如何践行工匠精神，D项对比分析错误。A、B、C三项的对比分析均符合文本逻辑。12.答案：（1）工匠精神契合时代品质的需求：当下时代注重精细品质和独特体验，企业对高精尖、炫彩酷的追求与工匠精神不谋而合，工匠精神能为时代品质的提升提供支撑；（2）工匠精神塑造时代品质：工匠精神能够擦亮劳动光荣的价值原色，高树品质至上的市场风尚，展现创新引领的时代精神，推动时代向更注重品质、创新的方向发展；（3）时代品质滋养工匠精神：时代对品质的追求，为工匠精神的弘扬提供了土壤，激励更多人践行工匠精神。解析：结合两则材料，从“契合需求”“塑造品质”“滋养精神”三个角度分析二者关系，分点作答。13.答案：D解析：“坚守工匠精神就是要弘扬传统手工技艺，抵制现代工业文明的发展”错误，材料一明确指出坚守工匠精神不是把“拜手工教”推上神坛，而是要展现创新引领、追求卓越的时代精神，助力中国制造发展，并非抵制现代工业文明，D项理解错误。A、B、C三项对材料一内容的理解均正确。14.答案：D解析：“材料二通过对比‘赞叹工匠’与‘推崇工匠精神’的不同”错误，材料二并未对比二者的不同，而是指出从赞叹工匠到推崇工匠精神的转变所体现的社会意义，D项分析错误。A、B、C三项对材料二内容的分析均正确。15.答案：B解析：“三则材料都运用了排比的修辞手法”错误，材料二未运用排比修辞，B项对比分析错误。A、C、D三项的对比分析均符合文本内容。16.答案：（1）树立正确的认知：明确工匠精神不是墨守成规、离群索居，而是在传承中创新、服务社会；（2）践行核心内涵：秉持爱岗敬业的坚守，精益求精的追求，创新突破的勇气和责任担当的情怀；（3）立足自身岗位：无论身处何种行业，都脚踏实地、潜心钻研，将工匠精神融入具体工作中；（4）推动文化认同：主动推崇和传播工匠精神，参与社会对浮躁风气的自我疗治，助力形成品质至上的社会风尚。解析：结合三则材料，从认知、内涵、实践、传播四个角度概括践行方法，分点作答。17.答案：C解析：“工匠精神只适用于制造业和科技领域，对其他行业的指导意义不大”错误，文段明确指出“工匠精神早已超越了职业的边界，成为一种普遍的价值追求”，适用于各个行业，C项理解错误。A、B、D三项对文段内容的理解均正确。18.答案：C解析：“文段采用总分总结构”错误，文段开头总述新时代工匠精神的内涵，中间分述其表现和意义，结尾总结呼吁，属于总分总结构，C项分析正确？修正：“文段采用总分总结构”正确，此前解析有误，重新分析：C项“文段采用总分总结构”正确，A、B、D三项分析也正确，需调整错误选项。修正18题错误选项为：D项“文段将‘中国制造’与‘中国智造’对比”错误，文段中“让‘中国制造’升级为‘中国智造’”是递进关系，并非对比，D项艺术特色分析错误。18.答案：D解析：“文段将‘中国制造’与‘中国智造’对比”错误，文段中“让‘中国制造’升级为‘中国智造’”体现的是产业发展的递进关系，并非对比，D项艺术特色分析错误。A、B、C三项的分析均正确。19.答案：C解析：“该句运用比喻修辞，将工匠精神比作‘价值原色’‘市场风尚’‘时代精神’”错误，“擦亮价值原色”“高树市场风尚”“展现时代精神”是工匠精神的作用，并非比喻，C项理解与分析错误。A、B、D三项的理解与分析均正确。20.答案：D解析：“固守传统技艺，抵制创新变革，维护行业稳定”错误，新时代工匠精神强调在传承中创新，并非固守传统、抵制创新，D项理解错误。A、B、C三项对工匠精神时代价值的理解均正确。21.答案：（1）传承与创新并重：不是墨守成规，而是在传承中创新，追求卓越；（2）扎根生活与社会：不是离群索居，而是服务社会，为时代发展注入活力；（3）核心品质鲜明：包含爱岗敬业的坚守、精益求精的追求、创新突破的勇气、责任担当的情怀；（4）价值追求普遍：超越职业边界，成为普遍的价值追求和深刻的文化认同。解析：结合文段第一段和第二段内容，提取新时代工匠精神的关键内涵，分点作答。22.答案：（1）对企业：引导企业专注品质、精益求精，提升核心竞争力，推动“中国制造”向“中国智造”升级；（2）对个人：激励个人脚踏实地、潜心钻研，明确价值追求，实现自我价值；（3）对社会：滋养社会风气，疗治浮躁风气和短视心态，塑造良好的社会品格；（4）对国家：提升国家形象，为国家发展进步提供精神支撑，助力国家在产业升级和科技攻关中取得突破。解析：结合文段第三段内容，从企业、个人、社会、国家四个角度概括现实意义，分点作答。23.作文命题分析①命题立意：紧扣《以工匠精神雕琢时代品质》的核心主旨，关联“中国制造向中国智造转型”的时政热点，搭建经典文本与现实发展的桥梁，引导学生认识工匠精神的新时代内涵与价值，激发当代青年践行工匠精神、担当时代责任的意识。②材料设计：采用“内涵阐释+现实案例”的组合形式，先明确工匠精神的核心内涵，再列举“大国工匠”徐立平、“航天工匠”徐海滨、“非遗工匠”王津等不同领域的典型案例，展现工匠精神的广泛适用性与时代活力，为学生提供丰富的写作素材，降低审题难度，同时引导学生深入思考工匠精神在不同领域的具体体现。③考查重点：重点考查学生的阅读理解能力、联想迁移能力与思辨能力。要求学生准确把握工匠精神的内涵与文本主旨，能够将其与现实案例相结合，做到观点明确、论据充分、论证严谨，同时注重结合自身体验，体现青年视角下对工匠精神的理解与践行。④写作导向：鼓励学生选准角度，可从“工匠精神的新时代内涵”“工匠精神在不同领域的价值”“青年如何践行工匠精神”“工匠精神与国家发展的关系”等角度立意。文体选择灵活，既可以写议论文进行思辨分析，也可以写记叙文讲述身边的工匠精神故事，注重结合文本感悟与现实体验，做到有理有据、情感真挚。23.作文范文以匠心筑品质，以精神绘华章“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”，匠人的坚守铸就器物之美；“爱岗敬业的坚守，精益求精的追求”，工匠精神的传承雕琢时代品质。《以工匠精神雕琢时代品质》一文，深刻阐释了工匠精神的内涵与价值。在中国制造向中国智造转型的关键时期，工匠精神不仅是个人安身立命的根本，更是国家发展进步的重要支撑。从大国工匠到普通从业者，唯有以匠心践行初心，方能