2025~2026学年山东省聊城市高唐县第一实验中学九年级上学期第一次月考历史试卷

2025~2026学年山东省聊城市高唐县第一实验中学九年级上学期第一次月考历史试卷一、选择题1.“这是一条流经非洲东部与北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛滥，使人们知道它一旦失控，就会毁灭一切。于是人们挖渠把泛滥的河水储存起来，涨水、退水时，他们精确记录和计算，人们在日复一日、年复一年和它的打交道中创造出了灿烂的文明。”材料中“灿烂的文明”指的是

A．古代埃及文明B．古代印度文明C．古代两河流域文明D．古代中国文明2.它是由国家征调农民和强迫奴隶劳动完成的，其气势之宏伟，技巧之精湛，令人惊叹。它是古埃及人勤劳智慧的丰碑，也是专制王权残暴的象征，是人民灾难的见证。对“它”描述正确的是（）

A．是古印度国王权力的象征B．是古埃及文明的象征C．反映了古埃及封建社会状况D．是古埃及法老的寝宫3.古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明古国是（）

A．古代埃及B．古代印度C．古代巴比伦D．古代罗马4.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，也不带有主观评判色彩。下列关于《汉谟拉比法典》的相关叙述，属于历史事实的是（）

A．该法典规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级B．该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长C．该法典中有许多关于租赁、雇佣、交换等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃D．该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典5.关于印度种姓制度的记载，其中流传最广的是《梨俱吠陀》中的普鲁沙赞歌，歌中唱到：“当众神分割普鲁沙时，他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗。”从材料中可以得出的结论是（）①种姓制度把印度百姓分为四个等级②神话试图用身体的不同部位来象征不同种姓的高贵程度③首陀罗要承担、供养其他等级的义务④种姓等级界限表现在印度社会生活的各个方面

A．①②B．②③C．③④D．①④6.公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了佛教（）

A．“忍耐顺从”的思想B．“众生平等”的思想C．因果报应的思想D．独尊安拉的思想7.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是

A．由雅利安人建立B．是古代印度文明的鼎盛时期C．统一了整个印度半岛D．首都是华氏城8.黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（）

A．希腊民主政治影响深远B．希腊是西方文明的摇篮C．德国历史与希腊有关D．希腊哲学重塑西欧价值观9.世界文明可以分为东西方两大体系，古代中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明的表述正确的是（）

A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲B．东方文明没有宗教信仰，西方文明有宗教信仰C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达D．东方文明都是专制政治，西方文明都是民主政治10.关于下图所示雅典民主政治的漫画，解读正确的是

A．雅典所有居民都有参政议政的权力B．只有妇女和奴隶不能参加公民大会C．雅典民主政治具有一定的狭隘性D．公民大会是雅典最高的权力机构11.这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（）

A．阿拉伯帝国的扩张B．亚历山大率军东征C．罗马帝国的扩展D．查理曼帝国的扩张12.《古代的罗马》中记载：平民承担着耕种土地，缴纳赋税等沉重的义务，却没有享受权利的机会。平民以集体离开罗马或退出军队的方式迫使贵族做出让步，万般无奈，元老院和贵族只好同意废除债务奴隶，设立平民保民官。设立平民保民官体现出（）

A．维护了奴隶主阶级的利益B．一定程度上维护了平民的利益C．使量刑定罪有了文字依据D．是罗马法制建设的飞跃13.下面是某同学做的学习笔记，据此可知，他学习的主题是（）

1．公元前3世纪初，征服了意大利半岛；

2．公元前2世纪，成为地中海的霸主；

3．公元2世纪，地中海成为帝国的“内湖”。

A．亚历山大帝国东征B．罗马的征服与扩张C．斯巴达城邦的壮大D．阿拉伯帝国的扩张14.公元前27年1月16日，他被元老院授予“奥古斯都”的尊号，他自称为“元首”，即国家第一人，第一公民，他的名字列在元老院名册的第一位。“他”（）

A．巩固罗马共和国的统治B．创立了儒略历C．促进了罗马帝国的发展D．反对君主专制15.2024年11月30日，“何以中国·弦歌不辍”网络主题宣传活动启动仪式上，AI视频《当孔子遇见苏格拉底》利用现代科技手段，呈现出孔子与苏格拉底的交流对话场景，讲述了东西方思想的和而不同。下列属于苏格拉底主要成就的是（）

A．创立了逻辑学等新的学科B．提出了“原子论”C．主张人应该“认识你自己”D．主持编制儒略历16.亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范。作为史诗“典范”，《荷马史诗》的“魅力”在于（）

A．描绘了早期希腊社会生活B．阐释了儒略历的原理C．记录了法兰克王国的兴起D．介绍了古代亚非文明17.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（）

A．佛教诞生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国B．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播C．阿拉伯半岛统一国家的建立促进了伊斯兰教的创立D．三大宗教都给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化18.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了一系列“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国，下列关于它说法正确的是（）

