2025~2026学年广东省深圳市红岭中学部编版九年级上学期历史期中试卷

2025~2026学年广东省深圳市红岭中学部编版九年级上学期历史期中试卷一、选择题1.如图所示为两种不同形式的“金字塔”，对其蕴含的共同历史信息解读恰当的是（）

A．都体现了高超的建筑艺术B．都是各自政治制度的缩影C．都反映文明之间的交融互鉴D．都体现了王权至上的原则2.一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（）

A．①古代两河流域②古巴比伦③《汉谟拉比法典》B．①罗马法②《十二铜表法》③爱琴文明C．①自治城市②大学③早期资产阶级D．①大化改新②公民公地③幕府3.在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（）

A．发展民主政治B．维护成文法律C．加强君主专制D．倡导理性主义4.罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国（）

A．疆域地跨欧亚非三洲B．各地区经济联系密切C．以扩张推动交通发展D．交通系统服务于统治5.下面是古代希腊建筑风格的对比表。这反映出古代希腊（）

建筑风格象征比例特征整体特点多立克柱式男性粗壮刚劲、雄健、简洁爱奥尼柱式女性修长纤细、秀美、精巧

A．对人作为万物之灵的自豪B．妇女地位的提高C．主张天赋人权和男女平等D．建筑师崇尚专制6.496年法兰克国王克洛维饭依基督教，从此获得基督教会支持。6—7世纪的西欧，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活是在修道院。这样，日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导权却属于基督教会。这些反映了

A．中古时期的西欧文化一片黑暗B．基督教会在中古西欧地位显赫C．法兰克征服者与教会平起平坐D．教会控制中古西欧的一切权力7.据《西欧中世纪史》记载：庄园领主通常行使对他的农民的裁判权，这种权力以前曾属于国王及其官吏，有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。由此判断庄园是（）

A．相对独立的政治单位B．高度自由的生活场所C．完全封闭的经济组织D．自给自足的经济单位8.13世纪，法国越来越多的城市成为特许自治城市。它们建立了完备的城墙和防御体系，“比贵族的城堡强大得多”。这一现象使法国（）

A．等级秩序崩溃B．国家走向分裂C．民主政体确立D．王权不断强化9.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下列材料中洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之处是（）

洋务学堂除了语言类外，算学、物理、地理、轮机等课程也纷纷开设。甲午战后，实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业等科目纷纷进入课程内容。中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。

A．完全摆脱了神学思想束缚B．拥有着不受政治干涉的特权C．人才的培养适应社会发展D．西方器物传入刺激传统教育10.拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（）

A．雅典的民主政治B．完整的法学体系C．古印度佛教典籍D．大量希腊、罗马古籍11.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为（）

A．土地私有和土地兼并严重，局势动荡B．血缘关系与主从制结合组成军事集团C．武士集团代表着庄园与地方政府对抗D．幕府与天皇朝廷并存、掌握国家大权12.如图所示为古代某帝国全盛时期的疆域。该帝国是（）

A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国13.下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛（即海地岛）1493-1570年人口变化图，导致这一变化的主要因素是（）

A．工业革命背景下全球环境的恶化B．早期殖民扩张带来的种族灭绝灾难C．“三角贸易”导致美洲人口急剧减少D．西班牙殖民者资本原始积累的需要14.某历史学家指出，它就像一个倒退着往前走的人，眼睛盯着过去，但行走的方向是前方。对立的力量一直都在激烈地冲突，但最后却能彼此妥协，融合出一个新的存在：现代政治制度、工业化……据此可知，该学者评论的是（）

A．美国的民主进程B．英国的政治变革C．法国的社会转型D．日本的社会改革15.美国历史的发展经历了众多坎坷。如下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法出现明显错误的是（）

A．阻力F2代表着英国的殖民统治前进方向B．a处是莱克星顿的枪声，它标志着美国独立战争的爆发C．b处指代的历史事件，标志英国承认美国独立D．c处的萨拉托加大捷，是美国独立战争的转折点16.下图是某位老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲的课题是

A．英国“光荣革命”B．美国独立战争C．法国大革命D．巴黎公社17.有学者认为：“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”材料中的“改变”在政治方面的主要体现是（）

A．欧洲中世纪大学的兴起B．欧洲文化传播到其他地区C．资本主义制度相继确立D．第二次工业革命快速发展二、材料题18.阅读材料，回答问题。材料一：16世纪开始，巴黎、伦敦等大西洋沿岸港口城市成为欧洲发展最快的城市。1500—1600年，欧洲人口增长2倍以上的城市有18座，其中6座是港口城市。1600—1750年，欧洲人口增长2倍以上的城市有34座，其中11座是港口城市。——摘编自钱乘旦主编《世界现代化进程》等材料二：这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。——恩格斯材料三：美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所……但这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。——摘编自马克思《资本论》(1)根据材料一回答，16—18世纪，欧洲经济和社会发展的表现是什么？该表现产生的主要原因有哪些？（写两点）(2)材料二中恩格斯所说的“变革”是指哪一历史事件？结合所学知识，指出该历史事件的性质？(3)根据材料三归纳此事件给亚非拉人民带来了怎样的影响？(4)谈谈上述材料提到的历史事件是如何形成合力加速资本主义的兴起？三、综合题19.阅读下列材料，回答问题。材料一美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国取得了独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的祖国。当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时法国一家报纸所说：“在帮助美国13