A．481年，由查理曼建立，整个王国都信仰基督教B．8世纪后，法兰克王国国王将土地无偿地赏赐给部下C．查理统治时期，向民众征收“什一税”，使教会势力越来越强大D．843年，帝国分裂为英吉利、意大利、法兰西三个国家19.东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（）

A．政治上实行民主政体B．经济上自给自足C．居民都是自由农民D．实行土地公有制20.历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（）

A．中世纪，西欧城市通过金钱赎买和武力斗争取得自由自治B．庄园的居民分为两部分：“领主”和“领主的佃户”C．阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲D．拜占庭帝国挽救了古典文化21.13世纪的庄园法庭记录到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（）

A．限制了领主的特权B．佃户有出席的义务C．维护了领主的利益D．直接接受君主的管理22.有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（）

A．封君封臣制度出现及王权加强B．经济的发展和世界市场的开辟C．城市的兴起和市民阶层的产生D．资产阶级革命及工业革命开始23.11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（）

A．顺应社会发展的需要B．改变了中世纪教育模式C．推动民族国家的形成D．继承了古罗马法律精神24.罗马法大数经历三个发展阶段，表格中a,b两处对应的法律应该是（）

发展阶段时期代表地位罗马法的形成罗马共和国时期a第一部罗马成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源

罗马法的发展罗马帝国时期万民法适用范围更广.利于帝国统治罗马法体系的完成东罗马帝国时期b奠定欧洲民法的基础

A．《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》B．《十二铜表法》《罗马民法大全》C．《十二铜表法》《查士丁尼法典》D．《汉谟拉比法典》《查士丁尼法典》25.拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲，各国文化在拜占庭帝国传播，再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内，拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。由此可见，拜占庭文化（）

A．兼收并蓄、独具特色B．形成于查士丁尼时期C．是罗马文化的延续D．是拜占庭帝国存在的原因26.“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是

A．幕府将军掌握国家实权B．郡的长官都由中央任免C．奴隶在田间从事着劳动D．允许农民自由买卖土地27.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（）

A．血缘关系与主从制结合组成军事集团B．幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权C．土地私有和土地兼并严重，局势动荡D．武士集团代表着庄园与地方政府对抗28.帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（）

A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国29.下面两幅图所示是13—14世纪晚期西欧存在的两种生产经营方式，它们的共同特征是（）

A．人身依附关系紧密B．以市场为导向C．社会分工逐渐细化D．土地兼并严重30.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某运动：“（运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”材料中所提到的运动①是一场资产阶级的思想解放运动②最早发生在英国③促进了资本主义的产生和发展④提倡自由、平等、科学理性

A．①②B．③④C．①③D．②④31.14～16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”共同推动了

A．大西洋沿岸经济的繁荣B．基督教思想的传播C．欧洲人大量向海外移民D．欧洲资本主义的发展32.关于下图所示历史事件的说法，正确的是（）

A．哥伦布发现了亚洲的印度B．达·伽马航行得到西班牙王室的支持C．迪亚士到达了印度西海岸D．麦哲伦是第一位横渡太平洋的欧洲人33.1494年，两个欧洲国家在教皇的调解下签订了《托德西利亚斯条约》，该条约将世界分为两半，一个国家获得了东方的探索权，另一个国家则获得了西方的探索权，包括美洲大陆，这一条约标志着早期殖民掠夺的开始。这两个国家是（）

A．法国、英国B．德意志、意大利C．英国、荷兰D．葡萄牙、西班牙34.下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（）

·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。

·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。

·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。

A．西欧庄园制度的建立B．资本原始积累的罪恶C．资本主义制度的扩展D．世界市场的最终形成35.历史事实是对历史的真实描述，历史解释是对历史事实的分析或评判。下列表述中，属于历史解释的是（）

A．1588年英国打败了“西班牙无敌舰队”B．欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润C．欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难D．欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策二、综合题36.人类文明的发展源远流长，各大文明区域的文明成果构成了人类文明的多元性特点。阅读材料，回答问题。材料一埃及文明的类型与美索不达米亚文明（两河流域文明）的类型形成对照，是一种帝国文明而非城市文明。尼罗河流域与美索不达米亚不同，……这些自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的侵犯……尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)依据材料一，概括埃及文明的类型及保持长期延续的原因。材料二希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)根据材料二，概括希腊古典文明的特点，并结合所学知识列举古希腊的文明成就。材料三亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的，城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空……辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬。——摘编自白乐天、李凤飞《世界全史•世界通史（Ⅱ）》(3)根据材料三并结合所学知识，分析亚历山大东征产生的影响。材料四游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》(4)结合材料和所学知识，写出“日耳曼人”建立的国家，并阐述阿拉伯人的文化贡献。三、材料题37.改革是社会进步的重要推动力。阅读下列材料，回答问题材料一伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。——摘编自九上历史材料二那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，……——摘编自斯塔夫里阿诺